【人教部编版】九年级历史上册精品练习(含答案)：第12课阿拉伯帝国
第四单元 封建时代的亚洲国家
第12课 阿拉伯帝国
一、单项选择
1．伊斯兰教的产生顺应了下列哪一事件的要求( )
A．阿拉伯各部之间的仇杀
B．大和政权统一日本
C．阿拉伯半岛居民的游牧生活
D．阿拉伯半岛的统一
2．《阿拉伯通史》记载：千余年来，朝觐圣地的制度几乎使每个有能力的穆斯林，平生都做一次长途旅行。这里的“圣地”是指( )
A．雅典
B．罗马
C．开罗
D．麦加
3．按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事( )
①基本统一阿拉伯半岛
②阿拉伯国家的雏形诞生
③出走麦地那
④开始在麦加传播伊斯兰教
A．①②③④
B．④①②③
C．④③②①
D．①④③②
4．阿拉伯帝国是当时世界上疆域最大的帝国，它形成时中国处于 ( )
A．隋朝
B．唐朝
C．宋朝
D．元朝
5．阿拉伯帝国成为地跨亚、欧、非三洲的大帝国是在( ) A．6世纪前期
B．7世纪后期
C．8世纪中期
D．9世纪后期
6．脍炙人口的名篇《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》均出自阿拉伯民间故事集
( )
A．《天方夜谭》
B．《医典》
C．《医学集成》
D．《荷马史诗》
7．小明的爸爸送他一本世界名著，书中主要内容有：阿拉伯国王、勇敢的苏丹王子及巴格达富丽堂皇的宫殿等。这本书的历史文化背景应该是( )
A．伊斯兰文化发展的时代
B．希腊文化发展的时代
C．罗马文化发展的时代
D．印度佛教发展的时代
8．阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。下列史实不能说明这一观点的是( )
A．指南针经阿拉伯人传入欧洲
B．改造0到9十个数字计数法并传入欧洲
C．火药经阿拉伯人西传
D．佛教产生以后经阿拉伯人向西传入欧洲
二、组合列举
9．阿拉伯人创立了伊斯兰教，建立了阿拉伯帝国，创造了阿拉伯文化。
(1)622年，穆罕默德在________建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团。
(2)至________世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲。
(3)中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由__________传入欧洲的。
三、材料解析
10．根据电影资料，探究问题。 《上帝的使者》是穆斯塔法·阿卡德导演的经典名作，《时代》周刊把它评为20世纪百大佳片之一。
故事简介：7世纪的麦加，穆罕默德与城市的强权者们斗争着，他揭露他们的专横，以及他们造成的弊病：奴隶制、暴力、酗酒……穆罕默德和他的信徒们鼓励人们忘却旧偶像，只崇拜唯一的真主安拉……穆斯林为正义而战……
(1)电影《上帝的使者》反映了伊斯兰教创立和阿拉伯半岛统一的相关史实，请写出伊斯兰教创立的时间、创立者。阿拉伯半岛基本统一的标志是什么？(3分)
(2)想一想，伊斯兰教与阿拉伯半岛的统一之间有什么关系？(4分)
四、活动与探究
11．六七世纪的亚洲大陆，阿拉伯半岛发生了翻天覆地的变化。穆罕默德以宗教为纽带的征战，完成了国家的蜕变，阿拉伯翻开了其历史的新一页。阅读材料，探究问题。
【矛盾丛生析原因】
材料一 6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵……
(1)依据材料一，概括当时阿拉伯半岛面临的危机。(2分)
【酝酿新生看过程】 材料二 统一阿拉伯半岛是一件艰巨的事业。由于麦加固守原有的宗教，他花了8年时间，到630年才征服麦加……
(2)材料二中的“他”是谁？“他”解决危机的途径是什么？(4分)
