小学语文教师实习日记7篇
教学实习日记20篇简短
【导语】实习能拓展大学生的综合素质，培养适应型人才。
实习是大学生拓展自身素质的主要载体之一，学生通过实习磨练意志，发展个性，锻炼能力，勇于承担社会责任，拓展自身的综合素质，成为学历，素质，技能一体化的适应型人才。
以下是为大家准备的教学实习日记20篇简短，供您参考学习！1.教学实习日记简短实习第xx天。
今日还是六点半就早早的起床了，哎，真的不想起啊不想起！可是还好，周末还能够休息两天。
吃过早饭就和同学一齐骑车去了十二中，去了发现有些人早就到了，惭愧啊！上午第一节课没啥事，就在教师的办公室里闲聊。
第二节课和同学去了高一十四班听课。
坐在最终一排，听着教师在讲台上讲课，在下头记着听课笔记（其实就是教师的板书），有种梦回高中的感觉。
只可是此刻听课完全不能集中注意力，听着听着就走神了，可是幸运的是没有睡着。
午时xx还让我明天一齐去改高三考试的卷子，并且还是后面的大题，加油吧！2.教学实习日记简短今天，我们xx中学实习队的全体队员终于和学校的领导老师见面了。
我们穿戴正式，早早的在会议室门口等待老师们的到来。
会议中，领导向我们实习老师的到来表示热烈的欢迎，并为我们分配指导老师，最后，还给我们介绍了他们学校的现状。
这一天，我怀着兴奋的心情而去，我知道，这是实习工作的开始，甚至是我踏入社会的一个前奏。
会议结束之后，我的心情比较沉重，领导严肃的态度让我意识到实习其实是要求我们正规地参与到教学活动中，不容儿戏。
压力之余，我将严阵以待。
3.教学实习日记简短今日上午要先听两位老师上公开课，老师都上得很出色，有很多需要我去学习和改进的地方。
听着身边的同学窃窃私语着对未来一个月的担忧，我心中也多了一份负担，但也多了一份笃定。
听完课就要宣布每位同学的指导老师了，心中有些不安，害怕老师太严厉，不好亲近，害怕老师太温和，对我要求不高，害怕老师资历不高，不能给我想要的，同样也害怕老师资历太高，追不上脚步······但事实证明，我想太多了，因为我的指导老师生病回家休养了，两个星期都来不了了。
万能实习日记40篇大全
万能实习日记40篇大全今天，某某老师要出差，临走前把她新领的任务交给我，叫我先试着做做，初算一下，把资料准备好、整理好。
我凭着对待新事物的兴奋和尝试的冲动，接受了任务，刚开始做着还比较顺利，每天都要算很久，后来发现事情越做越多，找了下原因，发现原来是自己没有安排好计划，几个项目掺在一起便没了头绪，这样不仅事情没法完成，还给自己平添了许多无谓的负担，得不偿失。
我和某某重新从熟识图纸开始，接着收集资料（包括施工规范、设计文件、勘测资料和各种定额、验收规范等）。
读透定额，掌握相应定额工程量的计算内容及方法和调整系数的关系后，计算相应分部工程量。
其实我发觉前辈们做事很值得学习的，前辈们做事很讲究条理，前辈们遇到问题会一步步去解决。
而不是惊慌失措。
多和同事交流，同事们都有丰富的工作经验，能从中学到不少社会经验，也可避免走一些弯路。
在这里，要勤学好问，多与人交流，要以诚待人，这些都让我学到了很多。
今天来到公司都迟到了，公交车错过了几趟，好在也没迟到好久，通过今天上班的所见所闻自己对造价这一方面也有了自己的一些见解。
从事造价这一段时间来，我发现我在学校里学的某某软件只是一些皮毛，可以说是基本上都不会。
我的计划是先学会手算，手算学会之后再去学算量软件，打算从网上一些相关视频来学习下，我想那样应该会容易点。
虽说现在要学的东西有很多，但也只能一步步慢慢来，学会一样再去学另一样，操之过急的话可能到头来什么也没掌握好。
我现在的目标是稳扎稳打，步步前进。
