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《语言的锤炼》优秀教学教学PPT课件(人教版(新课程标准))
排比句。
朋友是春天的雨，当你伤心时为你落
泪；朋友是
，当你
；
朋友是
，当你
；
朋友是
，当你
。你
愿意做我的朋友吗？
2、仿造下面的格式写一组排比句。
树木深埋在地底，可以化为燃烧的煤 ；时光深埋在岁月里，可以化为沉甸甸 的历史；仁爱深埋在心里，一定会化为 容纳百川的大海。 ， ； ， ；，。
3替换一些词语，使下面的句子增 添一些变化。
第三节
语言的锤炼
学习目标
1、了解语言锤炼的具体内容 和方法。
2、掌握语言锤炼功能和意义。 3、学会长短句的相互转换。
学习重点 1、改写排比句。 2、句子的衔接和呼应。 3、会运用过度。
学习过程
导学、导思： 1.何为语言的锤炼。 2. 语言的锤炼由哪些基本要素组成？ 3. 语言的锤炼有哪些类型？
济宁市郊区。
答；
2． 把下面长句变短句
在前线暂时平静的时候，就有一批胡 须刮得很干净的、非常干练的、细心的 、好像总是什么事都知道的少校军需官 在城里安居下来。 答：
三、衔接与呼应
1．句子之间的衔接与呼应（连贯、 活泼）
a．重现就是
。 b．指称指的是在后面的句子里用指导代词、人 称代词等词语去替代前句中所出现的词语。就是 ，避免字面的重复。
整齐是指：
，在语言运
用中表现为 和
。其中排比句
的组成有两种情况。第一种情况是
，它有两种办法，一是
，
二是
。第二种情况是
，它也有两种办法，一是
，二是
。
2．变化
变化包括重复与变化。
a．重复是指
，
其作用是
。
b．变化是指
刷子李 优秀教学课件ppt
俗话说：“台上一分钟，台下十 年功。”刷子李能有高超的技艺和过 硬的本领，当然是艰苦磨炼的结果。 所以，我们要想有一技之长，就必须 勤学苦练，坚持不懈。
自读课文 默读课文：
1.注意读准字音，读通句子。
2.找出描写刷子李和徒弟曹小三的句子 读一读，说说刷子李给你留下什么印象？
自读课文
“一举、立时” 速度稍快，语调 上扬。
自由读课文，梳理课文主要内容。
曹小三跟着师傅去刷墙，一开始他 半信半疑， 后来在刷墙过程中发现师傅身上的黑衣服 一个 ， 芝麻大小的粉点都没有 ；师傅刷完墙后，他在师 傅的裤子上发现了一个白点，最后师傅告诉他那 是裤子上的 一个洞 。
默读课文。结合课文内容说说刷子李这个人 物的特点。（课后第1题）
刷子李看着曹小三发怔发傻 的模样，笑道：“好好学本事 吧！”
动作描写
神态描写
曹小三发现师傅 “露馅儿”的真相， 心服口服。
曹小三第一天当学徒，他的心情经历了怎样的 变化呢？你来用词语概括一下吧！
五体投地
发怔发傻
半信半疑
一波三折、跌宕起伏
轰然倒地
刷子李技艺高超
一起来总结描写人物的方法： 曹小三
刷子李 技艺高超
来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见
刷子李裤子上出现一个白点，黄豆
大小。黑中白，比白中黑更扎眼。
完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，
往日传说中那如山般的形象轰然倒
去。他怕师傅难堪，不敢说，也不
敢看，可忍不住还要扫一眼。
曹小三发现师傅
动作描写 心理描写
“露馅儿”，心情复 杂。
他凑上脸用神再瞧，那白点 原是一个小洞！刚才抽烟时不小 心烧的……
课堂演练
一、对师傅的技艺，曹小三的态度是怎样 变化的？选择词语填入句子。
公开课优秀精ppt课件
免信 息过载。
互动性
加入动画、视频、音频等多媒体元素，增 加学生参与度。
一致性
使用统一的字体、颜色和布局，确保视觉 上的连贯性。
可读性
确保文字清晰、图片高分辨率，方便学生 阅读和理解。
课件内容结构
01 引言
简要介绍课程主题和背景 ，激发学生兴趣。
03 主要内容
详细阐述课程的核心概念
课程设计
布置与课程内容相关的课 程设计任务，让学生在实 践中运用所学知识解决问 题。
社会实践
组织学生参加与课程内容 相关的社会实践活动，让 学生在实际工作中了解和 应用所学知识。
学术竞赛
鼓励学生参加与课程内容 相关的学术竞赛，提高学 生的学术素养和创新能力 。