【独特文化展成就】
材料三 阿拉伯帝国在文学、医学、建筑和艺术等各个领域都取得了令人瞩目的成就。阿拉伯—伊斯兰文化的主要中心有巴格达、开罗和科尔多瓦。
(3)依据所学知识和材料三，举出阿拉伯帝国在文学、医学领域的成就。(4分)
(4)通过学习本课，谈谈你对“阿拉伯翻开了其历史的新一页”的理解。(2分)
1．D 2.D 3.C 4.B 5.C 6.A 7.A
8．D
9．(1)麦地那
(2)8
(3)阿拉伯人
10．(1)时间：7世纪初。创立者：穆罕默德。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
(2)伊斯兰教关于一神教的宣传，有助于打破狭隘的氏族界限，从而加速了阿拉伯半岛的统一；阿拉伯半岛的统一促进了伊斯兰教的传播。
11．(1)部落间矛盾丛生、商路不畅、经济衰退、外族入侵。
(2)穆罕默德。途径：创立伊斯兰教，建立穆斯林公社，发动统一战争。
(3)文学：脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。医学：阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。
(4)阿拉伯半岛统一后，不断扩张，8世纪中期，一个横跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国形成，并创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。
2022部编版九年级历史上册第四单元同步过关测试题附答案
第11课 古代日本
一 选择题
1.中国古书这样记载日本：沧浪之中有倭人，大小数百国。第一次统一“大小数百国”的是
（ ）
A．大和 B．高丽 C．琉球 D．本州
2.下列对5世纪时期大和国“部民”的分析中错误的一项是（ ）
A．部民是贵族的私有民 B．部民主要从事农业、渔业等生产
C．部民不包括外国移民 D．部民的地位近似于奴隶
3.7世纪中期，在日本颁布改新诏书，进行大化改新的执政者是（ ）
A．孝德天皇 B．明治天皇
C．圣德太子 D．幕府将军
4.下列选项是对大化改新的内容的描述，其中正确的一项是（ ）
A．把部民收归国有，成为公民 B．取消农民应该缴纳的赋税
C．部民可以买卖土地 D．分封贵族为地方诸侯
5.7世纪，日本地方豪强将青壮年男子武装成“武士”。这些青年是按照哪些关系被选拔成为“武士”的 （ ）
①血缘关系 ②主从关系 ③封君封臣关系
A．①② B．②③ C．①③ D．①②③
6.古代日本幕府统治期间，国家大权被下列哪一阶层掌握 （ ）
A．天皇 B．部民 C．武士 D．贵族
7.5世纪初，在日本国内最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。此时的日本是
( )
A．奴隶制社会 B．封建制社会
C．原始社会 D．资本主义社会
8.大型纪录片《大国崛起》中讲道：“六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。”材料说明当时日本进行大化改新的重要动因是
部编版九年级历史上册第12课阿拉伯帝国精品课件
部编版九年级历史上册 第12课拉伯帝国精品课件
一、教学内容
本节课，我们将深入探讨部编版九年级历史上册第12课《拉伯帝国》。具体内容包括：拉伯帝国形成、伊斯兰教传播、拉伯文化发展及其对世界影响。重点分析拉伯帝国在政治、经济、文化等方面成就，以及其对外扩张路线和原因。
二、教学目标
1. 让学生掌握拉伯帝国历史背景、形成过程及主要成就。
2. 使学生解伊斯兰教在拉伯帝国中作用，及其对世界文化影响。
3. 培养学生历史思维和分析能力，学会从多角度评价历史事件。
三、教学难点与重点
教学难点：拉伯帝国对外扩张、伊斯兰教作用、拉伯文化传播。
教学重点：拉伯帝国历史背景、形成过程及主要成就。
