第六课 计算机互联网络---导学案
七年级《信息技术》导学案——计算机互联网络
认真阅读 独立思考 规范书写 班级： 学习小组： 姓名： 教师评价：
第四课 计算机互联网络
【学习目标】
（1）理解计算网络、网络协议的基本概念；
（2）了解计算机网络的分类和应用；
（3）认识常见的通信线路和常用的连接设备。
（4）养成热爱网络爱护公共设施的意识。
【重点难点】
（1）教学重点：计算机网络概念、网络的基本构成
（2）教学难点：ip地址和域名的理解
【自主学习】
要求：结合导学案基础知识及问题导航，高效预习课本。
问题导航：在我们的生活中哪些场所使用了计算机网络？在这些场所，计算机网络发挥了什么作用？
【学法指导】
1、依据学习目标和自主学习要求，进行快速、高效预习。
2、按照合作探究要求，积极讨论，精彩展示。
【自学提纲】
一、什么是计算机网络呢？
计算机网络是 的多台计算机通过硬件设备相互连接，并遵循 的通信协议，实现 和 的系统。
探究活动一
在我们的生活中哪些场所使用了计算机网络？在这些场所，计算机网络发挥七年级《信息技术》导学案——计算机互联网络
认真阅读 独立思考 规范书写 了什么作用？
由小组长和组员一起讨论，并认真填写网站的表格：
使用计算机网络的场所 网络的作用
二、计算机网络构成：
（1）计算机网络由 、 和 组成。
（2）计算机网络系统又可分为网络硬件系统和网络软件系统。
三、计算机网络的功能：
探究活动二
由小组长和组员一起讨论，并认真填写下面的表格：
事例 网络的功能
利用网络和自己的亲人视频聊天
老师将自己的课件放在校园网上让同学科老师使用
几个网友分工合作开发动画片
四、计算机网络的分类： 计算机网络组成
网络软件 网络硬件
文件服务器 工作站 网络适配器 通信媒体 网络操作系统 通信软件 网络协议软件 七年级《信息技术》导学案——计算机互联网络
认真阅读 独立思考 规范书写 ◆按使用的传输技术分为： 、 ；
◆按覆盖范围分为： 、 、 ；
◆按网络结构分为： 、 、 ；
◆按传输带宽分为： 、 ；
◆按传输介质分为： 、 、 ；
◆按网格拓扑结构分类： 、 、 、
、 ；
五、因特网
因特网是全球最大的互联网，由世界各地的计算机网络系统连接而成，各个计算机网络系统之间可以互相交换信息。英文叫Internetwork，简称Internet
1.TCP/IP网络协议（Transmission Control Protocol/Internet Protocol）
TCP协议中文名称 ，IP协议中文名称 。
2.IP地址由 组数字组成，中间用一个点隔开，四组数字在 ~ 之间。
3.域名：为了使用和记忆方便，因特网还采用了域名管理系统，简称DNS（Domain Name System），在IP地址之外，网上的计算机还有另一种表示法：域名，是IP地址的人性化名称，是由代表一定意义的英文单词的缩写构成，
【当堂训练】
1.计算机网络由下列哪些选项构成（ ）
A、计算机系统 B、网络节点 C、通信链路
2.计算机网络的最基本功能是（ ）
A、资源共享 B、数据通信 C、数据处理
3.按地理范围划分计算机网络分为（ ）
A、局域网 B、城域网 C、广域网 D、校园网
4.目前世界上最大的计算机网络是（ ）也是覆盖全球的最大的广域网。
A、 Internet B、中国互联网 C、人民网 D、校园网
5.关于网络协议，下列哪些选项是正确的（ ）
A、是网民们签订的合同 B、为网络数据交换而制定的规则
C、没有网络协议，网络就不能正常运行
6.下列哪个不属于网络传输介质（ ）
A.调制解调器 B.光缆 C.双绞线 D.同轴电缆
7.下列属于计算机网络通信设备的是（ ）
A 、显卡 B、网卡 C、音箱 D、声卡
8.常见的网络互联设备有（ ）
A、光纤 B、集线器 C、交换机 D、路由器 七年级《信息技术》导学案——计算机互联网络
认真阅读 独立思考 规范书写 9.计算机上安装了（ ）组件，计算机才能访问局域网资源。