今日早上醒的异常早，也有些兴奋。
公司八点上班，我七点半就到了。
带着些几许敬畏和几缕不安，我踏进了公司二楼的办公室。
跟部门经理和各位同事简单的介绍了一下自我的基本情景。
午时，一个人静静地坐着看看经理给我的相关资料。
从刚参加工作时的激动和盲目到此刻能够主动合理的安排自我的各项工作进程，感觉自我成长了很多，更重要的是学会了很多新的知识和一些处世的道理。
走到了工作岗位，走向了纷杂的社会，好比是从一所大学迈进了另外一所更大的大学。
教师实习报告日志5篇
教师实习日记范文19、12今天我听了x的两节英语课，不愧是师范毕业的，他上起课来很有派头。
他上的是七年级下册的一些内容，他讲课的思路很清晰，安排也很得当，我想这应该得益于他认真的备课。
更厉害的是他在时间的把握上，内容刚刚讲完，就到了下课时间。
还有在内容的安排上，什么题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。
我觉得这是很需要时间来练习的，课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生参与。
听一堂课下来收获很大。
虽然我没有什么教学经验，但是对于这么一群初中学生我还是很有信心的。
下午我有听了x的语文课，主要是学习他的讲课技巧，我发现他能把一篇小小的故事讲的生动有趣，能够让孩子们用心投入课文。
他讲课运用多种方法，比如先让同学讲述这个故事，再让学生把这个故事演绎出来。
这样就增强了对课文的理解了。
我很是佩服这些老师都能把自己的课上的这么好。
我很希望我将来有一天也能够达到这样的水平。
9、13今天是星期五，学校里面普遍的课很少，我坐在办公室里不知道干吗。
于是就和老师们交流交流。
我说我对自己没有太大的自信，一是没有理论基础经验，二是没有实践经验。
老师告诉我说这是所有资深老师必然走过的道路，都是这样子走过来的，不过这个过程会有点长，而且需要自己努力学习才行。
下午我们开了一个周总结会，指导老师对我一周以来的表现做了一个总结。
总体上认为我的态度还是挺认真负责的，有用心在学习，但是还有很多方面需要提高：首先是基本功的问题。
语音，语调还不是很纯正，需要多加以练习。
第二是教育专业知识方面的问题，有的很不错，但还是存在很大的问题，比如课程的设计，时间把握以及书面板书等得要加强。
第三是学习的主动性与积极性，还需要多听其他老师的课，看他们是怎么讲解问题的，重要的是学习方法。
我认为老师说的很对，这一周暴露了我存在的很多问题。
以前在学校就是每天听课，弄懂老师讲的知识就可以了，对于老师是怎么讲授的，怎么让我们容易接受的，根本就没有重视过。
教师的日记
教师的日记教师的日记（精选13篇）一天的时间眼看就要结束了，我相信大家都是有收获的，是时候认真地写好日记了。
但是却发现不知道该写些什么，下面是本店铺为大家收集的教师的日记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师的日记 19月13日星期二天气晴实习第一天跋山涉水，颠颠簸簸地终于来到长林学校。
五六个小学生跑来把我的大包小包拎走了。
我顿时觉得自己很像孙猴子，被孩儿们热情地迎接了。
走进自己的房间，与意料中的一样，简陋了点，不过因为之前参加过两次暑期三下乡，也并不惊讶。
最印象深刻的是，校长夫人黄老师亲自为我煮了碗面，没有肉，没有菜，但就是温暖到了心底。
这位老师也是后来对我影响很大的一个人。
从做饭到教语文，她教会我很多东西。
如果用一个词来形容她，那应该是贤惠吧。
