语文园地二《十二月花名歌》(小学二年级语文精品课件)
12月花名歌背诵朗读课文
12月花名歌（背诵朗读课文）：
正月山茶满盆开，
二月迎春初开放。
三月桃花红十里，
四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，
六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪，
八月桂花满枝香。
九月菊花姿百态，
十月芙蓉正上妆。
冬月水仙案头供，
腊月寒梅斗冰霜。
拓展资料
十二月花名歌其他版本：
一、
正月迎春柳絮飞，二月兰花报春来，
三月桃花红似火，四月蔷薇处处开。 五月石榴红似火，六月荷花满池塘，
七月栀子戴头花，八月桂花飘香来。
九月菊花朵朵开，十月芙蓉露笑脸，
十一月水仙凌波舞，十二月梅花冰清颜。
二、
正月梅花香又香 ，二月兰花盆中装，
三月桃化红十里，四月蔷薇靠短墙 ，
五月石榴红似火 ，六月荷花满池塘 ，
七月栀子头上戴 ，八月桂花满树黄 ，
九月菊花初开放 ，十月芙蓉正上妆 ，
十一月水仙供上案 ，十二月腊梅雪中香。
三、
一月水仙清水养，二月杏花伸出墙 ，
三月桃花红艳艳 ，四月杜鹃满山冈，
五月牡丹笑盈盈 ，六月兰花吐芬芳 ，
七月荷花别样红 ，八月桂花腌蜜糖 ，
九月菊花傲秋风 ，十月芙蓉斗寒霜，
十一月山茶初开放 ，十二月梅花雪里香。
新统编版小学二年级语文上册 语文园地二《十二月花名歌》教案
教师姓名 ××× 单位名称 ××× 填写时间 ×××
学科 语文 年级/册 二年级 上册 教材版本 统编版
课题名称 <>
难点名称 了解正月至腊月中每月开花的花名和特点，感受大自然的奇妙
难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容偏多，花的名称在记忆上偏难。
从学生角度分析为什么难 二年级的学生识字量较少，阅读上面有困难，多音字的读音上平时学习接触少学生容易出错
难点教学方法 1. 引导激发阅读兴趣
2.小组合作法
教学环节 教学过程
导入 谈话导入
师:小朋友们今天我们走进语文园地二 我爱阅读 一起去看看他向我们推荐了什么文章呢?
生:《十二月花名歌》
师:你们喜欢吗?
生:喜欢。
知识讲解
（难点突破） 教学过程:
1.初读课文
(1)师出示课文<>
(2)师:借助拼音大声读一读 。(读之前老师对个别字词讲解读音)
(3)师出示阅读课件
(4)读了这首诗歌你最喜欢那些花呢?你知道他们开放的时候有什么特点吗?
在书上画一画，同桌之间小声说一说，指名说一说。
2.了解每个月开花的花名及特点
(1)师:让我们依次来看看每个月这些花都有什么特点吧！
指名说一说
(2) 师依次出示课件讲解花的特点。
(3) 说一说，作者在写这些花的时候都运用了哪些修辞手法。
三月桃花红十里(夸张)
五月石榴红似火(比喻)。
七月茉莉花如雪(比喻)。
十月芙蓉正上妆(拟人)，
腊月寒梅斗冰霜(拟人)
师:小朋友们作者巧妙地运用了这些修辞手法把每个月开放的的花儿写的栩栩如生，我们读起来朗朗上口非常押韵。在今后的诗歌写作当中我们可以借助作者这样的好的学习方法呢。
三、课外拓展
大自然的奥妙有很多呢!我们今天知道了每月开放的花有哪些。下面我们把时间缩短，生活中你知道那些植物会在每天的那个时段开放吗?
课堂练习
（难点巩固） 1. 和身边的小伙伴一起读读《十二月花名歌》说说这些花都有什么特点呢?
2. 试着给自己的家人背一背<>吧!
