健康卫生教育教案：我们爱清洁
2、我们爱清洁
南湖小学 左菲菲
教学目的
培养小学生讲卫生、爱整洁的良好习惯。
教材重点难点
教育学生初步懂得什么叫清洁，我们为什么需要清洁，清洁的环境及良好的个人卫生会给人们带来怎样的心情。
教具和学具
教学挂图、录像教学过程
一、导入新课
师：同学们已是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、梳头……）很多同学都非常能干，学会料理自己的故事。那你会整理房间，打扫教师卫生，并保持它们的整齐清洁吗？
今天，我们就来学习新的课文《我们爱整洁》，看一看什么叫整洁，以及怎样才能做到爱整洁。（板书标题：1、我们爱整洁）
二、学习新课
1、在家爱整洁
齐读课文，领会“整洁”的含义
（1）出示：这块手帕干净吗？这一块呢？再看一看这个书包，书包的外面是脏的，里面的书本又放得怎样呢？我们说：这书包不干净，不整洁。（2）投影片：这个小朋友的家又干净又整齐。我们说：他的家很整洁。
了解“按时”的含义
（1）我们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）
(2)我们每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个时间段起床，就叫按时起床。“按时”是一种良好的习惯。
(3)提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？
(4)讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗的多干净，××的头发（小辫）梳的多整齐……他们真整洁呀。
(5)除了做好个人卫生，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺？谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事情自己做。（看投影片或录像片）指定学生复述自己平时的做法。突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四
方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
（1）清扫教师的步骤是怎样的？
（2）为什么要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地，抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？
（3）老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？
3、身心健康与环境整洁。
（1）为什么生活在干净、整齐的环境里，我们才会真的开心？
（2）说一说，你家的居住环境与居住条件是怎样的？你为家庭的整洁、舒适做了些什么？
（3）联系书中的四幅图，说说你喜欢什么样的环境？为什么？图中的几位小朋友哪个做的对，哪个做得不对？
大班健康爱清洁讲卫生教案反思
大班健康爱清洁讲卫生教案反思
背景简介
本文是针对某幼儿园大班的一堂以“健康爱清洁讲卫生”为主题的教案进行的反思。该幼儿园是一家私立幼儿园，提供3-6岁幼儿全日制教育服务。
教案概述
教学目标
1.明确孩子们的卫生健康意识，了解基本的个人卫生知识及措施。
2.培养孩子们良好的卫生习惯，如勤洗手、刷牙、讲究饮食卫生等。
3.提高孩子们的自我保护意识，了解身体健康与疾病预防。
教材工具
1.PPT：《卫生常识》、《如何洗手》、《认识细菌》等。
2.卫生清洁用品：肥皂、洗手液、牙刷、牙膏、毛巾、洗脸巾等。
3.教具：模型细菌、洗手流程示意图等。
教学过程
1.开场：老师简单介绍本节课的主题，唤醒孩子的卫生认知。
2.知识讲解：通过PPT演示的形式，向孩子们介绍个人卫生方面的常识：如何洗手、刷牙、讲究饮食卫生等，以及与孩子密切相关的身体卫生常识。 3.互动体验：老师手持细菌模型，以其形象生动的方式，让孩子们了解细菌的危害，并通过洗手流程示意图让孩子们现场体验如何正确洗手。
4.行动演示：老师带领孩子们一起在教室内进行卫生清洁活动，如擦拭书桌、椅子、门窗、打扫角落等。这个环节的目的是激发孩子们的典型行动力，让他们亲自参与卫生整理。
5.结语：回顾上述活动，强化孩子们卫生健康相关的知识和观念，并提醒孩子们在日常生活中要自觉保护好自己的健康。
教学评价
本次教学过程中，教师通过知识讲解、互动体验、行动演示等方式，全面地展现了“健康爱清洁讲卫生”的主题，而在课程的过程中，教师也通过互动的形式激起了孩子们的兴趣和注意力，让孩子们在愉悦的氛围下获得了良好的效果。
另外，在教学评价方面，一部分家长被动地让孩子上这门课，不认同课程的内容和目标。这与我们对课程的宣传不足有关，反思我们需要更加科学系统的设计，引导家长及时关注学生的健康和利益。
反思与改进计划
回顾这堂课的教学过程，在实践中我们发现了一些不足之处，具体如下：
讲卫生爱清洁教案
