中职生德育教育
浅谈中职生德育教育
摘要：德育工作是学校教育工作的重要组成部分，在提高教育质量及学生综合素质方面发挥着举足轻重的作用 ，同时也是素质教育及时代发展的要求。
关键词：中职学校；德育工作；提高综合素质
中图分类号：g718 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）01-0133-01
经济的发展要以教育为基础，大力发展职业教育是综合国力彰显的必然选择。近年来，中央到地方各级各类政府重视职业教育，支持职教事业的发展，使中职教育的发展更快。但是我们的中职毕业生综合素质不高，不能很好地适应社会和经济建设发展的需要，其中中职生的思想素质不高是其主要原因之一。当前认识和掌握中职生德育规律，提高中职生的综合素质非常必要。
1.弄清中职生的现状，掌握学生教育的起点
通过调查研究可知，来到我们中职学校上学的学生，有75%的认为自己学习成绩不好，升高中没希望。这些学生的文化课基础比较差，例如，有些学生的汉语拼音不太会拼写，语言表达、阅读存在问题，英语26个字母写不完整，学习成绩总是倒数，经常不做作业，上课管不住自己，脏话连篇，抽烟喝酒，打架闹事等有许多不良行为习惯。但是，他们并不是不聪明，他们的电子游戏玩得得心应手，有许多体育爱好，有很好的社会交际能力，说明他们的智力不低下。这些特点在不同的学生中表现都不一样，我们必须清楚，要因人而异实施不同的教育方法。
2.入学教育突出”严”字，是不断提高中职生德育认识的关键
中职学生入校时的思想认识和行为习惯存在着很大偏差，这是中职学校的首要难题。如何防止学生在这方面的素质继续下滑，甚至违法犯罪，让每位学生逐步步入正常规道，我校对每年入校新生，实行严格教育。”严”主要表现在：老师对学生的教育态度严谨，对学生行为要求严格，对学生的教育环节要严密。严并不是主要依靠批评的手段，反而应更多的使用表扬的手段。多年来学校规定：新生一律要通过军训，增强学生的集体主义观念，爱国主义思想，学习军人有吃苦精神和过硬本领，有严密的纪律，锻炼意志，自强自立；新生一律要通过专业教育，使他们明确本专业的特点和就业单位的要求，遵守本校制定的本专业学生职业行为规范；新生一律要通过《学生手则》的学习和教育，明确学生在中职学校的吃、穿、住、行和学等方面的规范和目标，使学生逐步能够自觉地严格要求自己，从而主动约束自己的言行，主动检查自己的思想，使一些良性行为固定下来成为行为习惯。我校长期执行常规评比制度， 每天严格认真地对每班每位学生的仪表、礼貌、出勤、早操、保洁等行为进行日检查、周小结、月总结、监督和评比，对表现好的学生和班级进行表扬奖励，对表现欠佳的学生和班级及时的批评并敦促改正。
3.寓”爱”于教育教学的每个环节，是不断提高中职生综合素质的法宝 我们认为教师对学生的爱是一种责任，是教师作为教育这种社会活动的执行者而承担的责任。在学生学习的时候，老师总是耐心指导，确保进入我校的学生都能学到一技之长，让每位学生都能生存和发展。在学生生活和各项活动过程中，老师特别是班主任更是父母般或是兄弟姐妹般关心他们，处处充满着无私的爱。学校关注每个学生的心理健康，重视了解学生的内心世界，并平等与学生进行心灵的交流沟通，为学生创建一种积极向上、求真、务实、乐学、进取、尽善臻美、宽容大度、有希望、有追求、的美好环境。为此学校专门开设了心理健康教育课，设立心理咨询室，针对当前学生的心理和思想实际开展健康教育讲座、心理指导活动，及时解决学生的一些心理和思想问题，总是力争让每个学生健康成长。
4.培养学生的成就感，树立自信心，是不断提高中职生德育的必要条件
当前中职学生越来越重视自身的感受，独立和自主意识越来越强，而过去种种原因又使他们充满了自卑心理。根据这种情况，我们逐步提出了帮助学生找回成功的自信和成才的愿望的德育教育思想。要求每位教师接纳和尊重每位学生的心理现状，认真研究学生感兴趣的事情和愿意去做的事情，即寻找兴奋点，逐步利用表扬的手段去引导学生从普通的行为中获得自信，从优秀的行为中获得荣誉感，从对困难的克服和劳动创造中真正获得成就感和价值感。从学生原有的基础出发，安排一些低起点、小步走活动。例如，大、小型体育活动阳光伙伴、晚会、花样跳绳、特长显伸手活动、技能节活动、各种常规达标评比等等。促使学生发现自己、看到自己的力量和长处，从而感受成功。
