2020-2021学年度第二学期九年级数学教学计划
2020-2021学年度第二学期九年级数学教学计划
本学期是九年级学生学业考试毕业的学期，就是九年级冲刺的最后阶段，更是进行初中数学教学和总复习的重要阶段，总复习的是九年级数学教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已经学过的、零碎而又有所忘记的数学知识进行有效归类、科学的整理、使之规律化、系统化，对基础知识点、考点、热点内容进行剖析、总结，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统；更具有实际应用的本领，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
尤其是九年级学生面临升学竞争与备考压力的双重压力，复习过程中还应考虑到学生心理多变的变化性、焦虑和恐惧情绪等因素，因此根据本班学生学习情况制定有效的教学计划，提高复习效率更显重要。
通过多年的教学工作实践和本学期的情况,现制定复学后本学期的教学计划。
一、教学内容
1、九年级下册第26章《反比例函数》我们已经在上个学期学完，今年由于新冠肺炎病毒疫情，学校在线课堂已将九年级数学课本的第27章《相似》、28章《锐角三角函数》、29章《投影与视图》的教学内容完成。
由于在线课堂教学效果等原因，为了做好线上与线下教学的衔接，根据全班多数同学的意见，在复学后将27章《相似》的第2节再重新学习一遍。
2、全面进行中考数学第一轮总复习，分为《数与式》、《方程（组）与不等式（组）》、《函数及其图像》、《三角形》、《四边形》、《圆》、《图
形与变换》、《概率与统计》等八大模块进行。
其中有部分内容于2月10日至3月1日期间由学生在家自主复习，期间我布置相关作业在线批阅，但效果不如在校课堂复习，因而复学后可需重新复习这部分内容。
二、教学方法
1、夯实基础，巩固双基。
以课本教材为主线，让学生掌握基本概念和规律，学会推到重要的公式，让他们正确理解，并以为书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。
2、连点成线，版块拓展。
根据中考题“源于课本而高于课本”的考点特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线贞，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。
分成《数与式》、《方程（组）与不等式（组）》、《函数及其图像》、《三角形》、《四边形》、《圆》、《图形与变换》、《概率与统计》等八大模块进行，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，清理知识脉络，知道侧重点。
3、综合训练，能力提高。
通过前两步通过前两步的阶梯学习后，综合训练培养学生的分析、归纳等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。
而有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。
4、模拟中考，素质适应。
在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，形成乐观向上的积极心态。
三、复习安排
（一）第一轮复习
第一轮复习结合在线课堂要求学生系统性掌握初中数学八大板块的内容及基本应用，要求熟练掌握基础的思路，基本思维方法，将知识系统化，练习专题化，专题规律化。
利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，重视对部分学困生学习的补缺帮扶工作。
（二）第二轮复习
第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二轮阶段就是第一轮复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学综合应用能力。
第二轮复习的时间相对集中，在前面的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学思维方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
进行专题复习，如“二次函数及其应用”、“几何探究”等。
四、教学措施：
1.本学期教学工作重点前期仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。
所以要抓好课前备课，这就要求要认真研究教材，把握每节课的教学
重点和难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。
2.依据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。
教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力。