四、教具与学具准备
1. 课件：包含地图、图片、时间线等辅助教学材料。
2. 学具：历史资料、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一幅世界地图，指出拉伯帝国地理位置，引发学生对这个神秘帝国兴趣。
过程细节：让学生观察地图，解拉伯帝国地理位置，为新课学习做好铺垫。 2. 新课导入：介绍拉伯帝国历史背景，引导学生解其形成过程。
过程细节：通过课件展示相关图片和文字资料，让学生对拉伯帝国形成有一个直观认识。
3. 伊斯兰教传播：讲解伊斯兰教在拉伯帝国中作用，以及其对世界文化影响。
过程细节：结合课件，让学生解伊斯兰教传播过程，分析其对拉伯帝国统一和稳定作用。
4. 拉伯文化发展：介绍拉伯文化主要成就，以及其对世界文化影响。
过程细节：通过课件展示拉伯文化发展历程，让学生解其在科技、文学、艺术等方面贡献。
5. 例题讲解：分析拉伯帝国对外扩张路线和原因。
过程细节：结合地图，让学生解拉伯帝国扩张过程，分析其原因和影响。
6. 随堂练习：让学生根据所学内容，回答相关问题。
过程细节：通过提问、讨论等方式，巩固所学知识，提高学生历史思维和分析能力。
六、板书设计
1. 拉伯帝国形成
【教育资料】人教部编版九年级历史上册第12课 阿拉伯帝国学案学习专用
教育资源
教育资源 第12课 阿拉伯帝国
【教学目标】
知识与能力：
知道公元7世纪阿拉伯半岛的穆罕默德创立了伊斯兰教；伊斯兰教的经典《古兰经》是阿拉伯国家关于政治、经济、军事和法律制度的经典，阿拉伯帝国是一个横跨亚、非、欧的大帝国；了解《一千零一夜》是阿拉伯文学中具有世界影响的民间故事集；理解阿拉伯人民在吸收东西方文化遗产的基础上创造了辉煌的阿拉伯——伊斯兰文化，为世界文化的发展作出了卓越的贡献。
过程与方法：
学习从图片材料和文字材料中提取历史的能力，进而了解阿拉伯文化多民族性的特点。在教师的帮助下，学生探讨伊斯兰教对阿拉伯帝国的形成、强盛所起的作用，培养分析能力；引导学生思考阿拉伯——伊斯兰教文化对世界文明的重要作用，培养学生的综合概括能力；锻炼学生运用所学知识解决问题的能力，理解现实问题的历史渊源，产生关注、探索时事的兴趣。
情感态度与价值观：
阿拉伯文化在世界文化史上占有重要地位，阿拉伯人对东西方文化交流起了重大作用。使学生从中感悟：各地的文明成就都对世界文明发展做出了不可磨灭的贡献；世界文明是各民族共同创造的；东西方文化交流的重要作用。
【教学重点】
伊斯兰教的创立和传播。
【教学难点】 教育资源
教育资源 认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。
【教法特点】
1．小组合作学习法。2.比较法。3.互相探究法。
一、导入新课
伊斯兰教是世界三大宗教之一，它对阿拉伯半岛的统一和世界文明的发展都有独特的价值。今天我们一起来了解伊斯兰教的产生和阿拉伯帝国的兴起。
二、课堂活动
(一)穆罕默德创立伊斯兰教
1．产生背景
【教师引导】阿拉伯半岛位于亚洲西南部，地处红海和波斯湾之间，是世界上最大的半岛；阿拉伯半岛是阿拉伯人的摇篮和故乡，半岛西部是古代东西方重要的商业要道；阿拉伯人则在东西方经济文化交流过程中长期扮演重要的角色。
【提出要求】结合教材知识，思考伊斯兰教是怎么产生的？
学生回答：阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀，在伊斯兰诞生前，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教。
2024年部编历史九年级上册第12课阿拉伯帝国课件
2024年部编历史九年级上册第12课阿拉伯帝国课件
一、教学内容
本课内容选自2024年部编历史九年级上册第12课，详细讲述了阿拉伯帝国的兴起、扩张、繁荣及影响。主要章节内容包括：1. 阿拉伯帝国的背景与兴起；2. 阿拉伯帝国的扩张与繁荣；3. 阿拉伯帝国时期的科技、文化及宗教；4. 阿拉伯帝国对后世的影响。
