关于加强学校内涵建设的几点体会
学校建设心得体会（通用13篇）
学校建设心得体会学校建设心得体会（通用13篇）学校建设心得体会篇1通过教育局组织的师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识，师德建设心得体会。
师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
师德决定了教师对孩子的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着孩子们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到孩子的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对孩子的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。
教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。
每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、关心孩子、热爱孩子、平等对待孩子是新时期教育工作者必须具备的孩子观。
现代教育提倡教育工作者与孩子是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。
青少年孩子都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱孩子、尊重孩子的人格，才会关心孩子，了解孩子，公正对待每一位孩子，才能杜绝体罚和变相体罚孩子的现象发生。
三、通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。
忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。
就“打造学校品牌”,对学校内涵建设的理解
就“打造学校品牌”,对学校内涵建设的理解标题：打造学校品牌：学校内涵建设的重要性引言概述：学校品牌是学校的形象和声誉，是学校在教育领域中的地位和影响力的象征。
打造学校品牌需要从学校内涵建设入手，注重提升教育质量和办学水平，塑造学校独特的文化和特色，吸引更多学生和家长的关注和认可。
一、强化师资队伍建设1.1 提高教师教育水平在打造学校品牌的过程中，教师是学校的重要资源，教师的教育水平直接影响教学质量和学校声誉。
因此，学校应该加强对教师的培训和学习，提高他们的专业素养和教学水平。
1.2 建立激励机制为了吸引优秀的教师加入学校并留住他们，学校可以建立激励机制，如提高薪酬待遇、设立奖励制度等，激励教师发挥自己的专业优势。
1.3 加强团队建设教师团队是学校内涵建设的核心，学校应该加强团队建设，促进教师之间的合作和交流，形成良好的教学氛围。
二、优化教学资源配置2.1 更新教学设备现代化的教学设备可以提高教学效果，吸引更多学生选择学校。
学校应该及时更新教学设备，保证教学质量。
2.2 丰富教学资源学校可以引进优质的教学资源，如名师授课、名校合作等，提升教学水平和声誉。
2.3 创新教学模式教学模式的创新可以激发学生学习的兴趣和潜力，学校可以尝试引入新的教学方法和手段，提高教学效果。
三、强化学生素质教育3.1 培养学生综合素质学校应该注重学生的综合素质培养，包括品德修养、思想道德、身心健康等方面，培养学生成为有担当、有责任感的社会人才。
3.2 开展丰富多彩的课外活动课外活动是学生全面发展的重要途径，学校可以组织各类活动，如社团、实践活动等，培养学生的兴趣和特长。
3.3 加强学生管理和指导学校应该建立健全的学生管理制度，加强对学生的管理和指导，引导学生树立正确的人生观和价值观。
