冀教版小学信息技术第二册全册教案
1 一、制作月历
教学目标
1、认识Word，学会制作月历的流程。
2、用任务驱动促使学生完成学习任务。
3、培养学生探究问题的能力。
教学准备 制作好的月历2份、打印机一台、A4纸若干张。
课时安排 1课时
教学过程：
一、教学导入
同学们知道今天星期几吗？
那你们知道今年的“六一”儿童节是星期几？
你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗？
那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？——查看月历。
Word能为我们解决这一难题。下面就让我们一起学习在Word中制作一份精美的月历。（板书课题）
二、新课教学
1、认识Word
（1）工具栏：
（2）认识任务栏通知区域的“时钟”14：25，在日期/时间属性对话框里，找到当月的月历。
（3）学习表格的制作。
2 2、动手制作月历：
教师演示操作过程，讲解每一步的作用。（学生观察教师操作过程）
出示任务：
制作2007年9月的月历
(1)学生练习，教师巡视指导。
(2)师生交流制作方法。
请1-2位同学展示作品。
模拟显示。使用模拟显示看一看自己的月历是什么模样？（学生相互交流学习）
（3）学生继续制作。
教师巡视指导
3、文件的保存和打开。
在Word中输入的文章，包括我们刚才做的月历，都需要以文件的形式保存到磁盘上。否则一关电源，我们输入的文章就没有了。大家要养成及时保存文件的好习惯。
教师边演示边讲述：请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？保存到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉，再来试着打开看看。
（学生练习把刚刚制作的月历保存到自己的电脑里面。）
4、打印文件
使用Word制作的文件还可以通过打印机打印到纸上。教师这里
3 有一台打印机，现在就可以把同学们制作的月历打印出来。
教师演示操作过程。
选取学生优秀的月历作品，让学生自己试着打印。
三、展评小结
展示学生制作的月历。学生欣赏月历，教师重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意的想法。
小结：今天我们学习了使用Word表格制作月历，相信同学们对Word的表格已经熟悉了。
二、我的小简历
教学目标
1、知识目标：掌握合并、居中单元格，调整单元格文字方向的设置。
2、能力目标：培养学生的想象力，创造能力，审美观，动手能力和合作能力。
3、情感目标：通过设计自己的简历，使学生全面认识自己，培养学生的美感。
教学方法
问题导入，并且在教学过程当中，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。
教学重点、难点
4 1、教学重点：合并单元格，拆分单元格。
2、教学难点：拆分单元格。
教学过程
一、复习提问 导入新课
1、首先，对上节课的学习内容插入表格进行回顾，复习，并请几位学生展示具体的操作。
2、提问：学校大队部要增加一名大队委员，有几十名同学想争取这个名额，大队辅导员怎样又快又简单地从应聘的同学中找到合适的人选呢？学生回答：每人把自己的基本情况写下来，交到大队辅导员那里，辅导员就可以作出选择了。教师讲解：这种自我介绍的文稿叫做“简历”。从而引出今天的课题——我的小简历。。
二、自主探索，协作学习
在明确了教学任务，创设情景后，让学生结合上节课的知识自主学习。先模仿课本上的范例，制作一个个人简历，后按照自己的想法创造新的样式的简历。
这环节主要是提高学生的自主学习的能力，