讲卫生爱清洁教案
教案名称：讲卫生，爱清洁
教案目标：
1.让学生理解卫生的重要性，养成良好的个人卫生习惯。
2.教导学生掌握正确的洗手方法和洗脸方法。
3.通过实际操作，让学生能独立整理自己的书包、桌面、座位等日常用品，培养自己的整理能力。
4.通过小组合作的方式，培养学生爱干净、积极参与卫生保洁的意识。
教学准备：
1.干净的洗手盆和毛巾。
2.展示图片和/或视频，解说正确的洗手和洗脸方法。
3.学生用品整理小组活动所需的桌子、纸巾等。
教学过程：
第一阶段：导入（约5分钟）
1.播放一段相关的视频，介绍卫生和清洁的重要性，引起学生的兴趣和思考。
2.与学生讨论：你们认为卫生和清洁对我们的健康有什么影响？为什么要讲卫生、爱清洁？
第二阶段：洗手的正确方法（约10分钟） 1.出示洗手方法的图片或播放洗手方法的视频，解说正确的洗手步骤。
2.逐步指导学生进行洗手操作。首先，每个学生找到自己的洗手盆和毛巾，确保洗手盆是干净的，毛巾是干净的。
3.指导学生按照正确的洗手步骤进行洗手：湿润双手，取适量洗手液搓揉至起泡，搓揉双手的手心、背部、指缝、指甲、手腕等部位，至少持续20秒，然后用流水洗净，最后用毛巾擦干双手。
第三阶段：洗脸的正确方法（约10分钟）
1.出示洗脸方法的图片或播放洗脸方法的视频，解说正确的洗脸步骤。
2.引导学生自己找到洗脸盆和毛巾，确保洗脸盆是干净的，毛巾是干净的。
3.指导学生按照正确的洗脸步骤进行洗脸：先用清水湿润脸部，取适量洗面奶，在脸上打圈按摩清洁，注意鼻翼、额头、下巴等部位，然后用清水冲洗干净，最后用毛巾轻轻擦干。
第四阶段：整理个人用品（约20分钟）
1.将学生分成小组，每个小组有自己的一张桌子和一些日常用品。
2.让学生合作整理自己所在小组的桌子，每个小组指定一位学生担任小组长，负责组织整理工作。
3.指导学生按照清洁整理标准，将桌子上的书、文具、纸巾等分类整理好，剔除多余的垃圾等。
洗洗手健康教案7篇
第 1 页 共 17 页 洗洗手健康教案7篇
洗洗手健康教案篇1
活动目标：
1、知道洗手的紧要性
2、把握洗手的正确方法
3、教育幼儿养成爱清洁讲卫生的好习惯
活动重点：学习正确的洗手方法
活动难点：培育幼儿养成清洁卫生的好习惯
活动准备：洗手的课件两个小熊手偶的故事
活动过程：
（一）游戏：“手指歌”导入活动
“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”
（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的喜好，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自身的小手，为下面的活动作铺垫）
（二）集中观看手偶表演，帮助 第 2 页 共 17 页 幼儿了解洗手的紧要性：
1游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的喜好）
老师引导语：“今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示饰演小医生的手偶，向小医生问好）
2观看手偶表演：（老师边做手偶表演边叙述故事，让幼儿了解洗手的紧要性）
提问：豆豆为什么会肚子疼啊？
它应当怎样做呀？
（通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）
3引导幼儿联系自身的实际进行交流（调动幼儿已有的学问阅历，进一步体验洗手的紧要性）
问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应当怎么做啊？
4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（激励幼儿养成勤洗手的好习惯）
（三）设计问题，引导
幼儿观看老师的示范，学习洗手的正确方法： 第 3 页 共 17 页 1调动幼儿已有的学问阅历进行叙述“我是怎样洗手的？
2幼儿学习洗手的动作
3师幼共同叙述正确的洗手顺序及方法：
卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手
4引导幼儿边说儿歌做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法：
（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）
我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
幼儿园讲卫生安全健康教案
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第 1 页 幼儿园讲卫生安全健康教案
卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所实行的个人的和社会的卫生措施，下面是我给大家整理的幼儿园讲卫生安全健康教案5篇，盼望大家能有所收获!
