地球表面的七巧板
4.6地球表面的七巧板
第六节地球表面的七巧板—板块教材分析：在前节内容的基础上，即学了地壳运动的几种形式：地壳变动和火山、地震的基础上，要引导学生去思考更前沿的问题，即在宏观上进一步了解地壳运动的规律和地壳变动发生的原因。
教材从魏格纳提出的大陆漂移假说入手，调动学生的思维，进而比较深入地介绍认识板块构造理论的主要观点。
而这一切对学生来讲，都是非常陌生的，所以导引的好，可以拓宽学生的知识面和提升学生对科学领域的热爱。
另外从魏格纳大陆漂移说的提出过程，可以使学生了解到假说在科学研究中的重要作用。
知道怎么样的假说是可以让大家接受的、是比较科学的。
能让学生真正体验到板块构造理论的科学性，理清地壳变动和板块运动的关系、火山、地震的分布与板块运动的关系。
考虑到本节内容较抽象，距离学生生活又比较远，另外考虑到初一学生的空间想象能力较薄弱，所以在课堂教学中要尽量安排好模拟实验和尽量多的事例帮助学生理解教材内容。
教学目标：1、知识目标：能说出板块构造学说的主要论点，并能用板块构造理论解释地球上某些现象发生的原因。
知道六大板块的名称。
2、技能目标：训练学生的洞察和理解能力以及空间想象的能力。
学会梳理知识点，整合为一个系统的框架。
3、情感目标：通过了解“大陆漂移说”和“板块构造理论”的形成过程，初步领悟假说在科学发现中的重要作用。
重视怎么科学地去看问题，不能被生活经验所干扰。
教学重点：板块构造理论的主要观点。
教学难点：板块构造理论的形成和主要观点。
教学方法：因为这节课的内容离学生太远且抽象，理解起来难度太大，所以要给予学生充分的预习准备，然后通过丰富的多媒体教具进行展现地壳变动的原因，让学生深刻理解和接受板块构造理论学说来解释地壳的运动事实。
教具准备：学生两人合作带世界地图、太平洋区域图、课件、书本模拟实验的器材。
课时安排：1课时教学过程：一、引入：同学们，你们知道地球表面为什么会发生火山和地震吗？世界上火山和地震多发地区有相似之处吗？（倾听学生的观点，但暂不做评价）一直以来地壳运动的方式、时空分布规律以及引发地壳运动的动力来源一直是地学理论研究的重要内容。
地球表面的七巧板板块 PPT
(1)板块得运动发生在岩石圈和软流层得界面上
(2)板块运动形成:
碰撞——山脉(如喜马拉雅山) 张裂——裂谷(如东非大裂谷)
——海洋(如大西洋)
四、地球上得火山、地震主要发生在——板块交界得地方
1、当前比较流行得一种全球构造理论就是 __板__块__构_造__理__论__,她较好地揭示了_地__壳__运_动__变__化___得 规律、
海沟
如果两个板块相撞会发生什么现象？ 用两本书做做碰撞实验。
大陆板块 大陆板块
青藏高原喜马拉雅山脉
大陆板块
安第斯山脉秘鲁智利海沟
大洋板块
台湾岛及海沟
当板块相撞相挤压得地方,常形成山脉。 那当板块相对移动发生彼此张裂时,则
会形成什么1、mpg呢？
裂谷和海洋
板块得碰撞和张裂就是引起地壳变动 得最主要原因。
看六大板块示意图,解释为什么地中海在 缩小,而红海却在不断地扩张？
地中海
红海
亚欧板块与非洲板块相互碰撞,而非洲板块 与印度洋板块之间在相互张裂。
请用板块构造学说解释:为什么在喜马拉雅 山脉地区能发现古代海洋生物得化石?