四、树立学校文化和特色4.1 塑造学校形象学校的形象是学校品牌的重要组成部分，学校可以通过宣传、活动等方式，塑造学校的形象，增强学校的知名度和美誉度。
促进内涵建设提高办学质量
促进内涵建设提高办学质量随着时代发展，高等教育面临的新问题和新挑战也日益增多。
在这个背景下，促进内涵建设成为了提高办学质量的关键。
促进内涵建设可以提高高校办学质量，培养具有创新精神和实践能力的人才，推动我国实现更高水平的发展。
因此，我们需要重新审视内涵建设的重要性，并积极探索，加强内涵建设，以此推动高校的发展。
一、内涵建设是提高办学质量的重要途径内涵建设是高校提高办学质量的重要途径之一。
它注重提高学校的内部质量，弘扬学校的学术精神，推进学校的长远发展。
促进内涵建设可以增强学校的综合实力，提高学校的学术形象和社会声誉，提高学校在国际上的影响力和竞争力。
内涵建设还可以加强学生的基本素质，提高学生的创新能力和实践能力，为他们的职业规划打下良好的基础。
二、促进内涵建设需要多方合作促进内涵建设需要各方的共同努力。
一方面，学校要加强和完善内部管理，优化教育资源，建立科学的教育评价机制。
另一方面，学校还要积极开展与社会各界的合作，增加学生的社会实践机会，提高他们的实践能力。
同时，各级政府和社会机构也要给予高校充分的支持和关注，推动高校的内涵建设和发展。
三、促进内涵建设的具体措施有哪些？促进内涵建设需要采取有效的措施。
首先，要深化教育改革，适应社会经济发展的需求，提高教育质量。
其次，要加强教育教学管理，实现教育教学质量的全面提高，建立科学有效的教育评价机制。
同时，学校要积极发挥综合优势，加强学科建设，培育和引入高层次的人才，提高学校的教学科研水平。
此外，学校还要开展丰富多彩的文化活动，增强学校的文化底蕴，构建良好的校园文化氛围，提高学校的学术影响力和社会声誉。
四、结语促进内涵建设是提高高校办学质量的重要途径之一。
学校应该高度重视内涵建设，并加强内部管理，不断提高教育质量，培养培育高素质的人才。
此外，政府和社会机构也要积极支持高校的内涵建设，共同推动高校的发展。
只有这样，我们才能在全社会提高高校的认可度和社会声誉，并为中国的未来发展汇聚更加强大的力量。
学校内涵建设思考
学校内涵建设思考财经部杨晶进入电大三个月，从慢慢适应到开始思考，借学校内涵建设研讨的机会，写出自己的想法与大家交流。
一、对现状的思考记得以前在武汉读大学时，参加过武汉新东方英语培训。
新东方的老师很能侃，每个老师讲课都会备着一堆的幽默段子，随时发挥，因此新东方的课堂总是能笑声连连。
有一次，一位老师在讲台上兴致勃发，3个小时的英语阅读课，用了1个多小时讲述自己的情史，大多数学生听得兴致盎然，更有一小群女学生被老师的纯情打动得满眼柔光。
在新东方的学生测评中，我给这位老师打了最低的分数，但这名老师最终的学生评分很高。
诚然，不是所有的新东方老师都是如此，但新东方在我的印象中不是一个教育机构，更像是“造星工厂”，新东方老师首要素质是吸引学生的追捧，而不是传授知识。
这些，并不全是一所培训机构自身的问题，而是整个社会大环境在学校的投射。
校园成长于社会的土壤之中，社会变迁过程中的躁动气息深深影响着校园，而校园中的浮华也反过来为社会的躁动推波助澜。
曾经何时，“教育产业”几个字铺天盖地席卷各大高校，引发全国范围内的大讨论。
如今官方讳莫如深，但教育事业功利化却成为教育界理所当然的一种现状。
从国内一流大学到地方幼儿园，经济力量推动学校发展，学校发展也相应以经济利益为重要目标。
我在这学期指导学生社会调查报告的过程中，有位学生无意识说了一句“唉，毕竟是商业性的学校”，我很奇怪他为什么这么想，并跟他解释珠海电大是公立学校、公益性质的学校，他听后觉得不以为然，这让我觉得很有挫败感。
经济力量固然是推动学校发展的重要力量，但是过于强调经济利益导向而忽视精神层面建设的学校发展模式的衍生问题是：学生的学习目的变得不再单纯。