二、教学目标
1. 了解阿拉伯帝国的历史背景、兴起过程及其扩张和繁荣的原因；
2. 掌握阿拉伯帝国在科技、文化、宗教等方面的成就，及其对后世的影响；
3. 培养学生的历史思维和分析能力，提高对历史事件的理解和评价。
三、教学难点与重点
教学难点：阿拉伯帝国的扩张过程、科技文化成就及其影响。
教学重点：阿拉伯帝国的兴起、繁荣及其对后世的影响。
四、教具与学具准备
1. 课件：包含地图、图片、图表等辅助教学资料；
2. 学具：历史九年级上册教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程 1. 导入：通过展示阿拉伯帝国的地图，引导学生了解其疆域范围，激发学生的学习兴趣；
2. 新课导入：介绍阿拉伯帝国的背景与兴起，分析其扩张和繁荣的原因；
3. 课堂讲解：
a. 阿拉伯帝国的扩张过程：以地图、图片等形式展示，讲解其扩张的主要战役和策略；
b. 阿拉伯帝国的科技、文化、宗教成就：结合教材，讲解阿拉伯帝国在医学、数学、文学、宗教等方面的贡献；
c. 阿拉伯帝国对后世的影响：从政治、经济、文化等方面分析，强调其在中世纪东西方交流中的桥梁作用；
4. 随堂练习：设计相关问题，检验学生对课堂内容的掌握程度；
六、板书设计
1. 阿拉伯帝国的背景与兴起；
2. 阿拉伯帝国的扩张与繁荣；
3. 阿拉伯帝国的科技、文化、宗教成就；
4. 阿拉伯帝国对后世的影响。
七、作业设计
1. 作业题目：请简述阿拉伯帝国的扩张过程及其对后世的影响。
答案：阿拉伯帝国通过一系列战役和策略，逐步扩张至地跨欧亚非的大帝国。其对后世的影响主要体现在：促进了东西方文化的交流与融合；推动了科技、文化、宗教等方面的发展；为后世留下了丰富的文化遗产。 2. 作业题目：请列举阿拉伯帝国在科技、文化、宗教方面的三个成就。
部编版九年级历史上册第12课阿拉伯帝国课件
部编版九年级历史上册 第12课阿拉伯帝国课件
一、教学内容
本课内容选自部编版九年级历史上册第12课，主要讲述阿拉伯帝国的形成、扩张与繁荣。详细内容包括：阿拉伯帝国的地理环境、伊斯兰教的创立与传播、四大哈里发的统治、阿拉伯帝国的扩张与繁荣、文化交流与科学发展。
二、教学目标
1. 了解阿拉伯帝国的历史背景，掌握其形成、扩张与繁荣的过程。
2. 认识伊斯兰教在阿拉伯帝国发展中的作用，了解其基本教义。
3. 了解阿拉伯帝国在文化交流与科学发展方面的贡献。
三、教学难点与重点
教学难点：阿拉伯帝国的扩张过程、伊斯兰教的基本教义、阿拉伯帝国的文化交流与科学发展。
教学重点：阿拉伯帝国的形成与繁荣、伊斯兰教在阿拉伯帝国发展中的作用、阿拉伯帝国的重要成就。
四、教具与学具准备
1. 教具：课件、地图、挂图、视频资料。
2. 学具：笔记本、教材、文具。
五、教学过程
1. 导入：展示阿拉伯帝国的地图，引导学生了解其地理位置，提出问题：“阿拉伯帝国是如何形成的？它有哪些重要成就？” 2. 讲解：通过课件、地图、挂图等教具，详细讲解阿拉伯帝国的形成、扩张与繁荣过程。
3. 实践情景引入：播放关于阿拉伯帝国的视频资料，让学生更直观地了解其历史背景。
4. 例题讲解：讲解关于阿拉伯帝国的形成、扩张、伊斯兰教等方面的典型例题。
5. 随堂练习：布置相关习题，让学生巩固所学知识。
7. 互动环节：邀请学生分享对阿拉伯帝国的认识，鼓励提问、讨论。
六、板书设计
1. 第12课 阿拉伯帝国
2. 主要内容：
（1）阿拉伯帝国的形成与扩张
（2）伊斯兰教在阿拉伯帝国的作用
（3）阿拉伯帝国的繁荣与文化交流
（4）阿拉伯帝国的科学发展
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）简述阿拉伯帝国的形成过程。
（2）列举阿拉伯帝国的三次扩张。
（3）阐述伊斯兰教在阿拉伯帝国的作用。