采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等，增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。
教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。
这样通过多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，使学生形成主动学习的意识，教学中通过鼓励性的语言激励学生，使水同层次的学生都能得到鼓励，以此增强他们的学习信心。
3.根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业，对于学习比较的学生，给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性的作业，检验他们对当堂教学内容的掌握情况；对于学习成绩比较好的学生，留一些综合运用或拓展能力方面的作业，检查他们对知识的灵活运用和综合运用情况。
4.利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯。
要求学生课前自学，通过预习“我”知道了什么，还有什么不知道或还有什么我看不懂，在书上做出记号。
以便上课时重点听讲。
课堂上，要求学生养成良好的听课习惯：课前做好上课的准备，听课时要集中精神，专心听
讲，积极思考问题，认真回答问题，不懂的及时提出来。
要求课后养成复习的习惯，每天都要把所学的知识进行复习，可在头脑中回顾当天所学知识，对于忘掉的或回想不起来的，可翻书重新记忆。
另外，隔段时间还要把前面所学的知识再行回顾，以免时间长了忘记了。
要求学生每天认真完成作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象，使学生养成良好的做作业习惯。
5.关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到老师和同学对他们的关心。
设置一些简单的问题，由他们回答，增强他们的自信心。
利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。
另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答。
6.培优补差。
对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的知识面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的能力和解决问题的能力。
鼓励他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的能力。
对于学困生多关心和帮助，在课堂上多提问他们一些简单的问题，多鼓励他们，以增强他们的信心。
7、针对疫情的影响，随时掌握学生的心理动向，不让学生以为疫情的影响而掉队。
8、利用班班通教学，努力提高学生成绩。
9、关爱留守儿童，帮助潜能生。
2020-2021学年人教版九年级下册数学：28.1锐角三角函数(2)—余弦、正切学案
6CB A斜边c对边abCB A28．1锐角三角函数（2）—余弦、正切 主备： 上课时间学生姓名【学习目标】1、感知当直角三角形的锐角固定时，它的邻边与斜边、对边与邻边的比值也都固定这一事实。
2、逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力。
【学习重点】理解余弦、正切的概念。
【学习难点】熟练运用锐角三角函数的概念进行有关计算。
【导学过程】一、温故知新：1、•在Rt △ABC 中，∠C=90°，当锐角A 确定时，不管三角形的大小如何，∠A 的对边与斜边的比是 ， 这个比叫做∠A 的正弦，记做2.根据图中数据,分别求出∠A, ∠B 的正弦。
二、新课探究 1、任意画Rt △ABC 和Rt △A ′B ′C ′，使得∠C=∠C ′=90°， ∠B=∠B ′,那么有什么关系．你能解释一下吗？2、类似于正弦的情况，如图在Rt △BC 中，∠C=90°，当锐角A 的大小确定时，∠A 的邻边与斜边的比、∠A 的对边与邻边的比也分别是确定的． 我们把锐角A 的邻边a 与斜边c 的比叫做 ∠A 的余弦,记作cosA.把∠A 的对边与邻边的比叫做∠A 的正切，记作tanA ，即tanA==．3、锐角A 的正弦、余弦、正切都叫做∠A 的锐角三角函数．即：对于锐角A 的每一个确定的值，sinA 有唯一确定的值与它对应，所以sinA''''BC B C AB A B 与A A ∠∠的对边的邻边ab邻边边∠A的bcosA ==斜cB AC512BCA23是A 的函数．同样地，cosA，tanA也是A的函数．三、新知演练： 1、如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=•6，sinA=，求cosA、tanB的值．2.根据下列图中所给条件分别求出下列图中∠A余弦值，∠B的正切值。
