Unit 5 How old are you第三课时
三级英语下册 Unit 5 How old are you课件2 (新)牛津(通用)
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17、一个/5/122021/5/122021/5/12
专家告诉
数字的序号写在横线上。
A. three B. five C. eight D. ten E. one B. F. four G. two H. six I. seven J. nine
EG A F B H I CJ D
Exercise
计算下列各题，选择正确的一项
（ A ）1.ten — nine ＝ A.one B.three C.four
（ A ）2.It blue.
A.am
B.is
C.are
（ A ）3.— are you ? —I’m nine. A.How old B.How many C.How
（ B ）4. One,
, three, four…
A.too
B.two
C.to
Exercise
情景交际
（ B ）1.你想知道有多少顶红色的帽子时，你应该说：__ A.How many caps ? B.How many red caps ? C.How many green caps ?
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13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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14、他乡生白发，旧国见青山。。2021年5月12日星期三2021/5/122021/5/122021/5/12
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15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。2021年5月2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
下
载
观
看
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 6:34:37 PM
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 3 How old are you (Section ABCD)教学课件
QQ number
What’s your QQ number?
one
eleven
你 two
twelve
发 three
thirteen
现 four + teen = fourteen
规 five
fifteen
律 six + teen = sixteen
了 seven + te say.
Excuse me, what’s this in English?
（视频P19-1a）
map
eraser
It’s an eraser.
pen pencil desk
A: What’s this in English? B: It’s a pen. A: How do you spell it? B: P-E-N, pen. A: Thank you. B: That’s OK.
(录音P18-3)
Hello, Maria! What grade are you in?
I’m in _G__ra_d_e_ _S_e_v_e_n_.
Are you in Grade Seven, too?
Yes, I am.
Who’s that?
That’s Nancy.
How old is she? What class is she in?
A: What’s that in English? B: It’s a toy. A: Can you spell it, please? B: Yes. T-O-Y, toy. A: Thanks. B: You’re welcome.
It’s __a__b_o_o_k_.
What’s that in English?
2019新剑桥国际少儿英语Unit 2 My School!教案
3.TPR。双手抬起，手掌伸平，比划出桌子的轮廓（横折），并说：This is a table.双手45度插向臀部后方，说：This is a chair.双手击掌，打开伸平，呈现书的样子，说：This is a book.用手展示用橡皮反复擦的动作，说：This is an eraser.用手展示握笔写字的动作，说：This is a pen.大拇指展示按动自动铅笔按钮的样子，说：This is a pencil.每次做完动作后都要求学生跟读This is a (table).并做动作。
练习说单词的数量和颜色。
学生可能还说不出four red books这样连续的内容，说出单独的词也是可以接受的。
Assignment
2分钟
听三遍CD1,19，边听边指，请家长签字。
板书设计
教学反思
第二课时Lesson 2
课型
词汇句型/歌谣
教学目标
学会一首关于教室物品的歌谣
目标语言
重点语言
Table, book, chair, eraser, pen, pencil, Is this a …?Yes, No
4.说：Open your Pupil’s Book at page 8, please.举起书，让学生确认他们翻到了正确的页码。让学生说出图片中有谁(Suzy和Simon)。问：Where’s the star?让学生一起找。然后举起书，指着星星的位置（在铅笔上），让学生能够核对自己的答案。学生要说：Here it is.。
回答Hello, (教师的名字)。
听懂指令并做出相应动作。
苏教译林版小学三年级下册英语课文及翻译
最新苏教译林版小学三年级下册英语课文及翻译Unit 1 In class在上课Stand up. 起立。
Good morning, class. 早上好,同学们。
Good morning, Mr Green. 早上好,格林先生。
Sit down, please. 请坐。
Liu Tao, please open the door. 刘涛,请关门。
Yes, Mr Green. 是,格林先生。
I’m sorry, Mr Green. 对不起,格林先生。
Come in, Mike. 进来,迈克。
Wang Bing, please close the window. 王兵,请关窗。
Yes, Mr Green. 是,格林先生。
Look at the blackboard, Sam. 看黑板,山姆。
What’s this? 这是什么?Rubber! 橡皮!It’s a rubber. 它是一块橡皮。