三、展示学习成果
①由一组学生向全班展示他们的学习内容，边操作边讲解，遇见问题老师及时解决。
②学生操作。学生认真观察每一步的演示并聆听讲解，学生通过思考，作出自己风格的东西。
③小结本节内容。使学生明白合并单元格、拆分单元格之前，选
5 中对象区域的重要性。
④展示优秀作品。新课程强调尊重、赞赏，在充分考虑到学生的个体，差异的同时，让每个学生都有展示自我的机会，体验到成功的乐趣和喜悦，学生在展示作品时教师多给学生鼓励性的评价，肯定学生的学习成果，激发学生持续探索的兴趣。
然后，由老师讲述合并、拆分单元格除课本上给出的之外其他的方法，布置练习，要求学生利用本节课知识制作更加复杂的表格。
在学生完成任务三后，由“小鼠标”提出两个问题，学生探讨学习
⑤怎么能快速合并、拆分单元格？
⑥当表格的行高和列宽不合适时，有几种方法可以调整行高和列宽？哪种方法速度快？那种方法调整的行高和列宽更准确？
接下来是小结本节内容。展示优秀作品。
展示优秀作品，教师引导学生从单元格的整齐，行高和列宽合适与否等几个方面，让同学之间展开互评，教师选几个好的让全班评。评价的结果不再是单一的好和不好，而是用鼓励性活动给予肯定性评价，这样做的目的，是发挥学生的主动性，培养学生辨别的能力，让学生不要单一的只用好和不好，而是说好在哪里。实现主体的多元化，评价结果的多元化，并且有利于提高学生的口头表达能力，提高学生的信息素养。
此环节，可按每小组的表现给每组加上红星。并且，我设置了一个奖项，最佳搭配奖，获奖的学生有三名。
四、巩固练习。
6 让学生打开事先准备的习题，（为学生、工人、领导干部、工程师等不同职业的人设计简历）
要求学生根据不同职业的人设计不同风格、不同内容的简历。需要讨论的地方要引导学生双双讨论，尽可能使课堂气氛活跃。
评比，完成好的小组加星。
五、总结。
三、制作课程表
教学目的与要求
(1)认识表格作用。
(2)利用教学过程中设置的认知冲突，激发学生的求知欲。运用电教媒体形象化手段，诱发学生的乐学情绪、创新意识。
教学重点与难点
表格插入。
课时安排
１课时。
教学过程：
一、 导入：
出示一份WORD课程表吗？你们想做到这么漂亮吗？
光*平常的方式排版不能做到，我们必须依*表格才能做到。
二、新授：
1、插入表格
Word提供了文档中表格的制作工具，平时，我们制作通讯录等
7 就必须使用表格，这样比较方便，而且美观。对照书上的提示，完成表格练一练。教师巡回指导。
快速创建简单表格
1. 单击要创建表格的位置。
2. 单击“常用”工具栏上的“插入表格”按钮 。
3. 拖动鼠标，选定所需的行、列数。
注意 可以使用“表格自动套用格式”命令来为表格应用边框、字体和底纹等格式，从而达到快速美化表格外观的目的。
三、小结：
今天学习了插入表格与文本框，这样可以使我们以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD时，我们要用好这些功能，争取办一份自己的小报。
四 我的作品排行榜教学目标：
1、 续学习表格的制作，完成作品《我的作品排行榜》。
2、使学生学会根据不同要求利用表格对数据进行统计和整理。
3、引导学生在自我欣赏作品基础上进行客观的自我评价。
教学重点：利用汇总功能，给作品汇总。
教学准备：让学生把上一学期的作品放到指定的文件夹里。
教学过程：
一、 谈话导入：
我们已经学习用计算机制作很多作品，整理这些作品的主要信息资料，制成作品汇总表格。
8 二、 学习制作：
1、制作表格：
在WORD文档中，制作作品汇总表，整理“作品名称”“作品类型”“完成日期”“我的评价”等信息。保存汇总表。
“我的评价”包括作品的美观，内容，技术，和创造性等四个方面。这些评价需要自己完成，每个作品满分100。