总之，目前中职教育面临许多德育教育难题，我们必须认真调查研究，广泛收取材料，加大德育实验，不断总结规律，进一步更新德育理念，拓宽德育工作空间，描绘德育工作的新坐标，则新德育新成果，学校以质量为生存，以特色求发展，内强素质，外塑形象，为适应市场经济的挑战进一步加强学校管理，完善各项规章制度，做到依法办学，依法治学，管理制度化，奖惩科学化，监督民主化，使学校持续健康地向前发展 。
中职生德育教育论文
浅析中职生的德育教育
摘要：思想道德是衡量一个人是否具有高尚的道德情操、良好的精神品质和崇高的理想追求的标准。学校是进行系统道德教育的重要阵地，开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范中职生的言行举止，构建和谐文明校园，有重要的作用。加强中职生德育教育工作，是一项长期的、艰苦的、细致的育人工作。二十一世纪人才标准的第一条，就是要具备良好的人品。在国家大力扶持中职教育的前提下，面对中职生所出现的德育方面的问题，各中职类学校都相应的采取了一些积极的策略。 关键词：德育教育； 实践； 诚信；
循序渐进； 中职；问题
思想道德教育在学生成长的道路上占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重视德育，把德育置于一个特殊的崇高地位，在德育教育的方式上，我们的做法是“重在实践，体验过程”。就中职学生的德育工作我简单的谈谈我的几点感受：
一、 中职教育现状及分析
中职教育是我国职业教育的一部分，是专门为企业及工厂培养有一技之长和一专多能的劳动者服务的。它对于我国的经济发展和社会的进步都有着非常重要的作用。党的十七大提出，新时期最鲜明的特点是改革开放。辩证唯物主义表明，任何事物都具有两面性，“改革开放”的同时也带来的它的负面影响：拇指时代、网络泛滥等等。中职生正处于心理发展的关键时期，心理抵抗能力弱，叛逆心和好奇心相对较强，心理不够成熟。这样一个“信息爆炸”的年代致使中职类学校校园内出现了一些不和谐的因素：上网成瘾、打架、缺乏学习自觉性、谈恋爱、随口骂人、不尊重老师及同学、随地扔垃圾等等。 笔者认为，产生上述情况的原因有以下几个方面：
1.自卑心理严重，学生看不起学校，更看不起自己
中职院校的学生大部分属于中考“失败”者，他们在家长的眼里都是“不成器的孩子”，导致了大部分学生自卑心理严重；社会上也有很多人对中职院校的看法存在偏差，从而影响了学生们对学校的看法；相当一部分学生上学是因为年龄不够打工，而并不是因为想真正的来学知识，这种观点不仅学生有，部分家长也有。
浅谈中职学校德育教育的重要性
浅谈中职学校德育教育的重要性
中职学校是培养技能型人才的重要阵地，其教育目标是培养学生具备扎实的专业知识和技能，在实践中不断提升自己，具备良好的职业素养和品德修养。中职学校的德育教育尤为重要。在当今社会，人才需要综合素质的培养，而德育教育正是培养学生综合素质的有效途径。下面就浅谈中职学校德育教育的重要性。
第一，中职学校德育教育有助于培养学生良好的道德品质。道德品质是一个人的内在修养和综合素质的体现，是一个人行为准则的根本。在中职学校德育教育中，学校可以通过开展各种形式的活动，如主题班会、社团活动、德育实践活动等，引导学生形成正确的人生观、价值观、道德观，促进学生自觉遵守道德准则，注重树立正确的人生目标和人生观念。在这个过程中，学校可以引导学生注重团队协作、礼貌待人、尊重师长、诚实守信等品质的培养，使学生在实践活动中培养出良好的道德品质，从而逐渐形成和发展起诚实守信、守纪守法、礼貌待人、团结互助的品质和良好的品格。
第二，中职学校德育教育有助于培养学生的责任意识和奉献精神。责任意识和奉献精神是每个人成长过程中应该具备的品质。中职学校作为培养技能人才的重要阵地，应该引导学生在实践中注重责任意识的培养，鼓励学生勇于担当、乐于奉献，使他们在学习和工作中能够自觉承担责任，并愿意为他人、为单位、为社会做出贡献。德育教育可以通过各种实践活动和社会实践，使学生逐渐养成正确的为人处事态度和行为习惯，提高学生的自我管理和社会责任感。这样，学生们在将来的工作和生活中，都能够树立正确的人生观和价值观，具备良好的社会责任感和奉献精神。