（4）分析阿拉伯帝国在文化交流与科学发展方面的贡献。
部编九年级历史上册课后题思考题及答案
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第1课
P3问题思考：尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系？ 尼罗河是古埃及的文明,也是古埃及思想文化发展的源泉。
P5课后活动：
1、判断下列表述，在正确选项后面的括号里画V，错误的画×。古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断（×）古埃及在科学、文化领域取得很高的成就（V）古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力（×）
第2课
P7问题思考：想想看，当今世界上普遍采用什么进位制？当今世界上普遍采用的是十进位制。
P9课后活动：
读材料，想问题。《汉谟拉比法典》规定：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。
问题：①奴隶处于什么样的社会地位？被压迫的地位，没有任何自由。②你认为《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？答：奴隶主阶级。
第3课P12问题思考你能说出深受印度佛像艺术影响的中国古代石窟吗？河南洛阳龙门石窟、山西大同的云冈石窟、甘肃敦煌莫高窟等
P14活动与探究2①按从左至右的顺序写出古代文明的名称，并写出它们产生的大致时间。答：古埃及文明，约公元前3500年；古代两河流域文明，约公元前3500年；古印度文明，约公元前2300年；中国文明， 约公元前3000年。②这些古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的，为什么？答：大河流域。 原因大致有：①大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存。②有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。
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资料来源于网络 仅供免费交流使用 第4课 1、课后活动：查找资料，分析雅典民主政治的利弊 。答：利：雅典民主政治能激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展；除十将军外的各级公职向所有公民开放，并以抽签的方式产生；国家为担任公职的公民提供津贴，保证贫穷公民也能参与国家政治事务。弊：只是城邦公民内部的民主，只有成年男性公民才真正享有民主权利；妇女、外邦人和奴隶排除在外；它是一种直接的民主，容易造成民主决策的失误，产生多数人的暴政。
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部编历史九年级上册第12课拉伯帝国精品课件
课程内容：
部编历史九年级上册第12课拉伯帝国，详细内容涉及教材第二章节，重点探讨拉伯帝国形成、扩张及其对世界文化影响。其中包括伊斯兰教兴起、拉伯半岛统一、里发国家建立、拉伯帝国繁荣与衰落，以及其在科学、文化、艺术等方面贡献。
教学目标：
一、让学生解拉伯帝国历史背景、发展过程及其在世界文化史上地位。
二、培养学生对历史事件分析、评价能力。
三、激发学生对历史文化好奇心，提高其文化素养。
教学难点与重点：
一、教学难点：拉伯帝国扩张过程、里发国家政治制度、拉伯文化影响。
二、教学重点：伊斯兰教兴起、拉伯帝国繁荣与衰落、拉伯文化对世界文化贡献。
教具与学具准备：
一、教具：PPT课件、历史地图、时间轴。
二、学具：笔记本、彩色笔。
