《建设中国特色社会主义》PPT课件
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第五讲中国特色社会主义社会建设课件
2、中国特色社会主义社会建设理论
关于构建 和谐社会的思想
关于促进城乡 协调发展的思想
关于保障和改善 民生的思想
社会建设理论 内涵基本点
关于兼顾不同 阶层利益的思想
关于实现和维护 社会公平正义的思想
关于加强和创新 社会管理的思想
3、中国特色社会主义社会建设制度和体制
社会管理 制度
社会建设
教育 制度
4、加大收入分配调节力度
分配公平是社会公平的重要体现，涉及 最广大人民群众的根本利益。加大收入分 配调节力度，合理调整收入分配关系，优 化收入分配结构，缩小收入分配差距，关 系经济发展、政治稳定、社会和谐，是社 会建设的紧迫任务。
4、加大收入分配调节力度
改革开放以来，人民群众总体收入水平在不 断提高，但在收入分配领域也存在一些不容忽 视的问题，主要表现为：
1、民生问题的主要表现及原因
民生主要是指人民的基本生存和生活状 态，以及人民的基本发展机会、基本发展能 力和基本权益保护的状况等，具体涉及劳动 就业、社会福利、义务教育、基本住房、最 低生活保障、社会救助等方面的内容。
1、民生问题的主要表现及原因
当前我国民生问题主要表现： • 社会保障水平总体不高，还没有实现城
• 公平正义是历史的；
• 公平正义是具体的；
1. 公平正义是发展的。
3、维护社会公平正义
中国社会主义制度的建立为实现真正意义上的公 平正义创造了根本条件，但这并不意味着公平正义就 会自然而然地马上完全实现，它还需要通过经济社会 的不断发展来提供物质条件和经济基础，需要通过不 断完善各方面的具体制度来体现和保障。维护社会公 平正义，必须逐步建立以权力公平、机会公平、规则 公平、分配公平为主要内容的社会公平保障体系，从 法律上、制度上、政策上努力营造公平法等方面采取落实公平的切实措施， 推动社会向公平正义的方向发展。
主题建设中国特色社会主义民主政治PPT课件
一、走中国特色社会主义的内涵 • 1、政治发展是指人类社会政治进化的一种状态，是表示一
个国家政治体系朝着合理化方向变迁的趋势、程度和性质。 • 政治发展受一定的经济制度、历史传统、文化背景及其他社
会条件的影响、制约，不同国家的政治发展方向和形式是多 种多样的。 • 2、政治发展道路是指，在特定的社会、经济条件下，一个 国家的政治系统按照某种政治价值共识，通过一定制度安排 和体制设计，朝向一定目标发展的政治系统变迁的路径。
• 黄炎培:著名民主人士,江苏川沙人。 1905年加入同盟会,1941年发起组织中 国民主政团同盟,新中国成立后,历任政 务院副总理兼轻工业部部长,全国人大常 委会副委员长,全国政协副主席,民建中 央主任委员等职.
广西民族师范学院思政部
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3、我国人民民主专政有显著的中国特色
• （1）从政权组成的阶级结构和专政的对象来看，进入社 会主义社会后，包括知识分子在内的工人阶级、占人口大 多数的农民阶级、一切拥护社会主义和拥护祖国统一的爱 国者都属于人民的范畴，专政的对象即敌人是极少数。
• (1)议会既是立法机关，又是国家最高权力机关；议会通过 全国普选产生议员，议会中的多数党组织内阁。(2)内阁对 议会负责。(3)国王是虚位元首，世袭产生，终身任职，是 国家的象征。 当今世界上实行议会君主制的国家主要有 西班牙、比利时、挪威、丹麦、荷兰、瑞典、加拿大、澳 大利亚、新西兰、泰国、日本等国家
广西民族师范学院思政部
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（二）人民民主专政制度——我国的国体
1、人民民主专政是马克思主义无产阶级专政理论与我国 革命具体实践相结合的产物
“工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争 得民主”。（《共产党宣言》）
坚持无产阶级专政是马克思科学社会主义的一个基本原则 。
《中国特色社会主义进入新时代》PPT
有大量传统的、相对落 后甚至原始的生产力
存在不足
从城乡和区域发展来看
城乡之间发展 水平差距较大
东、中、西部地区 发展水平差距较大
存在不足
从收入分配差距来看
我国人均国民收入在世界上处于 中等偏上行列，绝大部分人已解 决温饱问题
农村有几千万人口尚未脱 贫，城市还有不少困难群众
收入分配差距仍然较大
3.“变”与“不变”
新时代我国社会 主要矛盾
1.新时代我国社会主要矛盾是什么？ 2.如何看待新时代我国社会主要矛盾的变化？ 3.如何适应新时代我国社会主要矛盾的变化
新时代坚持和发展 中国特色社会主义要
一以贯之
1.新时代如何坚持和发展中国特色社会主义 2.新时代奋斗者应该怎么做？
典型例题