No. It’s a robot, Sam. 不。
它是一个机器人,山姆。
What’s this, Sam? 这是什么,山姆?Robot! 机器人!It’s a robot. 它是一个机器人。
No! It’s a rubber! 不!它是一块橡皮!Don’t listen to the parrot, Sam! 不要听鹦鹉的,山姆!Unit 2 In the library 第二单元在图书馆里Hello, Yang Ling! 你好,杨玲!Shh! Don’t shout, Liu Tao. 嘘!不要叫,刘涛。
Don’t run, Liu Tao. 不要跑,刘涛。
Would you like a sweet, Yang Ling? 你想要颗糖果吗,杨玲? No, thank you. 不要,谢谢。
Don’t eat h ere. 不要在这里吃东西。
Don’t shout. 不要叫。
Don’t run. 不要跑。
Don’t eat. 不要吃。
三年级下册课文翻译
英语三年级下册课文及翻译Unit 1 In class 第一单元在上课Stand up. 起立。
Good morning, class. 早上好，同学们。
Good morning, Mr Green. 早上好，格林先生。
Sit down, please. 请坐。
Liu Tao, please open the door. 刘涛，请关门。
Yes, Mr Green. 是，格林先生。
I’m sorry, Mr Green. 对不起，格林先生。
Come in, Mike. 进来，迈克。
Wang Bing, please close the window. 王兵，请关窗。
Yes, Mr Green. 是，格林先生。
Look at the blackboard, Sam. 看黑板，山姆。
What’s this? 这是什么？Rubber! 橡皮！It’s a rubber. 它是一块橡皮。
No. It’s a robot, Sam. 不。
它是一个机器人，山姆。
What’s this, Sam? 这是什么，山姆？Robot! 机器人！It’s a robot. 它是一个机器人。
No! It’s a rubber! 不！它是一块橡皮！Don’t listen to the parrot, Sam! 不要听鹦鹉的，山姆！Unit 2 In the library 第二单元在图书馆里Hello, Yang Ling! 你好，杨玲！Shh! Don’t shout, Liu Tao. 嘘！不要叫，刘涛。
Don’t run, Liu Tao. 不要跑，刘涛。
Would you like a sweet, Yang Ling? 你想要颗糖果吗，杨玲？No, thank you. 不要，谢谢。
Don’t eat here.不要在这里吃东西。
Don’t shout. 不要叫。
Don’t run. 不要跑。
Don’t eat. 不要吃。
外研社how-old-are-you教案
Unit2 How old are you？前下沟小学张瑞平教学目标:知识目标：1、学习目标语句How old are you ?I’m…You’re…2、单词oldlookhow old技能目标1、能口头运用How old are you？I’m…询问对方的年龄并回答。
2、能在图片提示下识别单词old、look等词，学习本课的歌曲,让学生根据自己的情况选择学习与掌握。
教学重点能用How old are you来询问对方的年龄，并能用I’m……作回答。
教学难点能用How old are you来询问对方的年龄，并能用I’m……作回答。
教学过程一、热身复习1、GreetingsT: Are you happy? S: YesT: Let’s begin our class .Stand up .Hello, boys and girls. S: Hello, Kelly.T: How are you today? S: I’m fine, and you?T: Very well, thanks .Sit down, please. S: Thank you.2. Revision (Show them pictures)T: What’s this? S: It’s a pencil. T: What’s this? S: It’s a present.T: What’s this in English? S: It’s a birthday cake.T: Well done! Do you remember the chant? S: Yes. T: Ok! Let’s sing。
3、带领学生唱学过的英文歌《P lease stand up》《Ten little fingers》。
设计意图：齐唱旧歌,是为了激发学生学习兴趣,调动学生的积极性,也是为后面学习表述年龄作铺垫。
二、课文导入对学生的表现进行鼓励表扬。
湘少版英语三年级上册-Unit-4-How-old-are-you
2. You're six. 你今年六岁。 详解：本句用来描述对方的年龄，You're=You are，are 用于主语是you或者复数的后面。 句型结构：You're + 数字. 例句：You're ten.
3. He's two. 他今年两岁。 详解：本句是用来描述男性的年龄的句型，He's=he is, is用于主语是第三人称单数的后面。 句型结构：He's + 数字. 例句：He's ten. 拓展：描述女性的年龄，用she来代替he。
How old are you?
I’m eight.
Sit down, please.
Sentences
1. How old are you? 你几岁了？ 详解： how old意为“多大；几岁”，用于询问年龄。 句型结构： How old are you?
Sentences
2. I'm eight. 我八岁。 详解：该句用来回答别人自己多少岁。 句型结构： I’m + 数字. 例句： —How old are you? —I’m nine.
How about you?
I don’t know.
D Let's Read
You’re six.
How old are you, Tim?
I’m eight.
D Let's Read
How old are you, Doggie?
Oh, yeah!
Woof, woof.
He’s two.
Sentences
1. I don’t know. 我不知道。 详解：know意为“知道”，don't表否定意义。当不知道 对方问题的答案时，可以说“I don’t know.”。 例句：—How old are you, Dino? —I don’t know.
