部编版八年级道德与法治下册课件3-2依法行使权利(易)

部编版八年级《道德与法治》下册第三单元《人民当家作主》复习课件

一、内容综述

亲爱的同学们，让我们一起走进《部编版八年级道德与法治下册》的第三单元《人民当家作主》。这一单元内容特别重要，它告诉我们国家和社会生活的每一个细节都和我们的日常生活息息相关。今天我们就来一起复习一下这个单元的核心内容。

首先我们要明白什么是人民当家作主，简单来说就是每一个人都有权利参与和决定国家和社会的事务。我们的国家是一个民主的国家，这意味着每一个人都有说话的权利，都可以参与到国家的决策中来。这是我们的国家制度赋予我们的权利。

接下来我们要了解的是人民代表大会制度，这是我们国家的根本政治制度。通过选举我们选出代表来代表我们的声音，参与国家的决策。这种方式确保了每一个人都有机会参与到国家的管理中来。

此外我们还要了解公民的基本权利与义务，作为国家的公民，我们不仅有权利享受国家提供的服务，还有义务为国家和社会做出贡献。这些权利和义务是我们作为公民的基本责任。

同时我们还要学习如何参与民主生活，这包括我们如何参与民主选举、民主协商、民主决策和民主监督等。这些都是我们参与国家和社会管理的重要方式，我们要学会使用这些方式来表达我们的意见和需求。

1. 简述《道德与法治》课程的重要性

《部编版八年级道德与法治下册第三单元复习课件：人民当家作主》之《道德与法治课程的重要性》

当我们谈及法治社会，离不开的便是我们的道德与法治课程。这门课程对于我们每个人来说，意义重大特别是八年级我们正在学习的内容，更是为我们打开了通向深层次理解法治的大门。现在让我们一同回顾并简要探讨《道德与法治》课程的重要性。

首先这门课，它不只是课本上的文字，它是生活的一部分。在我们日常生活中，无论是走路、开车、购物还是交往，都离不开法治的引导。它告诉我们如何行事，如何维护自己的权益，更重要的是，它告诉我们怎样去尊重他人，怎样去遵守社会的规则。在这一点上，《道德与法治》课程的重要性就像是我们生活的指南针。

2024新部编版道德与法治八年级下册全册知识点汇总

初中道德与法治知识点

八年级下册知识点

八年级下册

第一单元坚持宪法权威

第1课党的主张和人民意志的统一（公民权利的保障书）：党的领导、国家权力属于人民、人权+治国安邦的总章程：设置国家机构、规范权力运行

第2课保障宪法实施

坚持依宪治国：宪法地位、宪法权威+加强宪法实施：宪法监督制度+宪法意识

第二单元权利义务

第3课权利内容+如何行使

第4课义务内容+如何履行

第三单元制度、机关

第5课政治制度、经济制度

第6课权力机关、国家主席、行政机关、监察机关、司法机关

第四单元法治精神

第7课自由平等

第8课公平正义

八年级下册

第一单元坚持宪法至上

第一课维护宪法权威

1.1党的主张和人民意志的统一

1、党的领导地位是如何确立的？

（1）中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。

（2）新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。

（3）我国宪法是党的主张和人民意志的统一。

2、为什么坚持中国共产党领导？填空

（1）宪法规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

（2）性质决定：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

（3）最大优势：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在、是全国各族人民的利益所系、命运所系。党是最高政治领导力量。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。必须坚持坚决维护党中央权威，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到国家治理各领域各方面各环节。

部编版《道德与法治》八年级下册第二单元知识点汇总

1 第二单元理解权利义务

第三课公民权利

▲我们作为国家的主人，是通过行使公民权利和履行公民义务实现的。公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，确认并保障公民基本权利实现，是宪法的核心价值。

1、我国公民享有的政治权利和自由是由谁规定的？依法行使这些政治权利和自由有什么重要意义？

▲公民享有的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。

（1）依照宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利和自由，通过各种途径和形式参与国家政治生活。

（2）意义：我国公民依法行使这些政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，是人民行使当家作去权力的重要形式。行使选举权和被选举权是公民参与管理国家和管理社会的基础。公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。行使监督权有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，为人民服务。

2、公民的监督权表现在哪些方面？行使这项政治权利的重要性或意义是什么？

（1）表现：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

（2）重要性（意义）：公民通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。

3、公民行使监督权的途径有哪些？公民在行使监督权时应该注意哪些问题？

（1）途径：①通过人大代表或直接向全国人大常委和地方人大常委反映。②采用书信、电话、电子邮件、走访等形式向有关部门反映。③通过电视、广播、报纸、网络等媒体进行舆论监督。④参加听证会、论证会等。