教学过程：
一、导入（5分钟） 1. 通过展示一幅世界地图，引导学生关注拉伯半岛位置。
2. 提问：“同学们，你们知道拉伯半岛在哪里？它与世界文化有何关系？”
二、新课内容讲解（25分钟）
1. 讲解伊斯兰教兴起，分析其对拉伯半岛统一作用。
2. 介绍拉伯帝国扩张过程，强调其对世界文化影响。
3. 分析里发国家政治制度，探讨其繁荣与衰落原因。
4. 举例说明拉伯文化在科学、文化、艺术等方面贡献。
三、实践情景引入（5分钟）
1. 让学生分成小组，讨论拉伯帝国对世界文化影响。
2. 各小组分享讨论成果，进行课堂互动。
四、例题讲解与随堂练习（15分钟）
1. 例题讲解：分析拉伯帝国扩张原因。
2. 随堂练习：让学生根据所学知识，绘制拉伯帝国扩张时间轴。
五、课堂小结（5分钟）
2. 强调拉伯文化对世界文化贡献。
板书设计：
一、伊斯兰教兴起
二、拉伯帝国扩张
三、里发国家政治制度
四、拉伯文化贡献
作业设计：
一、作业题目：
1. 请简要叙述拉伯帝国扩张过程。 2. 分析拉伯文化对世界文化影响。
二、答案：
1. 拉伯帝国扩张过程：从拉伯半岛出发，逐步征服周边国家和地区，形成地跨欧亚非大帝国。
部编版九年级历史复习练习题(含答案)
1 部编版九年级世界历史上下册总复习提纲
班级 姓名
第一单元 古代亚非文明
第1课 古代埃及
1．☆古埃及位于非洲的尼罗河流域。古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
2．☆古埃及文明成就：金字塔（狮身人面像）、太阳历、象形文字。
第2课 古代两河流域
1．古代两河流域文明发源于西亚的两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）。
2．☆文明成果：《汉谟拉比法典》维护奴隶主阶级的利益，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的 法制传统 源远流长。楔形文字。
第3课 古代印度
1.印度文明最早出现于南亚的印度河流域。
2.☆雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。它将社会分为 四 个等级：第一等级是_婆罗门_，掌管祭祀；第二等级是_刹帝利，掌管军事和行政权力（国王将军官员）；第三等级是吠舍_，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是_首陀罗_，主要由被征服居民构成（奴隶）。
3.☆佛教：①时间、地点：前6世纪，古印度；②创始人：乔达摩•悉达多；③教义：提出“众生平等_”，宣扬“_忍耐顺从_”。④传播：公元前3世纪后，开始向外传播。
4、古印度人创造从0到9的计数法（阿拉伯数字）；
单元小结：古代亚非文明（四大文明古国）均为产生于大河流域的农耕文明，是世界上最早进入奴隶制社会的国家地区。
第二单元 古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
1.古代希腊是欧洲文明的发祥地，希腊最早的文明产生于_爱琴海_地区。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”希腊最大的城邦是斯巴达。
2.☆雅典的民主政治：前5世纪，_伯里克利_主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治 发展到高峰。雅典的最高权力机构是_公民大会（由成年男性公民参与；外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利）。
人教部编版九年级历史上册《第12课 阿拉伯帝国》作业同步练习题及参考答案
1 第 12 课 阿拉伯帝国
一、夯基达标
1. 某同学发言时说:“这是个独特的民族,它是文明使者,用嘴巴将东西方文化传承、传播。”这个
