2023年辅导员考核学生测评问卷调查内容
2023年度辅导员职业能力评价
2023年度辅导员职业能力评价尊敬的各位校领导、教职员工及学生家长：为了更好地推动素质教育的发展，提高学校辅导员队伍的专业能力和职业素养，现对我校2023年度辅导员的职业能力进行评价。
评价内容涵盖了教育教学管理、心理咨询与辅导、学生综合发展等方面。
评价结果将为学校进一步提高辅导员的教育教学水平和服务质量提供科学依据。
一、教育教学管理能力评价辅导员作为学生的导师和管理者，教育教学管理能力直接影响学生的成长和发展。
经过对辅导员在教育教学管理能力方面的观察和考察，将综合评估以下几个方面的表现：1. 管理组织能力：辅导员是否能组织学生学习规划、学科辅导和学业规划等活动，以提高学生的学业成绩和学习效率。
2. 课程指导能力：辅导员是否能制定合理的课程指导方案，有效引导学生树立正确的学习态度和价值观。
3. 学生考勤及奖惩管理能力：辅导员是否能积极参与学生考勤管理，及时对学生的迟到、早退等行为进行及时的纠正和规劝。
4. 学生活动组织能力：辅导员是否能积极组织各类校内外文体比赛、讲座和社会实践等活动，帮助学生全面发展。
综合以上几个方面的表现，评价辅导员在教育教学管理方面的能力和水平。
二、心理咨询与辅导能力评价辅导员作为学生心理咨询与辅导的重要人员，承担着帮助学生解决心理困扰，促进学生健康成长的责任。
因此，心理咨询与辅导能力的评价具有重要意义。
评价内容包括但不限于以下几个方面：1. 心理咨询技巧：辅导员是否具备基本的心理咨询技能，能够采用恰当的咨询方法与学生进行有效的沟通。
2. 心理危机干预能力：辅导员是否具备辨识和处理学生心理危机的能力，能及时妥善地对这些危机进行干预和解决。
3. 心理教育能力：辅导员是否能够开展心理健康教育活动，帮助学生提高心理素质，增强心理抗压能力。
4. 心理测评应用能力：辅导员是否能运用心理测评工具进行学生心理特点的评估和分析，为学生提供更精准的辅导服务。
综合以上几个方面的表现，评价辅导员在心理咨询与辅导方面的能力和水平。
商学院辅导员量化考核办法细则
商学院辅导员量化考核办法细则为贯彻落实教育部《关于加强高校辅导员队伍建设的实施意见》精神,依据《西安培华学院学生工作手册》的基本要求，加强我院辅导员队伍建设；充分发挥辅导员的工作主动性、创造性；努力提高自身思想政治素质和业务能力，增强履行岗位职责的能力，为了更规范、更科学地衡量辅导员的工作。
结合我院实际，从德能勤绩亷等方面出发，特制定本量化考核办法：一．考核原则1、考核坚持“客观、公开、公平、公正”的原则.2、坚持注重工作实绩与工作过程并重的原则;坚持全面考核，综合评定的原则；坚持定期与不定期抽查的原则;坚持定性与定量考核相结合的原则.3、坚持奖优罚劣的原则。
一，考核内容（一)政治思想觉悟和理论水平：认真学习党的十七大精神和中国特色社会主义理论体系，具有坚定正确的理想信念，思想品德端正，遵纪守法，具有强烈的事业心和责任感。
具备一定的读说写能力，注重加强学生教育管理服务工作研究,探索大学生思想政治教育特点、规律，具有一定的思想理论水平和研究能力.（二）工作表现与工作态度：工作积极主动，不推诿，认真负责，关心爱护学生，熟悉和掌握所负责的学生家庭、学习、生活、工作、就业及各项活动的表现情况，按时完成本职工作及上级交办的任务。
(三）廉洁自律：各项工作中能做到公正、公平、公开，不徇私舞弊。
（四) 协调能力：能融洽处理各种工作关系，组织协调能力强。
(五）创新意识：有积极创新的意识，在爱岗敬业的同时，有较高工作创新能力。
（六)工作纪律：工作纪律严明，不迟到，不脱岗,在办公时间不上网玩游戏，不在办公室吃零食,抽烟等。
（七）师德师风：为人师表,注意自身仪容谈吐,行正为师,德高为范.三、考核形式和程序1，日考核制度每日晨会上，由院系专项负责老师在每日晨会上汇报专项工作,由院系领导对相关辅导员进行考核奖惩。
2，周考核制度每周例会上,由院系科长通报学生处例会和我院系实际，由院系领导对相关辅导员进行考核奖惩。
3，年度考核制度年度考核每学年一次，在辅导员做好个人述职的基础上，由学生处、二级学院和学生共同考评。
