小班主题活动教案：小熊的棒棒糖教案(附教学反思).doc
奥尔夫音乐教案《棒棒糖》
奥尔夫音乐教案《棒棒糖》倾听故事，积极互动篇一1、小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。
它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。
欢欢喜喜是什么意思？（幼儿学一学，说一说）2、小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的棒棒糖怎么不见了？（小熊把棒棒糖藏了起来）你们从哪里看出来的？（他的手不见了）（引导幼儿仔细观察小鱼的表情）小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。
小熊会怎么说？（幼儿回答）（播放课件）小熊说：“不行！不行！”。
听了小熊的话小鱼游走了。
小熊为什么不和小鱼玩啊？（小熊要欢欢喜喜的吃棒棒糖）3、小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。
小螃蟹会怎么说？小熊又会怎么答呢？（幼儿自由想象回答）小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧？”。
小熊说：“不行！不行！”。
4、小螃蟹游走了。
还有谁也会游来？（幼儿回答）师帮助幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗？，小河里还会有谁来？看看游来的是谁呀？（乌龟）它会对小熊说什么？小熊会怎么回答？（幼儿回答）乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说：小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧？” 小熊说：不行，不行。
小乌龟游走了。
6、小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了哪些小动物，它们说了些啥？幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。
（可以请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃蟹，一个小朋友学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。
其他小朋友做小观众。
）7、水里的`朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看欢欢喜喜的小熊怎么了？（引导幼儿看小熊的表情），为什么不开心。
周围一个动物都没有了，小熊觉得很孤单，心想：唔！要是朋友大家一起吃，一定很热闹！想起了朋友，小熊会怎么做？8、于是小熊喊了起来：“小鱼！小鱼！快来吃棒棒糖”。
小鱼游来。
师：它还会喊谁？我们一起来帮它喊（“小螃蟹！小螃蟹！快来吃棒棒糖”，“小乌龟！小乌龟！。
”）9、好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办？有什么办法让水里的小动物也吃到棒棒糖？（杂碎，再买几根。
幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思
幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思一、教学目标1、情感目标：培育幼儿的制造力和想象力，怜悯心和合作精神；2、认知目标：能够正确辨认棒棒糖的形状和颜色，理解熔化点不同的物质的差异，并把握简单的制作方法；3、技能目标：学会使用简单的工具进行制作活动，提升幼儿的动手本领和手眼协调本领。
二、教学内容1、棒棒糖的形状和颜色；2、棒棒糖和其他物质熔化点的比较；3、制作棒棒糖的简单方法。
三、教学过程1、活动准备准备一些不同颜色和形状的棒棒糖，并准备一些简单的工具，如勺子、小锅、纸杯等；2、情境营造老师将准备好的棒棒糖呈现给幼儿，并介绍棒棒糖的形状和颜色，引导幼儿发表本身的想法和感受；3、学问导入通过比对不同材料的熔点，引导幼儿理解棒棒糖能够在口中溶化的原因；4、制作体验（1）同学用勺子将糖倒入纸杯内，避开溅出烫伤本身；（2）等候几分钟，糖变软之后，同学用筷子或者棒子将两个相同颜色的糖串起来，然后再用吹风机或者自然等待将它们冷却并固定；（3）将制作好的棒棒糖都放在桌上，大家一起赏识，交流本身的棒棒糖有什么想像力，赏识棒棒糖的形状、颜色和纹理等。
四、反思通过这次活动，幼儿们对棒棒糖的形状、颜色、口味等有了更深入的了解，对棒棒糖的制作过程也有了亲身的体验。
在制作过程中，大家克服了一些困难，学会了使用简单的工具和协作本领。
通过和同伴一起制作棒棒糖，幼儿们在情感体验、认知思考和技能磨练等方面获得了全方位的成长。
在今后的幼儿园教学中，应当连续重视多样化的活动形式，促进幼儿的全面进展，激发他们的爱好和潜能。