（2）应注意的问题：①要在法律允许的范围内正确行使监督权。②要以事实为依据、实事求是，不能捏造或歪曲事实进行诬告陷害。③不得损害国家的、社会的、集体的利益和他人的合法利益。

部编人教版《道德与法治》八年级下册3.2《依法行使权利》教案

学科：政治年级：初二任课教师：

课题依法行使权利你我共建和谐校园

课时一课时

课型新授课授课时第七周星期一

教学

目标 1、情感态度与价值观目标：

（1）中学生是国家的主人和公民，要时刻关注国家和社会的发展，明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉践行宪法精神、维护宪法尊严。

（2）中学生是学校的主人，我们在校园中要遵纪守法，增强爱校、护校情感，为打造九十八中书香校园、绿色花园、精神家园、人文乐园而贡献自己的力量。深刻领会只有在良好的校园环境中，我们才能安静地学习、快乐地成长。

2、能力目标：结合校园中实例，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题，学会依法行使权利和维护权利，和谐校园建设人人有责。

3、知识目标：了解宪法相关规定，知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式，自觉维护权利守程序，有效避免和化解纠纷。

重点

学会运用正确的方式依法维护权利

难点个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益和其他公民利益为代价

教学模式主动适应性课堂教学模式——“学案导学--自主探究”

教具多媒体课件宪法读本

教材

分析本课是教材第二单元第三课的第二框内容，本框内容承接第一框，在学生了解了公民基本权利包括什么之后，更加急需的就是要了解行使权利的正确方法。本框通过行使权利有界限，以及维护权利守程序两部分内容，帮助学生知道任何权利都是有范围的，权利需要依法行使的道理，明确维护权利守程序的原因和方式，从而学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题，弘扬宪法精神，增强法治意识。

教

学

过

程

一、导入：（5分钟）

宪法诵读导入：回顾我国公民有哪些基本权利？结合和谐校园建设引出本课主题：学生应如何行使权利和如何维护权利？

二、自主预习：（5分钟）阅读课本P41—P44找一找下列问题

部编版八年级下册道德与法治依法行使权利说课稿

3.2《依法行使权利》说课稿

说教材

1.内容依据

本课所依据的课程标准相应部分有“成长中的我”中的“心中有法”、“我与他人与集体”中的“权利与义务”、“我与国家与社会”中的“法律与秩序”。具体对应的内容标准分别是“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”、“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务”、“了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权”。

本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的内容”中的初中阶段的教学内容与要求，具体对应的内容与要求是：“认知国家尊重和保障人权的意义，加深对公民基本权利和义务的认识”；“初步理解程序正义在实现法治中的作用，建立依法处理纠纷，理性维护权利的意识。”

2.逻辑解构

八年级下册围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过全面介绍宪法主要内容，开展公民意识教育与国家意识教育，引领学生崇尚法治精神，增强法治意识。本单元依据宪法，立足学生生活，是对第一单元中“宪法是公民权利的保障书”这一知识点的具体阐述。本节课在了解公民权利的基础上进一步明确行使权利的界限、方式和程序，增强权利意识，依法行使权利。本框题由“行使权利有界限”和“维护权利守程序”两目组成，介绍了维护权利的方式和程序，阐述了行使权利的边界——不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，强调了公民权利既受法律保障，也受法律约束，必须依法行使权利，懂得通过正确途径和方式维护自身权益，引导学生树立程序思维和法治意识，依法行使权利。

说学情

随着初中学生社会生活的领域不断扩展和行为能力的增强，他们必将深入参与社会与国家生活，并作为公民面对和处理自己与国家的关系。现实中，初中学生法治意识仍然存在短板，法律意识、观念比较淡薄。通过前面的学习，学生虽然对宪法和法律有了初步的认识，知道了一些公民基本权利，但是由于知识储备和阅历不足，在如何依法行使权利，如何依法维权方面知之不多,甚至存在一些误区。比如行使权利毫无边界意识，忽视其他人的合法权益；当权利受到侵犯时，没有维权意识，不知道如何维权，甚至认为以暴制暴也是合法维权方式；对自己的权利不够珍惜，认为行不行使是自己的事等。因此，澄清对权利的模糊认识，肃清错误观念，引导正确、合法、合理维权非常必要。本节课帮助学生懂得保护自己，加强对法律规则的理解和领悟，不断构建自己的价值观，逐步树立法治理念，引导学生依法参与社会生活，成长为具有社会责任感的公民。

3.2 依法行使权利教案-2021-2022学年部编版道德与法治八年级下册

3.2依法行使权利

【教学目标】

1.知识目标：知道行使权利的界限，懂得依法行使权利。了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。