小学二年级语文《十二月花》原文及教案
【 导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《⼗⼆⽉花》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《⼗⼆⽉花》原⽂
正⽉⽔仙⾹⼜⾹，
⼆⽉迎春花⼉黄。
三⽉桃花粉红妆，
四⽉杜鹃长势旺。
五⽉⽯榴红似⽕，
六⽉茉莉吐芬芳。
七⽉荷花满池塘，
⼋⽉桂花遍地⾹。
九⽉串红红艳艳，
⼗⽉菊花正开放。 冬⽉兰花共欣赏。
2.⼩学⼆年级语⽂《⼗⼆⽉花》教案
教学⽬标：
1、借助⼉歌，学会8个⽣字，认读7个字。
2、通读⼉歌，会读指定的词语。
3、朗读⼉歌，了解每句的意思。
4、借助⽥字格⾥的范字写字。
教学重点：
培养⾃主识字、写字的能⼒。
教学难点：
培养⾃主识字、写字的能⼒。
教学准备：
课件。
课时安排：2课时。
第⼀课时
教学⽬标：
1、借助⼉歌，学会6个⽣字，认读7个字。
2、通读⼉歌，会读指定的词语。
3、朗读⼉歌，了解每句的意思。
4、借助⽥字格⾥的范字会写6个⽣字。
教学重点： 培养⾃主识字、写字的能⼒。
教学难点：
培养⾃主识字、写字的能⼒。
⼀、激趣引⼊
1、同学们，你们知道⼀年有⼏个⽉吗？每个⽉都有不同的花开放。那你们想不想知道，⼏⽉开什么花？第⼋课的⼩⼉歌全都告诉我们了。
2、请同学们认真地看⽼师写课题。（板书：8、⼗⼆⽉花）
3、齐读课题。
⼆、初读感知
1、请⼤家⾃读课⽂，借助拼⾳把⼉歌读正确。
2、⼩组互相读⼀读，评⼀评是否做到了正确。
3、默读这⾸⼩⼉歌，把12种花的名字⽤曲线画下来。
4、就是这12种花，你们画全了吗？没画全的补上。我们⼀起再来喊⼀喊她们的名字。
⽔仙迎春花桃花杜鹃⽯榴茉莉荷花桂花串红菊花兰花梅花
5、这⾥还有⼏个词语，能读好吗？
正⽉欣赏长势旺吐芬芳满池塘红艳艳
（1）⾃⼰试着读读。
语文园地二十二月花名歌-教案
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一、故事引入，感受花意，揭示课题。
1、师：小朋友喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个关于花的故事。 传说在很久很久以前， 人间是没有花的， 只有在天宫中的百花园中盛开着五颜六 色的鲜花。人们都在传说：“谁看到了鲜花，谁就会过上快乐、幸福的生活。” 百花仙子是一位很善良的仙女， 当她听到这些话时， 决定让这些花到人间去， 帮 助大家实现自己的愿望。 可是那么多花如果一起下去的话， 一定会乱套， 怎么办 呢？她想啊想， 终于想到了一个好办法。 她把百花园中的花排了一个队， 然后让 它们按照顺序轮流到人间去。 这样， 人们一年四季都可以看到美丽的花朵， 过上 快乐、幸福的生活了。
百花仙子是怎么排队的呢？让我们一起走进课文吧。
2、板书课题。学生齐读课题。
3、老师想先来为大家读一读课文，思考：百花仙子是按什么顺序来给花儿排的 队呢？
二、合作学习，自主识字
1. 借助拼音读准课文
2. 看！老师把这些花仙子都请到了，你们认识它们吗？大声喊出它们的名字。
3. 同学们真了不起，这么快就认识了这些美丽的花仙子，今天老师还把它们的 名片都带来了， [ 出示不加拼音的词语 ]你们愿意把名片发给它们， 能发准确吗？ （1）（前两排的学生）其他同学要当好小老师， 注意看他们发的对不对！ 怎么样？
（ 2）他们都发对了吗？我们一起读一读！ （齐读）（3）你们真棒，这么多花名都
读对了，那老师这还有一些生词卡片，看看能读准吗？开火车读字卡。
（4） 出示生字，学习生字。 书上说四月牡丹国色香，“国色香”是来自成语国色天香（指牡丹国赋的色彩， 天赐的馨香），从字面上就能看出这是写牡丹花的色彩艳丽，香气袭人，想看看 吗？你们最喜欢什么颜色的牡丹花？想知道老师最喜欢什么颜色的吗？那得猜 个谜语才行！百无一是（白）真聪明！郭老师最喜欢白牡丹了！那一加白就是我 们要学的生字百，好记吧！能说几个带百字的成语吗？
语文园地二十二月花名歌,教案
一、故事引入，感受花意，揭示课题。