四、课堂小结在Rt△BC中，∠C=90°，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦，记作sinA，即sinA= =． sinA＝A aA c∠=∠的对边的斜边把∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦，记作，即把∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记作，即五课堂小结：1.在中，∠C＝90°，a，b，c分别是∠A、∠B、∠C的对边，则有（）A．B．C．D．2. 在中，∠C＝90°，如果cos A=45那么的值为（）A．35B．54C．34D．433、如图：P是∠的边OA上一点，且P点的坐标为（3，4），则cosα＝_____________.35acA3 C2B4．如图,在直角△ABC 中,∠ACB=90°,CD ⊥AB 于D,CD=3,AD=4,tanA=_______,tanB=______.5．如图，在正方形ABCD 中，点E 为AD 的中点,连结EB ，设∠EBA ＝α，则tan α=__________.6、在△ABC 中, ∠C=90°,如果 ,.求sinB,tanB 的值。
2020-2021年度新人教版九年级上数学教学计划(精排版)
2020-2021年度第一学期九年级数学教学计划九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。
所以在制定九年级的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。
一、学情分析通过对上期末考试成绩进行分析，发现本班学生存在很严重的两极分化。
一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。
另一方面是大部分女同学因为各种原因，数学已经落后很远，基本丧失了学习数学的兴趣。
从上个学期期末测试就可以看出来，优秀率达到了25%，但及格率下降到50%，特别是不及格的学生中，大部分学生的成绩在60 分以下。
二、指导思想坚决贯彻党的教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。
以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。
同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。
并根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。
三、教学目标1、加强数学阅读的培养，初步建立整体思想和数形结合的思维模式；研读《初中数学新课程标准》，上一节示范课。
2、建立数学类比思想，分类讨论思想；备写一本优秀教案。
听评课18节。
3、获得成功的体验，树立学习数学的信心；争取人均分60分以上，优秀率30%；作业、练习分类选做。
4、单元、章节过关，周测。
养成独立思考的习惯，组建数学“一帮一”学习小组。
月考4次，数学自行组织测评4次。
5、举行数学竞赛和培优辅导。
建立数学学生错题本。
四、提高质量的措施1、认真学习钻研新课标，掌握教材。
2、认真备课，争取充分掌握学生动态。
3、认真上好每一堂课。
4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
6、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
2020——2021学年度第二学期初二数学教学计划
2020——2021学年度第二学期初二数学教学计划一：学生基本情况分析：1. 上学期成绩分析二（5）班有27名学生,15名学生成绩上优秀.90-101分数段有1名学生.72-89分的学生有7名.71分以下的学生有4名.二(2)班有28名学生,优秀生13名.90-101分数段的学生有1名.72-89分的学生有10名.成绩在71分以下的学生有4名..2. 学生学习中存在的问题和原因①主动学习的意识有待提高. 每天应付差事完成作业,作业中该掌握的知识点不过大脑.反复练习的知识点再考还是记不牢固,部分学生在老师家长的督促下才被动学习。
②课上听讲不认真,人在教室,思维没有跟着老师.需要老师提醒听课才断续跟上.基础差又不愿意努力付出.③教师的讲课方式有待改进，应该多发挥小组的作用，充分调动学生的学习积极性和主动性创设良好的学习氛围。
④家长的督促力度不够，在家要求家长检查的作业不能够认真配合教师检查完成。
⑤个别生的思想工作没能够及时跟上。
二提高教学质量的措施：1.激发学生主动地从事数学活动，实行学案导学的形式进行教学，指导、督促学生首先利用学案自学，训练学生的自主学习得意识，培养学生的自学方法，调高学生的自学能力。
2.优化教学过程，培养学习兴趣，以小组内合作交流、组与组之间交流探究、班内展示交流等多种形式的学习活动，调动学生学习的积极性，培养学生的互助、探究、展示、竞争等良好的学习品质。
3、关注学生的个体差异，让不同的学生都能得到不同的发展。