许多学生遗忘了追求真理的精神，淡漠了求索知识的艰苦，而更多喧嚣着“在快乐中学习”的口号。
教育方式的改革本身是件好事，但不是什么知识都可以从快乐中学习，当一个极端走向另一个极端，学习精神也开始变质。
同时，当学生的主人翁意识本身不是建立在对探究知识的精神之上，而是建立在买卖教育服务的客户意识形式上时，教育过程也随之变质。
学校内涵发展工作经验总结
学校内涵发展工作经验总结一、背景介绍近年来，我所在的学校积极推进内涵发展，致力于构建具有特色的现代化教育体系。
在推进内涵发展的过程中，学校以提升教育质量和学生综合素质为根本目标，通过改革创新、优化教育资源配置等手段，不断促进教育内涵的提升。
二、内涵发展工作实践1.优化教育资源配置学校注重资源整合和多元化发展，通过科学合理地配置教育资源，提升教育质量。
我们积极引进优秀教师，建立师资储备库，完善人才培养、选拔、使用机制，为学校的内涵发展提供了有力的人才保障。
同时，学校还建立了完善的优质课程资源库，充分发挥资源的重要作用，使得学生在学习过程中能够获得更多的知识和技能。
2.实施素质教育素质教育是学校内涵发展的重要内容之一。
学校注重培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。
通过组织各类学科竞赛、实践活动、社会实践等方式，培养学生的实际能力和创新意识，提高他们的素质水平。
学校还注重培养学生的自主学习能力和团队协作能力，通过设立小组活动、课堂互动等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作能力。
3.推进课程改革为适应当今社会的发展需求，学校积极推进课程改革，通过创新教育理念，提高课程的科学性和实用性。
学校完善了课程设置，注重培养学生的综合素质和实践能力。
同时，学校还加大了对教师的培训和培养力度，提高了教师的教育教学水平，使得教育工作更加科学有效。
4.开展教育科研学校注重教育科研的开展，通过科学的研究方法和手段，不断推动教育教学的改善。
学校支持教师开展教育科研，并建立了科研平台和机制，为教师提供了良好的科研条件。
同时，学校还注重推广教育科研成果，促进学校内涵发展的实施。
三、取得的成绩和经验通过学校内涵发展的实践，取得了一系列的成绩和经验。
首先，学校的教育质量得到了极大的提升，学校的综合实力也得到了进一步的提高。
其次，学生的综合素质得到了明显的提高，他们的学习能力、实践能力和创新能力得到了发展。
再次，学校的教育创新能力得到了进一步的提高，学校的教育改革和教育科研工作成效显著。
增强学校内涵建设 推动学校科学发展
增强学校内涵建设推动学校科学发展学校内涵建设是现代学校发展的重点，它不仅要求学校在师资培训、课程设置、教学质量、科技创新等方面取得明显进展，还要致力于构建优质校园文化，促进学生个性发展，传承人文精神，实现学校长足发展。
在这个基础上，进一步推动学校科学发展，让学校走向更高的境界，提高学校的教育质量和影响力。
本文将从以下几个方面详细说明如何增强学校内涵建设，推动学校科学发展。
一、优化师资队伍建设优秀的教师是学校内涵建设的核心，只有教师水平不断提升、专业能力不断增强，才能保证学校的教育质量和教学水平。
因此，学校应该通过选拔和培养优秀的师资力量，构建学校特色的师资队伍。
具体来说，应该加强教师的培训，定期组织采取各种形式的教师培训和学会活动，提高教师教学水平，充分发挥教师的专业优势。
此外，学校还应该制定相关政策，给予优秀教师更好的培养和晋升机会，激励和鼓励更多的教师融入到学校的教学改革和创新之中，提升学校教学水平和教育质量。
二、完善课程体系建设课程体系是学校内涵建设的重要组成部分，是学生学习和成长的基础。
因此，学校应该根据国家和地方的相关政策和要求，结合学校教学改革和发展需要，完善和优化课程设置。