“独特的民族”指的是( )
A.古代埃及 B.古代希腊C.古代罗马 D.古代阿拉伯
2. 穆罕默德在该地建立了一个以共同信仰为基础的穆斯林公社,“该地”指的是( )
A.麦加 B.麦地那
C.巴比伦 D.巴勒斯坦
3. 在历史上,每个国家走向统一的道路都各不相同,其中阿拉伯半岛走向统一主要依靠的是( )
A.政治口号 B.经济实力
C.外族征服 D.宗教信仰
4. 某历史文献记载:“这个帝国盛行伊斯兰教,商人拥有能在逆风中航行的商船。从非洲运来黑人奴隶,从印度输入米、棉及蔗糖,从唐帝国进口丝绸,首都巴格达因此成为当时世界重要的大都会。”此
帝国最可能是( )
A.拜占庭帝国 B.阿拉伯帝国 C.神圣罗马帝国D.奥斯曼帝国 2 5. 阿拉伯帝国时期,政府鼓励吸收东西方文明的优秀成果,进而创造出独特的阿拉伯文化。由此可知
阿拉伯帝国奉行什么文化政策( )
A.开明 B.封闭
C.扩张 D.保守
6. 长期被欧洲医学界奉为经典的是( )
A.《本草纲目》 B.《伤寒杂病论》C.《黄帝内经》
D.《医学集成》和《医典》
7. 我们几乎每天都在使用 0—9 这十个数字,创造它和将它改造的人分别是( )
A.古印度人、阿拉伯人B.罗马人、阿拉伯人 C.阿拉伯人、阿拉伯人D.中国人、阿拉伯人 8.阅读下列材料:
材料一 阿拉伯半岛位于亚、欧、非三大洲的交界处,处在东西方文明发源地之间,这显然有利于阿拉伯人继承和吸收东西方文化。尤为可贵的是,阿拉伯人在汲取、借鉴、容纳外来民族文化方面,表
现出积极、宽容和开放的心境。8 世纪中叶,阿拉伯帝国兴起,帝国对新征服地区各民族的各种文化 3 兼容并蓄,统治者积极引导阿拉伯人向外族人学习,展开了大规模的“百年翻译运动”,广泛地吸取了
部编版初中历史九年级上册第12课阿拉伯帝国随堂测试卷
初中历史 九年级上册 部编版
1 第12课 阿拉伯帝国
一、选择题（4分×8题=32分）
1．穆罕默德完成的双重历史使命是（ ）
①创立伊斯兰教 ②出走麦地那 ③建立统一的阿拉伯国家 ④建立政教合一的政权
A． ①② B． ①③ C． ①④ D． ②④
【答案】C
【解析】依据所学可知，7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教；610年，穆罕默德开始传教，622年穆罕默德带领信徒出走麦地那；630年，兵临麦加城，最终与麦加贵族达成协议，穆罕默德成为政治和宗教领袖。麦加成为伊斯兰教圣地，穆罕默德建立政教合一的政权。仔细审查①④符合题意，故此题选C。
2．当中国处在盛唐时期，西亚的一个地跨亚、欧、非三大洲的大帝国是
A． 罗马帝国 B． 阿拉伯帝国
C． 拜占廷帝国 D． 奥斯曼帝国
【答案】B
【解析】依据题干信息：中国处在盛唐时期，即7—10世纪。结合所学可知，8世纪中期，阿拉伯国家发展成为地跨亚、欧、非三大洲的大帝国，B项符合题意，故此题选B。
3．伊斯兰教最早的政教合一的政权建立在：
A． 麦加 B． 耶路撒冷 C． 麦地那 D． 巴格达
【答案】C
【解析】依据所学知识可知，622年在穆罕默德在麦地那建立起第一个政教合一的阿拉伯国家政权。故选C。
4．美国科学家迈克尔·哈特著有《人类史上最有影响的百位人物排名》一书，穆罕默德名列百位人物之一。这本书刚一出版，即成为畅销书。在这本书中有关穆罕默德的记述，你不可能看到的内容是
A． 7世纪初创立了伊斯兰教
B． 完成创立宗教和建立统一国家的历史使命
C． 建立第一个伊斯兰教国家
D． 建立地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯大帝国
【答案】D
【解析】结合所学知识可知，穆罕默德是伊斯兰教的创始人，公元7世纪初创立了伊斯兰教，完成创立宗教和建立统一国家的历史使命，建立了第一个伊斯兰教国家，ABC说法都是正确的，D项不是穆罕默德的成就，所以答案选D。