音乐教案快乐的一天
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音乐教案快乐的一天
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如意！
第一课问声好
课型
综合课
课时
第一课时
1.知识目标：感受关于大自然的音乐，能以歌声
表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
2.能力目标：动脑为歌曲创编歌词，动作。
3.思想目标：通过教学培养学生的文明礼貌习惯，
懂得礼貌待人的重要性。
注重学生感受音乐，教学内容要多层面，逐步递
进。注重学生护评语自评，教师引导学生在学习中评
价自己，评价他人，逐步形成一定的竞争氛围。
注重学生感受音乐，有目的、有层次地安排每一
教学步骤。二年级开始要注重学生互评与自评，教
师引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成
一定的竞争氛围。
1.看一组关于小学生日常行为礼貌的图片。
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2.动画歌词。
3.结合图片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观
的感受。
一．组织教学：
1.用说唱的形式问号。
2．用演唱的形式问学生的名字。
请同学说说自己所喜欢的问好方式。（可以用各种
形式）
二．歌曲教学
教师范唱——学生默唱——表演唱。
三.创编活动
讨论——汇报——表演
聆听《森林水车》1.教师不加任何引导，让学生
注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么?你仿
佛看到了什么?心情是什么样的?
3.复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己
听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。
教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式
表达对音乐的感受，再谈一谈为什
四歌曲教学《早上好》
1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师
带着学生拍手，踏脚。
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提示：感觉到有什么不同
2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里
默唱。
3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，
按课本右下角“走”的方式，边唱边走。
通过新颖的问好方式，培养学生的音乐兴趣，集
中注意力，也为学习新歌曲做铺垫。
通过教师自然亲切的范唱，激发学生的歌唱欲望。
鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自
信心。
培养学生的想象力，语言表达能力。激发他们聆
听音乐的愿望。
引导学生唱会歌曲以后和老师一起唱唱名，巩固
内心对音高的感觉，要坚持不懈。
注意教师要给学生一定的指导，注意学生的拍手，
踏脚的节奏是否正确
让学生在玩的过程当中体会歌曲拍子的变化。
课题小麻雀
课型
欣赏课
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课时
第二课时
教学目标
1.知识目标：培养学生的音乐创造力。
2.能力目标：培养学生听辨能力，初步感受乐曲
的情绪，并能够用动作表达出来对音乐的感受。
3.思想目标：体会音乐中所传达出来的活泼而快
乐的情绪。
教学重点
通过编创歌谣的节奏，和演唱《小麻雀》，培养学
生的音乐创造力和音乐表现力。通过对小麻雀行为的
描述，潜移默化地教给小朋友礼貌待人有礼貌的道理。
教学
1.复习歌曲《早上好》
3.为歌谣创编节奏。
教具
听——想——说——唱——讨论——表演
在复习的同时，引出本课的教学内容。温故而知
新
学生可听着《森林水车》，做自己喜欢的动作，在
学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