课堂上要根据学生的水平，提出具体不同的要求，落实学生对作业题的不同要求。
4、多与家长沟通，共同做好学生的思想工作，督促学生良好学习习惯的养成。
5、有效地运用评价手段提高教学成效。
重视评价在教学过程中的作用，以鼓励评价为主，充分激发学生学数学的成功感，促使教学相长的效果。
三教学任务本学期的教学任务有四章，第十五章一次函数；第十六章四边形；第十七章一元二次方程；第十八章方差与频数分布。
2020-2021学年度第一学期初三数学教学工作计划
2020-2021学年度第一学期初三数学教学工作计划一、指导思想本学期，我继续担任九（3）、九（14）班的数学教学，服从学校相关工作安排，做好教育教学工作。
并通过课改尝试寻找突破点，通过各种途径努力提高自己的业务水平，以新时代的优秀教师的标准严格要求自己。
二、学情分析上学期八（3）是张乾发老师上的、成绩很不理想，现在的九（14）班是从各个班当中抽来组成的。
对学生的情况并不了接，还需要一段的时间来认识他们。
三、教学目标教学中落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化科学技术所必需的数学基础知识和基本技能，努力培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及分析问题、解决问题的能力，促使各类学生数学成绩都有相应的提高。
四、教材分析第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。
本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。
本章的难点是解一元二次方程。
第二十二章二次函数：本章主要掌握二次函数的图像和性质，二次函数与一元二次方程的关系，实际问题与二次函数。
本章重难点就是二次函数的图像和性质及应用。
第二十三章旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。
本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
第二十四章圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。
第二十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。
本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。
本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。
五、具体措施1．认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，力争培养学生的学习兴趣和个性品质。
2020-2021学年人教版九年级下册数学：28.2解直角三角形(2)学案
28．2解直角三角形（2）主备：上课时间学生姓名【学习目标】1、使学生了解仰角、俯角的概念，使学生根据直角三角形的知识解决实际问题．2、逐步培养学生分析问题、解决问题的能力．培养学生用数学的意识【学习重点】将实际问题中的数量关系，归结为直角三角形元素之间的关系并解决实际问题．【学习难点】实际问题转化成数学模型【导学过程】一、温故知新1、由直角三角形中的，求出的过程，叫做解直角三角形.2、解直角三角形主要依据：在Rt△ABC中，∠C为直角，（1）三边之间关系：（勾股定理）；（2）锐角之间的关系：；（3）边角之间的关系：；； .（以∠A为例）二、合作交流：1．认清俯角与仰角当我们进行测量时，在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫做仰角，在水平线下方的角叫做俯角．2、2003年10月15日“神舟”5号载人航天飞船发射成功.当飞船完成变轨后，就在离地球表面350km的圆形轨道上运行.如图,当飞船运行到地球表面上P点的正上方时，从飞船上最远能直接看到的地球上的点在什么位置?这样的最远点与P点的距离是多少?(地球半径约为6 400 km，结果精确到0. 1 km)3热气球的探测器显示，从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30o，看这栋离楼底部的俯角为60o，热气球与高楼的水平距离为120 m.这栋高楼有多高(结果精确到0.1m)?三、新知演练。
如图，AB和CD是同一地面上的两座楼房，在楼AB的楼顶A点测得楼CD的楼顶C的仰角为45°，楼底D的俯角为30°．楼CD高为30米，求楼求出两楼之间的距离BD四、课堂小结：学会将一般三角形问题，通过添加辅助线转化直角三角形问题。
五、课堂检测1．如图，已知跷跷板长4m,当跷跷板的一端碰到地面时,另一端离地面1.5m.求此时跷跷板与地面的夹角_________(精确到0.1°).2．如图，一座塔的高度TC=120m，甲、乙两人分别站在塔的西、东两侧的点A、B处，测得塔顶的仰角分别为28º、15º。
2020-2021学年九年级数学人教版下册：28.2.1解直角三角形学案