小提示：作品“文件类型”可以通过右击作品图标，选择快捷菜单的“属性”可看。
2、评议：
填写对作品自我评价时，强调学生能够从作品美观、内容、技术和创造性方面进行自我评价，老师要指导学生能在自我欣赏作品的基础上对自己作品有一个客观的评价。可以通过组织交流的形式，让学生说说评价自己作品的依据，促进学生形成对事物的正确认识和评价。
3，复制作品汇总表，分别按“完成日期”“我的评价”排序，形成作品“完成顺序表“”满意度排行榜”并保存。是对以前作品的一个汇总和整理，体现了与以前课程的联系。还可以让学生尝试按照其他依据如“作品名称”、“作品内容”及“文件类型”等进行排序，进一步感受和体会排序依据不同，排序结果就会不同。
4、抽取数据，制作、填充作品排行榜
根据不同的评价标准形成作品排行榜，需要学生根据每项评价标准一一进行排序，从中选出每项最优的作品。学生可按照教材中设计的最优作品汇总表对自己的作品进行整理，也可自己去设计、制作。
5、体会超链接的优点
9 将作品排行榜中作品名称与作品文件进行超链接，能够直接打开所链文件，体会非线性阅读的特点。学生在网络部分就已经接触到了超链接，体会了超链接的特点，这里主要是对Word中超链接的应用。
三、交流“
经过排序的表，表达的信息更具规律性，更有条理，给人一种整齐划一的感觉。
三、 欣赏作品，学生间评价
四、 课堂小结
五 中国奥运健儿风云榜
教学目标：
1、学生了解或是掌握有关奥运会的信息涉及参赛国家、参赛项目、人数、举办时间、举办城市、获奖牌情况等。
2、学生进一步感受表格能使繁杂的信息变得简洁清楚、一目了然的效果。
教学重点：掌握有关奥运会的信息涉及参赛国家、参赛项目、人数、举办时间、举办城市、获奖牌情况等。
教学过程：
一、 谈话导入：
2001年7月13日，国际奥委会主席萨马兰奇宣布，取得第29届奥运会举办权的城市“北京“整个国家沸腾了。
二、 查找资源：
登陆网站：
/game
cwst,/xhawnti/aoyun
小学信息技术冀教版三年级下册《二十七 影响生活的信息技术发明》教案
小学信息技术冀教版三年级下册《二十七 影响生活的信息技术发明》教案
教学目标：
1. 让学生了解信息技术发明对人们生活的影响，激发学生对信息技术的兴趣。
2. 培养学生收集、整理、分析和汇报资料的能力，提升学生的信息素养。
3. 引导学生认识到信息技术的重要性，并鼓励他们在生活中合理使用信息技术。
教学重难点：
重点：让学生了解信息技术发明的种类及其对生活的影响。
难点：引导学生深入理解信息技术发明在生活中的具体应用，并畅想未来信息技术的发展前景。
教学准备：
1. 准备相关信息技术发明的图片、视频等资料。
2. 收集一些信息技术发明对人们生活产生影响的案例。
3. 准备教学课件，包括教学目标、重难点、教学内容等。
教学过程：
一、导入新课
1. 通过展示一些信息技术发明的图片或视频，激发学生的学习兴趣。 2. 提问学生：“你们知道这些是什么吗？它们给我们的生活带来了哪些变化？”
3. 引导学生思考并回答，由此引出本节课的主题——影响生活的信息技术发明。
二、新课讲授
1. 讲解信息技术发明的种类及其特点。
通过课件展示，让学生了解信息技术发明的种类，包括计算机技术、通信技术、传感技术等。同时，引导学生思考这些技术的特点以及它们是如何影响我们的生活的。
2. 分析信息技术发明对人们生活的影响。
通过案例分享和小组讨论的方式，让学生了解信息技术发明在生活中的具体应用。例如，计算机技术使得我们能够更方便地获取和处理信息，通信技术使得人们可以跨越时空进行交流等。同时，引导学生思考这些发明是如何改变我们的生活方式和质量的。
3. 畅想信息技术的发展和应用前景。