A、Microsoft网络客户端 B、Microsoft网络的文件和打印共享 C、Internet协议（TCP/IP）
10.能够将数字和模拟信号进行相互转换的设备是（ ）
A、网卡 B、集线器 C、调制解调器 D、路由器
类型： 类型： 类型：
类型： 类型：
【课堂小结】
1、
2、
3、
【布置作业】
1、我有2000元，想买一台电脑，不知道能配置到什么程度？你能帮老师查到相关的数据吗？
【知识拓展】
Internet技术及应用
Internet(因特网)是一种由遍布世界的各种各样的计算机网络组成的互联网络，它是全球范围的信息资源宝库。用户可以利用Internet实现全球范围的共享资源、交流信息、发布和获取信息等功能。Internet是一个用路由器实现多个广域网和局域网互联的大型网际网，它对于推动世界科学、文化、经济和社会的发展有着不可估量的作用。
一、Internet的发展简史
1969年，美国国防部高级研究计划署建立了一个计算机实验网络ARPANET，当时建网的初衷是帮助美国军方工作的研究人员利用计算机进行信息交换。ARPANET的设计与实现主要基于这样一个主导思想：当网络的某个部分遭受敌方攻击而失去作用时，也能保证网络其它部分运行并仍能维持正常通信而不瘫痪。ARPANET作为Internet的早期主干网，它较好地解决了异种机网络互联的一系列理论和技术问题，提出了资源共享、分组交换以及网络通信协议分层等思想。 七年级《信息技术》导学案——计算机互联网络
认真阅读 独立思考 规范书写 1985年，美国国家科学基金会开始建立NSFNET。它规划建立15个超级计算中心及国家教育科研网，用于支持科研和教育的全国性规模的计算机网络NFSNET，并以此作为基础，实现同其它网络连接。NSFNET成为Internet上主要用于科研和教育的主干部分，替代了ARPANET的骨干地位。
1989年，由ARPANET分离出来的MILNET实现与NSFNET连接后，就开始采用Internet这个名称。从此以后，其它部门的计算机网络相继并入Internet。90年代初，商业机构开始进入Internet，成为Internet发展的强大推动力。到了1995年，NSFNET停止运作，Internet已彻底商业化了。
现在Internet已发展为多元化，它不仅为科研服务，而且正在逐步进入日常生活的各个领域。人们通过Internet可以随时了解最新的气象信息和旅游信息，阅读当天报纸和最新杂志，了解世界金融股票行情，在家购物或定购车票，收发电子邮件以及到信息资源服务器或各类数据库中查询所需的资料等。近几年来，Internet在规模和结构上都有很大的发展，已经成为一个名副其实的全球网络。
我国的Internet起步较晚，1994年4月才正式加入Internet。从此中国的网络建设进入了大规模发展阶段，到1996年初，中国的Internet已形成了四大主流体系。为了规范发展，1996年2月国务院发出《中华人民共和国计算机信息联网国家管理暂行规定》，规定明确指出我国只允许四家互联网络拥有国际出口，它们是中国科技网CSTNET、中国教育和科研计算机网CERNET、中国公用计算机互联网CHINANET、中国金桥信息网CHINAGBN。前两个网络主要面向科研和教育机构，后两个网络是以经营为目的，是属于商业性的Internet。目前，Internet在我国已覆盖了政府机关、学校、科研机构、商业公司和家庭等各个方面，并以惊人的速度发展。
二、IP地址
众所周知，Internet是由上亿台主机互相连接而成的。要确认网络上的每台主机，靠的就是能唯一标识该主机的网络地址，这个地址被称为IP地址。
1.IP地址的组成
从逻辑上讲，每一个IP地址是由网络地址和主机地址两部分组成。位于同一物理子网上的所有主机和网络设备(如工作站、服务器、路由器等)的网络地址是相同的，该网络地址在Internet中也是唯一的。主机地址是用来区别同一物理子网中不同主机和网络设备的。因此，Internet中每台主机和网络设备的IP地址是唯一的。
