人教版《道德与法治》七年级下册 1.2 成长的不仅仅是身体 课时训练
一、单项选择题
1．生理发育是青春成长的严重信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
下面属于青春期思想和精神方面的变化的有
①独立意识不断发展②对问题开始有更多的见解
③思维逐渐具有独立性④对未知的事物填塞奇怪
A．①②③B．①②③④C．①③④D．①②
2．下面对思维的独立性认识正确的是
A．独立就是要一味追求独到
B．独立意味着人云亦云
C．独立就是只提自己的观点，不倾听他人的任何观点
D．独立就是有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见
3．盈盈在日记中写道：“自从进入青春期，我时而高兴，时而烦恼；时而自信，时而自卑；时而希望得到父母的帮助，时而觉得自己是一个独立的人；时而觉得自己人缘很好，时而觉得自己很孤独……”面对填塞矛盾的青春期，盈盈有些茫然。
针对这种情况，下面解释错误的是
A．青春期的我们内心填塞矛盾，这些矛盾都是成长过程中的正常现象
B．青春期的矛盾心理有时让我们忧愁，但也为我们的成长提供了契机
C．积极面对和正确处理青春期心理矛盾，我们才能健康成长
D．解决青春期矛盾心理只需要尝试自我调节就行
4．渐渐长大的小明，许多事情都愿意自己独立去完成。
一天，他买了一件自认为很潮很酷的新衣服，妈妈说:“这件衣服太另类，你一个学生穿，可不太适合。
”面对妈妈的质疑，小明应该
①好不退让地跟妈妈据理力争②把自己的见解说给妈妈听
③认真倾听并思考妈妈的观点④不必理睬也不必在意妈妈的话
A．①②B．③④C．①④D．②③
5．湖北随州二中校长王桂兰在新学期的第一次国旗下讲话中，以《不读书、不遭罪，你要青春干嘛?》为题，给全校师生做了一场精彩的演讲，这篇演讲也迅速传遍全国。
青春是我们人生的一个生命进阶，青春需要创造。
下列对青春的创造理解正确的是
①实践出真知，青春的创造离不开社会实践
②社会实践给了青春的我们广漠的创造空间和平台，激发了我们创造的热情
③青春的创造意味着我们要用智慧的大脑和灵敏的双手去尝试、去探索
④青春的创造需要我们打破常规，也需要我们关注他人和社会
③在图书馆如饥似渴地学习④投身社会实践，为他人和社会作贡献
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
7．青春期的严重心理特征是独立意识不断增强，有了独立思维。
下列对此认识正确的是（）①他们不再被动地听从父母的教诲和安排
②他们渴望用自己的眼睛看世界
③他们用自己的标准衡量是非曲直
④他们这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路
A．①②④B．①③④C．①②③④D．①④
8．青春填塞了无限的可能和创造力。
下列几说法不属于开发青春创造潜力的原因的是（）A．可欣：青春凝聚着动人的活力B．诗涵：青春的我们思维活跃
C．天佑：青春的我们填塞对未来的优美憧憬D．梓轩：社会实践是创造的源泉
9．创新期盼你我行动。
吴兴实验中学沈一冰、谢可镌同学看到刨甘蔗、削菠萝很麻烦而萌生创意，经多次思索、反复实践，发明了“气动式甘蔗刨切机”“新型削菠萝刀”，获得了国家发明专利，并将专利成果转让给某公司。
这启示我们要
①提高动手操作的能力②努力学习，提高考试成绩
③生活中多观察多思考④大胆质疑，反复实践探索
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
10．近年来，福建省每年都举办青少年科技创新大赛。
你若想参加此类活动，平时就要
①把时间全用于发明创造②遇到问题都向他人请教
③培养奇怪心，勤于思考④多参与实践，敢于创新
A．①②B．①③C．②④D．③④
二、简答题
11．古人云：“学贵有疑。
小疑则小进，大疑则大进。
”朱熹更是说：“读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。
过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。
”这告诉我们，读书必须善于质疑，千万不要将自己禁锢在别人砌筑的思想围墙里。
“读书必须善于质疑，千万不要将自己禁锢在别人砌筑的思想围墙里”，如何才能做到这一点？听众。
（1）你认为批判精神在我们的学习中有哪些表现？
（2）在今后的学习中，我们应怎样培养批判精神和能力？
13．明明进入中学后，模仿某些明星，头发染成黄色的，穿着膝盖有洞的裤子，耳垂上还戴上了一些饰物。
妈妈发现后对他说：“你是一个中学生，这样打扮可不好。
”明明却说：“人家明星都这样穿，这才叫‘酷’，这样才有个性。
”爸爸听到后，又批评了几句，明明生气地说：“穿什么衣服是我的解放，是我自己的事情，不用你们管!”(1)你认为明明所说的“酷”是什么?