路过教室时，小孩子们投来好奇的大眼睛。
校长告诉我我教三年级，并给我一张满满的课表，有语文、英语、音乐、美术、品德……只记得有位老师对我说，对三年级的孩子，又要凶又要哄。
我懵懵懂懂地听着。
有些紧张，有些期待，有些希望……10月21日星期五天气晴第一次流泪那一天，我第一次在学生面前流了泪。
尽管，现在回想起来有些幼稚，有些不可理喻。
然而，就像黄老师说的，新老师都会的。
那天可能也是生理期到了，我的情绪有些不稳定。
前两节课连续是我自己的班的语文，我一口水没喝，有些疲惫。
下课后急急忙忙去抄歌词，因为最后一节课是三、四年级一起上的音乐课。
到了音乐课的时候，孩子们叽叽喳喳，好吧，这也不是第一次了。
可是当我看到两个学生在写作业的时候，顿时情绪上来。
我觉得自己那么辛苦，连他们的尊重都换不来。
好吧，或许我小时候也这样做，也把课程分为主科、副科（确切地说是学校分的）也在副科老师的课上写作业，可是，发生在那一刻的我身上，却是满腹的委屈！泪水涌了上来，我强忍住，没有流下来，不过，还是有的学生看到了。
我知道，现在的我，再发生这种事，绝对不至于哭了。
回过头，拾起自己稚嫩的贝壳，我的心甜甜的，又酸酸的……11月7日星期一天气晴期中考试后期中考试成绩出来了，我们班语文成绩非常非常的差：平均分51.大概是全校最差的成绩吧。
小学语文老师实习日记.doc
小学语文老师实习日记周一(三月五日)随后顾老师带我去教学楼的办公室(原来就是我一早来进去的那个)，介绍我跟办公室的老师们相互认识，尤其是顾勇祥顾老师(就是之前我离开办公室时推门见到的那个!)、杜老师，顾老师特别让他们多多照顾我，还在办公室里为三个实习生安排桌椅，全办公室的老师一起出动搬这个搬那个，在窗户边为我们腾出了两张桌椅的空位(清理地面时顾校说，这些实验器具都是顾老师的，我在心里纳闷：这个干嘛用?事后才知道，原来顾老师也教科学课)，一会儿工夫，窗户前就有了两张空着的桌椅，光线充裕而温暖。
当时我心里也很温暖，很激动：老师们亲切而热心，这就是我的办公桌了，实习正式开始了!在办公室等待听四一班的第一节课时，康主任跑来叫我们几个实习生去开个会，开什么会?是领取新任务——我要代三一班的科学课，每周两节，周二跟周五下午第三节。
可是科学课我怎么上呢?第一课听孙亚梅老师上公仪修拒收礼物第二课时，因为之前备过这一课，现在听发现孙老师的教学语言、教学设计让我眼前一亮，像"上一课我们解决了哪些问题?"(这一句今后我就可以自己用了)"这篇课文不是写为什么送礼，而是写公仪修怎样拒礼。
"(后半句将课文关注点强调出来了，每堂课都该有个焦点)孙老师问："他是怎样拒礼的?用一句话说一说。
"学生答出"公仪修是找了一个借口来拒绝礼物的"(我在备课时都没有想到"借口"一词)，老师追问"你是从哪里知道他是找了一个借口?"(捕捉学生的回答，由学生的回答引出对课文的挖掘)板书：爱不爱(简洁明了)......总之，自己备过课了，带着思考进课堂，才知道自己与别人的差距在哪里，才能有真正的、实实在在的收获。
中午又领到一个新任务——周一、周四中午在一四班看班。
早上顾老师说了这周要出学习雷锋的黑板报，中午教室人都去吃饭了，我进去擦黑板，擦到一半想想还是先去吃饭吧。
教育实习日记100篇
教育实习日记100篇教育实习日记（一）：xx年xx月xx日星期三今日我早早来到我的实习的学校——xx小学。
我向我的指导教师——黄教师的办公室走去。
黄教师正好在办公室里，一见到我就招呼我坐。
我和黄教师在前几天已经见过面，他是实习学校安排给我的指导教师。
他是六(2)班的语文教师兼班主任。
他向我介绍了学校的教学工作。