引导学生思考未来信息技术可能的发展方向和应用场景，例如人工智能、物联网等技术的普及和应用。鼓励学生发挥想象力，提出自己的见解和想法。
三、巩固练习
1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个信息技术发明进行深入研究，并讨论该发明对生活的具体影响。 2. 汇报展示：每个小组选派一名代表汇报研究成果，其他小组可以进行提问和补充。
小学三年级信息技术上册 第二单元 第13课《我是小画家》名师教案 冀教版
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1 我是小画家
教学目标 知识 通过综合实践，使学生学会画熊猫竹林嬉戏图。
能力 通过综合运用画图、网络搜索等知识使用画图工具作画，进一步培养综合运用知识的能力。
情感 培养学生的审美能力，同时培养学生搜集整理信息的能力。
教学重点与难点 难点 培养学生的审美能力，同时培养学生搜集整理信息的能力，综合运用知识的能力。
重点 综合运用画图、网络搜索等知识使用画图工具作画。
教学方法 播放动漫，激发兴趣。→谈话导入，明确任务。→引导尝试，画熊猫竹林嬉戏图。→广播示范，粘贴图片→欣赏交流，拓展评价。→巩固提高，交流心得。
教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动
一、播放动漫，激发兴趣。
1. 教师课件播放动漫《大熊猫》。
2. 同学们，通过观察，你对大熊猫的生活环境了解多少呢？请同学们汇报观察结果。
学生观察动漫《大熊猫》，学生汇报观察结果。 ……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
2 二、谈话导入，明确任务。
1. 刚才我们观察的动漫中美丽的画面，能不能用计算机画出来呢？
2. 师：我们能用计算机画画了！我们要画国旗飘扬的校园，要画早晨唱歌的小鸟，画竹林嬉戏的熊猫……画出美丽与快乐，我们是小画家！
3. 课件出示课题并板书：
我是小画家
三、引导尝试，画熊猫竹林嬉戏图。
1. 师：你能上网搜索自己喜欢的竹林图片吗？
2. 教师出示重点提示：搜索过程中，请使用多个不同的关键词如：“熊猫”、“熊猫生活环境”、“熊猫简介”等搜索。
3. 请说一说自己查到的资料，描述熊猫的生活。
4. 任务亮相：请搜集竹林图片。
5. 提个醒：用搜索网站的图片搜索工具，请选择适合的图片，即竹林中应有适合放熊猫的空白位置。
学生回答：能。
学生上网搜索有关熊猫的文章，了解熊猫的生活环境。
三年级上册信息技术教案-第2课 画大熊猫｜冀教版
第二课 画大熊猫
一、概述
本课为冀教版三年级信息技术课本第二课内容，初学画图工具，本课主要介绍图形图画的加工处理方法，通过用“画图”软件画大熊猫的活动，让学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画，处理图形信息。
二、教学目标分析
教学目标：
1.通过教学，使学生掌握“使用填充工具上颜色”和“利用所学图形综合运用”的操作方法。
2.培养学生自主探索、合作互助的学习能力和表现自我的能力。
3.培养学生组合能力、审美观。
4.培养学生自我展示能力，在交流中发现别人和自己的闪光点。
教学重点：
重点：“利用所学图形综合运用”和“使用填充工具”的操作方法；发挥自我想象使作品尽善尽美。
难点：灵活运用各种图形组合起来设计小房子。
三、学习者特征分析
学生是在已经学习了《画大熊猫》和《画五星红旗》的基础上来学习画小房子的。新的任务具有一定的挑战性，能激发学生的学习欲望。
四、教学策略选择与设计
通过教学，使学生掌握“使用填充工具上颜色”和“利用所学图形综合运用”的操作方法。培养学生自主探索、合作互助的学习能力和表现自我的能力。培养学生组合能力、审美观。.培养学生自我展示能力，在交流中发现别人和自己的闪光点。