2.能力目标：学会依法行使权利，提高参与社会生活的能力；正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身权益；尊重他人合法权利，学会规范自身行为；能够正确处理与亲人之间的权利冲突，做到道德与法律并重。

3.情感、态度和价值观目标：明确权利边界，树立法治观念。增强权利意识，积极维护自己的权利。

【教学重难点】

1.教学重点：学会依照法定程序维护自身权利。 2.教学难点：明确权利边界，能够依法行使权利。

【教学过程】

一、新课导入

教师过渡：上一节课我们学习了公民基本权利，我们有这么多的权利，是不是就可以任由我们随意使用？我们应该怎样正确行使权利？今天我们来学习新课程——依法行使权利。

二、新课讲解

目标导学一行使权利有界限

活动1：情境分析：矛盾初显。

小文随父母搬家到了一个四合院里，新邻居是一个老大爷，散养着一条凶猛的大黑狗。小文曾经被狗咬过，因此很怕狗。小文爸爸与老大爷交涉了几次都没有结果，遂放言：“如果你再不把狗栓起来，我就把它毒死！”结果老人家买了监控设备，监视着小文一家，进一步激化了邻里矛盾。

思考：老大爷的行为合法吗？为什么？你如何评价小文爸爸的行为？

教师小结：行使权利有界限。①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。

目标导学二

维护权利守程序

活动2：情境分析：矛盾激化。

有一天，小文放学回家，一条黑色大狗突然猛地冲出来，小文惊恐之下摔倒在地，导致手臂骨折。小文爸爸去找老大爷理论未果，一怒之下，要将老大爷的狗打死。老大爷去阻拦，推搡间，老大爷倒地摔伤。老大爷的家人就将其送到医院，并要求小文爸爸赔偿。

思考：如果你是小文爸爸，你在事件发生时会怎么做？如果你是一名律师，将怎样指导小文爸爸解决问题？

人教部编版道德与法治八年级下册3.2《依法行使权利》优秀教案

第 1 页共 5 页第二框依法行使权利【教学目标】 1．认识到公民要学会依法行使权利。 2．知道怎样依法行使权利。 3．懂得维护权利要遵守规则，增强权利意识，依法行使权利、维护权利。【教学重点】依法行使权利。【教学难点】学会依法维护权利。【教学方法】自主学习法、合作探究法。【教学过程】情境导入生成问题近年来，广场舞被越来越多的城市大妈们所喜爱。在阳光明媚的日子里，小区广场上随处可见大妈们在“高音炮”震耳的音乐声中翩翩起舞，也给小区的一些住户带来了烦恼。有人为抵制大妈们这一行为，愤怒地砸毁了“高音炮”。同学们，对上述大妈们的行为以及砸毁了“高音炮”的行为，你是如何看待的？学生回答。师：是呀，我们虽然有广泛的权利，但也不能滥用权利，而应依法行使权利，更要依法维护权利。本节课我们学习——依法行使权利。自主学习梳理新知 1．我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害__国家的__、__社会的__、__集体的__利益和其他公民的合法的自由和权利。 2．公民行使权利应依照__法定程序__，按照规定的活动方式、__步骤__和__过程__进行。 3．维护权利的方式包括__协商__、__调解__、__仲裁__和__诉讼__等。 4．__协商__是一种快速、简便的争议解决方式。日常生活中大量的权益争议是通过__协商__解决的。 5．我国调解方式主要有__人民调解__、__行政调解__、__司法调解__。 6．公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请__仲裁__。 7．公民可以通过__诉讼__向人民法院起诉，依法维护自身的权益。合作探究生成能力【探究一】行使权利有界限活动一学会依法行使权利 1．学生阅读分享教材P41甲队球迷因对本队比分落后不满，对乙队球迷破口大骂并打架斗殴的事例，探讨：甲队球迷因本队比分落后不满的行为存在什么问题？ 2．学生阅读分享教材P41我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定，谈谈自己的感悟。小结：(1)任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权

部编版道德与法治八年级下册《依法行使权利》学案

【教学目标】

情感态度价值观目标：明确权利边界，树立法治观念。增强权利意识，积极维护自己的权利。

能力目标：学会依法行使权利，提高参与社会生活的能力；正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身权益；尊重他人合法权利，学会规范自身行为；能够正确处理与亲人之间的权利冲突，做到道德与法律并重。

知识目标：知道行使权利的界限，懂得依法行使权利。了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。

【重点难点】

教学重点：学会依照法定程序维护自身权利

教学难点：明确权利边界，能够依法行使权利

【教学过程】

一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次，完成填空）

目标导学一：行使权利有界限

1、我国公民应该如何行使基本权利？

（1）公民行使权利不能超越它本身的界限，不能。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

（2）公民行使权利应依照，按照规定的活动方式、

和过程进行。每个公民都应该树立按照的意识，通过正确的，维护自身权益，公民权利如果受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利要用