中职学校德育教育有助于培养学生的创新精神和实践能力。现代社会对于人才的要求越来越高，要求他们具备创新能力和实践能力。中职学校的德育教育应该引导学生树立正确的创新观念，引导学生在实践中勇于探索、敢于创新，注重实践能力的培养。学校可以通过举办各种实践性的活动，使学生在实践中获得锻炼和提高，培养学生勇于探索、勇于实践的精神，从而使学生在学习和工作中不断提高自己的创新能力和实践能力。
关于中职学校学生德育教育应当注意的几个问题
关于中职学校学生德育教育应当注意的几个问题
王东慧
【摘 要】中职学校生源大都是中考平均线以下“弱势”群体，普遍存在着文化基础课程差，学习主动性不强，学
习态度散漫，人生观、价值现空乏，自我尊严意识淡薄等缺点。对于中职学生来说，有效的道德教育是帮助他们建立正
确的人生观、价值观的最有效手段，也是促进他们树立尊严意识的重要途径。加强道德教育对中职学生的人生成长具有
重要意义与价值，能够更好地推进学生管理，促进学生做好人、读好书，成为适应新时代建设的有用之才。
【关键词】中职学校学生；德育；教育
中考是一次对学生读书成绩的检阅，也是一次决定人生的重
要转折点。由于教育资源的配置和社会发展的需求，绝大多数普
高分数线以下的学生也就自然而然地进入了中等职业学校。如何
使这部分学生今后不成为社会的负担，而培养其成为社会发展的
有用之才，是中职学校义不容辞的义务，我们有义务把他们培养
成为《中等职业学校德育大纲》中要求的“有理想、有道德、有
文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事
业建设者和接班人。”
一、中职学校学生迫切需要德育教育
中等职业教育虽然经历了２Ｏ多年的快速发展，但随着国家教
育结构的改革，中等职业教育的生源问题成为了中等职业教育日
趋突出的矛盾。当前我国的教育制度决定了中考成绩平均分数上
的生源大多数去了普通高中，而进人中等职业教育范畴内的则基
本上是普高分数线以下的生源。这是一个庞大的群体，几乎占了
初中毕业生的５Ｏ％左右，对于这样大的群体，我们教育单位、学
校当然得重视，做好这部分学生的德育工作是我们的责任和义
务。而且这个群体的自身普遍存在着这样几类问题，一是在基础
教育阶段没有养成好的学习习惯，普遍文化基础差；二是行为习
惯不好，缺乏遵守纪律的意识：三是家庭经济困难或单亲家庭等
特殊原因造成的学生厌学和散漫的心理：四是他们尊严意识的缺
乏和对社会公平的认识偏颇导致的心理仇视：五是部分学生特殊
中职学校德育工作计划(5篇)
第1页共23页 中职学校德育工作计划
一、指导思想
深入____教育部的《中等职业学校德育大纲》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。以学校工作意见为指导，“二次创业年”为引导，紧紧围绕学校中心工作，在各处室、部门的计划指引下，积极履行管理的职责和任务，勇于探索、踏实工作，开创中职部新的篇章。针对学生目前现状，应围绕“企业需要什么样的员工”、“如何塑造学校品牌”为基本点打造和提升新模式下的德育管理水平。
二、工作目标
1、加强德育队伍建设，利用每月一次班主任交流会对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。
3、大力开展“文明礼仪”教育活动。通过主题班会、演讲、板报宣传及各种竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过第月一次家长听课制促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁中职班主任德育工作计划中职学校德育工作计划目标中职班主任德育工作计划中职学校德育工作计划目标。
三、工作措施 第2页共23页 （一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行系部值日、教师值班和学生会检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人。本学期继续实行精细化班级管理与交流会，达到相互学习、相互促进的目的。健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。
