PEP小学英语三年级上册unit6说课稿
PEP小学英语三年级上册
Unit6 Happy birthday！
说课稿
教者： 韩爽
一、说教材分析：
本单元重点学习1-10的数字，以生日为背景学习数字以及
如何询问对方的年龄How old are you? 和 用
How
many…？
进行询问。同时要学会在生日的时候如何祝福对方和如
何向朋友送礼物。例如
Happy birthday! Happy birthday
to you!
而且要会用英语唱生日歌。对于别人的祝福要有礼貌
的进行回应。例如：Thanks！ Thank you!要告诉学生西方国
家对于收到礼物有哪些表现：例如：
I like it very much.
Oh, it’s nice.
二、说学生：
小学生尤其是小学三年级的学生好模仿，爱表现，记忆力强，处
在学习语言的最佳时期。同时他们活泼好动，常凭兴趣做事学习。因
此在教学中必修用各种教学手段来激发并保持学生学习的兴趣，调动
其积极性，这也是小学英语教学的目的之一。同时本课教学内容与日
常生活息息相关，教学时，结合日常生活实际，灵活运用课件及教具，
学生将会产生浓厚的学习兴趣。
三、说教法学法：
课堂教学是实施素质教育的主要渠道。优化教育教学过程是改革
课堂教学的有效途径。根据小学生的心理生理特征、认知规律及发展
要求，根据教材的编写思想及新课程标准的理念，教书要发挥积极指
导作用，以学生为主体，以人为本。学生结合现实生活，采用大胆猜
想、直观呈现、听 说 读 练及交际应用等方法激趣，减负增效，展
开教学。
四、说教学目标：
1. 本单元以祝贺生日为话题学习句子：Happy birthday. How
old are you? I’m six years old. How many plates? 要求模仿正
确，语调自然，能在实际生活中运用。通过相互询问年龄，增进同学
间的友情。
2.学习数词1—10 的英语单词。学习单词brother 和plate 。
3. 学唱歌曲：Ten little candles 让学生在律动中复习所学
知识，从而在轻松愉悦的环境中学习语言，运用语言。
4.情感目标：学会分享别人的快乐。
5.学习策略：培养学生积极地运用英语进行交流，学会和别人合
作。
6.文化目标：了解有关数字的文化知识。
五、说教学重难点
重点学习数词1—10的英语单词，能听说认读。能用How old are
you？句型讨论年龄，并用I am+数词+years old.做出正确回答。能
用How many+可数名词复数形式？对物体数量进行提问，并用1--10
数词进行回答。
难点是 three eight nine的发音。Four five的区分。year
的单复数用法。掌握特殊疑问词how many 后面要跟名词的复数形式。
六、说教学准备：
学生思维直观形象，为了激发学生的兴趣，创设情境，让学生从
趋于现实的真实环境中习得语言，并根据教学内容、教学目标要求，
准备以下教具：教学课件、单词卡片、录音机。
七、说教学过程：
Step1.Warm-up:
1.Let’s sing << Old MacDonald >>
(设计意图：优美动听的歌曲，简单温暖的日常问候营造良好地学习
气氛，引导学生自由轻松地进入学习英语的世界。同时歌曲听说做唱，
让学生感到学习英语的兴趣.)
Step 2. Presentation:
（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带
领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求
每位组员都会说。教师可让学过英语的学生担任组长，每组设一名读
音监控员。
（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学
生的发音。尤其是3、5两个数字的发音。
步骤： 教师出示文具1-10，全体学生说数字。
教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
(教师出示教具)Look here, how many pencils/ rulers/erasers?
Let’s count ! 1,2,3,……
(设计意图：利用平时日常的学习用品来引入How many……？句型
来复习英语数字单词，再利用多媒体课件动画来运用How many…?
句型来巩固所学英语数字单词。)
（3）教师用手指做示范： Show me 1 and 2. 让学生跟着做。
（4）让学生听录音，跟读Let's learn 的词汇，要求学生用手指指
着相应的内容。
（5）Let’s sing <
are you? I'm … years old. Happy birthday！并进行教读。
(6).(课件出示生日蛋糕图片)学习单词组birthday cake,然后全班
同学一起数蛋糕上的蜡烛，1,2,3,4，……
T: How old are you?
S: I'm six years old.
(设计意图：从Happy birthday！引出Let’s talk的内容，气
氛活跃，学生学习兴趣浓厚。又通过听及跟读呈现所学教学内容，并
分梯度地要求学生学习，学生学习既有难度又对学习英语有信心。)
教师介绍：
——Today is my brother’s birthday. What can you
say？
——Happy birthday！
——Thank you.