03
优秀课件展示
课件设计理念
简洁明了
基本概念
详细阐述本课程涉及 的基本概念、原理和 公式，为后续内容打 下基础。
重点与难点
深入剖析课程中的重 点、难点和疑点问题 ，通过案例分析和讨 论等方式帮助学生理 解和掌握。
前沿动态
介绍本课程相关领域 的最新研究成果和前 沿动态，拓宽学生的 学术视野。
教学方法与手段
讲授法
通过教师的系统讲授，使 学生掌握基本概念、原理 和公式。
对于学生提出的问题，老师应该及时回应，避免 让学生等待过长时间。
分组讨论与交流
01 分组方式
老师可以根据学生的兴趣和特点，进行合理的分 组，让每个学生都能参与到讨论中。
02 讨论主题
老师可以设计一些与课程内容相关的讨论主题， 引导学生进行讨论和交流。
03 分享与交流
在讨论结束后，每个小组可以选派代表进行分享 和交流，促进不同小组之间的交流和合作。
《登高》PPT教学课件优秀完整课件
登高ห้องสมุดไป่ตู้
杜甫
杜甫画像
杜甫草堂
时代背景
这首诗是杜甫大历二年（767）秋在夔州所 作。这是一首悲歌，曾被人誉为“古今七言律 第一”。夔州位于长江之滨、瞿塘峡口，以水 急、风大、多猿著称。诗中抒发的不只是诗人 个人的不幸。当时，安史之乱已经结束四年了 ，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘， 造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗 人只得继续“飘泊西南天地间”。为了排遣浓 云一样时时压在心头的郁闷，他抱病登台。
2、颔联：“无边落木萧萧下，不尽长江 滚滚来”
颔联只写了两种景物“落木”、“长江”。 由落木想到了树，由树及人，还要联系杜甫的 此时此境来联想。杜甫看到落叶飘零，想到自 己像树一样，已是晚年，人已经到了生命的晚 秋。生命是短暂的,倏忽就是百年。
所以“落木萧萧”有生命短暂之意，传达出 韶光易逝的感慨。
“作客”是客居他乡的意思。杜甫这里是漂泊 他乡、流浪他乡的意思。而且，杜甫此时处在战乱 的年代，是长久的，不断的，“常”作客。
这联诗句有八层意思，请找出来？
4、尾联：“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 ”
造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？是国难， 是连年的战乱。由于艰难痛苦和仇恨，使两鬓斑白了 。苦，是极度的意思。这样更表现出杜甫的忧国忧民 。
新停酒杯
主旨： 深秋时节，诗人独自登高望远，
前四句写登高所见，后四句抒登高 所感。有对漂泊生涯的感叹，有对 老弱多病的嗟伤，但也有对自然的 热爱，对生命的执着，更有诗人忧 国忧民、感叹韶光易逝、壮志难酬 的博大胸怀。
“艰难”也不仅仅指国家艰难，更主要的还是个人 艰难。颠沛流离，坎坎坷坷——几乎一直伴随着杜甫 老人的一生。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难 ，二者都有。他既忧国，忧民，又忧己。
杜甫
杜甫画像
杜甫草堂
时代背景
这首诗是杜甫大历二年（767）秋在夔州所 作。这是一首悲歌，曾被人誉为“古今七言律 第一”。夔州位于长江之滨、瞿塘峡口，以水 急、风大、多猿著称。诗中抒发的不只是诗人 个人的不幸。当时，安史之乱已经结束四年了 ，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘， 造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗 人只得继续“飘泊西南天地间”。为了排遣浓 云一样时时压在心头的郁闷，他抱病登台。
2、颔联：“无边落木萧萧下，不尽长江 滚滚来”
颔联只写了两种景物“落木”、“长江”。 由落木想到了树，由树及人，还要联系杜甫的 此时此境来联想。杜甫看到落叶飘零，想到自 己像树一样，已是晚年，人已经到了生命的晚 秋。生命是短暂的,倏忽就是百年。
所以“落木萧萧”有生命短暂之意，传达出 韶光易逝的感慨。