五、教学资源与工具设计
本节课在计算机教室完成，主要教学资源有教学用PPT和教师广播系统。
六、教学过程
(一)情景引入:
flash课件展播动画： 在大森林里，小鸟在自己的房子里唱歌，松鼠在自己的佳丽跳舞，忽然传来一阵哭声—大家望去，原来是小熊猫…… 师：这么祥和的家园小熊猫为什么哭呢
说说看到了什么，想到了什么 通过课件创设氛围，激发学生学习兴趣。
(二)主动探索:
1.猜一猜：小熊猫为什么哭呢原来就它没有自己的房子。 师：那我们大家帮它画一个漂亮的房子吧！
2.画一画 师：以前我们学过直线工具、圆形工具、矩形工具，我们把这些图形组合起来，看看会怎样 ( 巡回指导 )
各自猜小熊猫哭是为了什么交换意见 两人一组，共同设计为小熊猫画出房子，并填充颜色
小学信息技术冀教版四年级下册《第22课 我们生活》教学反思
小学信息技术冀教版四年级下册《第22课我们生活》教学
反思
本课是冀教版小学信息技术四年级卜册的•部分内容，旨在让学生通过学习和操作，更加深入地了解信息技术在我们Fl常生活中的广泛应用及其重要性。在本课的教学过程中,我注重理论与实践的结合，引导学生从生活中发现信息技术的影子，感受其带来的便利与乐趣。
首先，在教学内容的选择上，我尽量选取贴近学生生活实际、能够引发学生共鸣的案例和素材。例如，我通过展示智能家居、在线学习、电子支付等场景，让学生直观感受到信息技术已经渗透到我们生活的方方面面。同时，我也注重引导学生思考，为什么我们需要这些技术，它们是如何改变我们的生活的。
在教学方法上，我采用了多种教学手段相结合的方式。除了传统的讲授和演示外，我还设计了小组讨论、实践操作等环节，让学生在互动中学习，在操作中巩固知识。特别是在实践操作环节，我鼓励学生大胆尝试，发现问题并尝试解决，从而培养他们的动手能力和解决问题的能力。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，由于学生的信息技术水平参差不齐，部分学生在操作过程中遇到了困难，需要我花费更多的时间和精力进行辅导。其次，由于课堂时间有限，部分学生在完成实践操作后没有足够的时间进行反思和总结，导致他们对所学内容的理解不够深入。
针对这些问题，我认为可以在未来的教学中采取以下措施进行改进：•是加强课前预习和课后复习的指导，帮助学生提前了解学习内容，巩固所学知识；二是提供更多的实践操作机会，让学生在实践中不断摸索和提高；三是加强个别辅导和小组合作，让每个学生都能得到适当的帮助和支持。
此外，我还认为在信息技术教学中，应该更加注重培养学生的信息素养和创新精神。通过引导学生关注新技术、新应用的发展动态，激发他们的学习兴趣和求知欲；通过鼓励学生进行创意设计和项目开发，培养他们的创新思维和实践能力。
综上所述，《第22课我们生活》的教学反思让我更加深入地认识到了信息技术教学的重要性和挑战性。在未来的教学中，我将继续努力探索和实践，不断提高自己的教学水平和学生的学习效果。
三年级上册信息技术教案-第2课 画大熊猫｜冀教版
课题 画大熊猫
教材分析 本课为冀教版信息技术课本第二课内容，初学画图工具，本课主要介绍图形图画的加工处理方法，通过用“画图”软件画大熊猫的活动，让学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画，处理图形信息。
学情分析
及设计理念 三年级学生刚开始接触电脑，操作上比较生疏，学生对电脑的兴趣很浓，在课上可以顺利的引导学生进入课堂教学。由于画图工具，细节较多，所以进行了简化内容。重点讲解画大熊猫所需工具。其他工具让学生课下自己了解。
教
学
目