解直角三角形姓名： 小组： 评价： .【学习目标】：1、理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形。
2、逐步培养分析问题、解决问题的能力，渗透数形结合的数学思想。
3、培养良好的学习习惯。
【重点】直角三角形的解法。
【难点】三角函数在解直角三角形中的灵活运用。
【预习】一、学法指导：1.15分钟时间自主探究课本的基础知识，在课本上做好勾画，完成课本上的练习题习题。
2、完成教材助读设置的问题。
二、教材助读：1、直角三角形ABC 中，∠C=90°，a 、b 、c 、∠A 、∠B 这五个元素间有哪些等量关系呢？（三边之间关系、锐角之间关系、边角之间关系）2、什么叫做解直角三角形？3、解直角三角形所给两个元素中至少一个元素是 ，才能求出其余元素。
三、预习自测（见课件）【探究】基础知识探究：在直角三角形中，由已知元素求出未知元素的过程，叫做解直角三角形。
1、基本类型：（1）已知斜边c 和一直角边a ：由sin A= ，求;A ∠22;90a c b A B -=∠-︒=∠（2）已知两直角边a 、b ： （3）一直角边a 和一锐角A ∠： （4）一直角边a 和邻锐角B ∠： （5）斜边c 和一锐角A ∠：2、解直角三角形的依据：（1）两锐角之间的关系： （2）三边之间的关系： （3）边角之间的关系：探究点一：已知两边解直角三角形例1、如图所示，在Rt △ABC 中，∠C ＝90°BC=2，AC =A 、∠B 及AB 的长.学法指导：当已知两边解直角三角形时，已知的两边可以是两直角边或一条直角边和斜边，通常用已知的两边及三角函数求出一个角，利用勾股定理求第三边。
探究点二 已知一边一角解直角三角形例2、在Rt △ABC 中， ∠B =30o，b=20，解这个三角形．学法指导：当已知一边一角计算边时，可按“有斜用弦，无斜用切”的原则，即如果与斜边有关的，就用正弦或余弦；如果与斜边无关的，就用正切或余切。
2020-2021学年第二学期初三九年级数学备课组工作总结
2020-2021学年第二学期（九）年级（数学）备课组工作总结一、工作总目标一学期来，我们九年级数学备课组教师齐心协力形成了”你帮我助”的良好氛围。
在课改理念的指导下，紧跟中考的指挥棒，全组教师坚持对历年中考卷的分析并积极参加学校开展的各种教研活动，努力完善和改进教学方法和手段适应合作、交流、探究的学习模式，提升学生的整体水平。
根据本届九年级实际情况，较为圆满地完成了本学期的数学教学任务。
二、具体所做的工作1. 按照市教研室复习进度，做好复习课协调工作，各班统一进度，合理有效布置作业。
2. 利用好每周四周练时间，反复做错题以及重难点题。
3. 除了每周二下午的集体备课时间，平时办公室也认真集体备课，并认真讨论，抓重点，切实提高教学质量。
4. 抓好尖子生，多找他们谈心，提高优秀率，鼓励后进生，提高合格率，努力减少两极分化5.针对中考题型，有目的、有针对性地将重难点题型进行专题讲解。
三、组内获得成绩或荣誉学生成绩稳步提升。
四、存在问题与改进措施1.存在问题：教的层面：对于基础题要不断加强训练，争取提高正确率。
对于重难点题型还要研究学情，讲透，讲实。
对于有规律的题型要进行专题强化训练。
学的层面：学生在课堂上心不在焉，课后作业抄袭较严重，每个班级有6名左右懒惰生，作业不做。
2.改进措施：1.进一步更新教育理念，关注全体学生，课堂上真正落实学生的主体性，尤其要抓学生的错题订正。
2.重点并反复抓基础题。
3.精选习题，提高效率。
4.课堂上注重学生的学习习惯和规范答题习惯的培养。
5.培养学生学数学的兴趣，数学中的难题相对其他科目花时间较多，希望更多学生主动钻研。
2021.6。
2020-2021教学计划及进度表
九年级语文教学计划（上）一、指导思想以党的教育方针为指导，坚持以人为本，尊重学生的个性和身心发展的特点，实施素质教育，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义核心价值观。
努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
学情分析本期担任九年级（6）和（11）两个班的语文教学，总体成绩参差不齐。
分析其原因，一是由于老师年纪太大，精力不足，教学虽然费了很大功夫，但由于不得法，致使学生成绩排名靠后。
二是由于学生学习目标不明确，没有主动学习的精神。
在本期，语文教学的道路可谓是任重而道远。
我将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。
希望通过师生的共同努力，学生成绩有所进步。
教材分析2020秋季部编九年级语文上册六个单元分别以“诗海泛舟”、“价值辨析”、“游记感悟”、“小说欣赏”、“哲理论证”、“名著品读”为专题内容，新版教材融合“诗歌”、“小说”、“游记”、“议论文”多种题材文章，与旧课本相比，在内容和形式上都有较大的改进，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科学手段的运用。
在古诗文方面，注重诗歌经典的学习与养成，所选课文充满睿智与哲思，符合九年级学生的身心发展特点。
