仁爱版英语七年级下册Unit 5 Topic 3 Section A精品课件
仁爱版英语七年级下册Unit5_Topic2_SectionC_精品教案
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Unit5 Topic2 SectionC 精品教案
I. Material analysis
本节课是第五单元话题二的第三课时，主要活动是1a、2a和3。通过阅读描述校园内三个地方正在进行的活动呈现新单词以及匹配、改写句子、现场调查等笔头和口头的活动，复习巩固本话题的语法——现在进行时。语音部分通过拼读单词音标，并根据字母组合发音规律拼写单词，复习巩固Section A所学音标，训练学生的拼读和拼写能力。还将通过吟唱小诗，了解句子中单词的连续规则。本节课的现在进行时涉及到特殊疑问句、一般疑问句以及其肯定和否定回答，教师应该在特定的语境中引导学生大量练习并予以巩固。
II. Teaching aims
1.Knowledge aims
能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并知其大意，能够准确拼写：
around, few, a few, game, sit, ping-pong, lesson, write, aha, blackboard, at the
back of, draw, picture
在Section A和Section B的语法基础上，能熟练地将“现在进行时”
运用于各种人称的特殊疑问句、一般疑问句并进行肯定和否定回答；
学生在Section A已学的语音基础上，能结合音标拼写单词，并能尝试结合发音规律拼读新单词。
2.Skill aims
能听懂有关谈论正在进行的动作的简单对话或叙述；
能根据图文就现在进行的动作等话题进行交流；
能够在图片的帮助下读懂体现校园生活的文章，并按要求进行语言活动；
能通过观察身边的人用现在进行时描述他们正在进行的活动。
3.Emotional aims
能够在谈论校园中正在进行的丰富多彩的活动中，发现校园生活的乐趣，从而培养热爱校园生活、乐于参加学校各种活动的意识。
仁爱英语七年级Unit 5 Topic 3 基础训练+能力提升(解析版)
专题3.3.Unit5 Topic3基础训练+能力提升
Unit 5 Topic 3 Section A
一．根据音标提示填词。
1.—What day is it today?
—It’s /'mʌndeɪ/.
2.—Can we have a /'miːtɪŋ/ to discuss（讨论）that?—Sure.
3.China is a great country with a long /'hɪstri/.
4.Many girls find it difficult to learn /'fɪzɪks/ .
5.I like computer __ _____________ /'saɪəns/ very much.
二．句型转换
1.Which teacher do you like best?(同义句替换)
is your teacher?
2.We are having a music class now. (就划线部分提问)
are you now ?
3.He is having a P.E. class on the playground.(就划线部分提问)
is he on the playground?
4.She draws pictures under the tree. (用now 改写)
She pictures under the
tree now.
5.We have five classes every day.(就划线部分提问）
do you have every day?
三．辨析一般现在时和现在进行时。
1.Look! Jack (run) on the playground.
2.My sister (like) drinking milk.
3.Do you often (write) letters to your friends?
仁爱版七年级英语下册第五单元Topic3SectionA教案
1 Unit5 Topic3 SectionA 精品教案
I. Material analysis
本节课是第五单元的话题三的第一课时，谈论有关学校课程安排的话题，学习有关课程安排的表达，以及个人对课程的喜好和看法的相关用语，在此基础上了解中西方校园生活文化的差异，并注意培养健康的学习习惯。本课的主要活动是1a和3a。通过Helen和Jane谈论星期、最喜欢的科目及询问上下课时间的对话呈现主要教学内容，学习关于科目的词汇和课程时间安排的句型。此外，学生还将通过听说掌握字母组合ear, eir/ere, eer, gh, ght的发音规则，同时训练学生辨音的能力。本课贴近学生的学习实际，因此，教师可引导学生结合自己的课程表来进行口头和笔头操练，提高学生学习的兴趣，调动他们的学习积极性。
II. Teaching aims
1.Knowledge aims
能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：
Wednesday, Monday, Tuesday, Thursday, Friday, physics, geography, P.E., physical
education, art, history, math, mathematics, biology, politics, science, meeting
能够在小组合作活动中，掌握字母组合ear, eir/ere, eer, gh, ght的发音规则并尝试辨音；
能够在口头和书面表达中，复习和区分现在进行时及一般现在时的用法；
能够就“谈论校园生活、课程及时间表”的话题进行交流与对话操练，如：
(1) —What class are they having?
—They are having a music class.
(2) —How many lessons does he have every weekday?
仁爱版七年级下册 Unit 5 Topic 3 课文翻译
第1页/共5页 仁爱英语 七年级下册 Unit 5 Our School Life 我们的校园生活
Topic 3 My school life is very interesting.我的校园生活很有趣。
Section A
1a
What day is it today?