活动可以个人方式，也可以小组形式，面向大多
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数展开活动，人人参与，给每个人表现的机会，培养
学生初步的表现力。
课堂回眸：
本课的教学目的就是让学生通过歌曲演唱感受大
字言的美丽，以及体会歌声表达热爱生活的情趣。直
到同学之间团结友爱。
在教学中，学生的演唱节奏感非常好，而且善于
表演。通过自己的演唱和表演，也确实把一个有礼貌
的孩子活生生的表现了出来，可见，学生的学习的积
极实学生主动学习的原动力。所以，抓住兴趣点是我
们教学的一个首要条件。音乐教案快乐的一
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如意！
人音版一年级上册第2课快乐的一天教案
第二课《快乐的一天》一、教学内容：1、聆听《快乐的一天》2、演唱与表演《其多列》二、教学总目标：1、能专注地聆听《快乐的一天》，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐地演唱《其多列》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
三、教材分析：1、小组曲《快乐的一天》《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编排的一组专题音乐欣赏。
它由“早早起”、“上学去”、“来学习”、“做游戏”、“静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。
以相适应的五幅插图，生动地展示出小学生在“快乐的一天”中的学习和生活。
并通过对这五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受、听辨表现欢快、活泼和温柔、宁静等不同情绪的乐曲。
2、歌曲《其多列》歌曲《其多列》是云南哈尼族的一首儿歌，2／4拍，五声羽调式。
歌曲轻快、活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。
这首歌是孩子们结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的。
歌曲《其多列》在课本上采用了小人图形谱示意节奏，山坡示意旋律的起伏的呈现方式，不仅给学生直观的感受，而且有一定的趣味性。
四、教学重点：1、在欣赏中感受不同的音乐情绪。
2、整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。
第一课时（周次星期累计课时）教学目的：能够整齐地用活泼、轻快的声音演唱《其多列》重难点：节奏谱教学环节一、听《口哨与小狗》进入教室，拍手踏步。
二、师生互相问好。
三、点名。
四、复习歌曲。
1、问进教室时听的乐曲叫什么？（《口哨与小狗》）2、请学生看图形谱用手指着“金勾勾，银勾勾”齐唱。
3、不熟之处教唱１－２遍后，老师弹琴学生唱歌曲。
（弹一乐句，唱一乐句）4、学生随琴齐唱三遍。
5、请２－4名学生上台单独唱歌或小组唱，边唱边自编动作表演。
6、复习《你的名字叫什么》，会唱的请起立与师一起唱。
《快乐的一天》教案
《快乐的一天》教案
重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。
难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。
解决：情境创设法示范引导法
目标：
１、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。
２、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。
工具材料：
场景设置：草地、山羊家、小牛家
幼儿头饰、音乐等
活动设计：
（教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛）
一、问声好
为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。
１、小动物们在草地遇见，互相问好
２、得知山羊生日，一起为它采青草
二、过生日