、调解、和诉讼等方式进行。

目标导学二：维护权利守程序

2、为什么公民行使权利要遵守正当的程序？

遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷，有利于维护自身权益。公民维护权利的主要方式:协商、调解、和诉讼等。

3.协商的含义、透用情形和优势 (1)含义:协商是当事人之间自行解决纠纷的方式。(2)适用情形:一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等,当事人可以在、的基础上,依据法律,直接对话,分清责任,达成协议,解决纠纷(3)

部编版人教八年级道德与法治下册初二道法教案：第三课公民权利(2课时)

第二单元理解权利义务

第三课公民权利

1．掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。

2．了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权力，自觉履行义务。知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为都要承担相应的法律责任。知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。

3．了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。

第1课时公民基本权利

一、情感、态度和价值观目标

1．感受享有公民权利在个人成长及参与公共生活中的作用。

2．体会公民权利对个人、家庭、社会及国家的价值。

二、能力目标

能够尊重他人合法权利，学会自觉规范自身行为。

三、知识目标

1．知道我国公民享有哪些基本权利，懂得享有这些权利的重要性。

2．知道我国公民基本权利的具体内容，了解其实现的具体方式。

重点：我国公民的基本权利。

难点：公民人身自由不受侵犯。

【导入新课】

出示漫画：

问题：结合所学知识，谈谈你对此图喻义的理解。

提示：我国宪法是公民权利的保障书；确认并保障公民基本权利的实现是宪法的核心价值。

小云是某校八年级学生，最近在研读《中华人民共和国宪法》，她发现我国宪法第二章绝大部分条款是对公民基本权利的规定，可见宪法十分重视公民的基本权利。这激发了她学习的兴趣。但在进一步学习的过程中，却出现了许多困惑，很希望同学们能够帮她解答。

【讲授新课】

一、政治权利和自由

1．活动一：阅读教材P32“运用你的经验”，思考：

小云一家人都享有哪些基本权利？这些基本权利分别属于社会生活的哪些领域？答案提示：受教育权(文化教育领域)，选举权和被选举权(政治领域)，劳动权、社会保障权(社会经济领域)。

2020-2021学年部编版(五四学制)道德与法治八年级下册 3.2依法行使权利课时训练

3.2依法行使权利

一、选择题

1. 居住在小区的一位独身老太去世，留下了一套 40 多平米的房产，老太的两个外孙为继承这套房产发生了纠纷，并求助于该地区社会管理工作中心，在听取双方的诉求后，中心专门安排人员开展了走访调查，在掌握大量事实材料的基础上，以国家法律法规以及社会公德为依据，对双方进行了疏导劝说，最终解决了这场纠纷，上述解决纠纷的方式是

A．协商 B．调解 C．仲裁 D．诉讼

2. 陈女士在一家健身房花费 5000 元办理了一张年卡，不久健身房便倒闭关门。陈女士打电话给健身房负责人要求退还所剩费用，对方拒绝退款。对此，陈女士可以

A．向当地的法院提起行政诉讼 B．自认倒霉以免引发矛盾冲突

C．通过网络对其进行人身攻击 D．寻求公安等执法部门的帮助

3. 下列行为属于正确行使公民权利的是

A．小哲在网上散布虚假信息

B．苏某拾到他人钱物拒不返还

C．小杰给有关部门打电话举报学校附近的“黑网吧”

D．小浩与同学发生矛盾，于是找机会“报复”

4. 2019 年 12 月，某视频平台对自制热播刷开启“付费超前点播”。该平台黄金 VIP 会员吴某认为，“付费超前点播”服务模式违约，变相侵害了他“热剧抢先看”的会员权益，于是将该平台诉至法院。2020 年 6 月，法院审理认为，“付费超前点播”损害了吴某已有权益，判决该平台败诉，并赔偿吴某相关损失。对此，认识正确的是

A．该平台侵犯了吴某的人身自由

B．法院的判决维护了吴某的物质帮助权

C．该平台应停止侵害，依法规范自身行为

D．该平台损害吴某权益的行为具有严重社会危害性

5. 小李准备辞职，在协商工资时未能与所在公司达成一致。律师建议小李先求助于企业劳动争议调解委员会，如果不成，再通过劳动仲裁委员会处理。律师给小李提岀的维权方式是

①协商②诉讼③调解④仲裁

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

6. 日常生活中大量的权益纠纷是通过____解决的。