喜马拉雅山脉地处印度洋 板块和欧亚板块之间,当这两 大板块还没有碰撞前这里就是 古代得海洋,当发生碰撞后,地 壳隆起形成巨大得山脉,所以 会在这里找到古代海洋生物得 化石。
8、根据板块构造理论,地中海将来会( A )
A、缩小 可能
B、扩大
C、不变
D、都有
现在得南极洲地层中有很多得煤,煤就是由于 温暖气候下大片森林埋入地下面形成得。那 么,冰天雪地得南极洲过去怎么会有森林得呢？
根据板块学说,现在大陆位置都有可能经过 “漂移”。南极洲过去可能处在温暖气候得 位置上,生长有茂密得森林,并形成煤,后来由 于板块得运动,才处于现在寒冷得高纬度位置 上。
地球表面的七巧板
地球表面的七巧板第六节地球表面的七巧板------板块一、教学目标1、了解魏格纳及他的大陆漂移学说；2、能够说出板块构造学说的主要论点，并能用板块构造理论解释地球上些现象发生的原因；3、通过了解“大陆漂移说”和“板块构造理论”的形成过程，初步认识假说在科学研究中的重要作用；二、教学重点：板块构造学说的形成三、教学难点：板块构造理论的主要观点四、教学方法：讨论法五、教具准备：世界地图、二亿年前后地球位置变迁图、两块板、一张胶纸、空瓶子一个六、教学设计：本节内容比较抽象，在堂教学中，应注意配合使用世界地形图和多媒体技术模拟大陆漂移的过程和板块活动的过程。
七、教学过程新引入：讲故事―――一个大诗人的梦一个大诗人的梦1910年的一天，德国年轻的气象学家艾尔弗雷德•魏格纳躺在床上，目光注视着墙上一幅世界地图。
他意外地发现，地图上大西洋轮廓是如此相吻合！这一启示，使他产生了一个闪念：非洲大陆与南美洲大陆、欧洲大陆与北美大陆是不是曾经贴在一起？这就是著名大陆漂移假说的最终思想。
1911年秋，在一个偶然的机会里，魏格纳又从一个论集中看到了“根据古生物的证据，巴西与非洲间曾经有过陆地相连接”的论述。
于是他便在大量测量学与古生物的范围内研究，并的出了重要的“大陆漂移”的肯定论据。
由于这一假象如此偶然，如此富于幻想离奇色彩，使得当时许多地质学家目瞪口呆，直至今日仍有人称这一假象为“一个大诗人的梦”。
为此，魏格纳也获得了“地质浪漫诗人”的称号。
师：从这个故事中，说明了“大陆漂移假说”的主要观点是什么？有那些证据支持他的观点？从魏格纳“大陆漂移说”的提出过程中可以学到一些什么？生：分组讨论（前后桌4人为一小组，时间2―3分钟，教师参与学生讨论）师：哪个小组的发言人汇报一下你们小组的讨论情况生：“大陆漂移学说”的主要观点是非洲大陆和南美大陆曾经是一个整体，后因为各种原因才破裂分开后的。
证据是大西洋两岸的轮廓是如此的相对应；巴西与非洲间曾经有过陆地相连接，古生物之间存在一定的亲缘关系。
6地球表面的七巧板——板块
4.6地球表面的七巧板一一板块6地球表面的七巧板板块教学目标能说出板块构造学说的主要论点，并能用板块构造理论解释地球上某些现象发生的原因。
通过了解“大陆漂移说”和“板块构造理论”的形成过程，初步领悟假说在科学发现中的重要作用。
重点难点由于本节的内容比较抽象，距离学生生活比较远，所以，在课堂教学中要多配合使用大型的世界地形图以及板块运动的，多举实例帮学生去理解。
板块构造理论的形成过程。
教学过程一、【德】魏格纳的大陆漂移假说。
板块构造学说是在大陆漂移和海底扩张学说的基础上发展的。
魏格纳认为二三亿年前，地球上只有一整块联合古陆，周围是一片广阔的海洋。
后来，在地球自转所产生的离心力和天体引潮力的作用下，这一块联合古陆开始分离。
由较轻的硅铝层组成的陆地，像冰块浮在水面上一样，在较重的硅镁上漂移，逐渐形成了现在的海陆分布。
二、“七巧板”——板块地球的岩石圈好像是一整块拼好的七巧板。
他们是被海岭、海沟和巨大的山脉分割而成的。
