高中英语复合句详解
英语语法中的复合句
英语语法中的复合句语法是语言学的重要组成部分，而在英语语法中，复合句是一个不可避免的话题。
复合句是由两个或两个以上的子句组成的句子。
这些子句之间具有某种关系，从而形成了一个复合句。
在这篇文章中，我们将探讨复合句的不同类型及其用法。
引导连接词复合句由两个或多个子句构成，这些子句之间需要引导连接词以标明它们之间的关系。
引导连接词可以是从属连词、关系代词、关系副词、连词、和其他连接词。
从属连词包括：that、whether、if、unless、as、while、when、since、until、as soon as、although、because、before、even if、even though、though、where、wherever、and whereas。
这些从属连词用来引导从句来描述主句，从而形成一个复合句。
关系代词包括：that、which、who、whom、和whose。
关系代词用来引导一个子句，并将其与前面的句子相关联。
它们用来描述一个名词或代词，并给出更多的细节。
关系副词包括：where、when、和why。
这些关系副词用于连接子句并用来引导一个从句，以便给出更多的信息。
例如:- The girl who is wearing a red dress is my sister.- I love to watch movies when I have free time.- He told me that he had never been to Paris before.复合句的种类主从复合句主从复合句包括一个主句和至少一个从句。
主句是最基本的句子类型，而从句是一个不能独立存在的句子。
从句的存在是为了在句子中提供更多的细节或补充信息。
例如:- I will go to the library after I finish my homework.- Although it’s raining, I will still go to the beach.可以看到，这两个句子都包括一个主句和一个或多个从句。
高中英语复合句知识讲解与训练
高中英语复合句知识讲解与训练一、名词性从句要点精讲与训练高考重点要求1．掌握主语从句、宾语从句、同位语从句、表语从句的基本句型结构。
2．弄清名词性从句的连词意义，掌握其用法。
3．根据句子语义确定使用何种从属连词。
名词从句分为：主语从句、宾语从句、同位语从句、表语从句。
了解一下它们的属性。
如：从句that they failed the entrance examination在下列4句中做什么成分.1)________made all of their parents surprised.2)They told their parents ________.3)The result is _______.4)The news _____surprised their parents.下列四个句子中均可填入that they failed the entrance examination这个从句，都成立。
从上例不难看出，从本质上讲，这四类句子的属性是相同的，即：都起名词作用，只不过称谓不同,在整个句子中担当成分不同而已。
纵观历年高考名词从句试题，我们不难发现对复合句的考查重在连词，名词从句也不例外，基本上是针对引导词设题。
引导词的分类：1．连接代词：what , who ,whom ,whose , which ，whatever, whoever, whichever且这些词在从句中担当主、宾、表、定语作用。
2．连接副词：why, when , where, how 在从句中充当时间、地点、原因、方式、程度状语。
whether , if 在从句中不充当成分，但整个句式中不可缺少，用以体现事件的不确定性。
3．that 是名词从句中一个很活跃的词，但它只起连接作用，陈述某一事实，引导宾语从句时某些情况可以省略。
针对如下情况，可进行对比：1)______he will come to call on is uncertain .2)_______he will come to call on us is uncertain.3)_____ he will come to call on us makes us unhappy.从第一句中我们可以看出主语从句本身并不完整，缺少call on 的宾语，应加who;第二句中表语为uncertain ,可知主语部分为未知信息，可加入when, why ,how ,whether 等;第三句表一种已知事实，应加入that 。
高中英语知识点归纳并列句和复合句的连接方式
高中英语知识点归纳并列句和复合句的连接方式并列句是指由两个或多个相同地位的句子并列构成的句子。
复合句则是由一个主句和一个或多个从句构成的句子。
在英语中，正确地连接并列句和复合句能够丰富句子结构，使表达更加准确、流畅。
本文将归纳总结高中英语中常见的并列句和复合句的连接方式，并提供相应的例句进行说明。
一、并列句的连接方式1. 使用连词and连词and可用于连接两个具有同等重要性的句子，表示并列关系，且and前后的两个句子应保持相同的时态和语态。
例：I enjoy playing basketball, and my sister loves swimming.2. 使用连词but连词but可用于连接两个意思相对、相对或对比的句子，表示转折或选择关系，常用于表达相反的意见、观点或情况。
例：He is rich, but he is not happy.3. 使用连词or连词or可用于连接两个相对的句子，表示选择关系，表达其中一个句子的实现或发生。
例：You can either call me or send me an email.4. 使用连词yet连词yet可用于连接两个意思相对或对比的句子，表示转折关系，常用于表达意想不到、出乎意料的情况。