幼儿园讲卫生安全健康教案1
一、活动目标：
1、知道引起疾病的缘由，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和削减疾病。
2、养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。
3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。
4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验讲卫生的好处。
二、活动预备：
盛有水的两个盆
图片若干
三、重点： 了解引起疾病的缘由，培育讲卫生的好习惯。
难点：知道引起疾病的缘由，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
四、活动过程：
1、设入情景，导入活动。
出示图片提问：
(1)这位小伴侣怎么啦?
(2)他为什么捂着肚子?(鼓舞幼儿结合生活阅历猜想肚子的缘由)
2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的缘由。
教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗洁净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛缘由。
幼儿结合自己的生活阅历，谈谈自己肚子痛的感受和缘由。
(2)生病了该怎么办?(找医生看病，按时打针吃药)
(3)怎样做一个爱洁净，讲卫生的好宝宝? 本文格式为Word版，下载可任意编辑
第 2 页 小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防削减和疾病，身体才健康。
3、操作活动。
(1)出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师准时指导幼儿正确洗手的方法。
幼儿园健康《我爱洗手》教案4篇
【 导语】我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄⽣⾍卵，幼⼉好奇的天性使他们去到哪⾥都想摸摸、玩玩，⼩⼿也在不知不觉中沾上细菌等微⽣物。如果不注意洗⼿，幼⼉极易将病菌带⼊⼝中。下⾯是®⽆忧考⽹整理的内容，希望对你们有帮助！
幼⼉园健康《我爱洗⼿》教案篇⼀ 活动⽬标：
1、知道并了解洗⼿的重要性。
2、能够积极、⼤胆的说出⾃⼰的想法，养成经常清洁卫⽣的好习惯。
3、掌握洗⼿的正确⽅法。
活动准备：
1、洗⼩⼿⼉歌(幼⼉已经学过了)
2、两个⼩熊⼿偶
活动过程：
⼀、教师情景创设，导⼊活动。
1、情景导⼊“医⽣嘟嘟来做客”，激发幼⼉观看⼿偶表演的兴趣。
师：今天，我们⼩医院的医⽣嘟嘟要来我们班⾥做客了，我们⼀起来欢迎它吧!(出⽰扮演⼩医⽣的⼿偶)
2、观看⼿偶表演：(教师边做⼿偶表演边讲述故事，让幼⼉了解洗⼿的重要性)
师：⼩熊为什么会肚⼦疼啊?他应该怎样做啊?
3、教师⼩结：洗洗⼩⼿讲卫⽣(⿎励幼⼉多洗⼿)
师：这个故事告诉我们⼩朋友，我们的⼿上有许多的细菌，所以我们要经常洗⼿，这样我们的⼩⼿就会⼲净啦。
⼆、教师⽰范正确的洗⼿⽅法以及洗⼿顺序，以念⼉歌的⽅式帮助幼⼉记忆。
1、教师边念⼉歌边⽰范正确的洗⼿顺序及⽅法。
师：⼩朋友们来看看⽼师是怎么洗⼿的吧!还有洗⼩⼿的⼉歌哦。(教师边做动边讲解)
卷袖⼦、冲⼿、搓肥皂、搓⼿⼼⼿背、冲肥皂、擦⼿
2、引导幼⼉边念⼉歌边模仿洗⼿的动作，学习洗⼿的正确⽅法。
洗⼩⼿，洗⼩⼿，先卷袖⼦后洗⼿，⼿⼼搓⼀挫，⼿背搓⼀挫，换只⼩⼿再搓搓，举起来甩三下，⼀⼆三。
三、了解洗⼿的时间。
师： 那么我们什么时候去洗⼿呢?(饭前便后、玩完玩具、⼿脏时等)
四、幼⼉实际练习洗⼿。
师：现在已经是吃饭的时间了，我们⼀起去洗洗⼩⼿吧，看看谁的⼩⼿洗的最⼲净。
幼⼉园健康《我爱洗⼿》教案篇⼆ 活动⽬标：
1、尝试使⽤正确的⽅法洗⼿。
2、初步了解洗⼿的重要性，知道吃东西之前要洗⼿。
《爱清洁》小班教案
《爱清洁》小班教案
《爱清洁》小班教案1
活动目标：
1、尝试画短线和涂鸦，给动物洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、预先玩过给动物洗澡游戏
2、贴有不同动物的纸、蜡笔、水彩笔
活动过程：
一、引起兴趣
动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办?