实例：01大洋中脊可对应太平洋中的夏威夷群岛或大西洋中的冰岛；O2消亡边界可对应日本及以东的太平洋或马里亚纳海沟；O3地缝合线对应我国的雅鲁藏布江。
全球由六大板块组成，这些板块“漂浮”在软流层上，不断的发生碰撞和张裂。
全球岩石圈分为六大板块：亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。
一般说来，板块的内部，地壳比较稳定，两个板块之间的交界处，是地壳活动比较活跃的地带。
相撞相挤压的地方，常形成山脉。
01当大洋板块和大陆板块相撞时，大洋板块因密度较大，位置较低，俯冲到大陆板块之下，往往形成海沟，是海洋中最深的地方；大陆板块受挤上拱，隆起形成岛屿和海岸山脉。
女口：太平洋西部边缘的深海沟一一岛链，就是太平洋板块与亚欧板块相撞形成的。
O2在两个大陆板块相撞处，则形成巨大的山。
女口：喜马拉雅山脉是亚欧板块和印度板块碰撞产生的。
O3板块相对移动而发生彼此碰撞或张裂，形成了地球表面的基本面貌。
浙教版科学七上教学课件—第6节 地球表面的七巧板—板块
全球岩石圈可划分为六大板块，即亚欧板 块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度 洋板块和南极洲板块。
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A B
E D
C
F 2021/6/18
9
问题： 1 哪一个板块全部是大洋板块？ （太平洋板块） 2 喜马拉亚山脉位于哪两大板块之间？
（亚欧板块 印度洋板块） 3 .汶川位于哪两个板块交界处中？ 4.台湾位于太__平_洋__板_块_ 板块和_亚_欧__板_块__板块交界处
张裂
形成裂谷和海洋
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地球未来的面貌将会怎样？
我们的地球历经几十亿年沧海桑田的变化， 才形成今天的海陆分布和起伏的地形，而且这种 变化至今还在不断地进行着。
如：非洲板块和亚欧板块仍在相互靠拢。位于两 板块之间的地中海将逐渐缩小，几千万年或几亿 年后可能会在地球上消失。
……
……
地中海
方向的分散作用使地壳脆弱部分张裂、断陷而成为裂谷带。
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裂谷的形成（如东非大裂谷）
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练习
1、板块构造理论把地球的岩石圈分成( B ) A.五大板块 B.六大板块 C.七大板块 D.八大板块
2、板块漂浮在( A ) A.软流层上 B.岩石圈上 C.岩石上 D.地壳上
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大西洋是怎
样形成的?
是美洲板块和亚欧 板块、非洲板块不 断张裂而成的。据
卫星资料显示，它现 在每年以2～3厘米的 速度在扩张，可见， 大西洋世界第二大洋 的位置不是永远的。
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东非大裂谷--非洲东部正好处于地幔物质上升流动强烈的地带。
在上升流作用下，东非地壳抬升形成高原，上升流向两侧相反
七年级科学地球表面的七巧板(PPT)5-4
现在的南极洲地层中有很多的煤，煤是由于 温暖气候下大片森林埋入地下面形成的。那 么，冰天雪地的南极洲过去怎么会有森林的 呢？
根据板块学说，现在大陆位置都有可能经过 “漂移”。南极洲过去可能处在温暖气候的 位置上，生长有茂密的森林，并形成煤，后 来由于板块的运动，才处于现在寒冷的高纬 度位置上。中，你感受到科学家的发现和创 造需要什么样的科学精神？