1．中国特色社会主义进入新时代，对新时代的“新”理解不正确的是A．新时代，是在 新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代B．新时代，是全国各族人 民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民同步富裕的时代C．新时代，是全 体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代D．新时代，是决胜全 面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代
1.我国社会的主要矛盾的变化
人民对于经济文 化迅速发展的需 要同当前经济文 化不能满足人民 需要的状况之间 的矛盾。
1956年
人民日益增长的 物质文化需要同 落后的社会生产 之间的矛盾。
1981年
人民日益增长 的美好生活需 要和不平衡不 充分的发展之 间的矛盾
2017年
2.我国社会的主要矛盾变化的原因
【不平衡】
实体经济和虚拟经济不平衡 区域发展不平衡 城乡发展不平衡
收入分配不平衡 经济与社会发展不平衡 经济与生态发展不平衡
《中国特色社会主义进入新时代》PPT优质课件
C．我国社会主要矛盾的变化表明社会主义初级阶段的基本国情已
经发生根本变化
D．我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和
探究1：请你说说新时代为什么要一以贯之坚持和发展中国特色社会 主义。
提示：新时代中国特色社会主义是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的成 果，也是党领导人民进行伟大社会革命的继续，必须一以贯之进行下去。
探究2：我们应该如何坚持好、发展好中国特色社会主义？
提示：①党的做法：要把新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革 命进行好，在实践中不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特 色、时代特色，在新的历史条件下把党和国家各项事业继续推向前进。②新时代 每个奋斗者的做法：要不忘初心、牢记使命，以永不懈怠的精神状态和一往无前 的奋斗姿态，一以贯之坚持和发展中国特色社会主义，一以贯之推进党的建设新 的伟大工程，一以贯之增强忧患意识、防范风险挑战，开新局于伟大的社会革命， 强体魄于伟大的自我革命，在广袤国土上继续书写十四亿多中国人民伟大奋斗的 历史新篇章。
提示：×。新时代我国的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不 充分的发展之间的矛盾。
3．我国社会主要矛盾的变化表明社会主义初级阶段的基本国情已经 发生根本变化。( )
提示：×。我国现在仍然是社会主义初级阶段。
4．我国社会基本矛盾的新变化是中国特色社会主义进入新时代的重 要标志。( )
提示：×。我国社会主要矛盾的新变化是中国特色社会主义进入新时代的重要 标志。
么
要_不_忘__初__心__、牢记使命，以永不懈怠的精神状态和一往
办
从中国人 民的角度
看
无前的奋斗姿态，一以贯之坚持和发展中国特色社会主 义，一以贯之推进党的建设新的伟大工程，一以贯之增 强忧患意识、防范风险挑战，开新局于伟大的社会革命， 强体魄于伟大的_自_我__革__命__，在广袤国土上继续书写近十
中国特色社会主义生态文明建设ppt课件
❖ 1992年，联合国在巴西里约热内卢召开环境与发展大会，通过了《里约 环境与发展战略》，提出了可持续发展的27条基本原则。并使可持续发 展思想从理论变成各国人民的行动纲领和计划。
❖ 2002年，约翰内斯堡可持续发展各国首脑会议通过了《可持续发展执行 计划》，确认经济发展、社会进步与环境是可持续发展的三大支柱。
人类社会的发展道路问题。
15
可持续发展问题：
❖卡逊的《寂静的春天》 ❖人类环境意识觉醒的一个重要里程碑。 ❖不是魔法，也不是敌人的活动使这个受损害的世界的生命无法
复生，而是人们自己使自己受害。
16
可持续发展理论（Sustainable Development Theory）
❖ 可持续发展理论是指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害 的发展。
❖生命中心论：尊重自然就是尊重生物共同体，尊重每一个动植 物的固有价值。主张生物平等主义，所有生命都有“天赋价 值”，这种价值不依赖人而存在，因此人与其他生物平等。
❖生态中心主义：将道德关怀范围扩展到动植物、水、大气、土 壤及由它们组成的生命共同体。主张优先关怀珍稀和濒危动物。 不反对杀死动物砍伐森林，但原则是不危及生物共同体的稳定、 完整和美丽。
❖ 可持续发展理论的形成经历了相当长的历史过程。20世纪50-60年代，人们在经济 增长、城市化、人口、资源等所形成的环境压力下，对“增长=发展|的模式产生怀 疑.1962年，美国女生物学家（卡逊）发表了一部引起很大轰动的环境科普著作 《寂静的春天》，在世界范围内引发了人类关于发展观念上的争论。