提示：在西方是不可以问女士的年龄的，否则被视为不礼貌的行为。
（设计意图：出示图片让学生去猜他是谁?他是多大? 这样让孩子们
尽量多说英语，兴趣浓厚，积极性高。）
Step 3 Practice
（1）游戏： What's missing?
将写有1-10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师
快速藏起其中的一个，让学生猜What's missing?猜对的学生抽取下
一次的扑克牌。
（2）小组比赛：
教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜
对加几分。
（3）游戏： Follow me
让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同
学就要做跺脚的动作4次。
(4)师生进行以下对话：
T: What ’s your name?
S: my name is ……
T: How old are you ?
S: I’m …. years old.
T: ——Happy birthday！
S: ——Thank you.
学生自由表演Let’s talk对话。
Step 4. Consolidation：
1.How many…?表示询问物体的数量。
2. How old are you?询问年龄.
3.数词1--10.
Learn to share with others,Sometimes share is a
happiness.(学会与他人分享，有时也是一种快乐！）
Step 5. Homework:
1.抄写生词。
2.将所学的Let’s talk 的内容给家长读一读。
（设计意图：引导学生在读一读，演一演中提升自己的英语水平，
同时又不减自己学习的兴趣，这样学习效果明显。
八 说教学反思
由于在平时的生活中和以前的教学中已对数字有过一定的渗透，
大部分学生已经对Number 1—10有所了解与熟悉，有些已经能听懂
并会说，但是程度也是参差不齐的，两极分化的情况也存在着，而本
课时的主要任务为Number 1—10的认读和运用，特别是three(/θ/),
five(/v/), seven(/v/), nine (/n/), ten(/n/)，所以在听读过程中，我多次强
调学生看我的口型说和读。处于三年级学段的学生活泼好动，他们的
稳定性、自制力都比较差，呈现不稳定的态势，上课注意力不集中，
容易走神，特别是有些孩子因为所教内容已有所了解与认知，就有点
儿沾沾自喜，不愿意认真听取。所以如果在课堂教学中，通过一些生
活情景让学生有意识地运用数字解决一些实际问题，如电话号码、数
数、算术、猜价格等，并且创设轻松、有竞争力的一种“愉快”的氛
围，容易让学生积极、主动地参与进来，同时结合一些What's missing?
等游戏等环节，再一次激发起学生的学习兴趣和比一比，赛一赛的竞
争精神，可以使他们在“玩中学，学中玩”，从而达到寓教于乐的目
的，让学生在这个氛围中激趣与创新。这样学生就在无形中既增长了
见识，又学会了英语知识。此外，把英语和数学两学科进行整合，让
40分钟的课堂中学生学习的知识更加丰富多彩，知识是来源生活也
是为生活服务的，英语知识当然也不例外。
最新人教版PEP小学三年级英语上册精品课件：Unit6-C Story time
• 单击此处编H辑a母pp版y文B本i样r式thday!
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
Part C
Story time
2019/9/11
1
单击此处编母版标题样式
Learning goals
• 单击此处编辑母版文本样式 能• 第够二通级过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的
语言• ，第三并级增加语言的输入。 • 第四级 • 第五级
的意群及语音、语调朗读故事；能够表
演故事；能够恰当运用故事中的语言。
单击此处编母Sto版ry标tim题e 样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
I have two gifts.
• 第四级 • 第五级
surprise (名词)惊喜，惊
讶
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③
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
candle (名词)蜡烛
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Exercise
情景交际。
• 单击此处编辑母版文本样式
（ B）• 1第、二当级别人向你道谢时，你应说：_____
A. T•h第a•n三第k级四y级ou.
B. You’re welcome.
（ A）2、送给•同第五学级生日礼物时，应说：_____
A. Happy birthday! B. Happy new year!
（ ）3、你想知道对方的年龄，应说：______ A A. How old are you? B. How are you?
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pep三年级英语上册 Unit6 A lets learn-优质课件
Q: 3.Can you choose the topic for this unit ?
1. Hello ! 2. Colours 3. Look at me ! 4. We love animals . 5. Let's eat . 6.Happy Birthday !
What are பைடு நூலகம்hey talking about ?
Listen and answer
A. Let’s learn
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/122021/10/122021/10/1210/12/2021 10:24:48 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/122021/10/122021/10/1210/12/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/122021/10/12October 12, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/122021/10/122021/10/122021/10/12
2.请用英语说出自己的家庭电话，或是 父母的移动电话号码，家中商品条形 码等数字。
[ f ɔ: ]
Four,four ， open the door .