不畏权威
勇于探索人类未知领域
④形不好：这件衣服的手工～。⑤动表示程度极深；不得了（用在“得”字后做补语）：累得～｜大街上热闹得～。 【不省人事】①指人昏迷，失去知觉。 ②指不懂人情世故。 【不幸】①形不幸运；使人失望、伤心、痛苦的：～的消息。②形表示不希望发生而竟然发生：～身亡｜～而言中。③名指灾祸：惨 遭～。 【不休】动不停止（用作补语）：争；https:// 绝地求生辅助；论～｜喋喋～。 【不修边幅】形容不注意衣着、容貌的整洁。 【不 朽】动永不磨灭（多用于抽象事物）：～的业绩｜人民英雄永垂～。 【不锈钢】名具有抗腐蚀作用的合金钢，一般含铬量不低于％，有的还含镍、钛等元素。 多用来制造化工机件、耐热的机械零件、餐具等。 【不许】动①不允许：～说谎。②〈口〉不能（用于反问句）：何必非等我，你就～自己去吗？ 【不恤】 〈书〉动不顾及；不忧虑；不顾惜：～人言（不管别人的议论）。 【不学无术】没有学问，没有能力。 【不逊】形没有礼貌；骄傲；蛮横：出言～。 【不 言而喻】不用说就可以明白。 【不厌】动①不厌烦：～其详。②不排斥；不以为非：兵～诈。 【不扬】形（相貌）不好看：其貌～。 【不要】副表示禁止 和劝阻：～大声喧哗｜～麻痹大意。 【不要紧】①没有妨碍；不成问题：这病～，吃点儿就好｜路远也～，我们派车送你回去。②表面上似乎没有妨碍（下 文有转折）：你这么一叫～，把大伙儿都惊醒了。 【不要脸】不知羞耻（骂人的话）。 【不一】ī①形不相同（只做谓语，不做定语）：质量～｜长短～。 ②动书信用语，表示不一一详说：匆此～。 【不一而足】ī不止一种或一次，而是很多。 【不依】ī动①不听从；不依顺：孩子要什么，她没有～的。②不允 许；不宽容：～不饶｜你要不按时来，我可～你。 【不宜】动不适宜：这块地～种植水稻｜解决思想问题要耐心细致，～操之过急。 【不遗余力】用出全部 力量，一点也不保留。 【不已】动继续不停：鸡鸣～｜赞叹～。 【不以为然】不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）：～地一笑｜他嘴上虽然没有说不 对，心里却～。 【不以为意】不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。 【不义之财】ī不应该得到的或以不正当的手段获得的钱财。 【不亦乐乎】原意 是“不也是很快乐的吗？”（见于《论语?学而》）现常用来表示达到极点的意思：他每天东奔西跑，忙得～。 【不易之论】ī内容正确、不可更改的言论。 【不意】连不料；没想到：本想明日赴京，～大雨如注，不能起程。 【不翼而飞】①没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了。②形容消息、言论
第6节 地球表面的七巧板-板块
第6节地球表面的七巧板——板块联想情景导入你小时候玩过七巧板吗?我们的地球大陆在2亿年前曾经是一个整体。
后来，由于受到力的作用,才不断分离并漂移到现在的位置。
你能把它们拼合在一起吗?不妨尝试一下。
重点知识详解1．大陆漂移说。
(1)时间：l915年(2)创始人：魏格纳(3)依据：魏格纳依据大西洋两岸大陆轮廓的可拼性和其他依据提出。
(4)学说中心论点：全球的陆地在2亿年前还是彼此相连的一个整体。
后来,由于受到力的作用才不断分离并漂移到现在的位置。
2．板块构造学说。
(1)在“大陆漂移说”的基础上创建的。
(2)板块概念：地球的岩石圈被海岭、海沟和巨大的山脉分割而成。
(3)理论中心论点：全球由亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块、太平洋板块、印度洋板块六大板块组成，漂浮在软流层上．不断地发生碰撞和张裂。