“作客”是客居他乡的意思。杜甫这里是漂泊 他乡、流浪他乡的意思。而且，杜甫此时处在战乱 的年代，是长久的，不断的，“常”作客。
这联诗句有八层意思，请找出来？
4、尾联：“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 ”
造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？是国难， 是连年的战乱。由于艰难痛苦和仇恨，使两鬓斑白了 。苦，是极度的意思。这样更表现出杜甫的忧国忧民 。
新停酒杯
主旨： 深秋时节，诗人独自登高望远，
前四句写登高所见，后四句抒登高 所感。有对漂泊生涯的感叹，有对 老弱多病的嗟伤，但也有对自然的 热爱，对生命的执着，更有诗人忧 国忧民、感叹韶光易逝、壮志难酬 的博大胸怀。
“艰难”也不仅仅指国家艰难，更主要的还是个人 艰难。颠沛流离，坎坎坷坷——几乎一直伴随着杜甫 老人的一生。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难 ，二者都有。他既忧国，忧民，又忧己。
小学语文阅读教学PPT优秀课件
向家长推荐优质的阅读教学资源 ，促进家庭教育和学校教育的有 机结合。
THANKS
感谢观看
课外读物推荐
结合学生兴趣和年龄特点 ，推荐适合的课外读物， 拓宽阅读视野。
读物筛选
注意筛选思想性、艺术性 、观赏性相统一的优秀读 物，避免低劣、暴力等不 良内容。
精读、略读、浏览等多种方法运用
精读法
对重要篇章进行深入细致 的阅读，理解文章主旨， 揣摩作者意图和情感态度 。
略读法
快速浏览文章，抓住关键 信息，了解文章大意和结 构。
小组合作与自主探究相结合
小组合作
组织学生分组合作，共同讨论阅 读材料中的问题和观点，促进思
想交流和碰撞。
自主探究
鼓励学生独立思考和自主探究， 提出问题并寻求解决方案，培养
创新精神和实践能力。
合作与探究结合
在小组合作中融入自主探究元素 ，引导学生在合作中互相学习、
共同进步。
03
阅读教学过程中师生互动
浏览法
迅速扫视文章标题、开头 、结尾等部分，获取文章 基本信息和线索。
朗读、默读、背诵等技巧指导
朗读技巧
指导学生正确、流利、有感情地 朗读课文，注意语音语调、停顿
重音等。
默读方法
培养学生默读习惯，提高阅读速度 和效率，同时保持理解深度。
背诵方法
指导学生运用科学有效的背诵方法 ，如分段背诵、关键词提示等，加 深对文章的理解和记忆。
深入分析课本内容
对课本中的文章进行深 入解读，挖掘其中的思 想内涵、语言表达和文 学价值。
突出重点篇章
选取具有代表性的篇章 进行重点讲解，引导学 生深入理解文本。
发挥课本示范作用
通过课本中的优秀篇章 ，引导学生掌握阅读方 法、提高阅读能力。
小学作文教学讲座优秀课件PPT
▪ 在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表 达和创造的能力。
▪ 叶圣陶——生活即作文 ▪ 钱理群——“作文即是对话”
▪ 小学阶段学生作文需要具备六种能力： 观察能力 描写能力（最重要的是细节描写） 感受能力 联想、想象能力 仿写能力和创造能力 评改能力（评价作文能力和自我修改能力）
▪ 联想——接近联想、对比联想、类似联想
▪ 看材料编写故事——选取一些新鲜 有趣的图 片，材料等，展开想象编故事
▪ 按提纲写故事等——老师编写一个故事提纲， 学生按提纲拓展扩写。
▪ 读趣味性的小故事，补白想象。
▪ “无中生有”式的作文。也就是假设作 文——时间假设、空间假设——角色假 设——功能假设
想象作文教学建议：
▪ 建议：1.想象作文，最好先不要用范文引路， 否则会阻碍学生的想象力，容易雷同。
的小白鼠、汽车模型、蜡笔小新的布娃娃，引 导想象可能发生的故事。 ▪ 音响作文——观影像，听声音 ▪ 卡通作文——卡通故事，或者是几个卡通形象 组合起来，编写故事。机器猫遇到米老师，葫 芦娃遇到奥特曼
▪ 绘本作文——选取绘本中的一处，展开想象， 创编故事
▪ 续写编故事（补白）——这是最为常见而有 练笔（小 练笔要常抓不懈）
▪ 最忌讳的举措：操之过急
▪ 关键步骤：激发写作兴趣，使之乐于写— —引导评议，使之乐于改——讲评激励， 使之善于改
