沪科版八年级物理上册6.5科学探究：摩擦力课件

沪科版初中物理八年级全一册精品教学课件第七章力与运动第一节科学探究牛顿第一定律

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变式训练1 如图所示,小球沿弧形斜槽从A点运动到水平轨道的B点时,如果小球受到的外力突然全部消失,那么小球的运动状态将是( A ) A.匀速直线运动 B.立即停止运动 C.速度越来越快 D.速度越来越慢
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探究问题二对惯性的理解【例2】关于物体的惯性,下列说法正确的是( D ) A.足球在静止时没有惯性,运动时才具有惯性 B.跳远运动员起跳以前要助跑,是为了获得惯性 C.赛车在高速行驶时不容易停下来,是由于速度越大惯性越大 D.百米赛跑运动员到达终点不能立即停下来,是因为运动员具有惯性
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变式训练2 甲、乙两位同学坐在静止的列车上,在他们之间的水平桌面上
放置一个静止的鸡蛋。列车向与甲的朝向相同方向启动时,乙将看到鸡蛋
( A)
A.向甲运动
B.向乙运动
C.静止不动
D.在原位置转动
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基础•限时达标
知识点一牛顿第一定律 1.牛顿在伽利略等人的研究基础上提出了牛顿第一定律,定律的得出采用的方法是( D ) A.单纯的实验方法 B.单纯的推测方法 C.数学推导的方法 D.实验加推测的方法
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本课结束
力与运动
第一节科学探究牛顿第一定律
新知•自主预习
知识点一 “力和运动的关系”的探究
1.现象:滑块从斜面顶端滑下时,在粗糙程度不同的水平面上运动的距离。
2.结论:在其他条件相同时,平面越光滑,滑块受到的摩擦力越小 ,滑块
前进的距离就越大。
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知识点二惯性 4.(2022·青海中考)关于惯性,下列说法正确的是( B ) A.乘车时系安全带是为了减小惯性 B.汽车质量越大,惯性越大 C.汽车行驶的速度越大,惯性越大 D.汽车静止时没有惯性

沪科版物理八年级《5.5科学探究：摩擦力》教案

教案：沪科版物理八年级《5.5科学探究：摩擦力》一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版物理八年级第五章第五节《科学探究：摩擦力》。

本节内容主要包括摩擦力的概念、影响摩擦力大小的因素以及摩擦力的实际应用。

具体内容包括：1. 摩擦力的定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。

2. 影响摩擦力大小的因素：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力以及两个物体的运动状态有关。

3. 摩擦力的实际应用：摩擦力在我们的生活中无处不在，例如，鞋底的花纹、自行车的刹车等都是利用摩擦力来实现某种功能。

二、教学目标1. 让学生理解摩擦力的定义，掌握摩擦力的基本性质。

2. 学生能够运用控制变量法研究影响摩擦力大小的因素。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：摩擦力的概念、影响摩擦力大小的因素。

2. 教学重点：摩擦力的定义、影响摩擦力大小的实验。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（包括木块、毛巾、滑轮等）。

2. 学具：课本、笔记本、实验报告册。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察并描述生活中的一些摩擦现象，如行走时的鞋子、自行车的刹车等。

2. 知识讲解：讲解摩擦力的定义、影响摩擦力大小的因素。

3. 实验演示：进行摩擦力实验，让学生直观地感受摩擦力的存在和大小变化。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识解决一些实际问题，如为什么鞋底有花纹、如何增大摩擦力等。

六、板书设计板书设计如下：摩擦力概念：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。

影响因素：1. 接触面的粗糙程度2. 压力3. 物体的运动状态七、作业设计1. 描述生活中的一种摩擦现象，并解释其原理。

答案：如自行车刹车时，刹车片与车轮接触面的粗糙程度增大，从而增大摩擦力，使自行车停止。

2. 简述如何增大或减小摩擦力。

沪科版八年级物理全一册思维导图课件(13张)