创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说生日祝福语。
而打电话小片段中也蕴涵了“注意倾听他人说话”的语言要求。
１、到山羊家：问好并尝试说祝福的话
２、发现小牛没有来，打电话询问
三、探病友
在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。
１、到小牛家：问好并尝试说祝福的话
２、互相道别。
小学音乐课教案：快乐的一天
小学音乐课教案：快乐的一天快乐的一天
一、教学目标
1.学习本曲的基本旋律和节奏；
2.培养孩子们的音乐素养和表现力；
3.培养团队合作的精神和意识；
4.提升孩子们的自信心和沟通能力。
二、教学重点
1.学习音乐基础知识；
2.练习唱歌和打节奏；
3.独唱和合唱的基本技巧。
三、教学难点
1.学习音乐乐理知识；
2.学习如何进行团队合作；
3.学习如何齐唱、合唱。
四、教学过程
1.音乐听力：播放“快乐的一天”音乐，让学生仔细听，感受音乐的节奏和情感。
2.音乐学习：学习歌曲的基本旋律和节奏，教师模范演示，
让学生跟唱。
学生可以根据自己的音乐水平，分组练唱。
3.打节奏：老师带领学生打出歌曲的节奏，训练学生的节奏
感和协作能力。
4.独唱：学生可以根据自己的兴趣和能力，选择一段歌曲进
行独唱。
老师可以给予点评和建议。
5.合唱：学生们可以分成小组进行合唱，让学生们感受到团
队合作的重要性，培养合作精神和意识。
老师也可以给予合唱小组一些指导和建议。
合唱结束后，学生可以展示自己表演的成果，分享自己的经验和感受。
6.唱歌比赛：鼓励学生们参加唱歌比赛，通过比赛，提升自
信心和沟通能力。
五、教学后记
通过本次教学，让学生们在音乐学习中感受到快乐和幸福，培养他们的音乐素养和表现力。
同时，也培养了学生的团队合作精神和意识，提升了他们的自信心和沟通能力。
希望学生们可以在接下来的学习中，不断进步，实现自己的梦想和目标。
小班快乐的一天教案古丽娜
**篇二：小班快乐的一天教案古丽娜**
小班的生活，就像一个五彩斑斓的万花筒，在古丽娜老师的带领下，每一天都充满了惊喜。今天，让我们再次走进这个充满欢乐的小班世界。
上午的户外活动是小宝贝们最期待的时刻。古丽娜老师带着小宝贝们来到了小操场。操场就像一个大乐园，有滑梯、秋千和小木马。小宝贝们像脱缰的小野马，朝着自己喜欢的游乐设施奔去。有个小宝贝在滑梯上不敢滑下来，古丽娜老师在滑梯下面鼓励他：“小宝贝，你就像一个勇敢的小战士，滑下来，老师在下面接着你呢。”小宝贝听了，犹豫了一下，然后闭上眼睛，“嗖”的一下滑了下来，古丽娜老师接住他的时候，他脸上露出了灿烂的笑容，就像一朵盛开的向日葵。
一天的开始，是古丽娜老师那充满活力的问候。她站在教室中间，张开双臂，就像一只温暖的大鸟，欢迎着小宝贝们。小宝贝们刚进教室的时候，状态各异。有的小宝贝精力充沛，一进来就像小旋风一样到处跑；有的小宝贝则有点害羞，躲在爸爸妈妈身后，偷偷地看着这个陌生的环境。古丽娜老师会主动走到害羞的小宝贝面前，蹲下身子，用最温柔的声音说：“小宝贝，不要害怕，这里有很多好玩的东西哦。”这就像一把神奇的钥匙，打开了小宝贝们的心门。
下午的美术课上，古丽娜老师给小宝贝们每人发了一张画纸和一盒水彩笔。小宝贝们开始自由创作。有的小宝贝把画纸涂得乱七八糟，但是他们却很自豪地举起来给古丽娜老师看，好像在说：“老师，看我画的多棒。”古丽娜老师也会竖起大拇指说：“小宝贝，你这是一幅很有创意的画呢。”
在古丽娜老师的小班里，这一天就这么快乐地过去了。这一天充满了欢笑、鼓励和爱，就像一颗甜蜜的糖果，让小宝贝们在这个小小的世界里感受到了无尽的幸福。这就是小班快乐的一天，在古丽娜老师的精心呵护下，每一个小宝贝都在快乐地成长。
人音版一年级上册音乐第二课《快乐的一天》教案有反思
人音版一年级上册音乐第二课（愉快的一天）教案有反思第二课愉快的一天其多列教材分析：（其多列）是哈尼族民歌，通过“拣树叶〞、“砍竹筒〞、“衣服上的花纹多漂亮〞等词语，表现了哈尼儿童热爱生活，热爱劳动的生动性格。
歌曲为2/4拍，五声羽调试，全曲由两个乐句构成。
旋律以domisoI 三音为主。
歌曲短小，精练，音乐形式鲜亮，轻松、生动、旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。
歌中通过对哈尼族儿童“上山捡竹叶〞、“砍竹筒〞、“衣服上的花纹多漂亮〞等劳动、学习生活的描述，表达了儿童们像自由自在的小鸟生长在祖国怀抱中的愉快心情。