学生辅导员工作分工与考核方案
学生辅导员工作分工与考核方案一、工作分工的重要性学生辅导员在高校中起到非常重要的角色，他们不仅要关心学生的学业发展，还要关注学生的生活、心理和就业等方面的问题。
因此，对于学生辅导员的工作分工要合理，以确保学生得到全方位的关怀与支持。
二、工作内容的分析学生辅导员的工作内容主要包括以下几个方面：1. 学业指导：指导学生科学合理地安排学习计划，帮助他们养成良好的学习习惯，提供学习方法和技巧等。
2. 生活指导：关心学生的生活状况，提供生活方面的咨询和帮助，如住宿条件、饮食习惯、身体健康等。
3. 心理疏导：关注学生的心理健康状况，提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，促进他们健康成长。
4. 就业指导：提供就业指导和就业信息，帮助学生了解就业形势和就业渠道，指导他们做好就业准备和求职技巧。
5. 活动组织：组织各类学生活动，如讲座、文化活动、志愿者服务等，丰富学生的课余生活，培养他们的综合素质。
三、针对不同年级学生的分工由于学生的需求与阶段性变化不同，学生辅导员的分工可以按照不同年级进行划分。
具体来说：1. 对于大一新生，辅导员可以重点关注他们的适应过程，提供入学指导和生活辅导，帮助他们尽快适应大学生活。
2. 对于大二学生，辅导员可以着重指导他们的选课和专业规划，了解他们的学习情况，并提供相关的学业指导。
3. 对于大三学生，辅导员可以帮助他们准备实习和就业，提供就业指导和实践经验分享，并帮助他们解决就业中遇到的问题。
4. 对于大四学生，辅导员可以协助他们完成毕业设计或论文，提供毕业生相关政策和流程指导，并为他们的毕业就业提供帮助。
四、考核指标的制定为了保证学生辅导员的工作效果，需要制定明确的考核指标。
以下是一些常见的考核指标：1. 学生满意度：通过学生问卷调查等方式，了解学生对辅导员工作的满意度，包括学业、生活、心理、就业等方面。
2. 工作量与质量：评估辅导员的工作量和工作质量，如学术论文的发表情况、参与学生活动的数量与质量等。
学生辅导员工作考核办法
学生辅导员工作考核办法学生辅导员是学校中一项重要的职务，他们负责指导和帮助学生解决各种问题，提供心理支持和教育服务。
为了有效评估学生辅导员的工作表现，学校需要制定科学的考核办法。
本文将探讨学生辅导员工作考核办法的相关问题。
一、引言学生辅导员工作的目标是促进学生的全面发展，解决他们在学习、生活和情感方面遇到的困难。
评估学生辅导员的工作表现，对于提高工作质量和学生满意度具有重要意义。
二、考核内容考核学生辅导员工作应该从多个方面综合评估，主要包括工作态度、专业知识、服务质量、沟通能力等。
工作态度包括工作热情、责任心和团队合作精神等。
专业知识方面主要考核辅导技巧和心理健康知识。
服务质量指辅导员在解决学生问题和提供帮助时的效果和回报。
沟通能力则是辅导员与学生和其他教职员工之间进行有效交流的能力。
三、评估方法评估学生辅导员的工作表现可以采取定量和定性相结合的方法。
定量方法可以通过问卷调查学生对辅导员的满意度和评分等指标来评估。
定性方法可以通过组织辅导员工作情况的观察和实地考察等方式来评估辅导员的综合表现。
四、问卷调查问卷调查可以采用定量评价的方式，将调查表发放给辅导员服务对象，包括学生和其他教职员工等。
问卷内容应包括辅导员的工作态度、专业知识、服务质量和沟通能力等方面的评估指标。
通过统计和分析问卷调查的结果，可以得出辅导员的整体评价。
五、工作情况观察学校可以派出专门的人员进行实地观察，了解辅导员在工作中的表现情况。
观察的重点可以包括辅导员的工作情绪、沟通方式、解决问题的方法和效率等。
观察人员应当保持客观公正，将观察结果与其他评估方法相结合，得出综合评价。
六、学生满意度测评学校可以组织学生进行辅导员满意度的测评。
这可以通过召集学生代表进行座谈会、组织学生写反馈意见等方式来实施。
学生的反馈将成为考核学生辅导员工作的重要依据。
七、互评制度学生辅导员之间可以进行互评，通过相互评价和交流来提高工作质量和技术水平。
互评可以通过日常交流、例会讨论和定期评估等方式进行。