从他的谈话中我明白教师教学工作的繁重，教师爱生如子。
我要向黄教师学习那种敬业的精神。
9：00过后陆续有学生回校领取课本了。
黄教师先检查学生的暑假作业，完成好的黄教师就赞扬一番并发书。
有少数没有完成的，黄教师就苦口婆心地指导他们如何做，直到会做为止才叫他们回家做完才来领书。
教师们今日的工作主要的发动学生回校。
我在实习的学校观察了教师们的工作，教师们对我的态度很好，都向我谈论教学上的情景，使我感到他们有一种亲切感。
xx年xx月xx日星期四我和昨日一样，早起去到实习基地。
学生已经在学校里打扫卫生，学生们见到我都投来了好奇的目光，我迈着轻快的步子向黄教师的办公室走去。
黄教师正在整理书杂，见到我就问好，他递给一本六年级的语文书叫我备好课为日后上课做好准备，我就接过了书本看起来。
到上早操时光了，学生们出操做操，全校教师都到场。
做完操就是早读课，教室里传来朗朗的读书声。
上语文课了，黄教师带我到六(2)班的教室向学生介绍我。
介绍完毕，我就坐在教室后听黄教师的课。
我一边听一边做好听课笔记。
今日我听了2节语文课。
1节数学课。
2节英语课。
由于我是初出茅庐的实习生，要见习几天才能上课。
xx年xx月xx日星期五今日我一来到学校，学生们见到我就向我问好，我听到他们亲切的问候心里乐滋滋的。
我来到办公室黄教师就叫我多和学生亲近亲近，了解学生，为日后上好课做作准备。
我课余时光和自习课都到我要实习的班级走走。
也许是好奇吧!学生见到我就拿一些语文题来问我，我负起教师的职责。
耐心地指导他们做。
这一天我的任务还是听课。
听了三位教师的课，吸取了不少的教法。
教师工作日记范本 教师工作日记100篇【最新8篇】
教师工作日记范本教师工作日记100篇【最新8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学实习日记20篇
小学实习日记20篇小学实习日记1今天是实习的第二天，感觉真的是太辛苦，给这些孩子简直是又当爹又当妈，我付出的汗水可以说是其他同学的两倍，班主任不在，加上和这些孩子的关系越来越亲近了，管理的难度都会变得越来越大。
今天这些孩子又闯了一个大祸，班级的窗帘布被几个孩子扯了下来。
这些天折腾下来，当我听到同学向我报告这个消息的时候，我真得觉得头大，心烦。
我越来越理解班主任的苦楚和日常工作的繁琐，有时候想起自己对以前小学班主任的不尊敬，真得肠子都悔青了，我当初真得应该帮老师一把，就算只能帮老师搬一搬书，偶尔老师不在的时候帮着管一管纪律也是好的。
现在轮到自己做班主任了，说起来真是一把酸辛泪，尽管真的真的才仅仅五天而已。
当我走到教室，看到被扯在地上，摊了一地的窗帘，我顿时气不打一处来。
上课后，我花了整整半节课训这几个惹祸的小鬼。
一上课，我就大吼一声：“全都给我静下来。
”也许是我还没有在班上这么大声地说过话，每个孩子都惊奇地看着我。
我想我那时的表情特别严肃吧!“一位同学起来说说这到底怎么回事，讲清楚。
”我大声地说着，喉咙有些难受。
打小报告这样的事孩子们最喜欢不过了，这时候班上又热成一锅乱粥。
“静下来，听不懂我的话吗?一位同学来说。
”“老师，以前周老师说过不可以有人去窗帘那里玩，去玩的都要扣分的，而且要扣两分。
”一个女孩子声音稚嫩但是响亮地说着。
“刚才去窗帘那里玩过的同学站起来。
”几个小身体从座位里幽幽地钻了出来。
“弄破窗帘的同学走到前面来。
”三个孩子慢慢地走上来，垂头丧气的。
“站好。
刚刚前两天，我们班的屏幕坏了，刚修好，窗帘又被扯下来，你们觉得过分吗?我说过，班上的东西都是属于全班同学的财产，不是你们的玩具。