IP地址是一种32位的二进制地址。为了便于记忆，将它们分为4组，每组8位(相当于一个字节)，每组的取值范围为0~255，组与组之间用小数点分开。下面是一个IP地址分别以二进制形式和十进制形式表示的例子。
二进制形式：11000000.10101000.00001110.00110110
十进制形式：192.168.14.54
2.IP地址的分类
Internet是一个互联网，它是由大大小小的各种网络组成的，每个网络七年级《信息技术》导学案——计算机互联网络
认真阅读 独立思考 规范书写 中的主机数目是不同的。为了充分利用IP地址以适应主机数目不同的各种网络，对IP地址也进行了分类。IP地址通常可分为A、B、C、D、E等五类，如下图所示。
⑴A类地址
前8位为网络地址，后24位为主机地址，其地址范围为：0.0.0.0~127.255.255.255。每个A类地址可容纳224-2=16777214台主机，因此，A类地址适合于规模特别大的网络使用。
⑵B类地址
前16位为网络地址，后16位为主机地址，其地址范围为：128.0.0.0~191.255.255.255。每个B类地址可容纳216-2=65534台主机，因此，B类地址适合于一般的中等网络。
⑶C类地址
前24位为网络地址，后8位为主机地址，其地址范围为：192.0.0.0~223.255.255.255。每个C类地址可容纳28-2=254台主机，因此，C类地址适合于小型网络。
《计算机互联网络》教案
《计算机互联网络》教案
《计算机互联网络》教案
《计算机互联网络》教案
教材版本：河北教育出版社 初中《信息技术1》 第一单元 第4课《计算机互联网络》
课型：新授课
教学内容：计算机互联网络
教学目标：
1．知识目标：了解计算机网络基础知识；了解因特网基础知识。
2．能力目标：自主阅读，尝试画出校园网结构图；区分ip地址和域名地址。
3．情感目标：培养学生观察能力、创新能力以及树立良好合作意识。
教学重点：
1．了解网络的组成、功能和分类；
2．了解因特网，尝试画出校园网结构图。
教学难点：网络分类、tcp/ip协议、ip地址。
教学方法：观察法、讲解法、演示法、小组合作学习、任务驱动法。
媒体选择：计算机网络教室、视频投影、实物投影、幻灯片演示、下载和自制动画演示。
教学过程：
师：同学们，大家好，你们想看动画片吗？有没有听说过国产的动画片？谁来说说。
生：自由发言。
师：根据情况回答并提问，如果我现在就想看看这部动画片怎么办？
生：上网。
师：真聪明，好那我们就来看一看网络上有没有这部片子。 你们想看吗？
生：想！
师：非常好，网络其实离我们并不遥远，它就在我们的身边，那我们今天就一起走进神奇的网络世界来了解一下吧！
板书：计算机互联网络
师：什么是计算机网络呢？（网站）
计算机网络是地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备相互连接，并遵循统一约定的通信协议，实现资源共享和信息交换的系统。
探究活动一：
在我们的生活中哪些场所使用了计算机网络？在这些场所，计算机网络发挥了什么作用？
活动过程：由小组长和组员一起讨论，并认真填写网站的表格：
使用计算机网络的场所
网络的作用
教师在各小组之间巡视，随时提供帮助讨论指导。
师：收集各小组填写的表格，利用电子教室分别展示，请小组成员进行讲解说明，教师对学生讲解给予及时的鼓励和肯定。
师：好了，同学们，既然网络有这么重要的作用，那我们就一起来了解一下计算机网络的组成吧。（网站）
七年级上册信息技术 -第6课 网络基础【教案】
第6课 网络基础 教案
学科 信息技术 单元 第二单元 课时 第1课时
课题 网络基础 课 型 新 授
教学目标：
1.知识与技能：了解计算机网络发展的4个阶段，了解计算机网络常用的连接设备和传输介质。
2.过程与方法：了解计算机网络的基本构成，掌握计算机网络类型的划分标准。