1、师：小朋友喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个关于花的故事。
传说在很久很久以前，人间是没有花的，只有在天宫中的百花园中盛开着五颜六色的鲜花。人们都在传说：“谁看到了鲜花，谁就会过上快乐、幸福的生活。”百花仙子是一位很善良的仙女，当她听到这些话时，决定让这些花到人间去，帮助大家实现自己的愿望。可是那么多花如果一起下去的话，一定会乱套，怎么办呢？她想啊想，终于想到了一个好办法。她把百花园中的花排了一个队，然后让它们按照顺序轮流到人间去。这样，人们一年四季都可以看到美丽的花朵，过上快乐、幸福的生活了。
百花仙子是怎么排队的呢？让我们一起走进课文吧。
2、板书课题。学生齐读课题。
3、老师想先来为大家读一读课文，思考：百花仙子是按什么顺序来给花儿排的队呢？
二、合作学习，自主识字
1. 借助拼音读准课文
2. 看！老师把这些花仙子都请到了，你们认识它们吗？大声喊出它们的名字。
3. 同学们真了不起，这么快就认识了这些美丽的花仙子，今天老师还把它们的名片都带来了，[出示不加拼音的词语]你们愿意把名片发给它们，能发准确吗？（1）（前两排的学生）其他同学要当好小老师，注意看他们发的对不对！怎么样？（2）他们都发对了吗？我们一起读一读！（齐读）（3）你们真棒，这么多花名都读对了，那老师这还有一些生词卡片，看看能读准吗？开火车读字卡。
(4)出示生字，学习生字。
书上说四月牡丹国色香，“国色香”是来自成语国色天香（指牡丹国赋的色彩，天赐的馨香），从字面上就能看出这是写牡丹花的色彩艳丽，香气袭人，想看看吗？你们最喜欢什么颜色的牡丹花？想知道老师最喜欢什么颜色的吗？那得猜个谜语才行！百无一是（白）真聪明！郭老师最喜欢白牡丹了！那一加白就是我们要学的生字百，好记吧！能说几个带百字的成语吗？
（CAI分行出示生字。先出示草字头的字，读准字音分析交流完特点，再出示木字旁的字，学习方法同前。） 排列如下：
语文园地二十二月花名歌,教案 2
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一、故事引入，感受花意，揭示课题。
1、师：
小朋友喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个关于花的故事。
传说在很久以前，人间是没有花的，只有在天宫中的百花园中盛开着五颜六色的鲜花。人们都在传说：
“谁看到了鲜花，谁就会过上快乐、幸福的生活。”百花仙子是一位很善良的仙女，当她听到这些话时，决定让这些花到人间去，帮助大家实现自己的愿望。可是那么多花如果一起下去的话，一定会乱套，怎么办呢？她想啊想，终于想到了一个好办法。她把百花园中的花排了一个队，然后让它们按照顺序轮流到人间去。这样，人们一年四季都可以看到美丽的花朵，过上快乐、幸福的生活了。
百花仙子是怎么排队的呢？让我们一起走进课文吧。
2、板书课题。学生齐读课题。
3、老师想先来为大家读一读课文，思考：
百花仙子是按什么顺序来给花儿排的队呢？
二、合作学习，自主识字
1.借助拼音读准课文
2.看！老师把这些花仙子都请到了，你们认识它们吗？大声喊出它们的名字。
3.同学们真了不起，这么快就认识了这些美丽的花仙子，今天老师还把它们的名片都带来了，[出示不加拼音的词语]你们愿意把名片发给它们，能发准确吗？
（1）（前两排的学生）其他同学要当好小老师，注意看他们发的对不对！怎么样？
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（2）他们都发对了吗？我们一起读一读！（齐读）
（3）你们真棒，这么多花名都读对了，那老师这还有一些生词卡片，看看能读准吗？开火车读字卡。
(4)出示生字，学习生字。
书上说四月牡丹国色香，“国色香”是来自成语国色天香（指牡丹国赋的色彩，天赐的馨香），从字面上就能看出这是写牡丹花的色彩艳丽，香气袭人，想看看吗？你们最喜欢什么颜色的牡丹花？想知道老师最喜欢什么颜色的吗？那得猜个谜语才行！百无一是（白）真聪明！郭老师最喜欢白牡丹了！那一加白就是我们要学的生字百，好记吧！能说几个带百字的成语吗？