例：He is old, yet he still runs marathons.二、复合句的连接方式1. 使用连词that连词that可用于引导宾语从句、主语从句和表语从句等，连接主句和从句，从句在句中充当一个名词、形容词或副词的角色。
例：I hope that he can come to the party.2. 使用连词if连词if可用于引导条件从句，连接主句和从句，表达假设、条件、可能性或不确定性。
例：If it rains tomorrow, we will stay at home.3. 使用连词when连词when可用于引导时间从句，连接主句和从句，表示特定的时间点或时间段。
高中英语知识点归纳主谓一致的复合情况与应用
高中英语知识点归纳主谓一致的复合情况与应用主谓一致是英语语法中的一个重要概念，它要求句子中的主语和谓语之间在人称、数和时态上保持一致。
然而，有时在复合句中，情况会变得稍微复杂一些。
本文将对高中英语中主谓一致的复合情况进行归纳总结，并给出相应的应用例句。
一、主语是一个复合结构的情况1. 主语是由两个或更多个单个词或短语构成，且以并列连词“and”连接时，谓语动词要用复数形式。
例：Apples and oranges are my favorite fruits.2. 主语是由两个或更多个单个词或短语构成，且以连词“either...or”、“neither...nor”、“not only...but also”连接时，谓语动词的单复数形式与靠近谓语动词的词语一致。
例：Either the girl or her friends were responsible for the mistake.3. 主语是由两个或更多个单个词或短语构成，且以“one of...”、“a number of...”、“a group of...”等短语开头时，谓语动词的单复数形式与后面的名词一致。
例：One of the students has already submitted the assignment.二、主语中包含有定语从句的情况1. 当主语中包含有定语从句时，谓语动词的单复数形式与定语从句中的先行词一致。
例：The book that she recommended is very interesting.2. 当主语中包含有定语从句，并且先行词是表示部分的名词，如“a part of...”，“a fraction of...”，“a percentage of...”等时，谓语动词的单复数形式根据定语从句中的谓语动词与后面的名词一致。
例：A fraction of the students have passed the exam.三、主语中包含有带有“one of...”的定语从句的情况1. 当主语中包含有带有“one of...”的定语从句时，谓语动词的单复数形式与定语从句中的谓语动词一致。
高中英语并列句复合句
并列句+ 复合句并列句：由两个或两个以上不分主次、相互独立的简单句构成的句子叫并列句。
并列句通过并列连词、连接副词和分号三种方式连接起来。
基本模式：简单句＋并列连词＋简单句。
1.表并列关系：and(和)，not only...but (also)...(不但…而且…)，not...but...(不是…而是…)，neither...nor...(既不…也不…)，on (the) one hand...on the other (hand)...(一方面…另一方面…)，when(这时突然)等。
(1) In my opinion，everyone here is a member of our big family and we learn a lot from each other.就我而言，每一个在这里的人都是我们大家庭里的一员并且我们彼此学到了很多。
(2016·天津)(2) The traffic issue is a hard nut to crack. It not only affects our everyday life，but may also threaten people’s lives.交通问题很难解决。
它不仅影响我们的日常生活，而且威胁人们的生命安全。
(2015·江苏)(3)书籍不仅被分享而且它还能建立一个联系世界各地读者的桥梁。
(2015·重庆)Not only are books shared but also it can build up a bridge connecting readers from different parts of the world as well.(4)我认为，儿子拒绝与他的母亲交流不是因为他没时间而是因为他不愿意。
(2013·重庆)In my opinion，the son refuses to municate with his mother not because he has no time but because he’s unwilling to.(5). 我正在去书店的路上，在一个十字路口等绿灯时，突然一个大约十岁的女孩被一辆过往的汽车撞倒，肇事车辆快速逃逸了。
高中三大复合句的学习与总结
高中三大复合句的学习与总结一、复合句的种类1、定语从句（形容词性从句）：限定名词---位于限定的名词后的从句（1）限制性定语从句--限定一个名词E.g. The news that he told me was exciting.(made us excited)（2）非限制性定语从句（主句，从句）--限定一件事（句）E.g He won the game, which made us happy.重点：1、关系词的确定--第一步：判断从句是否缺主语或宾语。
第二步：缺则用关系代词，先行词是人：who/whom；先行词是物：which;人和物都可以用that；所属关系用whose（从句的主语与先行词存在所属关系Jay Zhou is a singer _____ songs are very popular.）; 不缺则用关系副词，先行词是地点用where;先行词是时间用when;先行词是原因用why. 2、定语从句的翻译--这就是我与他相遇的地方--第一步：缩句找主句，先译主语--再译从句--最后根据从句判断关系词。