2023年牛津译林版英语三年级下册Unit 5 How old are you？单元测试卷含答案
译林版三年级下册第五单元测评卷听力部分（40分）一、听录音.判断下列图片与所听内容是（T）否（F）相符。
（8分）1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）6.（）7.（）8.（）二、听录音，选出你所听到的内容。
（6分）（）1.A.245B. 425C. 524（）2.A.179B. 189C. 791（）3.A.367B. 637C. 937（）4.A.879B. 589C. 859（）5. A. 114B. 615C. 293（）6. A. 236B. 623C. 263三、听录音，根据所听内容，给下列句子排序。
（8分）( ) It's time for the class.( )Look at the blackboard, please.( )What a nice T - shirt!( )What about this skirt?( )How old are you?( )Don't be late again.( )Don't talk in class.( ) What colour is it?四、听录音，选出所听句子的正确译文。
（10分）（）1.A.这是我的书包。
B.这不是我的书包。
（）2.A.看，这是一件T恤衫。
B.看这件T恤衫。
（）3.A.我5岁，你呢?B.我4岁，你呢?（）4.A.是该吃蛋糕的时候了。
B.是该上课的时候了。
（）5. A. 我的钢笔在哪?B.那不是我的钢笔。
五、听录音，根据所听内容，选出合适的答语。
（8分）( )1. A. Thank you.B. OK.C. You're right. ( )2. A. It's on the chair.B. It's brown. C. It's nice.( )3. A. I'm Yang Ling.B. I'm nine. C. I'm sorry.( )4. A. Yes, it is.B. Yes, I am. C. No, it's Helen's.笔试部分（60分）thi s bir d behin d s ister u p s even p ie d oor o p en1. six: _________ _________ _________2. under: _________ _________ _________3. pen: _________ _________ _________七、英汉互译。
四年级下英语教案Unit3Lesson13HowOldAreYou冀教版 (1)
Lesson 13: How Old Are You?
一﹑教学目标：
1. 知识与技能：通过本课的学习使学生熟记询问年龄和生日的基本用语：How old are you? When is your birthday? 并且达到能在实际生活中自如的询问年龄和生日并回答。
2. 过程与方法：以学生为主体，结合本课内容, 让学生用直观的方法来学习新知识, 联系学生实际情况，与学生同学同乐，使学生学到新知识又活跃了课堂气氛，提高学生的英语表达能力。
3. 情感态度与价值观：记住朋友的生日并能及时送上关心和祝福，给他人送去快乐的同时，自己也收获快乐。
二﹑教学重难点：
教学重点：掌握询问颜色：What colour is it? 它是什么颜色的。
询问年龄：How old are you? 你多大了？/ 你几岁？I’m ______ years old. 询问生日：When is your birthday? 你什么时候过生日？
教学难点:：询问年龄：How old are you? 你多大了？/ 你几岁？询问生日：When is your birthday? 你什么时候过生日？
三﹑教学设计思路：
教师和学生一起欣赏“Rainbow”这首歌，在轻松的氛围中，进入新课的学习。
教学过程中，教师采用灵活有趣的教学活动，激发并保持学生的学习兴趣和热情，让学生在愉悦的氛围中学习新知识。
教师借助游戏，帮助学生进一步巩固和运用所学知识。
四、教学过程。
Unit 1 How tall are you？ 教案-人教PEP版英语六年级下册
Unit 1How tall are you?第1课时【教学目标】1.听、说、认读单词older,taller,more,dinosaur,hall,metre,than,both。
2.能够读懂Let’s talk中的句子,并能够进行简单的角色表演。
3.能够听懂Let’s try部分的听力材料,完成听后练习。
4.能够运用How tall are you?和How old are you?及其答语进行问答练习。
5.初步掌握比较级在句子中的应用,如:A is+比较级+than B。
【教学重难点】1.形容词比较级的意思及构成。
2.掌握句型How tall are you?How old are you?及其答语。
3.能分角色表演Let’s talk的对话。
【教学方法】1.分角色表演教学法教师利用课本中Let’s talk部分的对话,让同学们分角色表演对话,在角色表演中练习使用形容词的比较级,同时注意形容词的原级的使用。
2.任务教学法教师根据学生的实际情况,进行任务教学。
教学过程教师批注Step 1:Warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好,做简单的Free talk。
2.教师与学生交流假期生活。
Step 2:PresentationLet’s try1.教师出示一张恐龙的图片,问:What’s this?教师引导学生回答dinosaur,教师进行发音指导并领读。
然后让学生猜测:Where can you see adinosaur?教师出示博物馆图片让学生说出,然后出示三张高低不同的恐龙图片A,B,C,说:Look,they are all so big and tall.然后指着其中最矮的一个问:Guess,how tall is it?学生猜测,教师出示其高度数字,学生尝试用英语表达。
教师引导学生对三只恐龙进行比较。
如:A is taller than B.B istaller than C.A is the tallest of the three.2.学生读Let’s try部分的句子,猜测听力内容。