（CAI分行出示生字。先出示草字头的字，读准字音分析交流完特点，再出示木字旁的字，学习方法同前。）
部编版二上语文《语文园地二》 优质课件
集体备课教案设计
课 题： 语文园地二
学 科 语文 班级 二年级 执教老师
课标要求： 根据小学语文新课标要求：1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，能用音序检字法查字典，遇到不认识的字，可以用部首查字法法查字典。引导学生养成遇到不认识的字勤查字典的好习惯。
3、学习经典名句，丰富学生的积累。
4、在学习中了解自然知识和现象，感受大自然的奇妙。
教学目标： 1. 通过范例引领和实践操作，明白部首的含义，学会用部首查字法查不认识的字。
2.逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。
3.借助拼音和图片，正确朗读和理解“日积月累”中的经典名句。
4.正确、流利地朗读儿歌，了解正月至腊月每月开花的花名和特点。
学习重点： 1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。
2.朗读、背诵“日积月累”中的经典名句，初步了解大意。
3.了解十二月花事，感受大自然的奇妙。
学习难点： 1、借助拼音和图片，正确朗读和理解“日积月累”中的经典名句。
2、正确、流利地朗读儿歌，了解正月至腊月每月开花的花名和特点快乐。
学具准备： 多媒体课件
课 时： 2课时
学 习 过 程
第一课时
每课三分钟
环节 学 案
（主备人一稿） 备课记录
（二稿） 个性化简案
（三稿）
前置性作业 （1）复习如何用音序查字法查字典。
（2）圈出儿歌中不认识的字，说出字的部首、
前置性作业汇报
导入新知 1.猜谜语，激发学习兴趣。
导语：同学们，我有一个谜语想让大家猜一猜，大家听好啦！“一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。”大家都猜出来了吗？对了，它就是我们学习的好帮手——字典。当我们遇到不认识的字时，就可以请它来帮忙。一年级的时候，我们已经学过一些查字典的知识了，今天啊，我们再学习一些查字典的实用知识。请大家先拿出字典，再看一看，翻一翻，还熟悉这位老朋友吗？
语文园地二十二月花名歌
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一、故事引入，感受花意，揭示课题。
1、师：
小朋友喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个关于花的故事。
传说在很久以前，人间是没有花的，只有在天宫中的百花园中盛开着五颜六色的鲜花。人们都在传说：
“谁看到了鲜花，谁就会过上快乐、幸福的生活。”百花仙子是一位很善良的仙女，当她听到这些话时，决定让这些花到人间去，帮助大家实现自己的愿望。可是那么多花如果一起下去的话，一定会乱套，怎么办呢？她想啊想，终于想到了一个好办法。她把百花园中的花排了一个队，然后让它们按照顺序轮流到人间去。这样，人们一年四季都可以看到美丽的花朵，过上快乐、幸福的生活了。
百花仙子是怎么排队的呢？让我们一起走进课文吧。
2、板书课题。学生齐读课题。
3、老师想先来为大家读一读课文，思考：
百花仙子是按什么顺序来给花儿排的队呢？
二、合作学习，自主识字
1.借助拼音读准课文
2.看！老师把这些花仙子都请到了，你们认识它们吗？大声喊出它们的名字。
3.同学们真了不起，这么快就认识了这些美丽的花仙子，今天老师还把它们的名片都带来了，[出示不加拼音的词语]你们愿意把名片发给它们，能发准确吗？
（1）（前两排的学生）其他同学要当好小老师，注意看他们发的对不对！怎么样？
2 / 10
（2）他们都发对了吗？我们一起读一读！（齐读）
（3）你们真棒，这么多花名都读对了，那老师这还有一些生词卡片，看看能读准吗？开火车读字卡。
(4)出示生字，学习生字。
书上说四月牡丹国色香，“国色香”是来自成语国色天香（指牡丹国赋的色彩，天赐的馨香），从字面上就能看出这是写牡丹花的色彩艳丽，香气袭人，想看看吗？你们最喜欢什么颜色的牡丹花？想知道老师最喜欢什么颜色的吗？那得猜个谜语才行！百无一是（白）真聪明！郭老师最喜欢白牡丹了！那一加白就是我们要学的生字百，好记吧！能说几个带百字的成语吗？