标 1、学会运用画图工具绘画大熊猫，掌握操作技能。
2、情感态度与价值观：培养学生热爱动物的情感，增强保护环境的意识，并适时进行爱国主义思想教育
3、过程与方法：学生自主探究协作学习。
教学重点
难点 画图工具和填充颜色的使用
课前
准备 多媒体课件
课时 一课时
教 学 流 程 评 注
1、启示补充，适时教育
（一）了解大熊猫
（1）出示谜语，学生猜谜语
（二）观察大熊猫
师：我们一起来近距离观察一下大熊猫
（出示问题）大熊猫的特征？
①大熊猫的身体是由头、躯干和四肢来组成的
②它身体的颜色有黑色和白色
③耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的，其它部分是白色的
（教师肯定）：观察的也非常仔细，今天我们就来学习一下用我们计算机来画一个可爱的大熊猫。
2、新授
(一)绘画大熊猫
1、找工具
教师：同学们对大熊猫的观察真的很仔细。下面我们就要一起来画大熊猫了。我们平时画大熊猫要用到哪些工具？
那我们现在用电脑画要用到哪个工具来画呢。同学们一起来和老师找一下吧。
（开始------程序-------附件----画图）
同学们你们可以找到吗？自己来动手操作一下吧。
学生操作，教师指导
2、认识画图软件
介绍画图软件窗口。
3、找工具
介绍各种工具的使用方法
3、画熊猫
（1）、设计如何画大熊猫
（2）、画熊猫。
小学信息技术冀教版四年级下册《第15课 我的集邮册》教学设计
小学信息技术冀教版四年级下册《第15课 我的集邮册》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能：
学生能够了解集邮册的基本组成和功能。
学生掌握使用PowerPoint制作集邮册幻灯片的基本技巧，包括插入图片、添加文字说明、设置幻灯片切换效果等。
2. 过程与方法：
学生能够自主搜集、整理邮票图片和相关资料。
学生能够运用所学知识，通过小组合作完成集邮册幻灯片的制作。
3. 情感态度与价值观：
培养学生对集邮文化的兴趣，提升审美能力和创造力。
通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
二、教学重难点
1. 教学重点：
掌握PowerPoint制作幻灯片的基本操作。
理解集邮册的组成和展示方式。
2. 教学难点：
如何搜集、筛选并整理邮票图片和相关资料。
如何将搜集到的资料有效地整合到幻灯片中，呈现出美观、清晰的集邮册。 三、教学准备
1. 教师准备：
集邮册样本或图片，用于展示给学生。
PowerPoint软件及相关教学资料。
2. 学生准备：
搜集邮票图片和相关资料。
熟悉PowerPoint软件的基本操作。
四、教学过程
1. 导入新课
教师展示集邮册样本或图片，引导学生观察并讨论集邮册的特点和功能。
提问学生是否了解集邮文化，激发学生对集邮册制作的兴趣。
2. 讲授新知
教师介绍PowerPoint软件的基本界面和常用工具。
讲解如何插入图片、添加文字说明、设置幻灯片切换效果等。
3. 学生实践
学生分组，每组根据搜集到的邮票图片和相关资料，讨论并确定集邮册的主题和结构。
学生使用PowerPoint软件制作集邮册幻灯片，教师巡视指导。 4. 作品展示与评价
各小组依次展示自己制作的集邮册幻灯片，其他同学和教师进行评价和建议。
冀教版信息技术三年级教案
冀教版信息技术三年级教案
一、教学目标：
1. 了解计算机及其应用的基本概念。
2. 学习计算机基本操作技能。
3. 能够利用计算机进行简单的数据输入和处理。
4. 培养学生的信息技术意识和动手操作能力。
二、教学重点：
1. 计算机及其应用的基本概念。
2. 计算机基本操作技能。
三、教学内容：