3.情感、价值观：体验计算机网络实体的复杂性和多样性，培养热爱网络、爱护公共设施的意识。
重点、难点：
教学重点：掌握计算机网络的划分标准
教学难点：知道计算机网络实体的复杂性和多样性
教学准备：
PPT课件和微课等。
教学过程
一、创设情景、导入新课
同学们，随着社会的发展互联网已经给我们的生产、生活、学习产生了重大的影响，提供了巨大的便利。如果我们回到没有网络的时候，大家的生活会变成什么样呢？那大家想没想过，在社会发展的进程中为什么会出现计算机网络呢？那网络的出现又是如何改变了人类的生活方式呢？
生：回答
师：随着社会生产生活需求的提高，计算机网络的出现是发展的必然产物，那我们今天就一起学习计算机网络的一些基础知识。
【出示图片问题，让学生快速进入学习情境，激发学生的学习兴趣。】
二、计算机网络发展的4个阶段
1.自主学习
课本31页网络发展4个阶段的特点。
生：自主学习
教师：提问并补充说明。
【教师提问学生自主学习的内容，并加以补充说明，帮助学生更好地理解什么是网络发展的4个阶段及其特征、。】
三、计算机网络的构成
计算机网络经历了从无到有，从简单到复杂，同学们实现强大功能，为我们生活带来便利的网络是有哪几部分组成的呢？每一部分都实现了什么功能呢？
1.思考计算机网络能够实现的功能有哪些？计算机网络由几部分组成？
生：自学课本32页加油站内容，完成知识的总结。
教师：提问并补充说明。
四、计算机网络中的通信设备和传输介质
1.信息的传递离不开载体，如声音可通过空气进行传播。在计算机网络中，信息需要依靠哪些通信设备和传输介质才可以进行传递呢？
6、网络连接设备_导学案
网络连接设备 导学案
本节知识要点：
理解网卡的作用
了解中继器、集线器、路由器、网关、网桥的作用
理解调制解调器的作用
知识精讲
网络设备按照其主要用途可以分为三大类：第一类是接入设备，用于计算机与计算机网络进行连接的设备，常见的有网络接口卡、调制解调器等，第二类是网络互联设备，用于实现网络之间的互联，主要设备有中继器、路由器、交换机、集线器等，第三类是网络服务设备，用于提供远程网络服务的设备，如拨号访问服务器、网络打印机等。
一、网络互连的目的
网络互连的目的是使不同计算机或网络上的用户能彼此通信，从而实现更大范围的资源共享。其主要内容是网络扩展，而网络扩展的主要原因可能是：
将独立的计算机系统连成网络或接入某个外部网络以共享彼此的资源或获得某种服务；扩展网络覆盖范围；形成更大的网络；提高网络的性能
二、网络接入设备
1．网卡
又称为 （ ），它主要起着对网络 、 、
的功能，充当计算机和网络之间的物理接口。
①功能：1、并行数据与串行数据的转换 2、数据包的装配拆装 3、网络的存取控制
4、数据传输前、后的缓存 5、网络信号的产生等。
计算机中常用的每一个以太网卡都有一个 的网卡地址，它是一个长度为 位的二制数，它为计算机提供了一个有效的 地址。
②分类：
根据传输速率分：
根据总线类型分：
根据用途分：工作站网卡、服务器网卡、笔记本网卡。
根据网络体系结构分：
一般来讲，10M网卡多为ISA总线，100M网卡几乎全是PCI总线，而ISA是16位总线，PCI是32位总线，故PCI卡比ISA总线多、速度快且价格将趋于接近。目前约有80%的局域网采用以太网技术，故以太网网卡最为常见，广泛使用的是10/100MB/S自适应的以太网卡，可通过双绞线连接到集线器上。网卡的主要生产厂家有3COM、Accton、D-Llink、Intel、Linksys、实达等。
导学案 Module 6 The Internet and Telecommunications
Module 6 The Internet and Telecommunications
Listening and vocabulary
导学案
1.Word Bingo
2.Choose their opinions from this list.