This is the place where I met him.2、状语从句（副词性从句）：状修形动副和句--时态-主将从现，但不主将则具体情况具体分析。
翻译--先译主句--确定引导词--再译从句！--修饰整个句子的从句（1）时间状语从句He was watching TV when I came in.He was watching TV while I was doing homework.As:一边....一边.... when突然while比较as soon as-主将从现（2）地点状语从句:where（3）条件状语从句:if---主将从现;unless--主将从现（4）原因状语从句:because（5）让步状语从句:though（6）比较状语从句（7）结果状语从句（8）方式状语从句（9）目的状语从句3、名词性从句：引导词-判断从句的类型；时态-宾从主过从过，其他具体情况具体分析；语序：陈述句（1）主语从句：用句子充当主语：That 不能省略，只能用whether 表是否---用句子充当主语翻译：根据从句确定引导词--再译从句--最后译主句。
【专项训练】高中英语语法专项—— 复合句(含配套练习)
语法专项——复合句【复合句综述】复合句含有两个或两个以上主谓结构，其中一个主谓结构作另一个的成分。
（而并列句的两个主谓结构间是并列关系，而不是从属关系）。
复合句包含一个主句从句和一个或几个从句的句子，从句包含名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句）、定语从句和状语从句等。
当简单句的一个成分从词或词组变为句子时，整个句子就成为复合句了。
一、如何判断复合句1.What he said is wrong.（what he said,是一个主谓结构，he为主语，said为谓语，what是宾语。
What he said is wrong. 是另外一个主谓结构。
What he said作主语，is wrong系表结构作谓语。
因此，本句是复合句。
What he said 是名词性从句作主语）。
2.The boy who is wearing a hat is my brother.（The boy is my brother.是一个主谓结构who is wearing a hat也是一个主谓结构，作了前一个主谓结构中主语the boy的定语。
因此本句是复合句。
3.I was doing my homework when he came in.（I was doing my homework是一个主谓结构，he came in也是一个主谓结构。
后面一个主谓结构作前一个的时间状语。
因此是复合句。
4.The boy over there is my brother. （只有一个主谓结构，是简单句）5. I was doing my homework at six. （只有一个主谓结构，是简单句）【小叮咛】一个句子如果出现两个主谓结构，那它就不是简单句了，要么是并列句，要么是复合句。
是并列句时要有and, so, but,等并列连词或用分号。
是复合句时也要有连接词。
总之，只用逗号而不用连接词简单的把两个主谓结构连接到一起的句子是错误的。
英语复合长句例句带解析
英语复合长句例句带解析在英语学习中，掌握复合长句对于提高语言理解和表达能力至关重要。
复合长句是指由多个简单句通过连接词、从句等结构组成的复杂句子。
下面我们将通过一些例句来解析复合长句的特点和构成。
一、复合长句的特点1. 句子复杂：复合长句通常由多个简单句组成，这些简单句通过一定的语法结构连接在一起，形成复杂的句子形式。
2. 包含从句：从句是复合长句的重要组成部分，它可以作为主句的修饰语或补充说明，也可以表达独立的想法或信息。
3. 连接词使用：连接词在复合长句中起着关键作用，它们将各个简单句连接在一起，形成完整的意义。
二、复合长句的构成1. 主句与从句复合长句通常由一个主句和一个或多个从句组成。
主句是整个句子的核心，从句则是对主句进行补充、修饰或解释的部分。
例如：例句1：The professor, who had just returned from a conference in Europe, announced that he would be holding a lecture series on the topic.（主句：The professor announced...；从句：who had just returned from a conference in Europe）解析：这个复合长句包含一个主句和一个从句。
主句是“The professor announced...”，而从句是“who had just returned from a conference in Europe”。
从句通过关系代词“who”与主句建立联系，表示“刚刚从欧洲会议回来的教授”是主句中的“announced”行为的执行者。
2. 并列句与从句并列句是由两个或多个简单句通过并列连词连接而成的句子。
并列连词如“and”、“but”、“or”等。
例如：例句2：John likes to read books and his sister prefers watching TV, but their parents prefer reading books.（并列句1：John likes to read books；并列句2：his sister prefers watching TV；并列句3：their parents prefer reading books）解析：这个复合长句由三个并列句组成，每个简单句表达了一个独立的意思。