1. 计算机及其应用的基本概念：
a. 介绍计算机的定义和作用。
b. 了解计算机的组成部分，如硬件和软件。
c. 探讨计算机在日常生活中的应用，如电子邮件、网上购物等。
2. 计算机基本操作技能：
a. 学会打开和关闭计算机。
b. 学会使用鼠标进行点击、拖拽等操作。 c. 学会使用键盘进行文字输入。
d. 学会打开和关闭应用程序。
e. 学会进行简单的文件管理，如创建文件夹、复制粘贴文件等。
四、教学方法：
1. 合作学习法：鼓励学生之间的合作，共同解决问题，促进彼此的学习和进步。
2. 操作演示法：教师通过操作演示，引导学生学习计算机的基本操作技能。
3. 讨论与思考法：鼓励学生参与讨论，思考计算机在日常生活中的应用，拓宽他们的信息技术视野。
五、教学过程：
1. 导入：通过提问引导学生回顾上节课的内容，如计算机是什么、有什么作用等。
2. 讲解计算机及其应用的基本概念：
a. 介绍计算机的定义和作用，并与学生进行互动讨论，让学生了解计算机的重要性。
b. 展示计算机的组成部分，如显示器、主机、鼠标等，并解释它们的功能和作用。 c. 引导学生思考计算机在日常生活中的应用，如电子邮件、网上购物等，并与学生分享自己的经验和观点。
3. 学习计算机基本操作技能：
a. 鼓励学生逐步操作计算机，首先学会打开和关闭计算机。教师可进行实际操作演示，并引导学生操作掌握。
b. 学生学会使用鼠标进行点击、拖拽等基本操作，可以进行课堂小练习巩固。
五年级信息技术下册 第14课小小船儿水上漂第二课时教案 冀教版
第 1 页 共 3 页 五年级信息技术下册 第14课小小船儿水上漂第二课时教案 冀教版
第二课时课题小小船儿水上漂
（二）教学目标知识综合使用动作补间动画创建情境动画；能力会一些解决动画间断问题的办法；锻炼同学们的整体规划能力；情感培养同学们热爱大自然的情感。教材处理难点锻炼学生的绘画能力重点教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生
活 动
一、欣赏范例，观察感知。
1、请同学们欣赏老师制作的《小小船儿水上漂》动画。
2、通过观察，你从中发现了什么？
3、此范例中的小船在上下浮动，这节课我们接着制作小船上下浮动的动画效果。学生观察范例。学生谈观察所得。
二、任务驱动，制作小船浮动效果。
1、请同桌同学合作完成，一人读，一人做。
2、教师出示重点提示卡：在操作前请锁定“水面”和“水面2”图层。
3、教师点拔：小船的位置，浮动的高低都需要依照整体的结构去设计。“小船”元件关键帧的位置不要求统一，只要最终实现的动画效果具有一定的真实性即可。 第 2 页 共 3 页 4、教师巡回观察，指导。
三、课件演示，验证强化。
1、教师出示课件具体演示制作小船浮动的步骤。
2、通过观察课件演示，你又有哪些收获？请动手实践吧！
3、在操作过程中，哪位同学有问题，请提出来我们大家为你解决。
4、哪位同学愿意到教师机上作演示？
5、通过观察这位同学的演示你又学到了什么？赶快动手试试吧！学生自主学习，积极参与活动。学生看提示卡，小组合作学习。学生观察学习并与自己的操作方法比较。学生动手操作。学生提出问题并帮助解决。请一位学生到教师机作演示。学生巩固操作实践。
6、以小组的形式，互相合作继续完成未完成的浮动的小船的制作。
四、集体演示，欣赏作品。
1、教师再一次播放音乐《让我们荡起双桨。
2、请同学们再一次集体播放一下自己的作品。
3、请同学们分成4组，轮流观察各组的作品。
4、请各组代表评出本组的优秀作品。
5、展播学生优秀作品。
冀教版三年级信息技术教案全年
唐山市开平区税钢小学信息技术教案
三年级信息技术教案
唐山市开平区税钢小学信息技术教案 2 第一课 我的新工具——计算机（2课时）
一、教学目标：