今天是星期几？
Wednesday， it 's my favorite day.
星期三。这是我最喜欢的日子。
Why?
为什么？
Because we have a music class on wednesday.
因为在星期三我们有一节音乐课。
I like it very much.
我非常喜欢音乐课。
Listen， what class are they having?
听！他们正上什么课？
They are having a music class.
他们正上音乐课。
No， I think they are having an English class.
不，我想他们在上英语课。
You are right.
你说的对。
What time is the class over?
这节课什么时候结束？ 第2页/共5页 At twenty to elven.
十点四十。
What time does the next class begin?
下一节课什么时候开始？
At ten fifty.
十点五十。
Section B
1a
Zhou Yan: What book are you reading， Maria?
周燕：你在看什么书，玛丽亚？
Maria: I’m reading an English book.
玛利亚：我在看英语书。
Zhou Yan: I think you must like english very much.
周燕：我想你一定非常喜欢英语吧。
Maria: Yes. It’s easy and interesting? What do you think of it?
仁爱版英语七年级下册unit 5 topic3 同步测试题含答案
Unit 5 Topic 3 My school life is very interesting.
Section A
本课必记的短语、句型：
Wednesday, Monday, Tuesday, geography, Thursday, P.E. ,
Friday, art, period, history, math, meeting, outdoor activity,
lesson, draw, learn
What time does the class begin? At ten o’clock.
Why do you like it? Because it’s easy and interesting.
一 课前热身：
Ⅰ. 根据句意和首字母完成单词拼写
1. The first day of the week is S______.
2. The last day of the week is S______.
3.W______ is between Tuesday and Thursday.
4.Are you learning to d_____ pictures?
5.We have a class m_____ this afternoon.
Ⅱ.根据汉语提示完成句子。
1．We have four ______(学时)in the morning.
2. We often do ______ ______ (户外活动)after school.
3．I like _______(地理) very much.
4. Math is my favorite ______ （科目）。
5.. They usually play soccer on (星期五)
二 巩固性操练 Ⅰ.选择最佳答案。
( )1. --_____ is it today?
最新仁爱版七年级英语下册Unit5 Topic1 SectionA优质课教案
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最新仁爱版七年级英语下册
Unit5 Topic1 SectionA优质课教案
一、教学目标
1、知识目标
1).掌握单词：subway/underground, plane, train, ship, boat, usually,
gate.…
2).掌握短语：at the school gate, by boat, on foot..
3).掌握句型：—Happy new year!
—The same to you.
—How do you usually come to school?
—I usually come to school…
2、能力目标
1).能正确使用how和by/on来询问及回答日常的交通出行方式。
2).能听懂表达交通方式的简单对话，并能根据图文就交通方式进行口语交流。
3、情感目标
1).通过最后的Project联系生活实际，指导学生为不同的目的地选择合理的交通工具，加强学生的生活实践能力。
2).加强校园交通安全意识，珍爱生命。
二、教学重难点
教学重点：
1).学习表达交通工具的新单词subway/underground, plane, train, ship, 2 / 6
boat。
掌握短语at the school gate, by boat, on foot。
2).掌握对交通出行方式提问的句型：How do you usually come to
school?
教学难点：
表达交通出行方式要用by+交通工具，特别注意步行用介词on，即on foot。
三、教学过程
Step1.导入(Lead-in)
老师通过询问孩子寒假及春节情况来引出歌曲Happy New Year，通过歌曲来调动孩子们学习的积极性。
Step2.热身运动（Warming-up)
通过一段与交通工具有关的动画片引出本课的主题，并激发学生对于本堂课的学习兴趣。其间，设置两个问题1. How many kinds of vehicles
仁爱版英语七年级下册：Unit5Topic2.Afewstudentsarerunningar..
Unit 5 Our School Life Topic 2 A few students are running around the
playground
Section A
【学习目标】
1. 知识与技能：
A：学习并掌握本节课生词：make -pool .通过预习达到会读、识记要求，上课时默写，
要求在听写本上做好准备，标清序号（20）,条理清晰，每行4个，成绩计入个人周成绩表。
只要你肯下决心并付诸行动，你一定会赢在起跑线上的！
B：学习动词的现在分词的构成规律：
1） 在词尾直接加 ing: work一working ; play—playing
2） 以不发音的e结尾的动词去掉e再加ing; come—oming ; have一having
3） 以重度闭音节结尾，结尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母再加ing
kid―kidding； shop—shopping ; begin一beginning; run一running
4） 以 ie 结尾的动词变 ie 为 y 再加 ing. die一dying； lie—lying; tie---tying
C：学习现在进行时的用法：
1） 句型结构:be + V-ing + ...