Four ,four, 佛(fo) 从屋(u) 出门看见一颗 幼苗(r) 向阳开，于是高兴地拍下来，然后转发 给了four位朋友欣赏，Four是四, for也是[ f ɔ: ]。
pep三年级英语上册教学思路(Unit 6 A Let's talk)
教学思路（A.Let’s talk）
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》
江缘学校陈思梅
Let’s talk
一、复习
1.通过chant导入
2.通过PPT闪图来复习英文数字。
二、学习新知并操练
1.导入情境，今天是Sam的生日。
妈妈带他去挑选蛋糕。
2.通过讨论情境中可能会用到的句子，老师讲授This one./How many....?等句子。
3.听录音，跟读句子。
4.分别根据图片讲授plate-plates, 用动画中盘子数量一个个减少，边问学生How many plates?来让学生自己直观体会出句子和对应回答的区别。
5.通过不同数量的图片操练How many...?和对应的数字的英文。
6.给出单词单复数，让学生进一步体会可数名词单复数的形式。
7.再次跟读课文，表演。
然后看图说句子，填空。
8.通过图片再次操练句子和数量表达。
三、Homework
课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
【素材积累】
司马迁写《史记》汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。
他游历各地，阅读了大量书籍。
不料正摘他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。
但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著——《史记》。
【PEP】三年级上英语《Unit6partBLet'slearnLet'sdo》优质课教学设计
【PEP】三年级上英语《Unit 6 part B Let’s learn Let’s do 》优质课教学设计一. 教材分析《PEP》三年级上英语《Unit 6 part B Let’s learn Let’s do》主要讲述了日常生活中的一些活动，如draw, read, write, etc. 通过本节课的学习，学生能够掌握有关日常活动的词汇，并能够用英语简单描述自己和他人的活动。
二. 学情分析考虑到学生已经掌握了基本的英语日常用语，对本单元的主题有一定的了解。
但部分学生在发音和句子结构方面还存在困难，需要重点关注和指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句子。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述自己和他人的日常活动。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握有关日常活动的词汇和句子。
2.难点：学生需要能够正确地运用所学的词汇和句子描述自己和他人的活动。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种有趣的实践活动，让学生在实践中学习、巩固和应用所学的知识。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、图片、卡片等。
2.准备课堂活动所需的各种道具和物品。
3.提前给学生分配好任务，以便于课堂操练和巩固环节的进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首有关日常活动的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，并引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过展示PPT，呈现本节课的重点词汇和句子。
同时，引导学生跟读，确保学生能够正确发音。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组分配一个任务，如：用所学的词汇和句子描述组内成员的日常活动。
要求学生在规定时间内完成任务，并准备进行展示。
4.巩固（10分钟）教师挑选几组学生进行展示，其他学生认真听，并找出其中的错误。
教师针对学生的错误进行讲解和指导，确保学生能够正确地运用所学的知识。
【人教版】三年级上英语《Unit6》优质精品公开课教学设计
【人教版】三年级上英语《Unit 6 》优质精品公开课教学设计一. 教材分析人教版三年级上英语《Unit 6》的主题是关于日常生活中的事物和颜色。
本单元包括词汇的学习，如水果、颜色、数字等，以及简单的日常对话。
通过本单元的学习，学生可以掌握一些基本的日常用语，提高他们的口语表达能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语口语交流。
但是，他们的语法和书写能力还不够成熟，需要教师的耐心引导和反复练习。
此外，学生的学习兴趣和积极性对他们的学习效果有很大影响，因此，教师需要通过有趣的教学活动激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的词汇和日常对话，并能正确运用。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：本单元的词汇和日常对话。
2.难点：词汇的准确运用和日常对话的交流。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和任务驱动法。
通过创设情境，让学生在实际环境中运用英语，提高他们的口语表达能力。
同时，通过互动教学法，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神。
任务驱动法能够让学生在完成任务的过程中，自主学习，提高他们的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、实物、卡片等。
2.教学设备：投影仪、音响设备、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放英语歌曲，激发学生的学习兴趣，营造轻松的学习氛围。
然后，教师用简单的英语与学生进行互动，询问他们的一些基本信息，如姓名、年龄、爱好等，让学生初步运用英语进行交流。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要词汇和日常对话，并用实物进行辅助教学。
在呈现过程中，教师用简单的英语解释词汇和对话的含义，让学生初步理解和掌握。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组操练，让学生在实际环境中运用英语。
PEP三英上U6 第2课时 A Let's talk 教案
Write down the word “five” on the blackboard. Lead students to practice it line by line.
T: Hello! Boys and girls.Good morning. How are you today?