同时，需要在活动设计中充分考虑幼儿的认知水平和情感需求，重视教学的有效性和应用性，落实教育目标，提升教学质量。
小班主题活动《棒棒糖》优秀教案附反思
小班主题活动《棒棒糖》优秀教案附反思教案：一、活动目标：1.了解棒棒糖的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力和想象力。
2.通过制作棒棒糖，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿分享、合作的精神，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备：1.准备不同颜色、形状的糖果、棉花糖、牙签等材料。
2.准备制作棒棒糖的工具，如棒子、模具等。
3.准备足够的工作空间和桌椅。
三、活动过程：1.引入：教师向幼儿展示一颗棒棒糖，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察棒棒糖的形状、颜色和味道。
2.制作棒棒糖：教师引导幼儿根据自己的喜好选择糖果和棉花糖，用棒子将糖果和棉花糖固定在一起，制作出属于自己的棒棒糖。
3.创意装饰：教师引导幼儿使用彩纸、贴纸等材料，对棒棒糖进行创意装饰，让棒棒糖更加独特和美丽。
4.分享与合作：教师鼓励幼儿将自己的棒棒糖分享给其他幼儿，一起品尝、欣赏彼此的创作。
1.教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿表达自己的感受和体验。
2.教师对幼儿的制作成果进行肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和成就感。
3.教师引导幼儿思考棒棒糖的象征意义，如甜蜜、快乐等，培养幼儿的情感认知。
反思：然而，在活动中也存在一些不足之处。
由于时间安排不够充分，幼儿们在制作棒棒糖的过程中，有些细节处理不够精细，部分棒棒糖的外观和口感有待提高。
在分享环节，部分幼儿出现争夺、独占现象，需要教师进一步引导和教育。
重难点补充：1.观察力和想象力的培养：通过展示不同形状、颜色的棒棒糖，引导幼儿仔细观察并描述它们的特点，激发幼儿的想象力。
2.动手能力的提升：在制作棒棒糖的过程中，教师应指导幼儿正确使用工具，鼓励他们自己动手操作，培养幼儿的动手能力。
3.分享与合作的教育：在分享环节，教师引导幼儿学会分享自己的作品，培养他们的合作精神，教育他们尊重和欣赏他人的创作。
对话设计：1.教师：“大家看，这个棒棒糖是什么形状的呢？”（引导幼儿观察棒棒糖的形状）幼儿：“它是圆形的。
”教师：“嗯，很好，那大家觉得这个棒棒糖是什么颜色的呢？”（引导幼儿观察棒棒糖的颜色）幼儿：“它是红色的。
幼儿小班美术课棒棒糖教案6篇
幼儿小班美术课棒棒糖教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小熊的棒棒糖完整教案中班
小熊的棒棒糖完整教案中班一、教学目标。
1. 知识目标。
（1）了解棒棒糖的制作原理和材料；（2）学习简单的制作棒棒糖的方法；（3）培养学生的动手能力和创造力。
2. 能力目标。
（1）培养学生的观察力和动手能力；（2）激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力。
3. 情感目标。
（1）培养学生的合作意识和团队精神；（2）激发学生对美食的热爱和对手工制作的兴趣。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
（1）讲解棒棒糖的制作原理和材料；（2）指导学生进行棒棒糖的制作。
2. 教学难点。
（1）如何让学生理解棒棒糖的制作原理；（2）如何引导学生进行棒棒糖的制作。
三、教学准备。
1. 教师准备。
（1）了解棒棒糖的制作原理和方法；（2）准备制作棒棒糖所需的材料和工具；（3）设计好教学流程和实验步骤。
2. 学生准备。
（1）学生需要准备好实验服和围裙；（2）学生需要准备好参与制作棒棒糖的积极心态。
四、教学过程。
1. 导入。
（1）教师向学生介绍今天的实验内容——制作棒棒糖；（2）教师和学生一起讨论棒棒糖的制作原理和材料。
2. 实验操作。
（1）教师向学生展示棒棒糖的制作过程，讲解制作方法和注意事项；（2）学生跟随教师的示范，进行棒棒糖的制作；（3）教师和学生一起观察制作过程中的变化，讨论实验结果。
3. 总结。
（1）教师和学生一起总结棒棒糖的制作过程和原理；（2）学生分享制作棒棒糖的心得体会。
五、教学反思。
通过本次实验，学生不仅了解了棒棒糖的制作原理和方法，还培养了他们的动手能力和创造力。
在实验过程中，学生们积极参与，合作完成了棒棒糖的制作，增强了他们的团队意识和合作精神。
然而，在实验中也发现了一些问题，有些学生在操作过程中不够细心，导致棒棒糖的质量不佳。
因此，在今后的教学中，需要加强对学生的操作指导，提高他们的观察力和细致性，以确保实验的顺利进行和实验结果的准确性。