（CAI分行出示生字。先出示草字头的字，读准字音分析交流完特点，再出示木字旁的字，学习方法同前。）
教您2分钟背会人教版部编本二年级上册语文园地二《十二月花名歌》
十二月花名歌
正月山茶满盆开
二月迎春初开放
三月桃花红十里
四月牡丹国色香
五月石榴红似火
六月荷花满池塘
七月茉莉花如雪
八月桂花满枝香
九月菊花姿百态
十月芙蓉正上妆
冬月水仙案头供
腊月寒梅斗冰霜
《十二月花名歌》这首民谣是人教版部编本二年级上册语文园地二我爱阅读的课文。很多语文老师都会要求小学二年级的学生背诵下来。但很多小朋友都背不全，主要原因就是小朋友没有掌握好记忆方法，记不牢。下面分享一种简单的记方法，任何家长朋友和小朋友们都只需花费2分钟就可以把这首歌谣一字不漏的背下来。家长朋友们，一起来试试吧。
小朋友们记这首歌谣记不牢的原因是有的时候会断词，所以，记忆的第一步呢是要选择一些关键的词语，然后通过一定的方法像串珠子哪样将关键词串起来。本次采用的是一种通过编小故事的方式将关键词串联起来记忆。我们选了如下几个关键词“盆、开放、十里、牡丹、火、池塘、雪、香、态、妆、案头、冰霜”。
故事联想法是这样记这首歌谣的:
孙悟空和白骨精比拼谁的法力高？
首先，孙悟空拿了一个空盆，他对着空盆吹了一口气，然后山茶花就开满盆了。
白骨精说:“这有什么了不起的，我可以做到只要有一阵春风往我的头上一吹，我头上的每一根头发就可以像花骨朵一样一朵一朵的初开放”。
孙悟空说，我用手指一点十里，十里所到之处桃树就会马上开出红红的桃花。
白骨精她念了一声口诀“变”，她的头发就变成了很多很多牡丹花，发出很香的香气，并且将全国各地的蜜蜂都吸引过来采蜜。
孙悟空不甘示弱，他朝石榴树上一点，结果树上青青的石榴马上变成了一团一团的火烧了起来。
白骨精马上对着池塘施展法术，变了一池塘的荷花出来，大大的荷花叶子装了很多水，自动飞起来去浇灭石榴树上的火。
孙悟空吹口仙气，一朵一朵的茉莉花，就像雪花一样飘过去，冻住了荷叶上面装的水。
部编本二年级语文上册《语文园地二》
部编本二年级语文上册《语文园地二》(总4页)
-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除 语文园地二
教学目标：
1．掌握部首査字典的方法，逐步养成阅读中勤査字典的习惯。
2．图文结合，通过朗读、讨论、讲解等方法理解名言的意思，感受中华传统文化的魅力。
3．借助拼音，正确、流利地朗读《十二月花名歌》，培养独立阅读兴趣，了解农历各月份开花的花名及其特点。
教学准备：
《新华字典》、课件
教学时间
两课时。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
1．情境创设。
小朋友们，还记得小猪笨策吗？上个学期他学会了用音序査字査字典，打那以后笨笨就特别爱学习，字典成了他的无声小老师。走到哪儿，笨笨都会带上他的小老师，可是今天，笨笨又遇到了新难题！
2.明确目标。
（1）PPT出示。
笨笨说：我在任爷爷的书中读到一句话：“眼泪扑簌扑簌地流下来……”可是“簌”怎么读不知道字的读音，我该怎么用字典找到这个字呢
（2）你知道笨笨遇到了什么困难吗？用自己的话说一说。
（3）学会了语文园地二的査字典，你就能帮助笨笨解决困难了
二、学查字典
1．区分用法。
（1）（出示儿歌）请小朋友们先读一读书上的儿歌，注意泡泡图中的提示。
（2）同学们，读了提示，你们知道什么时候用音序查字法，什么时候用部首査字法吗谁愿意告诉小猪笨笨
（3）总结：知道一个字的读音时我们可以用音序查字法查字典，遇到不会读的字，可以用部首查字法查字典。
2．掌握步骤。
（1）如果要在字典中用部首査字法查“狐”的话，该怎样做呢？
（2）自学部首査字法的步骤和方法。
请小朋友先读一读书上的査字典步骤，看明白了，再说给同桌听听。教师巡视指导，参与到学生的交流讨论中。
（3）交流部首查字典的方法步骤。
谁来说一说部首査字法有哪些步骤？
①确定所查字的部首和笔画数。 ②从“部首目录”中找到相对应的部首。