窗帘被扯下来，后面的同学怎么看得清楚大屏幕上的字，谁来负责?我现在特别不满意你们几个的表现，你们要对全班同学道歉!”我的分贝特别高，每个孩子都听得很认真。
他们咽了咽口水，哽咽着说：“对不起。
”“不要对着我说，对全班同学说，真诚诚心地说。
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【导语】大学生通过实习可以更进一步接近自己向往的公司单位，为以后的就业做好铺垫和提供参考。
本篇文章是为您整理的《小学语文教师实习日记7篇》，供大家阅读与鉴赏。
小学语文教师实习日记篇一早上早早来到教室，孩子们没来几个，我是满面笑容地走进去的，以为孩子们会很热情的叫我刘老师呢，结果大失所望，我们好像很陌生，对我就是看看，还是带有一种胆怯的目光，我好伤心啊，还以为自己跟他们已经很熟了呢，现在想想，我是被跟几个人熟而蒙蔽了双眼呀！这些教室里的孩子该都是我还没有关注到的孩子吧，如果之前仅仅是与几个孩子的接触就让我觉得很幸福，那么接下来的日子里，走近更多孩子，我会更幸福的！上午因课堂失败而过得不愉快，中午却很开心呢。
匆匆走出四二班，来到一四班，张老师不在，今天就我一个人给小朋友们分饭。
我哄着他们把饭吃光光，他们听我讲豆腐、藕片多么多么有营养，嘿嘿，居然都抢着要吃，还自豪的把吃得的干干净净的餐盘举给我看，我心里可比他们得意多啦，哈哈！小朋友都是可爱的，我是不是对他们凶了点儿呢，因为他们太吵了啦，周四去一定要表现的温柔点儿，呵呵。
让一位小女生上讲台讲故事，怎么都不干，都还急哭了，说：“老师，我不敢，我不要！”我觉得很悲哀，这有什么不敢的，都改成让她读一下故事了，还有什么不敢的？其他好多小朋友都抢着要上来讲故事呢，约好了周四来听他们讲故事，我期待着吧，明天再去他们班催一下好了。
中午就坐在一年级教室批班上的练习册了，真是的，题目看错的一大堆，空题不做的也一片，下午放学留他们订正，感觉有点匆忙，赶任务完成一样，就是直接报答案了嘛，真的很没有意思。
下午大课间，带他们操场练歌，施艺玲说我上课跟杜老师上课相比，他们挺高兴的，我还挺安慰的，虽然上午有些不愉快吧——不好好听，让他们练站立了。
早上带书给邱季玮的，她说她家有《青铜葵花》——不早说嘛，我就收回去了，想借给徐玉成的，他就想着他的魔幻书了，吴秋瑶呢，也就想看我上次说的《爱德华奇妙之旅》了，结果阴差阳错借了给任国庆，今天他的表现可不好哦——我跟他说话都不听，让他扫地都不动。
今天又是我、徐玉成、吴秋瑶，我们三人独处，三人行，哈哈，愉快的离校，明天见，徐玉成，还有，收到我信的谈启霖，明天见喽！小学语文教师实习日记篇二谈启霖给我回信了！做操的时候他突然冒出一句：“老师我给你回信了。
”我这个开心哪！乐死了！哈哈，意想不到的事情哦。
他还很有心的给我折了个相机呢，说是给我的小礼物，呵呵。
可是写信的事，大家都知道了，不给大家都写，太过意不去了，是吧？丁金金带书来借给同学了，真是善良哪，还给了我两块巧克力，呵呵，我想着给哪位小朋友吃呢，周四一四班讲故事作奖励吧，这叫资源利用。
邱季玮居然说班上同学崇拜我，我真是受宠若惊哪，心虚哦。
监考英语，报听力，感觉不错，以无言的方式驳回了某生说的：“你会读吗？”任国庆不考，就在那儿看我借他的书，看得津津有味，后悔了吧徐玉成，后悔了吧吴秋瑶？哦，明天记得借书给赵婷婷。
（徐玉成这孩子老是做给他机会不要，没机会了偏要的事，借书是，上黑板写字也是）找值日生打扫卫生找不到人，我就重拟了份值日表，看来无法执行，因为顾老师的安排貌似我不适合*，只能让同学帮忙写一份给我，可是已经催了快两个礼拜了，这事做的，太没效率了，这班主任管的，太失职了我。