二、给动物洗澡
1、用水彩笔重复画短线表示放水。
2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。
3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。
三、讲评
闻闻动物身上香不香?(爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝)
活动反思：
本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的表达，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比拟枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的根底才能真正地懂得创造美。 《爱清洁》小班教案2
一、活动目标
1、爱清洁，养成良好的卫生习惯。
2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。
二、活动准备：小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅，自制教学挂图四张。
三、活动过程
1、今天，老师要和小朋友一起来唱一首好听的歌，看谁唱的最好听。〔复习歌曲《我爱我的小动物》：小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙〕
2、小朋友唱的真不错。小动物们也听见了，看看谁来了？
――出示小鸭的图片。
教师提问：这是谁呀？小鸭怎样叫的呀？帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。
――同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿学习相应的短句。
3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭看见了什么呀？〔出示教学挂图1，引导幼儿观察画面，并学会一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。〕
幼儿园小班健康《我爱洗手》教案(精彩14篇)
第 1 页 共 27 页 幼儿园小班健康《我爱洗手》教案（精彩14篇）
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序言
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小班教案爱清洁讲卫生教案范文5篇
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小班教案爱清洁讲卫生教案范文5篇
小班教案爱清洁讲卫生教案篇1
活动目标
1、让幼儿认识狗，知道狗是人类的好朋友，它能帮助人类做很多的事。
2、知道狗狗身上有细菌，我们摸了狗狗要洗手。
3、狗狗有随地解手的坏习惯，我们应及时为其清理，以免破坏环境。
活动准备
场景布置、狗狗的头饰若干、自制光碟、磁带、小狗一只，细菌图画一张。
活动过程
一、让幼儿认识狗狗身上有细菌，摸了小狗要洗手。
1、放音乐，带幼儿进入狗的王国(爬行)，参观狗的王国。
2、幼儿与狗自由玩耍。
3、告诉幼儿狗狗身上有细菌，并出示细菌的图片，告诉幼儿摸了狗狗要洗手。
4、幼儿念《洗手》的儿歌。
二、认识各种各样的狗，让幼儿知道狗是人类的好朋友。
1、由幼儿观看碟片上的图片(各种各样狗的土图片)。
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2、边看边讲解“狗狗是人类的好朋友，它能帮我们做很多的事情”。
三、让幼儿了解狗狗要随地大小便，我们应及时为其清理，爱护环境。
1、观看《蜡笔小新——追狗》的动画。
2、讨论“狗狗拉便便了我们应该怎么办?”
3、游戏《爱护环境》。
A：许多狗狗出来玩，随地大小便。
B：我们是环保小卫士，大小便都清理光。
四、学习儿歌。
《可爱的小狗》
我家有只小花狗，
它是我的好朋友，
天天和我做游戏，
讲卫生，爱干净，
不乱解手牢记心，
知错就改真正行，
真正行!
小班教案爱清洁讲卫生教案篇2
活动目标：
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1、根据故事和图画，熟悉音乐，分辨乐曲ABC结构。
小班健康教案爱清洁讲卫生
幼儿园小班健康教案“爱清洁讲卫生”
一、目标
1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。
2、培养幼儿的自我约束能力。
3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。
二、准备
1、将幼儿洗过手的水和干净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观察两瓶水的不同。
2、音乐视频，电脑，电视机。
3、图片1：毛毛到医院看病的教学图片。图片2：不讲卫生的画面，肚子里有蛔虫、腹部器官有炎症等疾
病的相应画面。
三、过程
1、听音乐《讲卫生》做律动入场。
2、自己进行卫生检查：
(1)谈话
师：“小朋友，刚刚歌曲中讲了一件什么事情?”