Ss: I’m fine,thank yo Nhomakorabea. ...
Let's sing
跟唱生日歌。Sing the song—Happy birthday song.
Free talk
话题讨论：如何过生日？Leadstudentstotalk about the topic：1.When is your birthday? 2. How do you celebrateyour birthday?
教学重点
熟练掌握询问物品数量的句型“How many ...?”并能正确作答。
教学难点
掌握how many后面要用可数名词的复数形式。
教学准备
道具、录音机、录音带、课件。
教学过程
批注
Step 1 Warm-up&Review
从主题相关歌曲和学生喜欢的话题，提高学生学习兴趣。
Greetings
师生之间日常问候。
Students follow the teacher to read.
T: Look at Tom’s hand gesture! How many fingers?
Ss: …
T:Guess.What does the shop assistant say?
[最新]pep三年级英语上册 Unit 6 单元教案 2.doc
三上第六单元教案Unit 6 Happy birthdayA 部分第一课时一．教学内容与分析：1．Let's learn.本部分主要呈现数字1-10的英语说法。
2. Let's do.本部分是关于数字1-10的指令。
由于在A部分的Let's talk 中涉及了询问年龄，为了让学生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄，我们就把数字的教学安排在第一课时。
二、教学重、难点：1、熟练掌握1-10的英语表达；2、在实际生活中应用数字的英语表达。
三．教学用具：1. 教师准备数字1-10的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。
2. 教师准备Let's do 中的有关动作的图卡。
3. Old MacDonald, duck, cat, pig 的头饰。
4、课件四．教学步骤1．Preparation（1）Listen and do. 教师说指令，学生做动作。
例如：Show me your…（2）Free talk。
教师和学生或者学生之间互相问答，复习学过的句型。
2．Presentation(1) 教师用实物尺子教数字1、2。
学生跟读。
(2) 课件展示苹果，教授3、4。
强调three的发音。
（3）出示手指，教授5的英文表达，强调发音。
（4）课件出示电话号码，教授6-9的英语表达，学生跟读。
（5）手指教学10的表达。
(6) 让学生听录音，跟读Let's learn 部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3．Practice（1）教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one, 让学生跟读。
（2）让学生练习从1数到10，再从10数到1。
然后按1，3，5，7，9（基数）或2，4，6，8，10（偶数）来数，也可1，拍手，3，拍手，5，拍手，7，拍手，9 来练习，或者两个数字中隔2个数字用拍手来表示，看谁说得又快又好。
（3）教师将表示1-10的扑克牌（扑克牌的A表示1）举起，让学生读1- 10的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。
pep三年级英语上册教学思路(Unit 6 B Let's talk)
教学思路（B.Let’s talk）
知人者智，自知者明。
《老子》
棋辰学校陈慧兰
Let’s talk
一、学习新知并操练
1.通过人物的年龄数字让学生感知年龄的表达法。
2.导入询问年龄的表达法，和回答。
3.4个小伙伴人物分别做自我介绍名字和年龄。
学生学习句子How old are you ?I’m ...years old.并跟读操练。
4.同桌两人一组操练对话互相问答。
5.导入情境，Sam过生日。
要过三关，通过这三关里面设置的题把数字操练复习到，年龄句型问答和祝贺生日操练到。
6.通过图片讲解brother，并操练。
再次强调年龄的表达法。
7.分句讲解每句话，然后听录音，跟读操练后进行看图说话填句子，还原课文对话。
8.三人一组，表演对话进行展示。
9.通过做练习检测学生对知识点的掌握情况。
10.讲解西方问女性年龄的禁忌，西方文化的拓展。
二、Homework
课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
【素材积累】
辛弃疾忧国忧民辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。
论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。
后七篇旧南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。
但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。
pep三年级英语上册Unit 6 第一课时-优质课件.ppt
Why did Sam and Sam’s mother buy five plates of cake?
a. How old is Sam?
b. What should we say toee books one birthday cake
two pencil-boxes
第一课时
Which numbers can you hear?
Let’s have a picnic today
What’s missing?
fruit cake cartoon cake chocolate cake tea cake birthday cake
Tell me your favourite cake.
。2020年12月14日星期一2020/12/142020/12/142020/12/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/142020/12/14December 14, 2020
How many … can you see?
1.Listen to and repeat “Let’s talk”.
2.Make a short dialogue about shopping.
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020
How many plates?
What are they talking
人教(PEP)三年级英语上册《Unit 6》第1课时精品课件
A Let’s talk
Ten little candles
One little, two little, three little candles, Four little, five little, six little candles, Seven little, eight little, nine little candles, Ten little candles dancing.
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/29
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021