❖ 10年后，两位著名美国学者Barbara Ward(巴巴拉•沃德)和Rene Dubos（雷 内•杜博斯）的享誉全球的著作《只有一个地球》问世，把人类生存与环境的认识拔 向一个新境界，可持续发展的境界。同年，一个非正式国际著名学术团体即罗马俱乐 部发表了有名的研究报告《增长的极限》(The：Limits to Growth)，明确提出 “持续增长”和“合理的持久的均衡发展”的概念。1987年，以挪威首相Gro Harlem Brundt land(布伦特兰)为主席的联合国世界与环境发展委员会发表了 一份报告《我们共同的未来》，正式提出可持续发展概念，并以此为主题对人类共同 关心的环境与发展问题进行了全面论述，受到世界各国政府组织和舆论的极大重视， 在1992年联合国环境与发展大会上可持续发展要领得到与会者共识与承认。[
❖ 2002年，约翰内斯堡可持续发展各国首脑会议通过了《可持续发展执行 计划》，确认经济发展、社会进步与环境是可持续发展的三大支柱。
人类社会的发展道路问题。
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可持续发展问题：
❖卡逊的《寂静的春天》 ❖人类环境意识觉醒的一个重要里程碑。 ❖不是魔法，也不是敌人的活动使这个受损害的世界的生命无法
复生，而是人们自己使自己受害。
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可持续发展理论（Sustainable Development Theory）
❖ 可持续发展理论是指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害 的发展。
❖生命中心论：尊重自然就是尊重生物共同体，尊重每一个动植 物的固有价值。主张生物平等主义，所有生命都有“天赋价 值”，这种价值不依赖人而存在，因此人与其他生物平等。
❖生态中心主义：将道德关怀范围扩展到动植物、水、大气、土 壤及由它们组成的生命共同体。主张优先关怀珍稀和濒危动物。 不反对杀死动物砍伐森林，但原则是不危及生物共同体的稳定、 完整和美丽。
❖ 可持续发展理论的形成经历了相当长的历史过程。20世纪50-60年代，人们在经济 增长、城市化、人口、资源等所形成的环境压力下，对“增长=发展|的模式产生怀 疑.1962年，美国女生物学家（卡逊）发表了一部引起很大轰动的环境科普著作 《寂静的春天》，在世界范围内引发了人类关于发展观念上的争论。
❖ 10年后，两位著名美国学者Barbara Ward(巴巴拉•沃德)和Rene Dubos（雷 内•杜博斯）的享誉全球的著作《只有一个地球》问世，把人类生存与环境的认识拔 向一个新境界，可持续发展的境界。同年，一个非正式国际著名学术团体即罗马俱乐 部发表了有名的研究报告《增长的极限》(The：Limits to Growth)，明确提出 “持续增长”和“合理的持久的均衡发展”的概念。1987年，以挪威首相Gro Harlem Brundt land(布伦特兰)为主席的联合国世界与环境发展委员会发表了 一份报告《我们共同的未来》，正式提出可持续发展概念，并以此为主题对人类共同 关心的环境与发展问题进行了全面论述，受到世界各国政府组织和舆论的极大重视， 在1992年联合国环境与发展大会上可持续发展要领得到与会者共识与承认。[
《中国特色社会主义》教学课件6
主体：中国共产党领导和团结全国各族人民 内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持 改革开放，自力更生，艰苦创业（一个中心，两个基 本点） 目标：把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会 主义现代化强国而奋斗
新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之
2、中国特色1社、会主坚义新持时代和的科发学内展涵（中“5个国是”）特色社会主义的必要性：
是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代 新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之，这要求我们( ) 中国特色社会主义进入新时代的意义 新时代中国特色社会主义是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的成果，也是党领导人民进行伟大社会革命的继续，必须一以贯之 进行下去 新时代我国社会的主要矛盾 2、中国特色社会主义新时代的科学内涵（“5个是”）
C.①③④ D.②③④ 1、是新全时国代各我族国人社民会团主结要奋矛斗盾、的不内断容创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代