1. Ann, the teacher, think that ______.
(a) everything on the Internet is useful for students
(b) the Internet is a bad thing
(c) it’s important to help students find useful sites on the Internet
2. Tom, the student, thinks that ______.
(a) the Internet is the only place to study
(b) the Internet is a good place to study
(c) it’s important to use the Internet as much as possible
3. Pat, Tom’s mother, thinks that _______.
(a) Tom should only study from books
(b) he spends too much time reading about football on the Internet
(c) using the Internet is a bad thing
3.Find out seven mistakes from this form.
Topic:the Mobile Phone
people opinion reasons
Ann
小学信息科技第6课走进网络世界教学设计
第6课 走进网络世界
教学目的：
1.了解计算机网络；
2.了解Internet；
3.初识IE浏览器。
教学重点：了解浏览器及移动互联网。
教学难点：计算机网络的应用。
教学准备：多媒体课件
教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入
二、新知探究
（一）计算机网络
1.课件出示计算机网络连接图。
2.网络名称：局域网、城域网、广域网。
3.说一说：P23页“说一说”。
（二）认识Internet
1.了解概念。
2.接入Internet（引导学生观察网络连接状况，认识IP及WIFI。
(三）认识浏览器
1.万维网（WWW)认识。 2.认识IE浏览器。
3.说一说：你平常用哪个浏览器上网？
（四）移动互联网
1.教师讲解：移动互联网是将移动通信和互联网二者结合起来成为一体，是传统互联网的延伸，人们通过智能手机、平板电脑等便携设备来浏览网页、进行上网操作，是互联网的发展趋势之一，它正改变头我们的生活和学习方式。
2.举例说明移动互联网给我们的生活和学习带来如些变化 。
三、梳理总结
P25页“练一练”
计算机互联网络教学设计
计算机互联网络教学设计 上传: 邹江 更新时间：2012-5-1 18:37:59 课型：新授教学内容：计算机互联网络教学目标：1：知识目标：了解计算机互联网络基础知识；了解因特网基础知识； 2：能力目标：自主阅读，尝试画出校园网结构图；正确识别ip
和域名地址； 3：情感目标：培养学生观察能力、创新能力以及树立良好合
作意识
教学重点：1、了解网络的组成、功能和分类； 2、了解因特网，尝试
画出校园网结构图；
教学难点：网络分类、tcp/ip协议、ip地址。
教学方法：观察法、讲解法、演示法、小组合作学习、任务驱动法
媒体选择：多媒体计算机、视频投影、实物投影、幻灯片演示、下
载和自制动画演示
教学过程：
师：同学们，大家好，你们想看动画片吗？
有没有听说过国产的动画片？谁来说说。
生：自由发言。
师：根据情况回答并提问，如果我现在就
想看看这部动画片怎么办？
生：上网。 激发兴趣，引入课
题 引发学生思考 导入新课
师：真聪明，好那我们就来看一看网络上
有没有这部片子。
你们想看吗？
生：想！
师：非常好，网络其实离我们并不遥远，
它就在我们的身边，那我们今天就一起走进神
奇的网络世界来了解一下吧！
板书：计算机互联网络
师：什么是计算机网络呢？（出示幻灯定
义）
计算机网络是地理上分散分布的多台计
算机通过硬件设备相互连接，并遵循统一约
定的通信协议，实现资源共享和信息交换的
系统。
探究活动一：
在我们的生活中哪些场所使用了计算机
网络？在这些场所，计算机网络发挥了什么
作用？
活动过程：由小组长和组员一起讨论，并
认真填写下面的表格： 使用计算机网络网络的作用 幻灯出示课题 介绍计算机网络定
义 培养学生观察能力
