图书馆个性化阅读命名名录(讨论稿)
图书馆个性化阅读命名名录
1、 大志人生——领袖品质培养兴趣小组（包括毛泽东、邓小平等伟人）
2、 浸润心房——中国经典文学品读兴趣小组（包括红楼梦、水浒传等）
3、 夜半散思——现代文学赏析兴趣小组（包括朱自清等作家的诗歌、散文等）
4、 照鉴古今——中国史学研究兴趣小组（包括二十四史、资治通鉴等）
5、 行走儒林——中国国学研究兴趣小组（包括论语、三字经等）
6、 行侠仗义——武侠情研究兴趣小组（包括古龙、金庸的小说等）
7、 长袖善舞——戏曲研究兴趣小组（包括京剧、粤剧等）
8、 科技泰斗——科学研究兴趣小组（包括天文、航空、医学等）
9、 艺术殿堂——艺术鉴赏研究兴趣小组（包括书法、美术、摄影等）
10、 生活雅士——饮食文化研究兴趣小组（包括茶文化、酒文化等）
11、 金戈铁马——军事、时事研究兴趣小组（包括古代兵法、军事、战争等）
12、 福寿绵薄——生命健康研究兴趣小组（包括心理、身体健康等）
13、 穿越古今——世界探秘研究兴趣小组（包括考古、外星人等）
公共图书馆在阅读推广中的策略与建议
第一章 公共图书馆在阅读推广中的策略与建议
第一节 公共图书馆阅读推广的策略
我国公共图书馆阅读推广正在经历快速发展的关键时期，拥有着前所未有的机遇，同时也面临着前所未有的挑战。面对中国复杂而独特的政策体制、社会环境和读者群体，我国的公共图书馆在借鉴和摸索中，探寻适合自己的阅读推广策略。在本节中，尝试通过前文对我国公共图书馆阅读推广现状的调查和分析，总结和提出了中国公共图书馆阅读推广发展的七条可行策略。
一、阅读推广的个性化发展策略研究
个性，在心理学上指的是一个人区别于他人的语言和行为方式，是一种个人特质。个性化阅读推广就是指针对和利用不同读者的不同个人特质，为他们量身定制或者改造适合他们的阅读推广活动，使得阅读推广活动取得更好的效果。我国公共图书馆个性化阅读推广的发展方向包括：
（一）记忆型
在图书馆系统中建立专门的读者用户档案记录、管理、追踪和利用功能模块，当每一个读者首次来到图书馆时，就为其建立属于他的独立的终身阅读档案，登记读者的年龄、性别、学历、职业、爱好等基本信息，并持续记录读者到馆、借阅、参与活动等所有的图书馆相关信息。利用这些信息，一方面当读者下次到馆时，图书馆可以为他量身定制适合他的阅读计划和图书馆服务；另一方面，图书馆也可以根据读者的阅读兴趣爱好和习惯，随时向读者推送他可能感兴趣的阅读推广活动或者图书，吸引读者前来图书馆阅读。将来图书馆还可以通过与其他图书馆或是组织结构共享共建读者档案在获取更加全面翔实的读者信息的同时，为读者提供更加多方位、随时随地的个性化服务。
（二）引导型
在传统的图书馆服务模式中，无论是馆藏资源还是阅读推广活动，都是静态平面地罗列在读者面前，被动地供读者选择。很多读者一方面对图书馆了解不多，另一方面由于当局者
迷，对自身的阅读兴趣和水平认识不清，从而为他们选择利用图书馆资源和服务带来了困难。在图书馆个性化阅读推广的发展中，根据读者需求，更加主动地引导读者选择和使用图书馆资源，参加图书馆活动，将成为我国公共图书馆读者服务的新模式。将来，也许当读者走入图书馆时，就像走入高档酒店会所一样，一位热心的图书馆员将微笑着首先询问读者的姓名和来图书馆目的，然后将读者引导到相应的阅览室、借阅点、活动场馆或是深度咨询台前。在这些地方，读者会接受更进一步的个性化阅读或是活动引导，使得读者能够顺利、便捷、愉快地实现其阅读需求。当然，图书馆的这种引导应当是适度的，以尊重读者个性和选择为基础的，既不能使阅读推广成为从“引导”到“辅导”的倒退也不能“步步紧逼”“过度服务”，影响了读者的阅读体验。同时，在数字图书馆服务中，图书馆系统和网站也可以通过提供替代的浏览选项，协助引导用户更快更容易地获取所寻求的信息。这种个性化服务不但能增加用户的忠诚度，还能减轻用户在大型网站所面临的数据超载和信息迷航问题。