2） 句型含义：正在做、、、
3） 特征词：look! listen! Now, at the moment...尝试翻J 译： My mother is cooking breakfast她正在做家庭作业___________________________________.
D：能够用现在进行时谈论日常生活场景，尝试翻译：
What are you doing??We are playing basketball on the playground. .
2. 过程与方法
课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见
解，专注于老师的总结。
3. 情感态度价值观：
Unit 6 Topic 3 Section AB 同步课时练习 仁爱版英语七年级下册
Unit 6 Topic 3
Section A
短语熟记
1. near here在附近
2. go/ walk up ... 沿着……(向上)走
go/ walk down 沿着……(向下)走
go/ walk along 沿着……走
3. to the end到尽头
at the end of ... 在……的尽头
in the end 最后；终于
4. on the left在左边
on your left 在你左边 = on the left of you
along on the left 在左前方
twenty meters along on the left左前方20米
5. on the right 在右边
on your right 在你右边 = on the right of you 6. get to sw. 到达某地 = arrive in/ at … = reach
get home/ here/ there 到家/到这儿/到那儿
7. turn right 向右转 = turn to the right
turn left 向左转 = turn to the left
8. at the first crossing 在第一个十字路口
9. the way to...去某地的路
10. go across ... = cross ... 横穿过(the road/ bridge公
路/桥）
11. across from在……的对面
12. on the corner of ... 在……拐角处
on Zhongshan Road 在中山路
13. between ... and ... 在……之间
Ⅰ. 词汇。
A. 根据汉语提示完成词汇。
1. Walk ________(沿着) Xinhua Road to the end.
2. Go ________(横过) the ________(桥).
仁爱版七年级英语下册第五单元教案Topic1
1 Unit5 Topic1 SectionA精品教案
I. Material analysis
本话题是第五单元的第一个话题，主要围绕交通方式、日常活动的频度等展开。将主要复习一般现在时态，学习谈论交通方式和日常活动频度的句型“How
do you usually/often…?, “I usually/often … by…”, “How often do you…?”, “Three
times a week.”等。本课的主要活动是1a和3a。通过人物对话呈现主要内容，结合“图片与句子匹配”、“图片与短语匹配”等活动，复习有关新年问候，学习和操练日常交通方式等的表达法。同时还通过听说活动，帮助学生了解字母e和d以及字母组合ea/ee/ei/dge的发音规则，训练他们进行单词拼读的能力。因为本课是本话题的第一课时，学生对于交通方式的英语表达才刚开始接触，因此可能出现用英语表达交通方式的不流畅，教师应该在教学活动中创造机会，引导学生在活动中反复操练进而巩固关于交通方式的英语表达。
II. Teaching aims
1.Knowledge aims
能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：
gate, by, subway, underground, always, come on, on foot等；
学生在小组合作活动中，能掌握字母e和d以及字母组合ea/ee/ei/dge的发音并通过单词拼读进一步熟悉发音规则；
能正确使用how来询问日常的交通方式，并能正确使用表示交通方式的介词by；
能就询问和表达交通方式的话题进行交流与对话操练，如：
（1）—How do you usually come to school?
—I usually/often… by…
（2）Do you often come to school by bike?
仁爱版七年级英语下册第五单元教案Topic1 2
1 Unit5 Topic1 SectionA精品教案
I. Material analysis
本话题是第五单元的第一个话题，主要围绕交通方式、日常活动的频度等展开。将主要复习一般现在时态，学习谈论交通方式和日常活动频度的句型“How do you usually/often…?,
“I usually/often … by…”, “How often do you…?”, “Three times a week.”等。本课的主要活动是1a和3a。通过人物对话呈现主要内容，结合“图片与句子匹配”、“图片与短语匹配”等活动，复习有关新年问候，学习和操练日常交通方式等的表达法。同时还通过听说活动，帮助学生了解字母e和d以及字母组合ea/ee/ei/dge的发音规则，训练他们进行单词拼读的能力。因为本课是本话题的第一课时，学生对于交通方式的英语表达才刚开始接触，因此可能出现用英语表达交通方式的不流畅，教师应该在教学活动中创造机会，引导学生在活动中反复操练进而巩固关于交通方式的英语表达。
II. Teaching aims
1.Knowledge aims
能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：
gate, by, subway, underground, always, come on, on foot等；
学生在小组合作活动中，能掌握字母e和d以及字母组合ea/ee/ei/dge的发音并通过单词拼读进一步熟悉发音规则；
能正确使用how来询问日常的交通方式，并能正确使用表示交通方式的介词by；
能就询问和表达交通方式的话题进行交流与对话操练，如：
（1）—How do you usually come to school?
—I usually/often… by…
（2）Do you often come to school by bike?