3.充分发挥团队工作的作用，扩大系部学生会与班干部的影响。学生会、班级干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。定期对学生会、班级干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
浅析中职思想政治课教学中的德育教育
浅析中职思想政治课教学中的德育教育
中职思想政治课作为中等职业教育中的重要课程，不仅负责传授知识，更承担着培养学生道德素质的重要任务。因此，在中职思想政治课教学中，德育教育显得尤为重要。本文将从德育教育的定义、德育教育在中职思想政治课教学中的意义、德育教育的实践策略等方面进行探讨，旨在为提高中职思想政治课德育教育教学效果提供参考。
一、德育教育的定义
德育教育是指通过对学生进行思想灌输、情感教育、行为规范等方面的引导，培养其良好的道德品质，使其具备优秀的道德素养和行为风范的教育活动。德育教育的基本目标在于：使学生在道德意识、道德情感、道德判断和道德行为方面形成合理正确的认识和实践；形成良好的心灵品格；增强社会责任感、公民意识和社会主义荣辱观，以此为基础发扬爱国主义和集体主义精神，形成比较成熟的社会交往能力和敬业精神。
1.贯彻全人教育理念。
全人教育是指在教育中重视学生的全面发展，注重培养学生综合素质，不仅关注知识和技能的传授，还注重培养学生的人文素养和良好的道德品质。中职思想政治课是一门重要的人文课程，在德育教育方面承担重要的开发任务，其教育特点界定了其在全人教育中的重要地位。
2.有利于增强学生的自我修养。
德育教育的目的是为学生提供一个自我反思和改进的机会，让他们逐渐具备情感控制、自我观察能力以及自我调节能力等，增强个人认识与思考的能力。在中职思想政治课教学中，德育教育可以通过案例分析等方式使学生深入思考，发现道德问题，以此来增强自身素质。
3.培养学生良好的道德品质。
中职学生处于关键的发展时期，德育教育可以对他们进行人文熏陶，引导他们形成健康积极的行为方式和品质素养。通过德育教育的引导，中职学生可以建立正确的三观，增强乐观向上、热爱生活、追求卓越的价值观，形成自我约束和规范化行为的能力。
三、德育教育的实践策略
中职学校德育工作计划【三篇】
【 导语】以下是⽆忧考为您整理的中职学校德育⼯作计划【三篇】，供⼤家学习参考。
【第⼀篇】中职学校德育⼯作计划
⼀、基本情况
20XX年，学⽣处在党委、校长室的领导下，坚持德育为⾸，以⼈为本的⼯作思路。突出对学⽣的职业道德教育，爱国主义教育，⾏为规范教育，全⾯落实《关于加强未成年⼈思想道德建设若⼲意见》，深⼊贯彻《中等职业学校德育⼤纲》，狠抓德育队伍建设与培训，落实常规管理，⼤⼒开展德育活动，取得了可喜的成绩。学校被评为"岳阳市德育⼯作先进集体"，组织学⽣参加全国中职⽣"⽂明风采"⼤赛和"法治征⽂"活动被评为优秀组织奖，10级英语1班xx同学作为xx市学⽣代表赴京受奖，涌现出⼀批优秀班主任、优秀学⽣标兵，先进集体等典型个⼈和群体，有江杰雄、黄丽娟、龙娟、章莉被评为岳阳市"优秀班主任"，有刘依、卓海龙、杨望等12位同学被评为岳阳市"德育标兵"，学校德育⼯作呈现出喜⼈的局⾯。
20XX年的学⽣管理⼯作，有成绩，但问题也不少，集中表现在：班主任队伍参差不齐，⼯作积极性不⾼，班级常规管理不到位，学⽣⾏为礼仪、卫⽣习惯差，打架⽃殴时有发⽣，厌学情绪浓，个别班级学⽣流失严重。201x年，学⽣科全体⼯作⼈员积极响应校长室的号召，以校长室提出的"翻开教育教学改⾰新篇章、打造国家改⾰与⽰范校新品牌"办学思想为指引，进⼀步端正⼯作态度，改进⼯作⽅法，为铸造学校德育品牌，创建国家改⾰与⽰范校⽽继续努⼒奋⽃。
⼆、指导思想