高校图书分享阅读推荐个性化服务探析
文章编号：１００７－１４２３（２０１３）３０－００７７—０４ ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００７—１４２３．２０１３．３０．０２０
０ 引言 高校图书分享阅读推荐个性化服务探析
孙 婧 ． 杨丽英
（１．山西省煤炭职工培训中心，太原０３００３１；２．山西大学商务学院信息学院，太原０３００３１） 摘 要：图书分享阅读推荐的个性化服务，主要是在海量的图书种类中。推荐有深度、有内涵的书 籍，有助于读书计划的管理。目前依靠教师，依靠学生口口相传读书信息的阅读方式．不满 足信息社会发展的需求，因此。提出图书分享阅读推荐的个性化服务．包括各个领域的专家 和教师推荐的专业阅读书籍，也涉及学生个人爱好推荐的课外阅读书籍．由真人图书馆分 享彼此成功的阅读计划：并设计模拟系统进行实验演示 关键词：图书分享：类别推荐；个性化服务
高校图书馆是一个书籍收藏、流通及培养人才的 科研教育中心，是教师教学、学术研究、学生专业学习、 视野拓展的重要场所 新闻出版总署７月９日公布的 （（２０１１年新闻出版产业分析报告》【 ］显示，２０１１年。我国 共出版图书３７．０万种．较２０１０年增长１２．５％．达到历 史最高水平。面对如此海量的信息．图书馆的选书考虑 了专业和行业领域的需求．但是却未对同类书籍进行 分析。因此在选择图书阅读时会遇到各种各样的问题： （１）面对海量的同种类书籍，选书较为困难；（２）传统 高校图书馆相对缺乏市场服务意识．自我宣传不力等． 使许多读者需要图书馆提供的信息服务项目及内容不 够了解。对于各种数据库的操作能力弱。查阅资料时无 从下手。大部分师生对自己学校的馆藏资源都了解不 够，让馆藏资源和教学、科研的需求产生了一定程度的 脱节。 关于图书阅读分享平台．网络上有豆瓣网嘲．豆瓣 是全国共享的平台．里面的众说纷纭。对于书籍的推荐 偏见较多．因此开发面向高校的读书分享平台是必要 的。现实生活中已经出现了“选书师”．但是关于电子选 书师仍是空白领域。针对以上的问题．我们提出了设计 高校图书阅读分享推荐个性化服务系统．该系统可以 提供以下功能： （１）根据所注册人的爱好．定期推荐用户所爱好的 书籍或者跟读者评价好的书相关的图书： （２）提供曾经在本校就读过学生的交际平台．用户 可以通过此平台与学长学姐进行交流．帮助学生对自 己未来的规划 １ 图书分享推荐个性化服务功能探析 １．１图书分享推荐 图书分享推荐个性化服务．旨在为读者分享好书． 及时把书中的信息传递给需要阅读的学生和教师．以 便大家在借阅的时候更有针对性和有效地选择。 分享推荐模块分为三个栏目： （１）专家推荐 专家推荐主要是一些在各领域较为权威的人或机 构推荐的书目 系统管理员会通过正规渠道对各领域 专家、知名大学等推荐的书目进行收集并定期发布。这 些书目的含金量相对较高．对读者在大方向上有一定
数字图书馆的个性化信息服务探讨
◎文化产业◎
数字图书馆的个性化信息服务探讨
原小娣
（泉州医学高等专科学校，福建泉州３６２０００）
摘要：在计算机网络技术充分发展的时代背景下，各个高
校图书馆的建设工作都取得了很大的进步，无论是图书馆的管 理理念还是发展目标，与传统的图书馆相比，目前的以服务主导
型的高校的图书馆有了很大程度上的改变。而要想实现高校图
书馆的可持续化发展，就得建立一套合理的、完整的和科学的管
理模式，该模式的建立，对图书馆未来的发展有着重要的意义。 关键词：服务主导型；高校；数字图书馆
传统图书馆的发展，使得图书馆忽视了以服务型为主导的
图书馆教育作用。为了更好地推动数字图书馆的服务建设，读
者可以根据自己的实际需要向个性化数字图书馆信息服务者提