武汉理工大学毕业手续流程以及辅导员评测
二、毕业生离校时间节点
学生可通过网站链接或“武汉理工大学”微信公众号登录 “智慧理工大毕业生离校系统”，登录后查看本人离校涉及 到的业务单元、办理提示和办理结果。今年除“退宿”业务 无法实现网上数据同步外其他业务均可实现，针对退宿业务 在系统内可下载《退宿单》按往年形式办理退宿加盖物业公 司公章，由学院学工口确认。
由于今年是第一次实行网上办理，部分业务可能出现数据 传递延时情况无法满足迅速办理迅速离校的学生的需求，故 今年会同时将往年《毕业离校程序表》下发，供学生紧急情 况提交时如提示请检查一下带红框题目的答案再提交哦，请检查 问卷是否全部作答后再次提交
2、问卷提交后不可修改，请确认无误后提交
02 关于做好2019届毕业生离校工作的通知
一、毕业生离校时间节点
6、毕业典礼时间：6月16日 7、发放毕业证：6月18日上午 8、回收毕业生离校程序表时间：2019.6.18 10、毕业离校时间：6月19日至20日
01
辅导员满意度测评
•一、如何何登入系统？
•输入网址/app-center/index.html •用户名为学生学号，初始密码为身份证后六位 •为保障用户信息安全，登录系统后请尽快修改密码，并牢记新 密码
•二、如何修改密码？
•登陆成功后，在智慧学工首页点击用户名，可以修改当前登录用 户密码
•三、如何进入问卷调查？
• 智慧学工系统下，有多个应用，选择问卷调查，点击进入
•四、如何填写问卷
•第一步：进问卷调查后，可以查看最新问卷和已答问卷
•四、如何填写问卷
•第二步：在最新问卷中选择辅导员工作“学生满意度”测评问卷 ，点击进入问卷
①请先选择您要评价的辅导员 ②评价完成后点击提交后完成
•六、注意事项
2023年全国高校辅导员结构化面试题100题
2023年全国高校辅导员结构化面试题100题自我介绍：1、基本信息2、在校期间的表现：学习成绩：连续两年获得一等奖学金学术科研：协助导师研究教育部课题社会活动：社区活动、养老院义务劳动、三下乡能力得到提升：上行下达的执行能力（领导、老师交办的任务按时完成，定期汇报）沟通协调能力（同学、研究生会成员）对事物和活动的组织和控制能力，大局观念性格特点：接受能力比较强，学东西比较快耐心、细心、沉稳、魄力职业生涯规划的目标：1、在高校从事行政工作，尽快适应和胜任2、根据工作情况明确职业发展需要具备的条件，有针对性的提高自己3、当学校需要我从事其他工作的时候，服从安排学生工作的重要环节：1、思想政治的引导2、综治维稳3、学风建设4、实践能力培养5、就业和创业指导6、学生会和社团7、学生日常生活的管理8、学生工作无小事竞争的优势是什么1、热情和责任感（本科和研究生阶段学生工作的经历证明我热爱学生工作）2、经验优势（经历过学生工作的各个层次和位置，比较熟悉）3、性格优势（兼具女生的细致灵活和男生的沉稳魄力）4、能力优势（执行、组织、协调、控制）辅导员工作的意义和重要性1、大学生思想政治教育的第一线2、学校的发展过程中，辅导员要承担大量细致的日常工作3、学校和学生的桥梁4、学生培养的重要力量如何做好高校党建工作1、按照程序严格考核和发展党员2、吸收和发展优秀学生加入党组织3、通过各种方式（组织生活会、其他活动）加强组织凝聚力4、发挥党员先锋模范作用，团结关心群众同学辅导员应该具备的素质1、政治素质：坚定地政治立场2、业务素质：对党和国家方针政策的了解和掌握对大学生行为和心理特点的了解和掌握对日常工作熟悉和快速处理的工作效率3、心理素质过硬，能够处理繁琐的事物和突发事件4、责任心和使命感辅导员的职责是什么1、帮助学生树立正确的价值观念和远大理想2、帮助学生养成良好的道德品质（谈心，提高学生各方面的能力，成才、交友、健康生活）3、了解思想政治状况，教育引导、化解矛盾，处理突发事故，确保校园安全稳定4、困难学生资助，组织勤工助学5、就业指导和服务（信息服务、择业观念）6、以班级为基础，发挥班集体在思政教育中的组织力量7、组织协调其他教工共同做好经常性思政工作8、指导党支部和班委会建设9、心理健康10、学生会和社团等学生组织11、学