训练途径和训练内容：
▪ 看图作文（参与图画设计或者看图写话） ▪ 图形作文——观察一个图形。（圆） ▪ 物品作文——摆放物品，练写。比如：笼子里
习作教学的几点建议
津南区教研室 于宝忠
《语文课程标准》——习作部分
▪ 能写记实作文（见闻、感受）和想象作文，能积 累习作素材，学写读书笔记和常见应用文。在课 标“关于写作教学”的教学建议中：第一学段定 位于写话，第二学段开始习作，这是为了降低写 作起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和 自信心。在写作教学中，应注重培养观察、思考、 表达和创造的能力。让学生说真话、实话、心里 话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。 （《语文课程标准》第23页）
▪ 叶圣陶——生活即作文 ▪ 钱理群——“作文即是对话”
▪ 小学阶段学生作文需要具备六种能力： 观察能力 描写能力（最重要的是细节描写） 感受能力 联想、想象能力 仿写能力和创造能力 评改能力（评价作文能力和自我修改能力）
▪ 联想——接近联想、对比联想、类似联想
▪ 看材料编写故事——选取一些新鲜 有趣的图 片，材料等，展开想象编故事
▪ 按提纲写故事等——老师编写一个故事提纲， 学生按提纲拓展扩写。
▪ 读趣味性的小故事，补白想象。
▪ “无中生有”式的作文。也就是假设作 文——时间假设、空间假设——角色假 设——功能假设
想象作文教学建议：
▪ 建议：1.想象作文，最好先不要用范文引路， 否则会阻碍学生的想象力，容易雷同。
的小白鼠、汽车模型、蜡笔小新的布娃娃，引 导想象可能发生的故事。 ▪ 音响作文——观影像，听声音 ▪ 卡通作文——卡通故事，或者是几个卡通形象 组合起来，编写故事。机器猫遇到米老师，葫 芦娃遇到奥特曼
▪ 绘本作文——选取绘本中的一处，展开想象， 创编故事
▪ 续写编故事（补白）——这是最为常见而有 练笔（小 练笔要常抓不懈）
▪ 最忌讳的举措：操之过急
▪ 关键步骤：激发写作兴趣，使之乐于写— —引导评议，使之乐于改——讲评激励， 使之善于改
训练途径和训练内容：
▪ 看图作文（参与图画设计或者看图写话） ▪ 图形作文——观察一个图形。（圆） ▪ 物品作文——摆放物品，练写。比如：笼子里
习作教学的几点建议
津南区教研室 于宝忠
《语文课程标准》——习作部分
▪ 能写记实作文（见闻、感受）和想象作文，能积 累习作素材，学写读书笔记和常见应用文。在课 标“关于写作教学”的教学建议中：第一学段定 位于写话，第二学段开始习作，这是为了降低写 作起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和 自信心。在写作教学中，应注重培养观察、思考、 表达和创造的能力。让学生说真话、实话、心里 话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。 （《语文课程标准》第23页）
优秀教学课件ppt欣赏
视觉美观
总结词
优秀的教学课件PPT应具有良好的视觉效果，能够吸 引学生的注意力并提高他们的学习兴趣。
详细描述
PPT的设计应注重视觉效果，使用适当的字体、颜色 和图片等元素来美化页面。字体应清晰易读，颜色搭 配应和谐统一，图片应与课程内容相关并具有启发性 。此外，PPT的布局和排版也应注重美观和易读性， 使得学生能够更加愉快地学习课程内容。同时，教师 还可以使用动画和视频等多媒体元素来增强PPT的视 觉效果，提高学生的学习兴趣和参与度。
视频素材
总结词
视频素材可以为学生提供更为生动、形象的学习体验 ，增强学生的学习效果。选择视频素材时，应注重其 画质、内容与教学目标的符合度。
详细描述
选择画质清晰、稳定的视频素材，确保学生能够清楚地 观看视频内容。同时，要注意视频内容与教学目标的符 合度，选择与教学内容紧密相关的视频素材。此外，要 注意视频素材的长度和节奏，尽量选择长度适中、节奏 紧凑的视频，避免过长或过短影响教学效果。在PPT中 嵌入视频时，应注意视频的格式和播放设置，确保视频 能够正常播放并适应不同的演示环境。
丰富的色彩和排版