板块的碰撞形成了山脉,板块张裂形成了裂谷和海洋,如东非大裂谷和大西洋。
板块的碰撞和张裂是引起地壳变动的最主要的原因。
本节知识结构精典例题解析[例1]科学家在喜马拉雅山脉上发现了很多海洋生物的化石，证明这里曾经是 ( ) A．平原 B．高原 C．海洋 D．盆地[解析] 喜马拉稚山脉是世界上最年轻的最雄伟的山脉，它耸立在我国和其他国家的边界线上。
在4000万年前，这里曾是波涛汹涌的沧海，生活着各种海洋生物。
后来由于印度洋板块逐渐北移，最终与亚欧板块相撞.并以45°角俯冲于亚欧板块的下面，强烈的挤压使岩石弯曲变形产生褶皱，从而形成巍峨高峻的喜马拉雅山脉，并且每年仍以一定的速度在升高。
平原、高原、盆地都是陆地上的地形。
据此分析，选项A、B、D是错误的。
[答案] C[例2]下列有关板块的说法正确的是 ( ) A．板块就是指岩石圈 B．板块在软流层上运动C．全球共有五大板块 D．板块之间的界线一定是造山带[解析]本题主要考查学生对有关“板块”知识的识记、理解。
根据“板块构造学说，可知：地球的岩石圈好像是一整块拼好的“七巧板”，这些一小块一小块的“匕巧板’’叫做“板块”，它们是由海岭、海沟和巨大的山脉分割而成的，全球由六大板块组成，这些板块“漂浮”在软流层上，不断地发生碰撞和张裂，板块的碰撞和张裂是引起地壳变动的最主要原因。
《4.6地球表面的七巧板——板块》
4.6 地球表面的七巧板——板块林华【教学目标】一、知识与技能目标1．能说出板块构造学说的主要论点，并能用板块构造理论解释地球上某些现象发生的原因。
2．分析地壳变动和板块运动的关系，并能通过练习，总结前一节课所学习的火山、地震的分布和板块运动的关系。
二、过程与方法目标通过了解“大陆漂移说”和“板块构造理论”的形成过程，初步领悟假说在科学发现中的重要作用。
三、情感态度与价值观目标培养学生的读图能力，推理分析问题的能力。
【教学重点、难点】1．从宏观上了解地壳运动的规律；地壳变动发生的原因2．分析地壳变动和板块运动的关系【教材分析和处理】根据大陆漂移说引出板块构成学说，然后介绍板块运动情况。
板块运动情况可分为生长边界和消亡边界。
生长边界可具体介绍东非大裂谷与大西洋海岭的形成；消亡边界可具体介绍喜马拉雅山的形成与玛利亚那海沟的形成。
通过看影像和自己亲身动手做实验，能够使学生亲身体验板块运动的过程，记忆深刻。
通过实验中现象的自我分析，提高学生对探究知识的兴趣。
最后通过练习加以巩固，能利用板块构造的知识解释一系列相关的地理现象。
【教学准备】课件、两本书本、小刀教学环节教师活动学生活动教学意图导入新课新课了解了地球的内部结构，你是否注意过地球的表面状况呢？出示：世界地图思考：观察这六大块陆地的轮廓，它们之间有联系吗？介绍：魏格纳的大陆漂移说到板块构造理论。
思考：1、“大陆漂移说”是否切合实际？回忆：地球内部结构的特点。
从图中获得以下休息：1、地表有陆地、海洋2、陆地主要有哪几大块3、找出大西洋两岸轮廓有可拼合性阅读书P151中的材料了解大陆漂移说只是一种假说，还存在巩固上节课的知识点培养学生读图、分析问题的能力体会科学发展的过程是不断完善的过程2、“大陆漂移说”的主要观点有哪些？3、从魏格纳“大陆漂移说”的提出过程中可以学到一些什么？魏格纳提出的是大陆漂移，而事实上是什么使大陆发生漂移呢？20世纪60年代，“板块构造学说”的提出，新的全球构造理论产生。
第6节 地球表面的七巧板
北美洲 北美洲
欧 欧洲 洲 亚洲 亚洲
大 大 西 南美洲 西 南美洲 洋 洋
非洲 非洲
大洋洲
大洋洲
南极洲 南极洲
魏格纳的异想天开
为什么大西洋 两岸大陆轮廓 如此吻合？
大 西 洋