意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景
新时代中国特色社会主义是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的成果，也是党领导人民进行伟大社会革命的继续，必须一以贯之 进行下去
级阶段的基本国情没变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变
律 新时代我国社会的主要矛盾 在实践中不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色，在新的历史条件下把党和国家各项事业继续推
A.①②③ B.①②④ 向前进
2、中国特色社会主义新时代的科学内涵（“5个是”）
1、坚持和发展中国特色社会主义的必要性：
新时代我国社会的主要矛盾
【“变”与“不变”】我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社 会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段 的基本国情没变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变
新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之
2、中国特色1社、会主坚义新持时代和的科发学内展涵（中“5个国是”）特色社会主义的必要性：
是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代 新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之，这要求我们( ) 中国特色社会主义进入新时代的意义 新时代中国特色社会主义是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的成果，也是党领导人民进行伟大社会革命的继续，必须一以贯之 进行下去 新时代我国社会的主要矛盾 2、中国特色社会主义新时代的科学内涵（“5个是”）
C.①③④ D.②③④ 1、是新全时国代各我族国人社民会团主结要奋矛斗盾、的不内断容创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代
意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景
新时代中国特色社会主义是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的成果，也是党领导人民进行伟大社会革命的继续，必须一以贯之 进行下去
级阶段的基本国情没变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变
律 新时代我国社会的主要矛盾 在实践中不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色，在新的历史条件下把党和国家各项事业继续推
A.①②③ B.①②④ 向前进
2、中国特色社会主义新时代的科学内涵（“5个是”）
1、坚持和发展中国特色社会主义的必要性：
新时代我国社会的主要矛盾
【“变”与“不变”】我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社 会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段 的基本国情没变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变
新时代中国特色社会主义 课件
完善国防动员体系，加强后备力量建设， 确保在需要时能够快速响应。
国家安全体系的完善与保障
01
完善国家安全战 略
制定全面的国家安全战略 ，明确国家安全的目标、 任务和重点领域。
02
加强国家安全法 治建设
完善国家安全法律法规， 强化国家安全法治保障。
03
建立健全风险评 估与应对机制
及时识别和评估潜在的安 全风险，采取有效的应对 措施。
核心价值观与精神文明
核心价值观
新时代中国特色社会主义的核心价值观是社会主义核心价值观，包括国家层面的价值目标（富强、民主、文明、 和谐），社会层面的价值取向（自由、平等、公正、法治），公民个人层面的价值准则（爱国、敬业、诚信、友 善）。
精神文明
新时代中国特色社会主义的精神文明建设包括思想道德建设和科学文化建设两个方面。其中思想道德建设主要是 加强理想信念教育、爱国主义教育、诚信意识教育和社会主义核心价值观教育；科学文化建设主要是推进科技创 新、发展教育事业、繁荣文化事业等方面的工作。
02
经济建设与可持续发展