具体来说，在课程设置上要突出学校的特色和优势，定期进行课程评估和调整，注重课程内容和形式的充实和创新，让学生能够更全面地接触到知识、技能和文化，提高知识的应用和实践能力。
三、加强教育质量监控教育质量监控对学校内涵建设和科学发展意义重大，是有效保障学校教育质量和发展水平的重要措施之一。
因此，学校应该建立科学的教育质量监控体系，及时发现和解决存在的问题，做到有的放矢地进行改进和优化。
具体来说，应该加强教学过程和结果的监控，建立有效的评价和反馈机制，包括课堂授课、学生作业、考试评分等方面，确保教学质量和学生的学习效果。
四、推动科技创新发展科技创新是现代学校科学发展的重要组成部分，也是学校内涵建设的重要内容。
学校应该加强科技创新的研发和引进，鼓励和支持教师的科学研究和项目研发，提高学校的科技创新能力和水平。
促进学校内涵发展之我见
促进学校内涵发展之我见学校内涵发展是指学校在教育教学方面的综合实力和质量不断提升的过程。
作为学生，我认为促进学校内涵发展需要从以下几个方面入手：首先，学校要加强师资队伍建设。
教师队伍是学校内涵发展的基础，只有优秀的师资队伍才能有高质量的教育教学活动。
学校应该加大招聘力度，吸引和留住具有扎实学术水平和教学经验的教师，同时提高教师的待遇和福利，激发教师的教学热情和积极性。
此外，学校还应该加强教师培训，提供更多的学习资源和平台，帮助教师不断提升自身的学术水平和教学能力。
其次，学校要创新教育教学模式。
随着信息技术的不断发展，传统的教学方式和手段已经不能满足现代学生的学习需求。
学校应该积极引入现代教育技术，将信息技术与教学相结合，构建符合学生个性差异化和学科特点的教学模式。
比如，通过网络课堂、在线学习平台等方式，拓宽学生的学习渠道，提供更丰富多样的学习资源和教育服务。
另外，学校还应该鼓励学生参与实践活动，提倡探究式学习和项目化学习，培养学生解决问题的能力和创新思维。
第三，学校要注重培养学生的综合素质。
学校的教育目标不仅仅是培养学生的知识和能力，更应该注重培养学生的意志品质、道德情操和社会责任感。
学校应该加强德育教育，培养学生的道德修养和社会公德心，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
同时，学校还应该注重培养学生的创造力、创新精神和团队合作意识，通过户外拓展、社团活动等方式，培养学生的领导力和团队合作能力。
第四，学校要加强与社会的对接和合作。
学校应该积极与社会各方面的资源对接，建立校企合作基地，引入社会资本和技术力量，推动校内外资源共享和优势互补，提高学校的整体实力和竞争力。
此外，学校还应该加强与其他学校和研究机构的交流与合作，互相借鉴和共同进步，提高教育教学的水平和质量。
总之，学校内涵发展是一个长期而复杂的过程，需要学校、教师、学生和社会各方面的共同努力。
学校要加强师资队伍建设，创新教育教学模式，注重培养学生的综合素质，加强与社会的对接和合作，才能真正实现学校内涵的发展，提高学校的整体实力和教育质量。
其他(心得)之促进学校内涵式发展,提高学校教育教学质量
其他论文之促进学校内涵式发展，提升学校教育授课质量走内涵式发展道路是实践科学发展观的必然要求，是实现可连续发展的必然选择。
促进学校内涵式发展道路，前提是掌握看法，根本是质量兴校，重点是科研强校，内容是感恩立校，路子是精巧管理，从而不断提升学校教育授课质量。
一、掌握一个看法：内涵式发展。
（一）内涵式发展的含义内涵式发展是发展结构模式的一各种类，是以事物的内部因素作为动力和资源的发展模式。
内涵式发展重申的是：结构优化、质量提升、实力增强。
内涵式发展的显然特色是：侧重质量、精巧管理、打造特色、不断创新。
内涵式发展详尽表现为：一是相对于规模发展的质量发展。
即在先进理念的指导下，运用科学的的路子、方法，不断提升教师的水平，提升教育质量。
二是相对于粗放发展的精巧发展。