幼1：“洗手，洗脸。”
幼2：“起床后要刷牙。”
师：“小朋友那你们做到了吗?”
幼1：“我刚才洗过手了。”
幼2：“早上我自己洗脸的。”
师：“好，现在这里打好了几盆水，我们来检查以下，你的小手洗干净了没有?”
(2)出示水盆：
师：“现在我们分组开始洗手。”(老师及时指导孩子们正确的洗手方法)
(3)对比：
师：“观察一下洗过手的水和干净的水(分别装到两个瓶子里)有什么不同?” 幼1：“一个脏，一个干净”
幼2：“一个是清清水，一个是黑色的。”(使幼儿懂得讲卫生的重要性)
师：“刚刚小朋友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不容易吧，所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。好，下面我们来看大屏幕。”
3、图片1：毛毛去医院
毛毛两手捂住肚子并大声地叫喊：“唉呀!哎呀!”老师问：“毛毛你怎么了?”“我肚子疼!”老师带毛毛去卫生所。(请孩子们认真观看，并讨论毛毛为什么肚子疼?)
4、图片2：不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃过多的冷饮、吃食物过量、吃腐烂变质的食物、指甲过长吮手指的画面;肚子里有蛔虫、腹部器官有炎症的相应画面。(让孩子们了解引起毛毛肚子疼的原因)
5、让幼儿根据自己的生活经验，谈谈自己肚子疼的感觉和原因，并交流想法：如果生病了该怎么办?
《爱清洁》小班健康教案反思
《爱清洁》小班健康教案反思
一、教学目标：
1. 认知目标：让幼儿了解清洁的重要性，知道保持个人卫生和环境卫生对健康的影响。
3. 情感目标：培养幼儿爱清洁、讲卫生的意识，增强他们的环保意识。
二、教学内容：
1. 学习清洁的重要性和方法。
2. 学习如何保持个人卫生，如洗手、刷牙等。
3. 学习如何保持环境卫生，如不乱扔垃圾、整理物品等。
三、教学过程：
1. 引入：通过一个故事，引导幼儿思考清洁的重要性。
2. 讲解：讲解个人卫生和环境卫生的重要性，以及如何做到清洁。
3. 实践：让幼儿动手实践，如洗手、整理物品等。
4. 总结：通过提问和讨论，让幼儿巩固所学内容。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在实践过程中的表现，评价他们对于清洁的掌握程度。
2. 通过提问和讨论，评价幼儿对于清洁重要性的理解程度。
五、教学反思：
在本次教学中，我发现幼儿对于清洁的认识还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。我也发现部分幼儿在实践过程中动作不规范，需要个别指导。本次教学达到了预期的目标，但在细节上还有待改进。 六、教学策略：
1. 采用生动有趣的故事、图片和实物，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 通过互动讨论、实践操作等方式，让幼儿积极参与，提高他们的动手能力和实践能力。
3. 创设情境，让幼儿在实际生活中运用所学知识，培养他们的应用能力。
七、教学资源：
1. 故事课件：关于清洁的重要性的故事。
2. 图片：展示清洁前后环境的对比。
3. 实物：如洗手液、牙刷等，用于实践操作。
4. 清洁工具：如扫把、拖把等，用于环境整理。
八、教学步骤：
1. 引入：通过一个生动有趣的故事，引导幼儿思考清洁的重要性。
2. 讲解：讲解个人卫生和环境卫生的重要性，以及如何做到清洁。
3. 实践：让幼儿动手实践，如洗手、刷牙、整理物品等。
4. 总结：通过提问和讨论，让幼儿巩固所学内容。
5. 拓展：让幼儿思考如何在家庭和学校中做到清洁，培养他们的应用能力。