经济发展新常态
适应新阶段
质量与效益
转型升级
中国经济进入新常态，适应了经济发 展阶段性特征，实现经济增长速度从 高速向中高速转变，发展方式从规模 速度型向质量效率型转变，经济结构 调整从增量扩能为主向调整存量、做 优增量并举转变，发展动力从传统增 长点向新增长点转变。
新常态下，中国经济更加注重质量和 效益，不再单纯追求速度和规模，而 是更加注重提高发展质量和效益，实 现经济可持续发展。
完善党内法规体系
健全党内法规制度体系，加强 对党纪的执行和监督，推进党 规党纪与时俱进。
全面深化改革
完善和发展中国特色社会主义制度
毛概第八章精品PPT课件
十四届三中全会：以公有制经济为 主体、多种经济成分共同发展的方 针。
十五大：第一次明确提出。
内容 公有制为主体、多种所有制经济 共同发展，是我国社会主义初级 阶段的一项基本经济制度。
第八章 建设中国特色社会主义经济
基本经济制度确立的依据
第一，我国是社会 主义国家，必须坚持公 有制为主体。
30.11.2020
度 第三节 社会主义初级阶段的分配制度 第四节 促进经济又好又快发展
第一节 建立社会主义 市场经济体制
一、中国社会主义经济体制的选择过 程
二、社会主义市场经济理论的形成与 发展
三、社会主义市场经济体制的基本特 征
一、中国社会主义经济体制的选择过程
我国在社会主义改造完成之后，逐步建立起 高度集中的计划经济体制。
30.11.2020
江苏教育学院
23
第八章 建设中国特色社会主义经济
第二，公有制经济是我国社会主
义现代化建设的支柱和国家进行宏观
调控的主要物质基础，是社会主义经
济性质的根本体现。
第三，坚持公有制的主体地位，
对于发挥社会主义制度的优越性具有
关键作用。
30.11.2020
江苏教育学院
24
第八章 建设中国特色社会主义经济
第八章
建设中国特色社会主义经济
重点和难点
第八制的基本理论； 2、社会主义初级阶段基本经济制度的问题； 3、社会主义初级阶段的分配制度； 4、推动经济又好又快的发展。
30.11.2020
江苏教育学院
2
第八章
第一节 建立社会主义市场经济体制 第二节 社会主义初级阶段的基本经济制
30.11.2020
江苏教育学院
13
十五大：第一次明确提出。
内容 公有制为主体、多种所有制经济 共同发展，是我国社会主义初级 阶段的一项基本经济制度。
第八章 建设中国特色社会主义经济
基本经济制度确立的依据
第一，我国是社会 主义国家，必须坚持公 有制为主体。
30.11.2020
度 第三节 社会主义初级阶段的分配制度 第四节 促进经济又好又快发展
第一节 建立社会主义 市场经济体制
一、中国社会主义经济体制的选择过 程
二、社会主义市场经济理论的形成与 发展
三、社会主义市场经济体制的基本特 征
一、中国社会主义经济体制的选择过程
我国在社会主义改造完成之后，逐步建立起 高度集中的计划经济体制。
30.11.2020
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第八章 建设中国特色社会主义经济
第二，公有制经济是我国社会主
义现代化建设的支柱和国家进行宏观
调控的主要物质基础，是社会主义经
济性质的根本体现。
第三，坚持公有制的主体地位，
对于发挥社会主义制度的优越性具有
关键作用。
30.11.2020
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第八章 建设中国特色社会主义经济
第八章
建设中国特色社会主义经济
重点和难点
第八制的基本理论； 2、社会主义初级阶段基本经济制度的问题； 3、社会主义初级阶段的分配制度； 4、推动经济又好又快的发展。
30.11.2020
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第八章
第一节 建立社会主义市场经济体制 第二节 社会主义初级阶段的基本经济制
30.11.2020
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人教版八年级历史下册第10课 建设中国特色社会主义(共26页)
1.时间：2017年 2.主题：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全 面建设小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实 现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 3.内容：确立习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想。
小结：建设中国特色社会主义
名称 邓小平 理论 重要意义 阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，是 马克思主义在中国发展的新阶段。