风12、党建如何做好辅导员工作1、努力提高自身的思想政治修养水平2、深入了解当代大学生行为和思想的动态和规律3、工作方式：做学生的好朋友抓好两个学生群体：学生干部、党员与学生家长保持沟通交流合理利用新媒体（微博、QQ等）4、工作中注意的细节：勤记录、勤创新工作如何开展1、学风建设仍是重心2、创新性地开展学生活动（结合专业特色、体现动手能力）3、注重社会实践4、拓宽学生与他人的接触面，培养沟通交流的能力就业难，读书无用论充斥校园，如何解决（学生工作中最难解决的问题是什么：就业）1、新生入学教育（来大学是来深造的，不是来混日子的），强调就业紧迫感2、经常与学生交流就业形势，督促学生学好专业课，提高专业修养3、鼓励学生参与学生工作和社会实践，提高沟通、交流、动手能力4、为学生搭建实习的平台，为就业做准备5、向学生提供尽可能多的就业创业信息6、鼓励大学毕业生到基层就业、到中西部地区就业7、对毕业生进行就业创业指导：简历制作、面试技巧树立合理的择业观认清自我，树立合理的就业预期，忌好高骛远和眼高手低突发事件：学生宿舍着火怎么办？1、事中：组织学生安全逃离2、做好记录3、及时向直属领导汇报4、事后：安抚学生情绪，留意学生思想和行为有无异样5、对学生进行心理疏导，避免后续不良情况的出现6、配合相关部门对事件进行调查处理7、总结事件经过，对全体学生进行安全教育8、如出现伤亡情况，安抚家长，避免事态恶化突发事件：学生沉迷网络怎么办？1、侧面了解学生具体情况（家庭背景、学习情况、生活现状等）2、以朋友的身份与学生谈心交流，引导学生树立积极的人生观和价值观3、强调就业形势和家庭责任，引导学生努力学习4、鼓励学生参加学生活动，转移注意力5、安排党员、学生干部留意该学生的动向6、与家长联系，沟通和交流，共同负起教育学生的责任7、预防在先，对学生进行积极引导，防止此类事件的再次发生突发事件：学生打架闹矛盾怎么办？1、如有受伤，第一时间送往医院2、向双方当事人了解事情的始末，进行积极地调解3、侧面了解事情的起因和经过，结合当事人的说法作出判断（作好记录）4、以老师的身份，对事件中有错的当事人进行批评教育5、以朋友的身份，对学生进行开导，杜绝再次发生6、情况较为严重的，向直属上级汇报7、在需要时，配合相关部门对时间进行调查和处理突发事件：学生考试作弊怎么办？1、对作弊学生进行批评教育2、对其他学生的教育和警示3、日常工作中注意对学生进行诚信教育，特别是考前要大力提倡城市应考4、班干部、党员的模范带头作用假如你已经是一名辅导员，对将来有什么规划1、努力提高自身的思想政治修养水平2、深入了解当代大学生行为和思想的动态和规律3、工作方式：做学生的好朋友抓好两个学生群体：学生干部、党员与学生家长保持沟通交流合理利用新媒体（微博、QQ等）4、工作中注意的细节：勤记录、勤创新5、尽可能配合其他部门做一些分外的工作6、根据学校的发展提高自我，根据学生的要求充实自我7、学校和学生的成就，就是我的成就当今大学生常见的心理问题1、新生适应期心理问题（孤独感、迷茫、焦虑、不适应独立生活）2、人际交往心理问题（孤僻、自卑）3、恋爱心理问题（盲目、情绪不稳定、失恋挫败感）4、就业压力导致的心理问题5、经济压力导致的心理问题如何解决1、树立积极的人生观、世界观、价值观2、发挥党员、学生干部的作用，时刻关注3、以朋友的身份进行疏导和开解4、与学生家长沟通、共同面对5、必要时联系专职的心理咨询医生进行治疗突发事件：学生拿着刀进寝室向其他同学借钱，怎么办？1、第一时间赶到现场，平复当事人的情绪2、询问其借钱原因，尽量给予其帮助，说服他把刀放下3、若确有急用钱之处，尽量帮助他，还可以动员同学在自愿的前提下尽量帮助4、时候对该学生进行开导和教育，避免其因为情绪过激产生心理问题5、如若该生生活发生严重困难，可在学院范围内适当开展募捐活动施以帮助如何看待学生工作无小事1、高校学生学习生活都在校园中，辅导员工作更是设计学生学习和生活的方方面面2、需要对学生全面负责3、任何一个小环节出现问题（成绩、心理、身体、安全、经济等）都会影响学生成长4、学生数量众多，且都是容易冲动的年纪，任何一件小事处理不好，都有可能导致失态扩