(2)明明的说法是否体现了思维的独立性?为什么?
1-10．BDDBDDCDBD
11．①要对事情有自己的看法，并且敢于表达例外观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战；②善于从例外角度思考问题，探索解决方案；
③要调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状；④要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；等等。
12．（1）不怕面对问题，经过思考再下结论；对事情有自己的看法，并且敢于表达例外观点，敢于向权威挑战。
（2）①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更简易被人接受，更有利于解决问题。
13．(1)明明所说的“酷“是追求穿着的独到，是标新立异的表现。
(2)明明的说法并没有体现思维的独立性。
思维的独立并不等同于一味追求独到，而是有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
材料中的明明一味追求标新立异，穿着独到，对他人合理、正确的意见置若罔闻，不是真正的思维独立。
初中道德与法治七年级下册知识点归纳
1.1 悄悄变化的我1、 身体变化三个表现（是什么）身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟2、 生理变化的影响（为什么）积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
消极影响：有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3、 要正确对待身体变化（怎么做）① 青春期身体发生变化是正常现象，我们要正视、悦纳身体的变化；② 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重，不嘲弄同伴的生理变化，是对同伴的尊重:③ 在追求外在美的同时也要提髙品徳和文化修养，体现青春的内在美。
二、青春期的心理麼化（心理矛盾）1、 矛盾心理的主要表现（是什么）反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦2、 矛盾心理的影响（为什么）有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
3、 正确处理青春期的矛盾心理（怎么做、具体方法）只有直面矛盾心理，积极面对和正确处理心理矛盾，我们才能健康成长,我们可以:① 参加集体活动，在集体的温暖中放松自己：② 通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③ 通过培养兴趣爱好转移注意力：④ 学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”： 三、青春的成长青春的成长不仅仅是身体的发弃，还有与之相随的思想和精神也发生了变化，体现在我们的思维 独立性、批判精神和创造力得到了发展。
（-）思维独立性的表现（是什么）思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳 他 人合理、正确的意见。
（二）思维批判性1、 思维批判性的表现（是什么）思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说 “不”，敢于向权威挑战。
“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
2、 思维批判性的作用（为什么）① 有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
② 能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
3、 批判的要求和技巧（怎么做）批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点和提岀合理化建议的能力，而且要考虑他人感受，知 道 怎样的批判容易被接受，更有利于解决问题。
七年级道德与法治上册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体教案 新人教
成长的不仅仅是身体
青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人
身上。
2、播放视频《全国青少年科技创新大赛：生活点滴凝聚智慧.mp4》，由这个视
频内容，请思考：青少年为什么要开发创造潜力？
3.怎样开发自身的创造潜力？
①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。
社会实践是创造的源泉。
四、课堂小结，布置作业。
课堂小结本节课，我们主要学习了。
我懂得了。
布置作业必做题选做题
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人教版七年级道德与法治同步练习1第一单元成长的节拍第二课第二课时【含答案及解析】
人教版七年级道德与法治同步练习1第一单元成长的节拍第二课第二课时【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、单选题1. 明明在日记中写到：每次遇到一个难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但是经过努力解决了，那种愉悦是不能言表的。
他的这段话说明了（）A. 学习是无法放弃的B. 学习是苦不堪言的C. 学习是十分快乐的D. 学习是苦乐交织的二、选择题2. 以下情形中，能够让我们感受到学习的快乐的是（）①当我们的好奇心在学习中得到满足的时候②当我们通过学习发现自己潜能的时候③当我们逐渐从学习中了解到世界奥秘的时候④当我们在学习中遇到难题无法解决的时候A. ①②④B. ②③④C. ①③④D. ①②③三、探究题3. 材料一每天天刚亮，当人们还在做美梦时，我就得从被窝里钻出来，不论冬夏，匆匆赶到教室早读，认认真真地听好每节课。
晚上，时钟敲了10下，我还趴在书桌前，看着身边还有那么多没做完的作业，疲劳、困倦、酸痛围着我打转。
偶尔还会遇到难题，冥思苦想却依然找不到解答的方法……材料二学习虽然是件吃苦的事，但乐趣也不少。
例如：当你绞尽脑汁终于做出一道难题时；当你的学习成绩上升，受到老师表扬时；当你与同学们一起参加活动时……难道你就没有高兴过吗？很多同学把读书的过程当成寻找快乐的过程，学习便在轻松愉快的氛围中进行。
我就曾经有过这样的经历：有一次，我高烧不退，卧床不起，可手里仍拿着数学试题细细研究，忽然灵感大发、思路突现，我欢呼雀跃，全然没有一丝被病痛折磨的痛苦。
此时我恍然大悟，这就是学习啊！它虽然剥夺了你享受的权利，却给了你另一种幸福，甚至可以暂时带定肉体上的痛苦！(1) 身临其境：谈谈你对上述材料的理解。
(2) 感同身受：进入七年级后，你在学习生活中感受到了哪些苦与乐？四、单选题4. 同样是记忆知识，有的人喜欢默读记忆，有的人喜欢大声朗读记忆，有的人则喜欢抄写记忆。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2课时我与集体共成长拓展练习pdf,含解析
拓展训练
1.答案 A 图片中话语的意思是集体的建设需要每个人的智慧和力量,A 符合题意。B 体现 的是报国情怀,C 体现的是淡泊名利的志趣,D 体现的是宽容待人的情感。故选 A。 2.答案 C 题干中某班的这一现象是缺乏团结协作精神、不关爱集体的表现,那么应该怎么 办呢?①错误,②③④正确,故选 C。 3.答案 (1)示例:积极向上、充满活力;公平竞争、友善合作;等。
A.承担责任,勇于担当,是成就美丽人生的“必修课” B.在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程 C.美丽的人生是虚幻的,可以不负任何责任 D.不同的角色承担着不同的责任,承担责任一定要有所回报 3.(2018 安徽濉溪第七次大联考,17,★★☆)某校七年级(2)班组织了以“美好班级有我在” 为主题的探究活动,请你和他们一起行动吧!