和分析问题的能力以及
与人合作交流的能力 扩展学生思维，找出
自身的不足 引领学生思考 了解常见设备及作
教师在各小组之间巡视，随时提供帮助讨
论指导。
师：收集各小组填写的表格，利用实物投
影分别展示，请小组成员进行讲解说明，教
师对学生讲解给予及时的鼓励和肯定。
计算机互联网络》教学设计
计算机互联网络》教学设计
#TRS_AUTADD_1207380960{ARGIN-TP:0px;ARGIN-BTT:0px}#TRS_AUTADD_1207380960P{ARGIN-TP:0px;ARGIN-BTT:0px}#TRS_AUTADD_1207380960TD{ARGIN-TP:0px;ARGIN-BTT:0px}#TRS_AUTADD_1207380960DIV{ARGIN-TP:0px;ARGIN-BTT:0px}#TRS_AUTADD_1207380960LI{ARGIN-TP:0px;ARGIN-BTT:0px}/**---SN--{"":{"argin-tp":"0","argin-btt":"0"},"p":{"argin-tp":"0","argin-btt":"0"},"td":{"argin-tp":"0","argin-btt":"0"},"div":{"argin-tp":"0","argin-btt":"0"},"li":{"argin-tp":"0","argin-btt":"0"}}--**/DIVFav_12496368966PsNral{TEXT-USTIF:inter-idegraph;FNT-SIZE:10pt;ARGIN:000pt;FNT-FAIL:"TiesNeRan";TEXT-ALIGN:ustif}DIVFav_12496368966LIsNral{TEXT-USTIF:inter-idegraph;FNT-SIZE:10pt;ARGIN:000pt;FNT-FAIL:"TiesNeRan";TEXT-ALIGN:ustif}DIVFav_12496368966DIVsNral{TEXT-USTIF:inter-idegraph;FNT-SIZE:10pt;ARGIN:000pt;FNT-FAIL:"TiesNeRan";TEXT-ALIGN:ustif}DIVFav_12496368966DIVSetin1{page:Setin1}教材版本：河北教育出版社 初中《信息技术1》 第一单元 第4《计算机互联网络》
信息技术七年级主题六：计算机网络导学案
导学案 2017-2018学年度第一学期信技导学案(编号：xj20170910)
第1页 共2页 打印日期：2018-11-05 11:53:48 AM 七 年级 信息技术 学科 导学案
执笔： 初审： 审核： 授课人：
使用时间 2017 年 12 月 日 班级： 七（ ）
主题六：计算机网络
任务一：初识计算机网络
任务二：探究网络的连接
班级： 姓名： 小组： 教师评价：
【学习目标】
1.了解计算机网络的主要特征及类型，了解计算机网络发展史的几种典型网络结构特点；
2.认识计算机网络的硬件和软件以及通信介质，知道交换机功能；
3.知道连接局域网所需的基本部件。
重点：了解计算机网络结构的特点。
难点：认识计算机网络的硬件和软件。
【课前预习案】
一、知识回顾：1.回顾身边的通信技术。
2.知道现代通信技术可分为有线和无线通信。
二、预习指导：1.打开课本72-79页的内容。
2.了解计算机网络。
【课内探究案】
一、明确目标（2分钟）
让学生自行阅读学习目标。
二、整体感知（独学10分钟）
让学生自行看书本第72-79页的内容。
三、小组预习，合作交流（5分钟）
1.分配各小组预习的任务：
第一小组：计算机网络的发展阶段；第二小组：计算机网络的分类；
第三小组：计算机网络教室由哪些硬件组成；
第四小组：网络中计算机的角色；
第五小组：网络中传输介质的类型和特点；
第六小组：网络中通信设备的类型和特点；
第七小组：典型的网络结构；
第八小组：局域网连接的基本硬件有哪些；第九小组：网络接口卡。 （教师复备栏及学生笔记） （课型：新授课） 累计10节次 导学案 2017-2018学年度第一学期信技导学案(编号：xj20170910)
计算机网络技术第6课网络安全与管理教学教案
第6课 网络安全与管理
课 题 网络安全与管理
课 时 8课时（720 min）。
教学目标 知识技能目标：
1．了解现代文读写。
2．通过学习与练习掌握现代文读写分类。