学生分析：一年级的学生音乐根底知识相对缺少，没有一个系统的音乐理念，认为音乐课就是唱歌课，大局部学生没有一个明确的目标，特别是追求升学率的今天，音乐课更得不到家长的重视。
教学目标1、指导学生用生动而轻松的声音演唱歌曲（其多列）。
并能按节拍做动作。
2、通过律动学习，引导学生用动作的轻重感受二拍子强弱规律，要求：用动作表示出强弱，在边唱边做此练习时，动作与演唱速度要一致。
教学重点完整的聆听乐曲，并学唱歌曲（其多列）。
教学难点用动作的轻重感受二拍子强弱规律的练习。
教学方法教唱法、合作学习法教学过程一、导入新课：1、聆听（上学歌）师：小朋友们通过上次的认识，我们已经是好朋友了，现在我想来采访几位小朋友，谈一谈你们上学第—天的感受好吗？生：很开心，很愉快。
师：小朋友们都度过了愉快的一天。
师：现在老师放一段音乐，请小朋友们用表演动作来告诉大家你们第—天上学时的感受。
〔放（上学歌），学生一边聆听一边表演〕2、导入学习（其多列）师：刚刚我观赏了同学们愉快的表演，小朋友们告诉我你们愉快吗？好，老师用节奏言语来问同学们，你们也用节奏言语来答复我好吗？师：X |X —||生： X |X —||你们快乐吗我们很愉快师:小朋友们,你们的表现真棒!二、介绍哈尼族1、师：在我国的云南省有一位漂亮的哈尼族姑娘，她看到你们的表演非常愉快，也很想认识你们，你们想认识她吗？2、放大屏幕：出现一位哈尼族姑娘：“亲爱的小朋友们，我是少数民族哈尼族姑娘名叫“阿黑然古〞，非常愉快能认识你们。
快乐的一天教案(15篇)
快乐的一天教案(15篇)欢乐的一天教案1一、活动目标：1、培育幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，良好的生活、卫生习惯是身体的保证。
成人应让孩子从小养成作息有规律的好习惯，使孩子健康欢乐的成长。
2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。
3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息进度表。
二、活动重难点：重点是认识整点、半点。
难点是制作作息进度表。
三、活动预备：1、大的钟面一个〔能拨动时钟和分针〕。
2、制作小时钟的材料〔人手一份〕：圆形硬纸板，长短针材料；图钉、彩笔、剪刀、橡皮泥等。
3、教室里挂一个时钟，日常生活中引导幼儿观测，知道几点钟小伙伴应当做什么事情。
四、活动课时：1课时五、活动过程：1、导入游戏导入活动，引起幼儿爱好。
2、开展(1)、激发幼儿认识钟表的`愿望。
引导幼儿观测钟表上有时针和分针，短的是时针，长的是分针，还有表示时间的数字。
(2)、学习认识整点和半点。
分针指向12，时针指向哪个数字就是几点整，分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。
(3)、幼儿自制钟表。
(4)、请幼儿说说幼儿园的一天。
几点钟做什么事情，然后正确地拨钟表，看谁拨得又对又快，并启发幼儿要遵守作息时间。
(5)、幼儿制作“我的一天”〔休息日或幼儿园的一天〕作息进度表。
请幼儿用文字、图画及符号等形式表征活动，用画钟表表示详细时间。
3、结束幼儿间续画完，相互介绍“我的一天”作息进度表。
六、延伸布置幼儿用自己喜爱的形式记录本周末某一天的作息时间。
欢乐的一天教案2【教材分析】《欢乐的—天开始了》是—首3/4节奏型的歌曲，歌词通俗易懂、“朗朗上口，表现了欢乐的幼儿园生活。
歌曲旋律精美且欢愉快泼，尤其是其中“啦啦啦”的衬词，生动地表达了幼儿在园的欢乐心情。
老师应重点指导幼儿唱出歌曲前半部分的活泼跳跃和后半部分衬词的连贯精美，引导幼儿制造性地表达歌曲的情感，激发幼儿演唱的爱好。
可引导幼儿边唱边表演，充分表达对幼儿园美妙生活的'憧憬，体验和老师、同伴在一起的欢乐时间。
大班上学期音乐教案快乐的一天开始了
大班上学期音乐教案快乐的一天开始了一、教学目标通过本次音乐教学活动，让学生们：1.掌握基本节奏感知和音乐基础知识；2.增强音乐鉴赏能力和表现力；3.培养学生们团队协作和合作精神；4.获得快乐的学习体验和激发学习兴趣。
二、教学内容1.音乐欣赏：“动物世界”；2.音乐活动：打击乐器合奏；3.音乐表演：合唱歌曲《小兔乖乖》。
三、教学准备1.乐器：鼓、铃铛、木鱼、小鼓等；2.音乐播放设备：音响；3.歌曲谱。