认真学习贯彻精神，落实"三个代表"重要思想，扎全⾯贯彻党和国家的教育⽅针，深⼊落实教育部颁发的《关于进⼀步加强未成年⼈思想道德建设的若⼲要求》，以《爱国主义教育实施纲要》和为依据，不断完善"三全"德育模式，加强德育⼯作的针对性、实效性，⼀切以学⽣利益为出发点，关⼼爱护学⽣，服务学⽣，⼤⼒开展德育活动，加强法纪教育、礼仪、⾏为规范教育、爱国主义教育、安全教育，做好德育课题和学⽣职业道德教育、⼼理健康教育的探讨和研究，⼤⼒推进校园⽂化建设，营造健康向上、⽂明和谐的校园⽂化氛围，最终达到教会学⽣做⼈、做事。
中职学校德育教学工作总结7篇
中职学校德育教学工作总结7篇
篇1
本学期，我校德育工作在“三个代表”重要思想指导下，以科学发展观为引领，紧紧围绕“育人为本、德育为先”的教育理念，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，坚持封闭管理与开放管理相结合，不断加强德育队伍建设，大力开展德育实践活动，努力提高德育工作的针对性和实效性。现将本学期德育工作总结如下：
一、加强德育队伍建设，提高德育工作水平
1. 构建学校德育工作体系。本学期，我校进一步完善了德育工作体系，明确了德育工作的目标、内容、方法和评价标准。同时，加强了德育工作的组织领导，明确了各部门的职责和任务，形成了全校齐抓共管的德育工作格局。
2. 加强德育队伍建设。本学期，我校注重培养一支高素质的德育队伍。首先，加强了班主任队伍建设，定期组织班主任培训和学习，提高了班主任的德育水平和管理能力。其次，加强了教师队伍建设，通过师德师风教育和业务培训，提高了教师的整体素质。再次，加强了学生干部队伍建设，通过选拔和培养一批学生干部，提高了学生的自我管理能力。
3. 推进德育科研工作。本学期，我校注重德育科研工作的推进，鼓励教师积极参与德育科研活动，探索德育工作的新途径和新方法。同时，我校还组织了多次德育工作经验交流会，让教师们分享自己的成功经验和有效做法，推动了德育工作的创新和发展。
二、开展德育实践活动，丰富德育内容
1. 开展主题教育活动。本学期，我校开展了以“感恩教育”、“诚信教育”、“文明礼仪教育”等为主题的教育活动。通过主题班会、演讲比赛、文艺汇演等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养了学生的社会责任感和奉献精神。
2. 举办文化体育活动。本学期，我校举办了多场文艺晚会、运动会和各种球类比赛等文化体育活动。这些活动不仅锻炼了学生的身体素质和艺术素养，还培养了学生的团队合作精神和社会交往能力。
3. 组织社会实践活动。本学期，我校组织学生参加了多种社会实践活动，如志愿者服务、社区走访、义务劳动等。这些活动让学生接触社会、了解国情，增强了他们的社会责任感和使命感。 三、加强校园文化建设，营造良好育人环境
中职班主任德育案例4篇(一)
1 中职班主任德育案例第1篇(一)
有人说：“一个好的班主任会带出一个好的班级。
”确实，看看学校里的优秀班级，发现这些班级都有着出色的班主任。
班主任作为一个班级的灵魂主心骨，他的思想成熟、处事能力很大程度上决定着一个班级的发展。
接下来我就结合班级管理中的几个案例，谈谈自己对班主任工作的理解。
首先，班主任要是个有耐心的疏导者。
中职班的学生相对调皮些，更容易出状况。
当学生出现问题时，班主任不能简单呵斥或禁止，得帮学生认识到问题根源，注意对学生的心理疏导。
现在班上的黄振同学，家长常年在外做生意，家里爷爷奶奶比较溺爱。
有求必应的生活让他多少养成了“说不得”的少爷脾气。
有一天课间，班长告诉我，说他又跟数学老师发生冲突了——这已经是第三次了。
我先和数学老师沟通了下，又找几个同学了解了经过：大致是他在数学课上写语文作业，被老师发现了，就撕了本子，人跑了。
事情对错一眼明了，他这是又犯拧了！见到黄振，我就说：去跟数学老师道歉！他头一别，不屑地说：不去！“为什么？”“我没错。”“难道你上课一声不响跑出教室，就对？！”这是他自己都能意识到的错误，他声音开始低了点。
随后，我再跟他分析整个本可以避免的事件，“如果在老师发现你写作业的时候及时把本子收起来，如果第二次能把本子交上去，如果在做出过激反应之前，先想想后果，那现在就没有这番谈话了；既然没有如果，那男子汉能不能为自己的行为承担？”鼓动的激励起了作用，当下他就松口意识到错误。
黄振的自律性不够，时间一长，他或许又不记得我是怎样分析这件事了，可能还会犯类似的错误，但他不是本质坏的学生，我就借助班规处罚，加上碎碎念，对他多点耐心，引导他渐渐形成良好的习惯，绝不轻易放弃任何一个孩子。