思政育人目标：
让学生通过学习初识计算机网络，了解现代文的分类，培养学生对现代文读和写的兴趣和能力。
教学重难点 教学重点：记叙文阅读与写作、说明文阅读与写作
教学难点：议论文阅读与写作
教学方法 讲授法、问答法、讨论法
教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计 第1节课：考勤（2min）--知识讲解（40min）--作业布置（3min）
第2节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）
第3节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）
第4节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）
第5节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）
第6节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）
第7节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）
第8节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）
教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 设计意图
考勤
（2min） ■【教师】清点上课人数，记录好考勤
■【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
知识讲解
（40min） 【教师】展示配置服务器安全防护（一）
任务描述
随着校园网用户的不断增多，内部网络与外部网络通信的频率越来越高，校园网常
常遭受到外部黑客与病毒的攻击，导致校园网络不稳定。为了加强校园网络的安全性，
本任务通过防火墙技术来保护校园网络。首先在校园网络出口安装企业级防火墙审核进
出内部网络数据流；其次在办公电脑上安装个人软件防火墙，实现办公电脑对网络访问 展示配置服务器安全防护（一），让学生更加仔细的阅读，从而激发学生的学习欲望。 的控制；最后通过系统管理员账户设置和组策略配置进一步加强服务器安全防护。
计算机网络简介导学案
【课题】 计算机网络简介——导学案
【课型】 新课 【教材】 甘肃省教育科学研究所编
【日期】 【课时】 1课时
【年级】 八年级 【教师】 蒲辉
【教学目标】 知识与技能：
1.了解计算机网络的主要功能、分类和因特网的接入方式。
2.理解和掌握计算机网络的组成和基本概念。
过程与方法：
1.学习计算机网络的相关知识。
2.能结合现实生活中的计算机网络，更好地掌握网络基础知识。
情感态度价值观：
1.网络不是法外之地，坚守底线才是正道！
2.感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲；
3.培养学生小组学习方式和对知识的归纳总结能力，学会学习。
【教学重点】 掌握计算机网络的概念、组成、功能及其分类
【教学难点】 1.掌握计算机网络的组成。
2.引导学生树立“网络不是法外之地，坚守底线才是正道！“的公民网络道德公约。
【教学过程】 教师行为 学生行为 设计目的
组织教学 班长报应到、实到 维护课堂秩序
引入（3分） 提问：同学们，网络对于我们的生活和学习会有什么样的影响呢？ 学生回答 发现网络在生活中的应用
计算机网络功能（7分） 1. 探讨：咱们生活中很多地方都用到计算机网络，那么它的这些功能我们如何归纳总结一下呢？
2、小结：计算机网络功能：
(1)：信息交换（最基本功能）
(2)：资源共享（最有吸引力
(3):协同工作（分布式处理）
小组讨论
师生共同小结，得出结论 培养学生合作学习，小组讨论解决问题的能力
培养学生提炼知识的能力，总结计算机网络的功能 计算机网络
的组成（10分） 1.问题：计算机网络有哪些部分组成？
2.探究：
（1）单独一台计算机能不能称为网络？（多台）
（2）有了多台地理上分散的独立计算机系统，要成为网络，还需要什么呢？（网线）
（3）大家玩游戏时，怎么判定输与赢呢？还得要有什么呢？（游戏规则--网络协议）
3. 计算机网络组成小结
4. 计算机网络的概念 实践：学生查看计算机教室的网络结构。学生开展小游戏