四、教学过程1. 音乐欣赏：“动物世界”1.教师介绍音乐欣赏的基本概念，并向学生播放音乐《动物世界》；2.引导学生观察音乐中的节奏和旋律，并了解乐器演奏的特点及作用；3.结合教材，引导学生思考乐曲《动物世界》所描绘的场景和情境；4.通过教师提问和学生思考的方式，加深学生对音乐欣赏的理解和感知。
2. 音乐活动：打击乐器合奏1.教师向学生介绍不同的打击乐器，并分发给每个学生一个乐器；2.引导学生掌握乐器演奏的基本技巧，如节奏打击和节奏声响的协同等；3.教师用音响播放快节奏的音乐，带领学生挥舞乐器，并按照指导节奏演奏；4.引导学生通过互相合作和协作，将各种乐器的节奏进行合奏，强化团队协作和乐器演奏技能。
3. 音乐表演：合唱歌曲《小兔乖乖》1.教师向学生传授歌曲《小兔乖乖》的歌词和唱法，并播放原版音乐；2.引导学生了解和感知歌曲的情感和演唱技巧，培养合唱兴趣；3.教师和学生通过重复练习和合唱，将歌曲演唱到位，并让学生充分展现自己的个性和表现力；4.教师引导学生进行集体合唱表演，传达团队协作和合作精神。
五、教学体会通过音乐欣赏、打击乐器合奏和歌曲表演等多种形式的音乐活动，本次音乐教学活动深受学生们的欢迎和喜爱，他们通过各种表现方式进行了积极的学习和互动，加强了与他们的沟通和交流。
本次教学活动不仅提高了学生们的音乐能力和兴趣，也引导他们养成了团结合作和勇于表达的态度。
六、教学反思尽管本次音乐活动在活动准备和授课过程中得到了全体教师和家长们的协助和支持，但也仍然存在一些不足，比如：1.在音乐欣赏环节中，部分学生理解和感知不足，希望增加参与性和互动性；2.在打击乐器合奏中，部分学生表现不够积极主动，有些孩子过于紧张；3.在歌曲表演过程中，合唱的声音有些杂乱，需要调整乐队的演奏和指导方法。
一年级音乐教案设计：让孩子们从《快乐的一天》中感受音乐活力
一年级音乐教案设计：让孩子们从《快乐的一天》中感受音乐活力引言：音乐是人类智慧的结晶，是人类精神文化的重要组成部分。
音乐不仅可以让我们感受美，更可以激发我们的感情，使我们更具有情感表达能力。
在小学一年级的音乐教学中，如何让孩子们从生活中感受到音乐的魅力，让孩子们在音乐中舒展身心，愉悦学习，是每一位音乐教师需要思考的问题。
一、教学目标1.让孩子们学会欣赏音乐，感受音乐的魅力。
2.让孩子们掌握《快乐的一天》这首歌曲的歌词和旋律。
3.让孩子们能够通过歌曲来表达自己的情感和感受，增强情感表达能力。
4.通过唱歌和跳舞的方式，让孩子们在音乐中舒展身体，愉悦学习。
二、教学步骤1.引入教学在课堂上播放一段活泼、轻快的音乐，让孩子们自由舞动，表达自己的情感。
让孩子们说说自己喜欢的音乐种类和歌手，引导孩子们进入音乐教学的话题。
2.学习《快乐的一天》的歌词和旋律播放《快乐的一天》的歌曲，让孩子们跟着歌曲唱一遍，再听一遍歌曲，让孩子们注意歌曲的旋律和节奏。
再播放歌曲，放慢歌曲的速度，让孩子们跟着唱。
让孩子们背诵歌曲的歌词。
3.唱歌和跳舞让孩子们跟着歌曲唱歌和跳舞，让孩子们在音乐中舒展身体，感受音乐的活力和节奏。
老师可以给孩子们设计一些简单的动作，让他们在跳舞的过程中，更好地将歌曲和动作结合在一起。
4.情感表达让孩子们根据歌曲的内容，表达自己对音乐和生活的感受。
老师可以给孩子们一些问题，如“你最喜欢哪一句歌词？为什么？”、“你觉得这首歌曲表达了什么样的情感？”等等，引导孩子们主动表达自己的情感。
5.总结在教学的老师可以唱一遍歌曲，并让孩子们跟着唱。
让孩子们和老师一起总结今天学习到的内容和感受，增强教学效果和学习成果。
三、教学重点1.让孩子们掌握《快乐的一天》这首歌曲的歌词和旋律。
2.通过唱歌和跳舞的方式，让孩子们在音乐中舒展身体，愉悦学习。
3.通过情感表达，让孩子们在音乐中表现自己的情感和感受，增强情感表达能力。
四、教学效果测评在教学的可以通过观察孩子们对歌曲和动作的反应，以及他们在情感表达方面的表现，来评测教学效果。
《快乐的一天》小班社会教案
《快乐的一天》小班教案一、教学目标1. 能简单描述一天中让自己快乐的事情，感受快乐情绪。
2. 愿意和同伴分享自己的快乐，提高语言表达能力和社会交往能力。
二、教学重难点1. 重点- 回忆一天中的快乐经历并能大胆说出来。
- 理解快乐是可以分享和传递的。
2. 难点用较完整的语言表达快乐的事情。
三、教学方法谈话法、情境教学法、游戏法。
四、教学准备1. 幼儿在幼儿园一天活动的照片（如做游戏、吃饭、午睡等）。
2. 快乐表情的贴纸若干。
3. PPT（包含小朋友们快乐玩耍的场景）。