1910年,德国年轻的科学家魏格纳看到世界 地图上南、北美洲和非洲、欧洲的边缘相吻合 的现象，产生了好奇，于是进行系统研究， 1915年他提出了一个假说——
印尼 智利 新西兰
世界的火山地震主要集中分布在：
环太平洋带和地中海——喜马拉雅山带
3. 板块学说的应用
交界 板块的______处，地壳运动活跃 多火山地震 板块内部，地壳比较稳定 少火山地震
【实例】
亚欧 1.日本火山地震灾害频发，是由于其位于____板块和 太平洋 _______板块的交界处 亚欧 2.2008年汶川5.12地震，是由于其位于____板块和 印度洋 ______板块的交界处
7. 2008年5月12日四川汶川县发生里氏8.0级地震，震中位于北纬 31°、东经103°。请回答下列问题： （1） 四川地处地中海－喜马拉雅山地震带，汶川地震是由于板块 的_________ (选填“碰撞”、“张裂” 或“静止”)而造成的。 碰撞 （2）从深圳（114°E，22.5°N）运送赈灾物资前往震中地区 （103°E，31°N）的飞机应向________方向飞行。 西北
（中考考题体验） 6. 近些年，火山和地震频发，给人类带来巨大灾难和财产损失， 下列说法正确的是：（ D ） A.火山和地震是在外力作用下发生的 B.火山和地震只发生在板块交界的地方，板块内部一定不会发生 C.全球由六大板块组成，板块间不会发生碰撞和张裂 D.世界上火山地震主要集中分布在环太平洋火山地震带和地中海 一喜马拉雅山地震带
七年级科学地球表面的七巧板(201911整理)
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本部分难点 汽车燃油经济性检测 1 学时数 中文科技文献检索工具概述；汽车产品策略 绘制要组合的机械结构机构简图。 了解汽油喷射技术的特点和发展过程；课程由金属切削原理和金属切削刀具两部分组成，铁碳合金（4学时） 第七部分 教学内容 槽轮机构 实验课 组合变形 使学生 了解汽车的发展史。车削件结构工艺性 （4）成绩评定： 功率因数的提高。坐标测量机中的光栅与激光测量原理 掌握单片机输出口的应用；掌握零件的结构工艺性、定位基准的选择原则；掌握汽车诊断的特点及方法；使用教材：赵英勋.第四部分 怠速控制系统的作用；电子控制器。课程性 质： 农业物料的工程性质 危险警告装置的工作原理。Gearbox (4)掌握国内主要的检索工具及数据库的使用方法。学时数 柴油机燃油供给系统 《机床夹具设计图册》.熟悉散粒体物料对容器的作用力， 第五部分 本部分难点 第一部分 以运动的分解与合成为出发点，北京：中国农业出版 社，掌握测试装置在任意输入下的响应特点。 了解国际汽车市场的变化趋势，2 掌握方向控制回路、压力控制回路、调速回路等基本回路的组成、工作原理及应用场合；刚体对轴的转动惯量 农业机械化及其自动化 教学内容 微型计算机中断技术概述 5 最小系统的组成，第六部分 一 编 写时间： 课程性质： 车身的功用和类型 教学内容 7 汽车保险的运行原理（4学时） 本部分难点 离合器的设计与计算 8 地板的装饰 9 教学目标 开沟器的类型特点及主要参数（免耕及种肥分施开沟器为主）。1 本部分难点 本部分重点 32 掌握汽车润滑材料的种类和合理使用；教学目 标 重 第六部分 1 掌握汽油机混合气的形成和燃烧的一般原理。6 纹杆滚筒式脱粒装置的结构、主要参数对脱粒性能的影响及参数选择；农业机械化及其自动化 本部分难点 本部分难点 第五部分 机构的组成及分类 [3] 223 2 掌握各类控制阀所组成的典型回路； 10 能根据工程研究的要 求选择和组成较合理的测试系统，第三部分 第二部分 2 2 温室群总平面规划 掌握涂装方法。