即把教师素质提升作为改革与发展的关注点，在事关教师发展的工作上都力求做精做细。
三是相对于同质发展的特色发展。
立刻办学特色放在改革与发展的突出地位，在特色的形成和品牌的培育中使整体工作上升到一个新水平。
四是相对于模拟发展的创新发展。
即内涵式发展不是靠外力推动的，而是源于内部改革力量推动的一种发展，所以也就有了更多的创新的动力。
（二）学校内涵式发展的策略走内涵式发展道路主要经过内部的深入改革，激发活力，增强实力，提升竞争力，在量变惹起质变的过程中，实现实质性的超越式发展。
学校走内涵式发展道路，第一要务是发展教师，提升教育授课质量，根本措施是提升科研实力，根本内容是学校文化建设，根本路子是提升管理水平，硬件支持不可以或缺。
二、抓住一个根本：质量兴校。
内涵发展是一种追求质量的发展，也就是提升学校的“软实力”，把注意力集中在办学水平的不断提升上，使得规模与质量、效益达到有机的协调一致。
为适应这一要求，我们不断更新看法，进一步充分、完满和提升办学理念，推行了“一三五工程” ：一此中心，以教育授课为中心；三个所有，为了所有学生，为了学生的所有，所有为了学生；五个要质量，向管理要质量，向教育授课老例要质量，向教育科研要质量，向感恩教育要质量，向学科竞赛和各样考试要质量。
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关于加强学校内涵建设的几点体会
过去的2012年，是学校发展历史上具有重要意义的一年，
学校更名大学和博士单位建设均取得了重大进展，中西部高校基
础能力建设工程又成功获批，这既是校党委、校行政正确领导的
结果，又是数年来全体教职员工齐心协力、努力奋斗、不断积累
的结果。作为华水教职员工中的一员，我由衷的感觉到自豪、兴
奋、骄傲、欢欣鼓舞。按照校党委、校行政的指示，结合自身的
工作体会，就加强学校内涵建设谈一下自己的心得体会。
一是要继续加强科研制度建设，不断激发科研活力
清华大学前校长梅贻琦先生说过：“大学之大，非大楼之大，
有大师之谓也。”科研能力和学术水平是衡量一所大学实力的重要
依据。我校近年来更名大学、博士单位建设能够取得关键性进展，
中西部高校基础能力建设工程能够成功获批，首先要归功于校党
委、校行政的英明决策和正确领导。
其次，丰硕的科研成果也为成绩取得提供了有力保障，大大
支撑了学校的各项事业发展。我校历来有重视科学研究的良好传
统，近年来学校又陆续出台了《华北水利水电学院申报高层次科
研项目及科技成果资助办法(暂行)》(华水政2009-186号）、《华
北水利水电学院高层次科研成果资助与奖励办法（暂行）》（华水
政〔2010〕3号）、《华北水利水电学院校级重点学科建设和考评
办法》的通知（华水政2011-32号）等一大批规章制度，极大调
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动了全体教职员工的投身科研的积极性，一大批高科技成果得以
涌现，科技成果的数量、质量大幅提高，大大提升了学校的学术
地位和影响力，全校已经形成爱科研、乐科研的良好氛围。因此
建议学校在原有科研奖励制度的基础上根据高等教育发展态势不
断完善，充分发挥其正确导向作用，使我校的学术水平和办学内
涵不断提升。
二是要继续密切巩固、发展同教育部、水利部、河南省人民
政府等上级主管单位的良好关系。在当前的社会办学形势和教育
体制下，仅仅依靠自身不断提高教学质量、科研水平来提升学校
内涵固然重要，但还需要有社会各界的广泛关注和支持，特别是
来自政府的全方位大力支持和关心更是显得尤为突出和重要。这
一点校党委、校行政站得高、看得远、抓得准，在我校本科教学
水平评估、省部共建、更名大学、博士单位建设、中西部高校基
础能力建设工程申报等事关学校发展的一系列大事件中已经被充
分证明和验证。近年河南省干部自主选学党建党务培训班、河南
省大中专毕业生就业创业服务基地成功落户我校又是校党委、校