五、教学过程（一）导入（3分钟）播放欢快的音乐，教师带着微笑走进教室，和幼儿热情打招呼。
然后问幼儿：“小朋友们，你们今天感觉怎么样？什么是让你们快乐的事情呢？”（二）回忆快乐（7分钟）1. 播放PPT，展示小朋友们快乐玩耍的画面，引导幼儿观察并回忆：“你们看，这些小朋友玩得多开心呀！你们有没有像他们一样快乐的时候呢？”2. 拿出幼儿在幼儿园一天活动的照片，一张一张展示，边展示边引导幼儿回忆：“这是我们在做游戏的时候，你们还记得玩得有多高兴吗？还有吃饭的时候，大家一起吃好吃的饭菜，是不是也很快乐呢？”（三）分享快乐（15分钟）1. 请幼儿围坐成一个圆圈，鼓励幼儿举手分享自己一天中快乐的事情。
教师可以引导幼儿说清楚时间、地点和事情，比如：“我在上午玩滑梯的时候很快乐，滑梯可好玩啦！”2. 当幼儿分享完后，教师给分享的幼儿贴上一个快乐表情的贴纸，并给予表扬：“你说得真棒，把快乐分享给了大家。
”（四）传递快乐（10分钟）1. 教师说：“我们知道了这么多快乐的事情，现在让我们把快乐传递给更多的人吧！”引导幼儿拥抱身边的小伙伴，边拥抱边说：“希望你每天都快乐！”2. 玩“快乐传递”游戏，教师把快乐表情的贴纸先贴在一名幼儿手上，播放音乐，幼儿开始传递贴纸，音乐停止，贴纸在谁手上，谁就站起来再分享一件快乐的事情。
（五）结束（5分钟）教师总结：“今天我们分享了好多快乐的事情，希望小朋友们每天都能开开心心的。
人音版小学一年级音乐教案(精选5篇)
人音版小学一年级音乐教案(精选5篇)人音版小学一年级音乐教案（篇1）第一课时教学内容：1、音乐《快乐的一天》。
2、了解音有长有短，读出走与跑的长短。
教学目标：1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐。
2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱。
教材分析：小组曲《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组主题音乐欣赏，由五个不同情绪的音乐小品组成，通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不同情绪的乐曲。
教学重点：感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
教学难点：准确的读出走与跑的时值。
教学准备：录音、节奏卡片。
教学过程：一、聆听《快乐的一天》(师)：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢?”1、请学生谈谈自己上学后的感受。
2、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话。
3、初听乐曲(请孩子静静地听)：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同?4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。
5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示。
(鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来)6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
二、了解音的长短，认读走与跑(师)：“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分”。
1、讲解走与跑的区别——出示卡片观察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人(走)，另一张卡片中有两个人(跑)，走一步的时值与跑步一样多。
因此：走=跑跑2、练习:读一读拍一拍3、学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读、拍一拍4、有时间还可以做节奏接龙的游戏(既巩固了两个节奏，以培养了创造力)三、课堂小结：小结今天的教学内容与学习情况第二课时教学内容：1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话。