大和恶化5、因此，学生工作需要细致、认真，并且需要高度的责任心和使命感如何理解“在学生中树立威信”和“与学生打成一片”看似是矛盾的，其实是可以兼顾的1、树立威信：赏罚分明，处事有原则有依据，大公无私不偏袒2、树立威信：说话算数，以身作则，亲身示范作为标榜3、在对学生进行教育和引导的时候，学生才会心服口服，才会接受和服从4、打成一片：亦师亦友，私下处理好相互关系5、打成一片：课余生活多交流，寻找共同语言，增进彼此了解6、非正式组织领导的作用不容忽视，更加了解学生的思想和行为动态，有益于工作开展如何举办学生活动，需要考虑哪些方面1、主题、时间、地点2、参加活动的对象、嘉宾、领导3、前期准备：策划、宣传、邀请、采购、场地申请、赞助4、确保活动整个流程的安全5、过程中：现场控制、秩序6、结束后：场地卫生、新闻报道、总结、反馈7、应急预案：下雨、突发事故8、经费预算和控制学校的学风建设存在什么问题，如何改进？1、学习目的不明确，态度不端正，存在两极分化，大部分刻苦上进，小部分懒散懈怠2、学习方法不得当，学习处于被动接受、较为盲目，缺少主动学习3、不能较好处理学习与生活、工作等方面的关系1、树立正确的学习观念，明确目的，找准目标2、教会学生寻找适合自己的学习方法，合理安排学习与生活、工作之间的关系3、学生干部、党员的带动作用4、树立典型，物质激励和精神激励双管齐下5、建立预警机制，与家长沟通合作学校的党建工作存在什么问题，如何改进？1、重数量，质量把关还需加强2、重使用，培养教育力度尙轻3、没有严格把握入党的标准4、对党员的继续教育不足1、严格把关，重视入党程序和标准2、努力提高党员的思想政治修养和业务水平3、加强对党员的继续教育4、加强支部建设，增强基层党支部的战斗力地震（其他自然灾害）发生后，如何开展工作1、组织学生逃离，疏导学生避免发生踩踏事故2、配合相关部门及时进行救援和治疗3、关注学生心理健康，注意思想和行为动态4、如有伤亡，联系家长币妥善处理后续事宜5、日常生活中做好安全教育辅导员和一般任课教师的相同和不同之处1、相同：目的：教育学生成人成才2、分工不同：教师传播知识，提高专业技能辅导员传播思想，提高政治修养3、范围不同：教师的岗位在讲台，课堂上与学生接触辅导员的岗位在校园每个角落，与学生广泛接触4、职责不同：教师对学生的专业知识和技能负责辅导员对学生在校期间的学习、生活和工作负责在布置学生工作是遭到学生的反对，要如何处理1、充分了解学生进行反对的原因2、站在学生的立场换位思考，并进行反思3、向学生进行充分的解释工作，并强调这项工作的重要性4、排除学生在完成这项工作中可能存在的困难5、如果是自己的失误，及时改正有个别班级的学生都不愿意做班干部，作为辅导员如何处理1、了解大家都不愿做班干部的原因2、召开主题班会，强调班干部的重要性3、强调担任班干部能得到的锻炼和成长（对就业和自我能力提升的帮助）4、给予适当的精神奖励5、请班上同学推选有责任心有担当的学生担任班干部学生对学校组织的活动不感兴趣，但学校又要求必须参加，怎么办？1、加大活动宣传力度，寻找活动中的亮点和特色，吸引学生2、活动可设置部分小礼品或互动环节增强参与积极性3、学生课外活动与学生奖励相挂钩4、创新活动内容和方式（可考虑向学生征集活动方案）如何认定真正的贫困生1、家庭背景调查（书面证明）2、消费观念探寻（伙食费、穿着、电子数码产品持有状况等）3、侧面走访4、发动学生监督对“什么都无所谓”的学生，如何教育引导1、成年人要对自己负责，对家人负责，树立积极向上的人生态度2、就业形势严峻，不能被爸妈养一辈子3、鼓励他多参与集体活动，融入到大学生活当中，培养兴趣4、与家长进行沟通，共同努力刚接手一个班，如何选定临时负责人帮助进行班级管理？1、热情、有责任心2、踏实、肯吃苦，服务精神好3、有一定的人际关系，活泼开朗4、能力强，办事麻利、细致、认真如何选择班委？1、自愿报名成为候选人2、同学和老师共同选举，选前强调班委的重要性以及公平公正3、兼顾能力和人际关系，其中任缺一就会影响班级工作的开展4、设立考察期，考察期结束时由同学和老师共同评判是否合格5、定期进行班委轮换如果有很多人竞选班长，如何处理落选者？