色彩搭配和谐，字体选择合适，排 版美观，提升课件的整体质感。
互动性强
课堂互动
通过设计课堂互动环节， 引导学生积极参与，提高 课堂氛围。
交互式元素
在课件中加入交互式元素 ，如提问、选择题等，方 便学生自我检测和巩固。
及时反馈
对学生的回答和表现给予 及时反馈，引导学生发现 问题并改进。
结构清晰
总结词
优秀的教学课件PPT应具有清晰的结构，方便学生理解和记忆。
详细描述
PPT的结构应简洁明了，各部分内容之间应有逻辑关系，方便学生跟随教师的讲解进行学习。教师可以采用标题 、段落和列表等形式来组织PPT的内容，使得信息更加有条理和易于理解。此外，教师还可以使用过渡页或总结 页来帮助学生更好地回顾和理解课程内容。
田忌赛马 优秀教学课件ppt
“你是说换几匹更好的马？”
疑问语气，表现出田忌心中的迷惑不解。
16 田忌赛马
读这句话时要用沉稳、不紧不慢的
“一匹也不用换。” 语气，表现出孙膑的沉着。
“那怎么能有赢的把握呢？”
用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。
“将军请放心，按照我的主意办，一 定能让您赢。”
读这句话时要用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。
16 田忌赛马
新课导入
如何才能 以弱胜强呢？
16 田忌赛马
16 田忌赛马
田忌，生卒年不详，姓田氏， 名忌，字期，又曰期思，封于徐 州（今山东滕州南），故又称徐 州子期。战国时期齐国名将。
16 田忌赛马
孙膑，中国战国初期军事 家，兵家代表人物。孙膑原名 不详，因受过膑刑故名孙膑。 代表作《孙膑兵法》。
第一场
田忌
第二场
第三场
齐威王
了解孙膑这 样安排马的 出场顺序的 思维过程。
16 田忌赛马
田忌取胜的原因是什么？
善于观察 认真思考 孙膑 仔细分析
大家的马脚力相 差不多，而且都能分 成上、中、下三等。
勇于打破常规
还是原来的马，只需要调换一下马的 出场顺序，就可以转败为胜，这就叫做想 办法灵活应变。
16 田忌赛马
忌
威
王
及
贵
族
们
16 田忌赛马
至少有两个等级中的马跑得第一才能获胜。
16 田忌赛马
这样的赛马出场方式，田忌想一 定获胜几乎是不可能的。但是孙膑却 有办法保证田忌在赛马时获胜，他是 怎么办到的呢？默读下面比赛的段落， 用自己的话讲一讲。(课后第一题)
16 田忌赛马
“将军，我有个办法，保证能让您在 赛马时获胜。” 陈述语气，表现出孙膑的胸有成竹。
疑问语气，表现出田忌心中的迷惑不解。
16 田忌赛马
读这句话时要用沉稳、不紧不慢的
“一匹也不用换。” 语气，表现出孙膑的沉着。
“那怎么能有赢的把握呢？”
用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。
“将军请放心，按照我的主意办，一 定能让您赢。”
读这句话时要用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。
16 田忌赛马
新课导入
如何才能 以弱胜强呢？
16 田忌赛马
16 田忌赛马
田忌，生卒年不详，姓田氏， 名忌，字期，又曰期思，封于徐 州（今山东滕州南），故又称徐 州子期。战国时期齐国名将。
16 田忌赛马
孙膑，中国战国初期军事 家，兵家代表人物。孙膑原名 不详，因受过膑刑故名孙膑。 代表作《孙膑兵法》。
第一场
田忌
第二场
第三场
齐威王
了解孙膑这 样安排马的 出场顺序的 思维过程。
16 田忌赛马
田忌取胜的原因是什么？
善于观察 认真思考 孙膑 仔细分析
大家的马脚力相 差不多，而且都能分 成上、中、下三等。
勇于打破常规
还是原来的马，只需要调换一下马的 出场顺序，就可以转败为胜，这就叫做想 办法灵活应变。
16 田忌赛马
忌
威
王
及
贵
族
们
16 田忌赛马
至少有两个等级中的马跑得第一才能获胜。
16 田忌赛马
这样的赛马出场方式，田忌想一 定获胜几乎是不可能的。但是孙膑却 有办法保证田忌在赛马时获胜，他是 怎么办到的呢？默读下面比赛的段落， 用自己的话讲一讲。(课后第一题)
16 田忌赛马
“将军，我有个办法，保证能让您在 赛马时获胜。” 陈述语气，表现出孙膑的胸有成竹。