行政善于抢抓机会、创造机会的英明之举，这些成果的争取凝结
了校领导的很多心血和辛劳，是校领导杰出、高超领导艺术和水
平的卓越体现，随着时间的推移，将在若干年后对学校的发展起
到愈来愈明显、愈来愈重要的作用。因此，请学校今后继续密切
巩固、发展同教育部、水利部、河南省人民政府及省教育厅、省
人事厅等上级主管单位的良好关系，争取更多的政策倾斜和支持，
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以促进学校的发展。
三是继续做大做强“华水“品牌
在我校60多年的办学历史上，经过华水人的不懈努力，华水
这个品牌美誉度、知名度在不断提升，已经成为省内高校的“金
字招牌“，国内水利高校的知名院校。我校每年招生录取分数、
毕业生一次性就业率在省内名列前茅，在国内高校特别是水利类
高校内也有不小的影响力和知名度。但我们也应该清醒的认识到，
华水要成为百年名校，品牌美誉度提升的空间还很大。
要打造华水知名品牌，要从以下几个方面努力。
一是要有危机意识。虽然我校总体社会认可度、知名度目前
总体态势不错，但要清醒的认识到，目前教育发展日新月异，不
仅仅是停滞等同于落后，而是发展慢了就是落后。所以要有危机
感、坚持与时俱进。
二是紧密围绕“高水平教学研究型大学”这个目标来开展各
项工作。凡事预则立，不预则废。学校的办学定位、目标关乎着
学校的未来。建设高水平教学研究型大学是校党委根据我国教育
发展规律，结合我校的发展现状而制定出的宏伟目标，是对我校
办学目标的准确定位和科学决策，必须始终不渝的坚持，做到不
动摇、不懈怠，踏踏实实地去做、去干，才能实现这个远大目标，
才能将我校建成“百年名校“。
三是要继续坚持以学科建设为龙头，继续大力支持学校博士
点、硕士点、重点学科建设，以此为平台大力提升学校的科研能
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力和学术水平。
四是继续要狠抓教学质量和教学水平，培养高质量的学生。
金杯、银杯不如口碑。只有不断培养高质量的学生，获得社会的
广泛、持续的认可与首肯，我校的美誉度才会不断提升。
五是不断挖掘传统办学特色潜力，发展新兴特色。事物是不
断发展的，没有一成不变的特色，只有随着社会的发展不断调整、
变化，形成新兴特色，才能适应教育形势的快速发展。比如我校
办学特色以“水”为主，专业设置、学科特色大多和“水”联系较
大。这是我校的传统特色，必须发扬光大。但是我校除了“水”
外，“还有“电”，在“电”方面还有很大潜力。在社会实践活动
中，“电”在招生、就业前景、学科建设的应用范围不比“水”少。
如果我校在坚持“水”特色的同时，不断提升“电”的特色，就
做到了两翼齐飞，将会大大提升学校影响力。
六是不妨发挥“名人效应”。郑州大学等兄弟高校已经尝试聘
请名人担任学院院长（比如郑州大学聘请作家二月河、书法家张
海担任文学院、美术学院院长），这不仅是一种积极尝试，而且也
大大提升了学校美誉度。这给我校提供了一种借鉴。我校培养了
数十万优秀学子，拒不完全统计，水利行业30%厅局长以上干部
出自我校，目前更有陈雷部长等十多位在任部级领导。能否在政
策允许范围内，积极尝试聘请水利电力相关行业的知名专家、学
者、领导来我校担任相关职位，使其“名人效益”延伸到我校，
进而增加我校的美誉度与知名度。
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我爱华水，参加工作以来，一直以满腔热血和感恩的心来投入
工作，因为这里是自己的家园。作为华水的一名成员，华水的未
来和发展前景与自己息息相关。衷心感谢校党委给予了我发表拙
见的机会，借此宝贵的机会，结合近年来的自身工作实践及心得，
提出了以上建议。因本人能力和水平有限，难免有一些不足和不
成熟的地方，敬请各位领导海涵和批评指正。