1、落选者根据自愿情况可作为其他班干的候选人2、强调班级领导之间的团结性3、私下对落选的同学进行开导4、私下对成功当选的班长进行告诫，不骄不躁，不摆架子5、对所有同学一视同仁，不偏袒如果有学生反映说你只跟几个班干部关系好，对其他学生漠不关心，怎么处理？1、与这些学生谈心，进行解释工作（接触多因此比较熟悉）2、主动亲近班上普通同学，一视同仁，3、鼓励这些同学主动与你进行交流4、课余生活中尽量与同学们沟通，多参加学生活动（吃饭、运动、娱乐）5、请班干部对普通同学给予更多的关心如何处理学生宿舍矛盾？1、安排宿舍时，尽量考虑生源地、专业等原因2、发挥寝室长的作用，从中调解3、了解事情始末，与问题学生谈心，尽量开导和劝解4、请其他同学多家包容（人无完人，互相理解，宽容以待）5、矛盾无法调和时可以考虑更换寝室作为新生辅导员，如何开好第一次班会？1、自我介绍（态度亲切和蔼，面带微笑，向学生发出友好的信号）2、请班级同学进行自我介绍（氛围轻松，消除学生之间相互的戒心和不安）3、简单介绍学校的概况，学科发展前景，大学生活中需要注意的事项4、安全教育5、请学生对有疑问的地方进行提问，耐心解答6、制定班级临时负责人7、留下联系方式突发事件：学生食物中毒，怎么办？1、第一时间赶往现场，送往医院救治2、向上级直属领导汇报3、配合有关部门对事件进行调查4、与学生家长联系，做好治疗工作，安抚情绪5、对学生进行饮食安全教育6、做好记录学生宿舍手提电脑被盗，怎么办1、第一时间赶到现场、保护现场2、报告直属上级领导，协助相关部门进行处理3、对当事人情绪进行安抚，请寝室长和党员、班干留意，避免心理问题4、主题班会请大家提高安全防范意识5、作好记录，向直属领导递交事件处理说明党的思想路线一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理三大优良作风1、理论与实际相结合2、与人民群众紧密联系在一起3、批评与自我批评科学发展观1、坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观2、第一要义是发展3、核心是以人为本4、基本要求是全面协调可持续5、根本方法是统筹兼顾如何做好当组织建设1、严格党员考核和发展程序。
辅导员调研情况报告模板(3篇)
第1篇一、报告标题辅导员调研情况报告二、报告封面1. 报告名称：《辅导员调研情况报告》2. 调研单位：XXX学院（系）3. 调研时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日4. 报告编制人：XXX5. 报告审核人：XXX6. 报告批准人：XXX三、报告目录一、调研背景与目的二、调研方法与对象三、调研结果与分析1. 学生思想政治教育情况2. 学生心理健康状况3. 学生学业发展情况4. 学生生活状况5. 学生就业指导与服务四、存在的问题与原因分析五、对策与建议六、结语四、报告正文一、调研背景与目的随着社会经济的快速发展，高校学生教育管理工作面临着新的挑战。
为了全面了解我校学生教育管理现状，发现问题，提出改进措施，提高学生教育管理质量，我校辅导员开展了本次调研。
本次调研旨在：1. 了解学生思想政治教育现状，分析存在的问题。
2. 了解学生心理健康状况，关注学生心理需求。
3. 分析学生学业发展情况，关注学生学业进步。
4. 了解学生生活状况，关注学生生活需求。
5. 了解学生就业指导与服务情况，关注学生就业质量。
二、调研方法与对象本次调研采用问卷调查、个别访谈、座谈会等多种形式进行，调研对象为我校全体在校学生。
1. 问卷调查：通过发放调查问卷，收集学生基本信息、思想政治状况、心理健康状况、学业发展状况、生活状况、就业指导与服务等方面的数据。
2. 个别访谈：选取部分学生进行个别访谈，深入了解学生的具体情况。
3. 座谈会：组织学生代表、教师代表、辅导员代表等召开座谈会，共同探讨学生教育管理工作中存在的问题及改进措施。
三、调研结果与分析1. 学生思想政治教育情况（1）大部分学生能够树立正确的世界观、人生观、价值观，关注国家大事，积极参与社会实践活动。