二、教育教学目标1、知识目标：通过本期学习，让学生能系统的掌握本册书中的有关知识，并能很好的运用，使文本和学生的思想融为一体，从而达到学生自身的语文知识发展。
2、能力目标：进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文学习习惯；培养学生善于观察、思考生活，并从中获取知识的能力；通过阅读和写作训练提高学生的写作能力。
3、情感态度与价值观：在语文学习过程中，培养学生的爱国主义感情、良好的道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
2020-2021年九年级下册北师大版数学 第二章 2.4第3课时 利用二次函数解决商品利润问题
利用二次函数解决其他“每……每……”的实际问题 6．(5分)(教材P49“议一议”变式)某果园有100棵橘子树，平均每一棵 树能结600个橘子．根据经验估计，每多种一棵橘子树，平均每棵树就会 少结5个橘子．设果园里增种x棵橘子树，则果园里所能结橘子的总个数y ＝ ___－__5_x_2＋__1_0_0_x_＋__6_0__0_0_0_______，且当果园里增种1_0____棵橘子树时， 所能结橘子的总个数y有最大值，且这个最大值为_6_0__5_0_0_______.
－2x2＋320x－11 000＝－2(x－80)2＋1 800，∴当 x＝80 时，W 有最大值，
W 最大值＝1 800.故每桶消毒液的销售价定为 80 元时，该药店每天获得的利
润最大，最大利润为 1 800 元
9．(15分)某服装批发市场销售一种衬衫，衬衫每件的进货价为50 元．规定每件的售价不低于进货价，经市场调查，每月的销售量y(件)与 每件的售价x(元)满足一次函数关系，部分数据如下表：
数学
九年级下册 北师版
第二章 二次函数
2.4 二次函数的应用
第3课时 利用二次函数解决商品利润问题
销售中的利润问题 1．(4分)某农产品市场经销一种销售成本为40元的水产品．据市场分 析，若按每千克50元销售，一个月能售出500千克；销售单价每涨上1元， 月销售量就减少10千克．设销售单价为每千克x元，月销售利润为y元， 则y与x的函数表达式为( ) C A．y＝(x－40)(500－10x) B．y＝(x－40)(10x－500) C．y＝(x－40)[500－10(x－50)] D．y＝(x－40)[500－10(50－x)]
解答题(共60分) 8．(14分)(潍坊中考)因新冠疫情防控需要，消毒用品需求量增加．某 药店新进一批桶装消毒液，每桶进价50元，每天的销售量y(桶)与销售单 价x(元)之间满足一次函数关系，其图象如图所示． (1)求y与x之间的函数表达式； (2)每桶消毒液的销售价定为多少元时，药店每天获得的利润最大？最 大利润是多少元？(利润＝销售价－进价)
2020-2021学年度第二学期教务工作总结范文2篇
2020-2021学年度第二学期教务工作总结本学期，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校工作重点，以新课程改革为中心, 突出交流、合作探究的理念,坚持“课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。
牢固树立以学生为本的思想，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，在继承上学期优良作风的基础上，开创了我校教育教学工作新的局面！一、常规工作、规范有序教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。
教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。
为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：1、严格要求，加强教学常规管理。
教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。
教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。
2、求真务实，进行教学常规检查。
开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在全期的工作中加强检查与指导，教务处每月定期组织进行教学常规检查，检查一次总结一次，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。
二、学习进取，提高能力1、加强了教师的理论学习。
一是通过现代教育理论培训，开展了“读一本好书”活动。
倡导“让读书成为一种习惯”的学习理念，通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会等形式，使全校教师在学习研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，然后指导自己的教育实践。
二是通过信息技术培训，让教师掌握现代教育手段。