1
①各自为政,张扬自我,突出个性 ②团结友爱,互帮互助,积极向上 ③各尽其能,发挥所长,奉献集体 ④团结协作,互助前行,共同提高 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 3.(2018 广东汕头潮南区 5 月月考)综合探究题
某班在学习了《美好集体有我在》之后,同学们展开了讨论,请你参与。 甲:我们班设有英语角,喜欢英语的同学经常在英语角交流,练习口语与表达。在英语角 结交朋友,其乐无穷。 乙:我在农村中学读书,虽然设施条件差一些,但我们对学习充满热情,生活过得愉快而 充实。 丙:…… (1)设想一下,怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景?(用两个词概括)(2 分) (2)美好集体对个人的成长有什么作用?(6 分) (3)在集体生活中,我们要学会哪些“必修课”?(6 分)
五年中考全练
拓展训练
1.答案 A 这句俗语体现了团结的重要性。①②③有助于建设团结的集体,④观点明显错误, 故选 A。 2.答案 D 漫画《三只蚂蚁来搬米》体现了在集体建设中要充分发挥团结精神和合作意识, 发挥个人在集体中的积极作用。②④符合题意,①③与题意无关,故选 D。 3.答案 (1)积极报名。(2 分)
部编版道德与法治七年级下册男生女生课时练习
1.2.1 男生女生一．选择题（共7小题）1．如图中小福和小敏讨论的话题是（）A．男生女生能优势互补B．女生比男生更加优秀C．男生女生要正常交往D．男生女生性别有差异2．某校组织春季登山活动，到半山腰以后，老师发现，大多数女生的书包都背在了男同学的肩上；而在之后的活动场地布置中，女同学却把场地布置得井井有条。
这充分说明（）A．这个班的女生擅长布置场地B．男生只适合体力劳动C．女同学为班级作出的贡献更大D．男女生拥有各自的性别优势3．2021年2月11日是妇女和女童参与科学国际日。
知名分子生物学家、普林斯顿大学教授颜宁在接受访谈时指出，不是说女性为什么需要去参与科学，而是科学本来就不应该有性别。
这告诉我们（）A．男生女生的生理性别特征是与生俱来的B．性别刻板印象一定会影响我们自身潜能的发挥C．在生活中，我们不要过于受到性别刻板印象的影响D．要了解自身的性别特征，并塑造好自己的性别角色4．就全国政协委员斯泽夫提出的关于防止男性青少年女性化的提案，教育部于2021年1月28日答复称将适度改进体育教师教学方法教学形式，更多培养男孩的“阳刚之气”。
这有助于（）①缩小男女生性格方面的差距②男生学会塑造坚强勇敢的形象③增强男性青少年的性别意识④促进男生的健康成长A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．小梅在学校“心语小屋”交流平台上写下了自己的苦恼：“以前看到男生就烦，现在忽然变得愿意与男生说话了，总想显示自己，引起男生注意，我这样正常吗？”你认为心理老师给小梅的回复不可能是（）A．正常的现象，是青春期心理萌动的表现B．与异性相处，有助于了解异性的思维方式、情感特征C．不必与异性交往，让人敏感、遭到质疑D．男女生交往，有利于优势互补，取长补短，共同进步6．现实生活中，男幼师、男护士十分稀缺。
在人们的传统观念里，从事幼教和护理职业的应该都是女性，这种观念属于（）A．性别歧视B．思维模式差异C．审美差异D．性别刻板印象7．今年两会后，针对全国政协委员提出的《关于防止男性青少年女性化的提案》教育部官网回应……更多注重学生“阳刚之气”培养。
初中七年级下册《道德与法治》练习题(含答案)
七年级下册《道德与法治》知识点（整理）第一课青春的邀约1．进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2．青春期的我们怎样正确对待正常的生理变化？①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
3．怎样调节青春期的矛盾心理？(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
4．怎样正确认识思维的独立(思维的独立要求我们如何做)？思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
5.怎样培养批判精神？(培养思维的批判性，我们该怎么做？)①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
6．我们应怎样进行青春的创造？（如何培养创造潜力？）(1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
(3)创造离不开实践。
用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
7、如何正确对待青春期的生理和心理变化？悦纳生理变化；直面矛盾心理；发展独立思维；培养批判精神；开发创造潜力。
第二课青春的心弦1．怎样看待男生女生生理性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度)？(1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的。
(2)对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
2．认识性别角色有什么作用？(1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
(2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
人教部编版七年级下册道德与法治全册知识点
人教部编版七年级下册道德与法治全册知识点带★为相对重要的知识点1.1.1 悄悄变化的我1、什么是青春期？有何重要性？（P3相关链接）青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
2、青春期的身体（生理）变化表现在哪些方面？（P3）身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
3、★青春期的生理变化带给我们什么影响？（P3-P4）（1）积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
（2）消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4、身体发育不同的原因和表现？（P5）（1）原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。
（2）表现：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
5、★怎样正确对待青春期的生理变化？（P5）①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
③在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
（青春的我们应该怎样追求美？）6、进入青春期，我们心理变化的原因是什么？（青春期矛盾心理产生的原因）（P5）认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富7、青春期矛盾心理的主要表现？（P6相关链接）①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦8、为什么要正确处理青春期的矛盾心理？（P6）①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
9、★如何正确处理青春期的矛盾心理？（P6）①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；（集体）②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；（他人）③可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。