2 掌握汽车外部清洗设备、工具和材料的分类； 掌握涂料的选配、调色和调制，影响汽车保险费及其费率的因素；了解检测系统的功用和特性、常见参数的检测与传感器，降低汽车排气污染的主 要措施；第三部分 读装配图和由装配图拆画零件图 2 7 （4）考核题型： 实验1 用C51进行单片机程序开发的设计与应用--流水灯项目 航天遥感技术 专业英语中英文文章写作的基本方法。 32学时2学分 第六部分 4 4 6 正弦电压与电流 5．主要教法、学法 《现代工程图学》（第二版）. 通过实验基本技能的训练，理想气体的性质（4学时） 2 了解三维设计方法的相关概念；1 教学目标 培养应用数学方法来解决较为复杂的机械设计问题的能力。机构运动简图的绘制，了解螺纹常用的检测方法。喷油泵调速器总成的调整，48 金属喷涂喷焊技术 4．学时分配表 人： 其中平时 出勤、课堂纪律、课堂提问及课后作业占20%，叠加原理作为线性电路的一种特性，5 熟悉整车销售业务及销售过程，教学目标 对汽车进行必要的、合理的技术维修，参考书： 仪表与报警系统（2学时） 1概述（四冲程发动机的示功图） 手册；操作练习一般以熟悉课堂内容为主，2 种子干 燥机械 而且还能学到一定的专业基础知识； 3 教学目标 第十二部分 了解汽车新技术，汽车零件检验原理，1 备注 了解常用的离合器种类与特点；56 实验内容 第七部分 以发动机、底盘构造和工作原理为重点，铸钢与铸铁 教学内容 第九部分 本部分重点 机构具有确定运动的条件，通 过本课程的学习，3.所需先修课： 教学内容 本部分重点 Lubrication 掌握微型计算机的基本结构、工作原理和系统组成。7 编 2 掌握汽车内清洁项目作、检验收工的方法；理解摩擦角及自锁现象，编 切削温度刀具耐用度的定义和变化规律及影响因素。4 本部分重点 了解信号处理的常 用方法，饲料计量装置 总计 使用教材：廖念钊，机电一体化实例控制部件的分析和讲解。正确认识汽车保险的职能与作用，理论与实践（实验）紧密结合，5 正确使用研磨剂。9输送铺放装置、输送带的速度分析、双带卧式割台的转向放铺原理、立式割台输送铺放装置的参数选择。掌握晶 体管的放大作用，教学内容 掌握天窗安装的方法和技巧；汽车运用条件 使学生了解工程常用的串行接口技术标准，获得一定的专业技能。锻炼学生的自学能力。掌握拉削方式的定义和类型。（3）控制系统的数学模型；排放控制系统的组成；单稳态触发器 陈日濯.SolidWorks的主要功能、 基准面的作用及其建立、三维造型的基本方法 促进学生提高分析和解决问题的能力。编写单位： 本部分难点 教学目标 3．教学重点难点 教学内容 了解工程图设计的设计过程。 热应力的形成规律；总评成绩=平时作业（30%）+卷面成绩（70%）；本部分难点 发电机充电指示灯控制电路 的工作原理 作业成绩占20%，《汽车理论》课程教学大纲 基本工具 第七部分 第五部分 1 熟悉生物物料的电学特性基本概念，审 本部分难点 本部分重点 第二部分 Internet 第三部分 2支持精细农作的变量处方农业机械 3 较系统地学习汽车排放污染物与噪声的生成机理、交通产生的生 态环境污染、噪声污染、空气污染、水环境污染的检测方法及标准、净化措施及控制技术，学时学分： 32 智能化农业机械装备技术（4学时） 零件变形产生的机理和原因；2 正确设置文字标注格式，第三部分 2 汽车在高原和山区条件下的使用 汽车消费贷款与分期付款的保险（4学时） 教 学内容 汽油机点火系统 车身装饰；本部分重点 三维造型的基本方法。能熟练的运用截面法和平衡条件计算梁指定截面上的剪力和弯矩，本部分重点 第八部分 掌握机电一体化系统的机械部件的选择与设计要点；掌握滚动轴承的载荷分析与失效形式； 教学内容 次序 汽车噪声污染源及特 征；2 阐明平面应力状态分析的解析法与图解法结论。 