明天再催！带着孩子们在大课间到操场唱歌，很开心，虽然我也不会唱，呵呵。
放学叫徐震阳帮我抄歌词黑板上，抄得很认真哦！四月份小报就交给邱季玮了，我再也不想做这事了，操心呀！我就坐享其成吧，嘿嘿。
今天还在想，到底我该凶一点还是跟他们打成一片好呢，可是我这人不喜欢对人凶呀，他们都是孩子而已。
早读课杜老师报默词，错的很多哦，怎么会这样呢？同在一个教室，区别这么大，钱睿呀，郭鑫城呀，太差劲了！批家庭作业本的时候，今天因为谈启霖，心情特别好，就给他们每人写了句评语，被杜老师看到了，不好意思呀，我好像太儿童话语气了，呵呵，可是他们这样才能接受呀。
我比这些孩子大十岁、九岁，呵呵，相处愉快哦。
孩子们，明天见。
小学语文教师实习日记篇三今天太阳很好，心情却不好。
我相信所有的儿童都是善良的，是有自己的情感的，当看到丁金金为我在课堂上急了、哭了，当看到我桌子上一封封悄悄送来的，写着醒目的“给刘老师”的信，我的内心升腾起一股感动，更想着要认认真真的备课，要好好的给孩子们上课。
看着稚嫩的笔迹，我在心里说：谢谢孩子们。
我不知道，《番茄太阳》的作者卫宣利跟明明到底相处了多久，但我知道，我跟这个班的孩子相处只有四个月，转眼间已经只剩下了三个月，日子过得很快，快乐的日子、忙碌的日子更是如此。
明明给卫宣利留下了一颗红红的番茄太阳，一直挂在她的心中，温暖着她的心，我希望在我与这批孩子相别之后，他们也能够记住我，甚至长大了，都记得在小学的时候，有一个刘老师教过我，愉快的说：“我们有着一段属于我们的故事呢。
”如果我真能做到这些，那将是我生命中最美妙的事，也是我人生价值的体现了。
与孩子相处是快乐的，心中有了快乐，就不会感到心累了。
晚安，刘双琴，可爱的孩子们，明天见。
小学语文教师实习日记篇四昨晚很是激动，久久无法入睡，期待着许孙楠的信，也在憧憬着给许孙楠回信。
来到教室时他已经来了，可是我大失所望，因为他没有写信，甚至表现出根本不想写的样子，可是他昨天明明答应得很认真，看来是他想不到可以写些什么吧，催了一天他才动笔写了份保证书而不是信给我，而且是寥寥数语，不知道他看到我写的密密麻麻的信，他是何种感受。
看明天他的反应吧。
缪佳伟不写作业，说谎说练习册没有了（这样有惰性的孩子，他昨天居然主动给我写检讨书，我真是感动，孩子都是有情感的），于是他爸爸被叫来了解情况（结果是徐玉成今天从南极讲台下调到了北极最后面）。
杜老师的话说得让我对他刮目相看，敬畏感油然而生。
尤其在补充习题上“我”的心情变化，我又出现了教学错误，杜老师在教室纠正，我在前面听，真是尴尬万分。
希望明天的主题班会活动可以一次性到位，可是我怎么就没想到他们分组，一大组收集一类资料呢？去了谈启霖家哦，很开心，真的还蛮近的呢，期待再去一次。
对于徐玉成，这个爱说谎，说谎不眨眼，而且说话很不饶人，不留情面，又喜欢作出凶样的孩子，我觉得我是该适可而止了，做到这样已经很不错了，他家可以不去了吧。
吴秋瑶这个孩子，昨天觉得不喜欢她，今天却多了份怜惜，这样的孩子捏着两块钱，买不到四块钱的鸡蛋饼，进了超市又能买到什么呢？苏智慧，今天诗朗诵人员，我没有选她，可是她好像很想读的，手举得很高可是我……一年级看班，让他们听故事回答问题，答出来才能上来讲，有意思。
明天，班队活动、黑板报、教案准备……小学语文教师实习日记篇五什么叫倦怠，什么叫失望，什么叫想要逃离，什么叫没精打采，今天尝够了。
许孙楠没认真对待我的笔谈，写信这种傻事不想再做了。
早读课带他们读课文，一大组一大组的接读，感觉不错，抽背感觉也好。