1.物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的密度有关，还与物体排开液体的体积有关，而与浸没在液体中的深度无关。
2.含义：浸入液体中的物体所受浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力的大小。
3.公式：F浮=G排=p液gv排
1.浸没在液体中的物体，其沉浮主要取决于它所受到的浮力和重力大小。
2.当浮力大于重力时，物体上浮
2.滑轮及其运用 1.使用滑轮时，其轴固定不动的滑轮叫定滑轮。
2.滑轮的轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。
机械与人
3.做功了吗
1.含义：物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做机械功，简称功。
2.功=力*距离=W=Fs（W：功。F：力。s：距离。）
4.做功的快慢
1.含义：把一段时间内做的功与做功所用的这段时间的比叫做功率。
3.动能和势能统称机械能。
小粒子与大宇宙
1.走进微观
1.分子间确实存在着空隙。
2.看不见的运动 2.气体和液体中的分子是在永不停息的运动。
3.物体很难拉开，说明分子间存在引力：物体很难被压缩，说明分子间存在斥力。 4.扩散现象：不同的物质在相互接触的时候彼此进入对方的现象。
3.探索宇宙
2.怎样描述力
的大小，方向和作用点。在物理学中，把它们叫做力的三要素。
2.力的单位
3.力的示意图
3.弹力与弹簧测力计
1.弹力 2.弹簧测力计
4.来自地球的力
3.正确使用弹簧测力计
1.重力的大小：物体所受重力的大小跟它的质量成正比，其比值是定值，约等于9.8N/kg.公式：G/m或G=mg。
2.重力的方向：重力的方向总是垂直向下的。
2.色光混合及物体颜色
5.科学探究：凸透镜成像

沪科版物理八年级课件

难度分级
根据知识点的难易程度，将选择题划分为不同等级，从基础到提高，逐步提升学生的解题能力。
解题技巧
教授学生如何快速准确地解答选择题，例如排除法、代入法等。
填空题专项训练
知识点针对性
填空题应针对特定的知识点进行训练，帮助学生巩固所学内容。
答案唯一性
确保每个空格的答案是唯一的，避免学生产生歧义或误解。
掌握基本的物理概念和规律，理解物理现象的
本质和内在联系。
能力目标
培养学生的观察、实验、思维、创新等能力，提高学生的科学素养和
实践能力。
情感目标
激发学生对物理学的兴趣和热爱，培养学生的科学精神和人文精神。
态度目标
培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神，树立正确的价值观和世
界观。
课程安排与时间
04
CATALOGUE
实验操作指导
测量平均速度实验
实验目的
掌握测量物体运动平均速度的方法和技能。
实验器材
斜面、小车、金属片、停表、刻度尺。
测量平均速度实验
实验步骤
1. 使斜面保持很小的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1，把s1和后面测得的数记录下来。
教材注重实验和实践活动，通过实验探究和实践活动帮助学生理解物理概念和规律，培养学生的实践能力和创新精神。
科学性
时代性
教材以科学的方法和思想为指导，注重培养学生的科学思维能力和科学探究精神。
教材关注物理学的前沿动态和最新成果，反映物理学在现代科技、社会和生活中的应用。
教学目标与要求
知识目标
凸透镜成像规律实验
6. 把蜡烛继续向凸透镜移近，让蜡烛到凸透镜的距离小于1倍焦距，移动光屏找像，观察能否在光屏上找到像。透过凸透镜直接观察蜡烛的像。

2020沪科版八年级物理全册(全套)精品课件

第一章打开物理世界的大门
2020沪科版八年级物理全册(全套) 精品课件
第一节走进神奇
2020沪科版八年级物理全册(全套) 精品课件
第二节探索之路
2020沪科版八年级物理全册(全套 )精品课件目录
0002页 0087页 0150页 0152页 0214页 0302页 0434页 0பைடு நூலகம்24页 0741页 0769页 0871页 0927页 0960页 0993页 1053页 1123页 1141页
第一章打开物理世界的大门第二节探索之路第二章运动的世界第二节长度与时间的测量第四节科学探究：速度的变化第一节科学探究：声音的产生与传播第三节超声与次声第一节光的反射第三节光的折射第五节科学探究：凸透镜成像第五章质量与密度第二节学习使用天平和量筒第四节密度知识的应用第一节力第三节弹力与弹簧测力计第五节科学探究：摩擦力第一节科学探究：牛顿第一定律
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第三节站在巨人的肩膀上
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第二章运动的世界
2020沪科版八年级物理全册(全套) 精品课件