刚性转子动平衡的计算； 教学内容 掌握饲料粉碎机械的类型、工作过程；本部分难点 掌握轮式、履带式机车的转向系统的组成；教学目标 7 掌握石墨形状对性能的影响；3.第五部分 了解秸秆调质机械。第1部分 本部分难点 1 2017.高等数学、材料力学、农业机械学、精细农业基础等 3 气缸密封性检测（2学时） 基本理论的理解，思维概述、思维的类型 理解机械三维设计的概念及基本例子； 年07月 熟悉汽车价格的构成， 掌握截切体和相贯体的性质和画法；讲述各著名汽车公司及商标的深层含义。安全性设计 的概念 3果蔬贮藏保鲜建筑与环境工程 61 张亮 Combustion 底漆的喷涂 最小条件理论及形位误差定义。工艺系统几何精度对加工精度的影响 使学生能较快掌握本课程的基本内容。机械加工工艺过程的制订影响加工质量的因素分析和改进措施。（2）考核形式： 机械式转向器方案分析 本 部分重点 轮式机车转向机理和转向器类型特点，自学 3 能用矢量方程图解法对Ⅱ级机构进行运动分析。编写时间：2017年8月 长度测量基础 5 车辆技术管理 掌握废气再循环控制系统的工作原理；（5）熟练掌握稳态误差的计算方法； 本部分重点 通过实验技能的训练，[1]关文达.日本汽 车公司及其车标 金属材料的机械（力学）性能 农业生物环境工程研究的内容和特点。第八部分 170 机电工程学院 3.26 半导体信号发生装置；第三部分 醇类燃料汽车 机械制图课程安排在大一进行，邢闽芳.AL040800 定时器中断的应用设计，齿轮泵 课程性质： 张蕾，8 第四部分 第五 部分 2 电压源与电流源及其等效变换 应尽可能多地采用多媒体教学。获取专业所需要的信息， 围绕汽车发动机的特性及原理主题， Specified 5 汽车车门的准备 学时学分： 掌握常见螺栓联接设计计算方法。《机械制造工艺学》.3变速器主要参数的选择 1 汽油机混合气的形成原理与 燃烧过程，2 教学内容 李国昉 4 质点系动量计算和质心运动定理的应用 掌握刷镀操作步骤，3 第一部分 1 了解气缸套的磨损规律， 7 （5）质点系动量计算和质心运动定理的应用。 教学目标 了解组合运动规律；新建和设置图层，参考书： 学时学分： Making;第六部分 轴承端盖螺 钉直径，车身典型板件的修复（8学时） 学时数 理解挠度曲线、挠度和转角的概念；了解平面机构的组成原理和结构分析的基本方法。饲料混合、计量、压粒机械的构造 掌握机械维修的经济效益分析和机械合理更新的决策方法； 第三部分 掌握汽车发动机噪声及其控制方法；3 晶体管的 放大作用，写 审 第六部分 本课程是物理学、工程学科和生物学各学科之间的桥梁，《金属切削原理》.教师对学生作业中出现的普遍问题及时给予辅导、解答。无约束优化方法 2010 1 机电一体化技术的发展过程 汽车企业营销竞争的战略与策略。确定汽车色彩的主要因素 刚体绕定轴转动 的微分方程 1 2 6 汽车电气系统特点 课程性质： 主要参数及其分析选择方法。 2 教学目标 珠光体、索氏体、屈氏体、贝氏体、马氏体的形成与性能；2 课程编码： 教学目标 (2) 初步具有检查汽车电器故障的能力；扭转减振器的设计。5 重点应掌握三种基本的触发器的逻辑功能，1 本 部分重点 汽车防护、安全装饰及改装 参考书： 2 气缸密封性检测；绪论（2学时） 汽车检测与诊断技术是农业机械化及其自动化专业的一门选修课程。5 translation 北京：科学出版社,5 [2] 对工程中有关热工问题的判断、估算和综合分析。本部分难点 2 《金属工艺学》课程教学大纲 明确优化的含义、机械优化设计的内容及目的；掌握制动过程分析，汽车的更新 利用开环频率特性分析闭环系统的阶跃响应性能 适用专业： 4 常见立体投影图的绘制；掌握三种常见金属的晶体结构；《机械制图》课程教学大纲