其次，班主任要随时注意引导学生形成责任意识。
我一直跟学生强调的是，走进职校，就意味着2年后，大家就得开始工作，开始养自己，开始给父母生活费，这是大家必须面对的责任。
职中德育工作计划10篇
1 / 40 职中德育工作计划10篇
职中德育工作计划 1
一、指导思想
大力贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、教育部颁布的《中等职业技术学校德育大纲》和省教育厅《中等职业学校德育工作督导评价标准》，以创建__省现代化示范性职业学校为统领，坚持立德树人的根本宗旨，树立发现教育理念，大力践行社会主义核心价值观，积极服务师生成长发展，逐步深入推进系部德育二级管理，强化过程精细化管理，努力构建全员、全方位、全过程育人的大德育体系，全面提升德育管理水平，不断增强德育工作的主动性、针对性、实效性，力争开创学校德育工作新局面。
二、目标任务
1.三全育人体制机制更加健全，育人氛围更加浓厚。
2.德育队伍综合素质明显提升，管理能力水平明显提高。
3.学生综合素质评价不断创新，毕业标准贯彻落实不断深入。
4.5+2双创素质教育工程顺利推进，特色更加彰显。
5.助学工作更加优化，教育内涵更加凸显。
6.中高职学生保留率达90%，学生犯罪率为零，无学生安全责任2 / 40 事故。
三、主要措施
(一)完善三全育人机制，构建大德育体系
1.大力宣传渗透发现教育。利用学校教师发展中心、学校政治学习、系部教师大会、教研组活动等平台开展发现教育大家谈交流研讨活动，充分利用学校各宣传表扬载体放大并实践发现教育，精心设计不同层次类型活动，逐步渗透发现教育，不断营造发现教育浓厚氛围。
2.制定《三全育人工作实施方案》。明确三全育人工作基本要求，办好几件实事，健全考核奖励和保障机制，把教书育人、服务育人纳入到岗位考核的指标体系中,把德育工作作为各部门评优、评先以及全体教职员工评优、评先和职务聘任的重要指标，研究制定督查、考核、评估的具体办法，定期组织专项督查、考核评比和表彰，加强有关学生成长成才设施建设。
3.制定系部德育工作考核方案。系部德育考核按学期德育工作目标内容和要求实行动态考核，考核主要由组织领导、队伍建设、常规管理和管理成效等部分构成，考核结果与系评优评先指标，系管理干部绩效挂钩。
浅谈当前中职生德育教育
浅谈当前中职生德育教育
【摘要】中职生在校期间，是其世界观形成的重要阶段，与普通高中学生相比，因其所处位置的不同，存在明显的差别。正确分析中职生的思想状况，才能有的放矢地做好德育工作，帮助他们学好专业知识，树立正确的世界观、人生观和价值观。
【关键词】中职生；德育教育；教学；关爱
中等职业学校的学生（以下简称中职生）大多为中考落榜生，学习兴趣一般比较淡薄；有些孩子来自偏远农村，从小和爷爷奶奶长大，缺少父母的关爱，大部分中职生还未成年，具有一定的叛逆心理，需要老师加以正确引导。
一、当前中职生存在的突出问题
当前，中职生主要存在以下问题：
（1）基础知识较薄弱。与普通高中相比，中职院校生源基础差，文化素质参差不齐，很多中职生文化基础薄弱，加之长期以来的“应试教育”和“重理轻文”思想，使学生对人文学科不够重视。
（2）心理素质较差。尽管中职教育取得了一定的成绩，但由于中职的培养目标是实用型、技能型人才，而用人单位片面追求高学历以及社会对职业教育存在偏见，使中职教育成为很多家长的无奈选择。目前，中职毕业生就业难度较大、就业环境不够理想、待遇水平不高，中职生对前途感到渺茫，不能正确对待挫折，情绪不稳定，存在一定的自卑感。
（3）集体观念较淡薄。市场经济的建立和完善，对增强学生竞
争意识和责任感起到积极作用，但也带来一些负面影响：一些学生对国家、社会、学校漠不关心，认为与己无关，不愿参加集体活动，逃避甚至对抗集体；一些学生纪律散漫，不愿接受学校和老师的批评教育，即使给予纪律处分，也难以解决其思想问题。
面对这些中职生，教师应该有足够的耐心，尤其做为一名德育老师，更要主动了解他们，积极发现他们身上的闪光点，因为这些正在成长中的青少年，需要呵护，可塑性比较强，让表扬成为成功之母吧。