七年级道德与法治下册《青春的邀约》知识学习总结要点汇总(人教版)
七年级道德与法治下册《青春的邀约》知识点汇总（人教版）第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我本课的主题词是成长和青春期.伴随着身体外形的明显变化，我们开始进人青春期。
青春期是人一生中身体发育的重要时期。
2.青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
3.处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
如何面对？4.在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
辩证思维6.青春期我们的身体有哪些变化?我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
7.如何正确对待正常的生理变化?我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
8.如何正确处理青春期的矛盾心理?可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己;可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法;可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理;可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
第2课时成长的不仅仅是身体.生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
思想使我们强大。
2.我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
3.在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。
在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
这一框都是大热。
批判质疑4.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
5.青春的创造是多姿多彩的。
创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
6.创造离不开实践。
人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
7.如何理解思维的独立?思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
人教版《道德与法治》七年级下册知识复习提纲
人教版七年级下册《道德与法治》知识总结第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1．进入青春期，我们的生理变化主要表现在哪些方面青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：①身体外形的变化，②内部器官的完善，③性机能的成熟。
2．青春期指的是什么它的地位是什么(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。
|3．青春期的生理变化带给我们的影响是什么⑴积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
⑵消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的身体外表。
有时一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4．青春期的我们生理变化情况为什么各不相同怎样正确对待青春期的生理变化(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
(2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5．进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的主要表现有哪些(1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，心理发育相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。
(2)主要表现：①反抗与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
6．如何认识青春期的矛盾心理:(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
七年级道德与法治下册第一单元青春萌动课件及答案
4.在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友谊”，这 需要 （ A ）
①交往时落落大方，掌握分寸 ②多进行群体交往，内心 坦荡，言谈得当 ③同学之间互相帮助，互相学习 ④禁 止与异性进行学习之外的交往
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
道德与法治 七年级 下册
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第一单元 第二课
5.青春期的男生女生，生理和心理都发生了一系列的变化。 对此，下列观点正确的有 （ C ）
二、异性情感 怎样正确看待与异性的情感？
（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性 朦胧的情感 ， 这是青春成长中的 正常现象 。
（2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的__欣__赏__、 对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。 其实，这并不是真正的 爱情 。
道德与法治 七年级 下册
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第一单元 第二课
（3）爱情是一种 高尚的情感 。爱情意味着欣赏与尊 重，更需要 责任和能力 。面对生活中可能出现的朦胧的 情感，我们应该 慎重对待 ，理智处理。
道德与法治 七年级 下册
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第一单元 第二课
重难点拨1 与异性同学相处的意义 （1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、 情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是 因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些 优秀品质，这些品质吸引着我们。
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道德与法治 七年级 下册
目 录
CONTENTS
道德与法治 七年级 下册
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第一单元 第二课
01 基础梳理 03 课时训练
02 互动探究 04 生活小讲堂②
道德与法治 七年级 下册
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