中国共产党第十六次全国代表大会 1.时间：2002年
2.主要内容： “三个代表”重要思想被确立为中国 共产党的指导思想。 3.意义： 进一步回答了什么是社会主义、怎样 建设社会主义的问题，创造性地回答 了建设什么样的党、怎样建设党的问 题
“三个代表”具体内容
2002年11月8日，中国共产党第十六次全国代表大会 在北京人民大会堂隆重开幕，江泽民同志作报告。
中共十五大 邓小平理论确立为党的指 导思想。 中共十四大 提出必须用邓小平建设有 中国特色社会主义理论武 装全党 中共十三大 阐明社会主义初级阶段理 论；提出社会主义初级阶段基本路 线；作出社会主义初级阶段经济发 展分三步走的战略部署。 中共十二大 提出“建设有中国特色的社会主义”。 中共十一届三中全会 以经济建设为中心，实行改革开放。
16岁赴法国勤工俭学,在欧洲接受了 马克思主义思潮的洗礼，投身于中华 民族的解放事业。在枪林弹雨中参与 创建了新中国。在新中国的初期岁月， 参与筹划巩固政权和经济建设。在文 革浩劫中，曾受到错误批判，被撤销 党内外一切职务。从1978年以后，他 成为中共的主要决策人，中国改革和 现代化建设的总设计师。
邓小平(1904--1997)
1．邓小平理论的形成过程：
（1）初步提出：十一届 三中全会后，邓小平领导 中国共产党做出一系列重 大决策，把改革开放和社 会主义现代化建设一步一 步向前推进
毛概第五章建设中国特色社会主义总依据课件
课间休息
就现实的国情来看，我国至今远未超出社会 主义初级阶段
到20世纪末人民生活总体上达到小康水平，人 口多、底子薄、地区发展不平衡，科技教育文化落 后，生产力不发达的状况没有根本改变；社会主义 制度还不完善，社会主义经济体制还不成熟，社会 主义民主法制还不够健全，封建主义、资本主义腐 朽思想和小生产的习惯势力在社会上还有广泛的影 响。
课间休息
我国社会主义现代化建设所处的时代特点和国 际环境，也决定了必须经历一个比较长的初级阶 段。
社会主义所要求的物质技术基础，是随着生产力的迅 速发展、经济和社会现代化水平的提高而不断提高的。
马克思：机器大工业 列 宁：全国电气化 现 在：工业化、信 息化、新的科技革命
课间休息
所有这些，都决定 了我国必须经过很 长的初级阶段才能 进入生产力比较发 达，社会主义制度 比较成熟的阶段
经济规律是客观的，必须尊重并利用经济规律为我 服务。
应坚持实事求是的原则与作风。
课间休息
认清中国的国情，乃是认 清一切革命问题的基本根据
“‘文化大革命’十年浩劫，中国 吃了苦头。中国吃苦头不止这十年， 这以前，从一九五七年下半年开始， 我们就犯了‘左’的错误。总的来 说，就是对外封闭，对内以阶级斗 争为纲，忽视发展生产力，制定的 政策超越了社会主义的初级阶段。”
课间休息
三、科学把握我国发展的阶段性特征
社会主义改 造基本完成
基本实现社会 主义现代化
100年
社会主义初级阶段
49年56年
2050年 左右
课间休息
初级阶段需要100年 是不是太长了？
由我国进入社会主义的历史条件决定的
社 会 主 我国的过渡时期太短，预计用 义 十五年的时间却在三年完成， 初 从某种程度上讲，社会主义初 级 级阶段是在补过渡时期的课 阶 段 的 长 期 性 原 因
就现实的国情来看，我国至今远未超出社会 主义初级阶段
到20世纪末人民生活总体上达到小康水平，人 口多、底子薄、地区发展不平衡，科技教育文化落 后，生产力不发达的状况没有根本改变；社会主义 制度还不完善，社会主义经济体制还不成熟，社会 主义民主法制还不够健全，封建主义、资本主义腐 朽思想和小生产的习惯势力在社会上还有广泛的影 响。
课间休息
我国社会主义现代化建设所处的时代特点和国 际环境，也决定了必须经历一个比较长的初级阶 段。
社会主义所要求的物质技术基础，是随着生产力的迅 速发展、经济和社会现代化水平的提高而不断提高的。
马克思：机器大工业 列 宁：全国电气化 现 在：工业化、信 息化、新的科技革命
课间休息
所有这些，都决定 了我国必须经过很 长的初级阶段才能 进入生产力比较发 达，社会主义制度 比较成熟的阶段
经济规律是客观的，必须尊重并利用经济规律为我 服务。
应坚持实事求是的原则与作风。
课间休息
认清中国的国情，乃是认 清一切革命问题的基本根据
“‘文化大革命’十年浩劫，中国 吃了苦头。中国吃苦头不止这十年， 这以前，从一九五七年下半年开始， 我们就犯了‘左’的错误。总的来 说，就是对外封闭，对内以阶级斗 争为纲，忽视发展生产力，制定的 政策超越了社会主义的初级阶段。”
课间休息
三、科学把握我国发展的阶段性特征
社会主义改 造基本完成
基本实现社会 主义现代化
100年
社会主义初级阶段
49年56年
2050年 左右
课间休息
初级阶段需要100年 是不是太长了？
由我国进入社会主义的历史条件决定的
社 会 主 我国的过渡时期太短，预计用 义 十五年的时间却在三年完成， 初 从某种程度上讲，社会主义初 级 级阶段是在补过渡时期的课 阶 段 的 长 期 性 原 因