唱歌不好好唱，顾老师一顿训，我也长见识了。
治班有方哪！韩老师说的收徒的事倒是个惊喜，可是我当时心情低落，感觉不怎么尊重他呢。
总之回去得写个作文教案才是。
主题班会活动中午进行，主持人马涵啸真的是傻呀，只让一个人发言，一个人发言就是一个环节那活动有什么意思？没有叫顾老师来班上听班会课，这是惭愧，要是顾老师不来教室，我这个班会还怎么上哪，他们都不听我的，最失败的就在这儿，不开心也在这儿，中午的时间就没管住他们，现在都畏惧这个教室了。
后面黑板报，没擦就好了。
擦了又没出，邱季玮怎么都不着急呀！感觉这群孩子跟我很陌生了，我只是过客而已，不是什么重要的，但当走向教室，听到有人边喊便冲进教室：“刘老师来了！”，是今天我最开心的事了。
今天我伤害了缪家伟、蔡振东、苏姜能、太凶了我。
可是……笔记本电脑声音放不出来，急了，去买扩音器都没找到卖的店，失败呀，难过，明天的课失色了。
我怎么什么都办不了？什么都不知道？笨笨笨！烦烦烦！日记越写越累了，累得我都不想写了。
总之，今天不开心。
小学语文教师实习日记篇六上周一的课，很意外的，顾老师走进了教室——听我课！课上的很糟呢，不经提醒都不曾发觉：讲熟词就是在浪费时间，我是不是潜意识里就是在想着该如何塞满这四十分钟呢？要知道后来，张誉言都说“翻山越岭”他早学过了，我真的是在浪费时间呀。
这一课的生字这么难写，我怎么就没想到要范写呢？看来只在一个地方钻着，不免思维是死的，课堂该怎么上？有什么新点子？想怎么上就怎么上，只有想不到，没有做不到。
顾老师的点评是一针见血的，我能有所长。
今天做一个怎样的老师，该怎样对待孩子成了一个困扰我的问题。
夏老师说，小刘老师还沉浸在理想的状态，杜老师说我要找个机会杀鸡给猴看，顾老师说，我要把自己当成老师，下午徐老师来看我说：要让学生感到不敢欺负我、不能欺负我（我说的比他厉害、我做的比他好）、再到不忍欺负我（有人格魅力）。
中午在一年级我托住了他们了，可是我都在问自己：他们凭什么听我的？又在教室里找了几个人，打电话给家长，让他们抄题做，可是我觉得自己很不开心，这样对孩子，我觉得很难过。
我也要做一个严厉的老师了吗？我准备这样做了吗？徐老师说要现在我追求的得是广、博，而不是某一个小环节的精细。
日后会有机会，更好的学习机会。
开会老师们说，师范得是培养综合型老师，可是一个专业性的不是更好吗？想不通。
科学课提交的还没有弄，主题活动还没好，照片，PPT，清明来的汇报课，韩老师说的习作课，烦啊！小学语文教师实习日记篇七昨天，《第一次抱母亲》第一课时上完，自我感觉糟糕极了。
放学后去找顾老师，真好，终于可以听到顾老师的示范课了——今天的课由她来执教。
顾老师选择的音乐是《烛光里的妈妈》，之前在试听的时候，我都没觉得这首歌有多好，甚至觉得它离学生太远了，现在听来，在课前播放，这首有着很强的感染力的歌曲，一下子就营造了情感氛围，深情而令人感动。
课上很多孩子在偷偷抹眼泪，甚至张誉言说出他要让爸爸叫后妈走，让亲妈回来。
我觉得课上最能调动孩子情感的不是语言，而更重要的是多媒体上的一幅幅画面，只有在情境中，孩子们才能读出文字背后的情感，不需要特意的指导，有了情感，他们就知道该怎样深情地读了。
这堂课就是个证明。
中午顾老师给我修改了《我不是最弱小的》第一课时教案，我也领到了新的备课笔记本、听课笔记本，又要从新的起点开始新的旅程了。
下午带孩子们去烈士陵园扫墓，这么一点的距离，这么一会儿的热、口渴，孩子们就受不了了，对他们而言，来这里扫墓是一种任务，是玩儿的，他们不懂得历史，更没有真正懂得为什么要怀有一颗感恩之心、敬畏之心、缅怀之心。
这是我们教育的一种缺失。