（2）部分学生存在政治觉悟不高、思想观念偏颇等问题。
（3）思想政治教育工作需要进一步加强，提高学生的政治觉悟和思想道德素质。
2. 学生心理健康状况（1）大部分学生心理素质良好，能够正确面对学习和生活中的压力。
2024年“六个延伸”管理措施及考核细则(二篇)
2024年“六个延伸”管理措施及考核细则晋中学院外国语学院辅导员及班主任考核管理细则外国语学院分团委学生会学生辅导员和班主任是开展学生思想政治教育和管理工作的主要力量，对提高学生素质，维护正常的教学、生活秩序，确保校园的稳定起着重要的作用。
为了进一步加强辅导员和班主任队伍建设，完善工作考核奖惩机制，促进学生工作水平的提高，特制定本考核奖惩办法。
第一条辅导员、班主任的考核是评定其工作业绩、发放津贴、评比优秀的主要依据，也是完善辅导员工作机制，加强学生工作队伍建设的重要形式。
第二条第二条辅导员、班主任考核于每学年期末进行，采取个人总结、学生评议和系考核的办法综合进行；考核分优秀、良好、合格、不合格四个评价等级。
第三条辅导员、班主任考核的内容主要涉及以下几方面：1、____学生学习和宣传____、“____”重要思想、党的路线、方针、政策、国家法律法规、校规校纪情况(____分)。
班主任每月至少____两次专题团日或班会活动，要求有主题，有文字内容和总结，每月底上交相关材料，缺少一次扣____分。
2、《班级日志》记载情况(____分)。
班主任每周批阅一次《班级日志》，并对班级存在的问题和不良现象进行及时的解决和纠正，缺一次扣____分。
3、出席院、系班主任工作会议情况(____分)。
每周一下午____点召开系班主任工作例会，无故不得缺席，如有特殊情况需向有关领导请示；会议内容要在班主任工作手册中做记录，缺一次扣____分。
4、对本系本班学生基本情况的了解与分析(____分)。
每月至少到学生宿舍两次，与学生谈心，了解学生动态，见班级工作记录；每周与任课教师了解相关班级情况，并有内容记载；出现突发情况要及时到场处理并作好处理结果的记载，缺一次扣____分。
5、每学期计划的制定与落实情况(____分)。
认真记录班主任工作手册，每学期初制定工作计划，并对落实情况进行详实记录，班级各项工作必须在班主任手册中有详细记载，每月底对班主任工作手册进行检查。
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2023年辅导员考核学生测评问卷调查内容
近年来，教育部门对辅导员的考核越来越重视，其中学生测评问卷调查被广泛应用作为考核的重要参考依据。
2023年，对辅导员的考核将进一步加强，学生测评问卷调查内容也将随之更新和完善。
以下是2023年辅导员考核学生测评问卷调查内容的详细介绍：
一、问卷调查目的
1.了解学生对辅导员工作的满意度和意见建议；
2.评估辅导员在学生工作、心理援助、学业指导等方面的综合能力；
3.为学校和辅导员提供改进工作的参考意见。
二、问卷调查内容
1. 整体满意度
a. 请您评价当前辅导员的整体工作表现，满意度分为：非常满意、满意、一般、不满意、非常不满意。
b. 如果您选择一般、不满意或非常不满意，请简要说明原因。
2. 学生工作
a. 辅导员是否积极参与学生工作，例如开展班会、组织文体活动等。
b. 辅导员在学生工作中是否关心学生的身心健康和成长。
3. 心理援助
a. 辅导员是否关注学生的心理健康，是否及时提供有效的心理援助。
b. 学校在心理辅导方面是否给予足够的支持和资源保障。
4. 学业指导
a. 辅导员是否对学生进行学业指导，是否有针对性地帮助学生解决学习问题。
b. 学生在学业方面是否获得了辅导员的帮助和指导。
5. 对辅导员的建议
a. 您认为辅导员在哪些方面做得好，可以给予肯定和表扬。
b. 在哪些方面您认为辅导员需要改进或加强，有哪些建设性的意见和
建议。
三、问卷调查方法
1. 问卷形式
a. 问卷采用匿名形式，保障学生的隐私和真实性。
b. 问卷采用线上和线下相结合的方式，以便更多学生参与。
2. 调查时机
a. 问卷调查的时间安排在学期中，尽可能覆盖更多学生裙体。