认识计算机并了解各种各样的计算机。
体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
培养学生学习信息技术的兴趣。
二、教学重点：
体会鼠标输入及键盘输入
三、教学准备
多媒体教学软件、鼠标一个、键盘一个
四、教学过程
第一课时
(一)、简要介绍计算机
(二)、我来做
1、引导学生找到计算机电源开关，并启动计算机，观察启动过程中的主机、显示器、键盘，2、说说开机前后观察到的现象并填写下表：
主机 显示器 键盘
摸到的
看到的 指示灯亮 显示器亮 指示灯亮
听到的 声音嘀的响声
3、提示开机顺序：先开显示器，在开主机
(三)、涂涂画画
1、介绍鼠标的操作
鼠标操作 操作说明
单击 按鼠标左键一下
双击 快速连续按鼠标左键两下
右击 按鼠标右键一下
拖动 按住鼠标左键并移动鼠标
2、画图，引导学生打开画图程序，单击开始－程序－附件－画图，并在画布上涂涂画画。
五、小结
六、教学反思 唐山市开平区税钢小学信息技术教案
3 由于使用电脑离不开最基本的鼠标操作，而低年级学生初次接触电脑，对于鼠标的操作不是太好掌握，所以决定在下一课加入纸牌游戏这个环节，通过这个环节来使学生掌握鼠标的操作，同时增加电脑的学习兴趣。
第二课时
一、纸牌游戏
1、引导学生打开纸牌游戏，单击开始－程序－附件－游戏－纸牌。
2、讲解纸牌的玩法（不要求学生完全掌握玩法，只要通过游戏熟练鼠标的使用即可）
二、敲敲打打
1、引导学生打开记事本程序，单击开始－程序－附件－记事本。
2、在键盘上敲敲打打，观察记事本的变化
3、按回车键，观察效果
4、移动光标移动键并敲打字符键或数字键，观察字符输入到了哪里。
5、学生交流：说说你了解的有关计算机的信息。
四年级下册信息技术教案-18.安徒生童话｜冀教版
《安徒生童话(二)》教学设计
一、教学分析
（一）教学内容分析
《安徒生童话(二)》是小学信息技术四年级下册第18课的内容，是根据冀教版信息技术第二册第18课第二课时的内容改编而成。在前一课学生制作了关于“安徒生童话”的演示文稿，并把童话故事名超链接到了本文档中相关的幻灯片。在本课学生将学习为其他的童话故事名超链接到相关网页；使用自定义动画效果，突出重点，提高幻灯片演示的趣味性。同时本课还与语文学科加以有效的整合，不仅为本课铺垫了思想感情基础，加深学生的学习和理解，也使学生做出来的作品带有思想性，具有较强的生命力。
（二）教学对象分析
四年级学生对安徒生有简单的了解，能说出他的一些童话作品名称和故事情节。已经学会了PowerPoint2003的一些基本技巧，如：插入并修饰图片和文字；插入声音和视频；利用设置背景、模板美化幻灯片；设置幻灯片切换方式；设置本文档中的超链接等等。具有上网查找资料、对资料分析处理的能力和有效分工合作学习的能力。
（三）教学环境分析
根据教学内容、学生情况以及学校实际情况，本课选择计算机（网络）教室环境下进行。
二、教学目标
(一)知识与技能：
1．掌握PowerPoint 2003中插入超链接到网页的技巧，以实现各种信息的联系，使信息的表现形式更加丰富。
2．学会设置自定义动画效果，突出重点，提高幻灯片演示的趣味性。
(二)过程与方法：学生在专题学习网站的帮助下经历“安徒生童话”主题探究活动，掌握插入超链接到网页和设置自定义动画的方法。
(三)情感态度与价值观： 学生通过“安徒生童话”主题演示文稿的制作，获得更多的有关安徒生及其童话的信息，增加个人的文化素质。
三、教学重难点 教学重点：添加超链接到网页；设置自定义动画。
教学难点：恰当地使用自定义动画效果，初步具有用动画效果表现主题的思想意识。
四、教学方法、过程及整合点
（一）教学方法
1.教法：游戏激趣法、演示讲解法、任务驱动法。