同时，还需要通过多种方式激发学生的学习兴趣，让他们在实验中更加主动地探索和学习。
幼儿园小班教案《棒棒糖》
幼儿园小班教案《棒棒糖》幼儿园小班教案《棒棒糖》1活动目标：1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。
2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：课件、棒棒糖一个。
活动过程：一、导入1、教师：看！这是什么？（教师出示棒棒糖）2、教师：这是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖还有一个好听的故事呢！二、教师有感情的讲述故事，初步熟悉故事内容。
1、提问：故事叫什么名字？故事里都有谁呢？2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢？我们一起再来听一听故事。
三、观看课件再次讲述故事，引导幼儿复述故事中的对话。
1、提问：小熊碰到这些好朋友，和他们说了些什么话呀？2、引导幼儿复述对话：（1）小熊先碰到了谁？（2）小熊又碰到谁？（3）小熊又碰到了谁？3、教师：小动物都游走了，小熊心里怎么样啦？为什么他会不高兴呢？四、品尝甜甜的水，知道好吃的东西要和大家一起分享。
1、教师：（1）小熊心里难过极了，它为什么会难过呀？（2）你们有没有什么好办法能帮帮它？（3）小熊想了个好办法呢？看看他做了什么？（播放课件的结尾）2、教师：（1）你们以后好吃的、好玩的东西，要不要和同伴分享呢？（2）这样我们就会有很多好朋友了，对吗？小熊也想和你们做朋友呢，他也要请你们喝好喝的糖水，我们一起去喝一喝吧！活动反思：这次的教学活动中，刚开始教学，出示棒棒糖，再以这是小熊的棒棒糖为前提，让幼儿先听一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼儿听一遍故事，让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的对话，而我制定的目标1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。
这显得比较笼统，对小班幼儿来说，一个故事听两边就让他们来复述故事中的内容，似乎有点困难。
而后一个环节是看PPT来帮小熊想办法，怎样能让水里的小动物们都迟到这甜甜的棒棒糖，是为目标2来做铺垫的，但我制定的目标2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。
小班语言教案：小熊的棒棒糖
小班语言教案：小熊的棒棒糖小班语言教学是一项非常关键和重要的教学工作，需要老师们仔细策划和设计教学方案。
如何通过生动有趣的方式来激发幼儿们的语言学习兴趣，让他们在学习中愉快地成长，是每位老师都需要重视的问题。
在这里，我将分享一个小班语言教案——《小熊的棒棒糖》，供参考。
教学目标1.通过课堂教学，让幼儿认识各种颜色和食物。
2.通过观察、指认、配对等方式认知单词。
3.通过情境游戏，培养幼儿的激励、创造力和合作意识。
教学准备1.掌握教材：备好糖果、绘本《小熊和棒棒糖》、和获得颜色。
2.环境准备：教室清洁干净，有足够的运动空间。
3.教学工具：幼儿字卡、贴在糖果上的感受字眼。
4.形式准备：制作等长绳，用来游戏中用来识别不同颜色。
教学内容与步骤1.活动1——课前小游戏让孩子们坐在地上，每人发一种颜色的棒棒糖，让孩子们观察，轮流分享颜色与口感，用最耳熟能详的词来描述。
如：棒棒糖甜、香、软等等，此时可以带入感受词来让孩子们理解并练习新的语言表达。
2.活动2——绘本分析将《小熊和棒棒糖》绘本发给孩子们。
请教师让孩子边欣赏绘本，边要求孩子辨认，间歇性地提出问题，探索故事的内在逻辑，让孩子们认识到这是一个有关“颜色”和“食物”追逐的故事。
3.活动3——色彩配对小游戏游戏时，首先老师们用不同的色带做成等长的线。
把线扭成一个小糖果的样子，将糖果用胶水黏在线上颜色的位置，然后展开各种颜色的糖果呈现给孩子们。
然后老师会随机调整线和糖果的位置，让孩子们肉眼判别糖果所在的颜色，并跳到对应的颜色区域。
4.活动4——口头游戏让孩子们在教师的引导下互相辨别糖果的颜色，并用所学词汇来形容糖果，比赛谁能说出更多话。
在这一步中，老师可以打破时间限制，鼓励孩子们在有趣的环境中自然地说出自己的想法。
5.活动5——自由创作在最后一个环节，小班的孩子们将自己的感受表现出来。
例如，他可以画自己喜欢的颜色，用语言描述并向全班展示。
老师根据孩子的想象和表现来与孩子进行互动，鼓励他们充分发挥自己的想象，并学会用语言来表达。
幼儿园小班语言课教案《小熊的棒棒糖》
幼儿园小班语言课教案《小熊的棒棒糖》教学目标：1. 能够听懂和理解故事中的基本意思；2. 能够运用简单的词语表达故事中的内容；3. 能够通过绘画或手工制作等形式，展示对故事的理解。