b. 在辅导员工作的关键节点，例如开学初、期中考、期末考等时段进行问卷调查，以获取更真实的反馈信息。
四、问卷调查结果处理与意义
1. 结果处理
a. 问卷调查结果由专业人员进行汇总和整理，以确保数据的准确性和真实性。
b. 结果将形成报告，反馈给学校相关部门和辅导员本人，以便改进工作和个人成长。
2. 意义
a. 问卷调查结果将作为辅导员年度考核的重要参考依据，对其工作绩效进行客观评价。
b. 问卷调查结果还将帮助学校了解学生的真实需求，为改善学生工作提供决策支持。
以上便是2023年辅导员考核学生测评问卷调查的相关内容，希望通过这一问卷调查能够更好地促进辅导员与学生之间的交流与合作，推动学校教育工作的持续改进。
同时也希望辅导员能够以诚恳的态度对待问卷调查的结果，不断提升自身能力，更好地为学生服务。
2023年辅导员考核学生测评问卷调查内容
五、问卷调查的意义和挑战
1. 问卷调查的意义
a. 学生测评问卷调查是改善辅导员工作的重要途径。
通过问卷调查收
集学生的意见和建议，可以帮助辅导员更好地了解学生的需求和心理状态，有针对性地采取措施加强学生工作和心理辅导。
b. 问卷调查还可以激励辅导员改进自身的工作方式和方法，提高服务质量，增强辅导员的责任感和使命感，更好地履行教育者的职责。
2. 问卷调查的挑战
a. 学生的真实反馈是问卷调查的基础，但是部分学生可能会受到个人情绪、偏见或外界因素的影响，给出不客观的评价。
同时也有可能有极少数学生出于个人目的，故意提供虚假信息。
b. 问卷调查的结果若仅凭一成不变的数据来考核辅导员，有时可能并不能全面客观地反映出辅导员的全貌，辅导员在工作中的付出和努力也有可能因为问卷调查的结果而被轻视。
六、问卷调查的完善与改进
1. 完善问卷设计
a. 在设计问卷内容时，要充分考虑到学生的芳龄、学业、心理状态等因素，以确保问题的针对性和有效性。
b. 采用多样化的问题类型，如单选题、多选题、打分题等，尽可能地全面地调查学生的各方面评价。
2. 提高问卷调查的参与度
a. 引导学生重视问卷调查，宣传问卷的意义和重要性，保障学生参与的真实性和积极性。
b. 提供多种途径供学生填写问卷，包括线上、线下、班级集体填写等方式，以便覆盖更多的学生裙体。
3. 问卷调查的结果运用
a. 问卷调查的结果不应仅作为辅导员考核的唯一依据，还应结合其他评审途径，确保全面客观地评价辅导员的工作表现。
b. 对于问卷调查结果中反映出的问题和建议，学校和辅导员应采取积极的措施进行改进，并向学生公布实际的改进成效。
七、问卷调查的良好实践与经验共享
1. 改善辅导员工作的基础
a. 辅导员要建立良好的师生关系，尊重学生的不同需求和意见，促进
师生之间的信任和交流。
b. 辅导员要保持敏锐的观察力和耐心，经常与学生交流，及时了解学
生的需求与困难。
2. 强化学生工作的综合能力
a. 辅导员要注重提升自身的业务水平和专业知识，提高专业服务的水平。
b. 辅导员还应不断提高自身的心理素质和心理辅导能力，能够根据学
生的情况提供个性化的帮助和支持。
3. 主动开展交流和培训
a. 学校应鼓励和支持辅导员参加各类培训和交流活动，提升自身职业
素养。
b. 学校也可以组织交流会议，让各个学校的辅导员之间互相交流学习，共享工作经验、师生关系处理的方法和心理辅导方面的经验。
八、结语
2023年辅导员考核学生测评问卷调查的内容涉及到了学生工作、心理援助、学业指导等多个方面，以全面客观的方式评价辅导员的综合能力。
问卷调查的意义在于收集学生的真实反馈，相较于其他考核方式
更能客观地评价辅导员的工作表现，帮助辅导员更好地改进工作，增
强服务意识和专业水平。
问卷调查的完善与改进也是一项重要的工作，包括问卷设计、提高参与度和结果运用等方面，都需要学校和辅导员
共同努力，确保问卷调查的有效性和实用性。
2023年辅导员考核学生测评问卷调查的引入，将更好地激励辅导员提高自身的教育水平，切实关注学生的发展需求，更好地履行教育使命。
希望通过问卷调查的结果，学校和辅导员能够不断完善和改进学生服
务工作，构建一个更加和谐、积极向上的学习环境，为学生成长成才
提供更好的保障和服务。