2020沪科版八年级物理全册全册完整课件

第一章打开物理世界的大门
2020沪科版八年级物理全册全册完整课件
第一节走进神奇
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第二节探索之路
2020沪科版八年巨人的肩膀上
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第二章运动的世界
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第一节动与静
2020沪科版八年级物理全册全册完整课件
2020沪科版八年级物理全册全册完整课件目录
0002页 0067页 0130页 0172页 0187页 0306页 0438页 0525页 0577页 0628页 0680页 0704页 0749页 0782页 0810页 0861页 0894页
第一章打开物理世界的大门第二节探索之路第二章运动的世界第二节长度与时间的测量第四节科学探究：速度的变化第一节科学探究：声音的产生与传播第三节超声与次声第一节光的反射第三节光的折射第五节科学探究：凸透镜成像第五章质量与密度第二节学习使用天平和量筒第四节密度知识的应用第一节力第三节弹力与弹簧测力计第五节科学探究：摩擦力第一节科学探究：牛顿第一定律
第二节长度与时间的测量
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第三节快与慢
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第三章力与相互作用3.3摩擦力课件沪科版必修1

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3.要将重300 N的木箱在水平地面上推动,至少需要150 N的水平推力,但在推动以后只需120 N的水平推力就能使它匀速运动。求: (1)木箱所受最大静摩擦力和滑动摩擦力的大小? (2)在木箱静止时用100 N的水平力推和在木箱滑动过程中用100 N 的水平力推,两种情况下,木箱所受的摩擦力各为多大? 解析:(1)由于使木箱在地面上运动的最小推力是150 N,因此最大静摩擦力fm=150 N;匀速运动时,推力与滑动摩擦力平衡,因此滑动摩擦力f=120 N。(2)静止时,木箱所受的摩擦力是静摩擦力,它与水平推力平衡,因此静摩擦力大小是100 N。滑动摩擦力大小为120 N, 木箱在滑动时,不论推力如何,其受到的摩擦力都是滑动摩擦力,其大小即为120 N。答案:(1)150 N 120 N (2)100 N 120 N
知识点一
知识点二
知识点三
变式训练2如图所示,重力为G的木棒,可绕光滑轴O自由转动,现将棒搁在表面粗糙的小车上,小车原来静止,如果用水平力F拉动小车,则棒受到的摩擦力方向( ) A.向右 B.向左 C.等于零 D.都有可能解析:由题图可直接判断出木棒相对小车水平向左运动,则棒受到小车给棒的摩擦力方向水平向右。答案:A
分析:假设墙面光滑,则物体相对墙面向下运动,所以物体静止时其相对运动趋势沿墙面向下,所以静摩擦力方向沿墙面向上
知识点一
知识点二
知识点三
方法
思
路
例
证
根据平若物体处于平衡状衡条件态,则根据平衡条件进行确定静摩擦力方向判断
如图所示,物块 A、B 叠放在一起, 在外力 F 的作用下,A、B 一起做匀速直线运动,判断 B 对 A 的摩擦力的方向。分析:隔离物块 A,A 做匀速直线运动,其受外力向右,根据平衡条件,A 必受一方向水平向左的力与 F 平衡,所以 B 对 A 的静摩擦力水平向左

2022年沪科版物理八年级《力》 (公开课)课件

二、力的作用是相互的
大量的事实说明甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此，力的作用是相互的。说明：物体间力的作用是相互的，意思是说，一个物体施力的同时也受力。
小明穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？
小明会后退。小明为什么会后退？
推施力物体
小孩
推
受力物体
受力物体墙
力可以改变物体的运动状态。
运发动用力拉弓，使弓发生了形变。
运发动用力踢球和顶球，使球的运动状态发生了改变。
三、力的作用效果
〔1〕力可以使物体发生形变。物理学中〔，2〕把力物可体以由使静物到体动的、运由动动状到态静发，生以改及变速度大小或方向的改变，都叫做运动状态发生了改变。
物理学中，把物体由静到动、由动到静，以及速度大小或方向的改变，都叫做运动状态发生了改变。
〞的，举一个简单的例子：原子
体育场
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原子核
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20世纪初，科学家在探索物质结构的历程中，相继发现原子核可以释放出质子和中子，质子带正电荷，中子不带电。由此可知原子核是由质子和中子组成的。
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1964年，美国物理学家盖尔曼在费米、杨振宁、坂田昌一的研究根底上，提出了质子、中子、介子、超子等都是由三种根底粒子组成，它们分别称为上夸克、下夸克、奇异夸克。
学到了什么？
问题导入
干旱的田龟裂为土块，土块可碎成细泥，细泥又碎为沙尘，沙尘还能继续分裂吗？
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一、自然的尺度
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