教学准备：1. 故事《小熊的棒棒糖》的图片或物品；2. 小熊面具；3. 棒棒糖的图片或实物；4. 彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：导入：（5分钟）教师戴上小熊面具，学生围坐在一起。
教师问：“大家好，我是小熊，你们喜欢我吗？”学生回答并表达喜欢的理由。
然后，教师拿出一根棒棒糖，问学生：“你们喜欢吃棒棒糖吗？”学生回答并表达喜欢的理由。
呈现和讲解：（10分钟）教师出示故事《小熊的棒棒糖》的图片或实物，并简单介绍故事的背景。
然后，教师边讲解边演示故事情节，同时配以肢体语言和表情，帮助学生更好地理解故事内容。
教师可以使用简单的词语表达故事的基本情节和人物关系。
讨论和提问：（10分钟）教师提问学生问题，激发学生思考和参与讨论：1. 小熊为什么这么喜欢棒棒糖？2. 小熊买了三根棒棒糖，他把最后一根棒棒糖给了谁？3. 你们喜欢棒棒糖吗？为什么？学习活动：（15分钟）1. 学生分角色表演故事《小熊的棒棒糖》，教师指导学生正确运用语言和肢体语言表达角色和情感。
2. 学生小组活动：每个小组从图片中选择一幅场景，用彩色纸、颜色笔、剪刀和胶水等制作一副与故事相关的画面。
完成后，学生可以向全班展示自己的作品，以及分享自己对故事的理解。
巩固和评价：（10分钟）教师请学生回答一些关于故事的问题，检查学生对故事的理解程度。
然后，教师鼓励学生用简单的词语或句子表达对故事的喜爱或喜欢的理由。
教师可以点评学生的表达，鼓励他们自信地用语言表达自己的想法和感受。
拓展延伸：教师可以邀请学生将故事中的场景绘制在纸上，然后编写简单的文字介绍故事情节。
学生也可以进行角色扮演，假装是故事中的小熊、小兔子或其他角色，用简单的词语或句子模仿角色的语言和动作。
作业布置：请学生回家后，和家人一起复述故事《小熊的棒棒糖》，并表达自己的理解和喜爱。
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小班主题活动教案：小熊的棒棒糖教案(附教学反思)
小班主题活动小熊的棒棒糖教案(附教学反思)主要包含了活动
目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步理解故事内容，
能复述出故事中的内容，知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋
友的愿望，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看小熊的棒
棒糖教案吧。
活动目标：
1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。
2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
课件、棒棒糖一个。
活动过程：
一、导入
1、教师：看！这是什么？（教师出示棒棒糖）
2、教师：这是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖还有一个好听的故
事呢！
二、教师有感情的讲述故事，初步熟悉故事内容。
1、提问：故事叫什么名字？故事里都有谁呢？
2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢？我们一起再来听
一听故事。
三、观看课件再次讲述故事，引导幼儿复述故事中的对话。
1、提问：小熊碰到这些好朋友，和他们说了些什么话呀？
2、引导幼儿复述对话：
（1）小熊先碰到了谁？
（2）小熊又碰到谁？
（3）小熊又碰到了谁？
3、教师：小动物都游走了，小熊心里怎么样啦？为什么他会不高
兴呢？
四、品尝甜甜的水，知道好吃的东西要和大家一起分享。
1、教师：
（1）小熊心里难过极了，它为什么会难过呀？
（2）你们有没有什么好办法能帮帮它？
（3）小熊想了个好办法呢？看看他做了什么？（播放课件的结尾）
2、教师：
（1）你们以后好吃的、好玩的东西，要不要和同伴分享呢？
（2）这样我们就会有很多好朋友了，对吗？小熊也想和你们做朋
友呢，他也要请你们喝好喝的糖水，我们一起去喝一喝吧！
活动反思：
这次的教学活动中，刚开始教学，出示棒棒糖，再以这是小熊的
棒棒糖为前提，让幼儿先听一遍故事，知道故事的名字及故事中的人
物，后再以幼儿听一遍故事，让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的
对话，而我制定的目标1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内
容。这显得比较笼统，对小班幼儿来说，一个故事听两边就让他们来
复述故事中的内容，似乎有点困难。而后一个环节是看PPT来帮小熊
想办法，怎样能让水里的小动物们都迟到这甜甜的棒棒糖，是为目标
2来做铺垫的，但我制定的目标2、知道好东西要与好朋友分享，激
发幼儿交朋友的愿望。从这个目标上看，情感显得比较多，没有侧重
点，是到底是要和好朋友一起分享还是激发幼儿交朋友的愿望。所以
这节课没有很好的完成所制定的目标。