出各种意见和建议，管理者再根据读者的反馈意见对图书馆的
管理模式进行进一步的完善，使其能够更好地为读者提供更加
优质的服务，资源提供者就是为图书馆和读者提供海量的信息
和资源。
１ 数字图书馆的个性化信息服务基本构想
与传统意义上的图书馆相比，数字图书馆更加注重“服
务”，这也是个性化图书馆信息服务的核心，也是数字图书馆信
息系统建设的重要任务。服务性图书馆出发点就是为读者提供
优质的服务，满足读者在图书馆的需求。在现阶段，就可以利用
先进的科技手段，为读者提供便利快捷的检索工具，同时给读者 和师生一个个人的图书馆服务系统，这样读者在查阅所需资源
时，就更加的方便高效。其主要是根据学生的专业和兴趣来设
置，成立一个利于学生身心发展的图书阅读指导系统。这里可
以有学生导师给的建议和一些心理咨询师推荐的书目，这就要
求有一个很人ｌ生又准确的测试，参考测试结果开展后面的活动。 对于高校的老师，除了有所教专业课最前沿的知识文献和书籍，
还要收录一些关于教育学的只是和与其他高校老师交流的平台
讨论区。具体构想如图１和图２：
厂 ｌ
学生专业ｌ Ｉ
．．．．．．．．．．．．．．．．．． 鼋
高校图书馆个性化信息服务的实践应用研究
２０１３年第５期 （第１５卷第５期） 辽宁行政学院学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｌｉａｏｎｉｎｇ Ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｎｏ．５，２０１３ （Ｖｏ１．１５．Ｎｏ．５）
高校 图书馆个性化信息服务的实践应用研究
李 莉
（沈阳航空航天大学，辽宁沈阳１１００３２）
［摘要］ 随着网络和信息技术的发展，以及信息爆炸式增长，用户信息需求日趋个性化。本文通过分析高校图书馆个性
化信息服务的实践应用现存问题，提出通过改善高校图书馆的运行机制；整合信息资源，完善个性化服务渠道；扩展信息交流
空间，增进人性化服务；组建专家型的个性化信息服务团队；加强个性化信息服务中用户隐私的安全与保护等措施，以提高图
书馆个性化信息服务的实践应用效果。
【关键词］ 高校图书馆；个性化服务；实践应用
［中图分类号］Ｇ２５０．７ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１００８．－－．，４０５３【２０１３）０５—Ｏ１７４—ｏ３
前言 个性化信息服务就是一种将信息用户感兴趣的信息主
动推荐给用户的服务方式。…个性化服务是现代图书馆信息
服务发展的必然要求，个性化服务树立了“用户至上”的理
念。当前，高校图书馆的管理模式越来越趋向于个性化信息
服务，力图给学生提供更多的人性化信息交流与学习交流的
空间，但真正应用于现实中所产生的效果并不容乐观。那
么，基于这种个性化服务模式的理论研究已经日趋成熟，为
什么在实践应用中却形成如此反差？能否采取或改进一些
措施来完善其实践应用效果，以推进高校图书馆个性化信息
服务的发展，是本文所研究的主要内容。 ・
一、个性化信息服务的内涵
早在１９７９年，美国学者舒曼（Ｐａｔｒｉｃｉａ Ｇｌａｓｓ Ｓｃｈｕｍａｎ）提
出了“图书馆和信息提供者应该提供迎合个人需求的新服
务”，这可以说是个性化信息服务思想的雏形。而在网络环
境下，用户和提供信息服务的网站之间是点对点进行交互
的，从而产生了个性化信息服务这个概念。
小学语文教学中个性化阅读的教学策略分析
小学语文教学中个性化阅读的教学策略分析
个性化阅读是一种注重学生个体差异的教学策略，在小学语文教学中具有重要意义。通过个性化阅读，可以满足学生个体差异的需求，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，促进学生的全面发展。
一、提供多样化的阅读材料
个性化阅读的核心是根据学生的兴趣和能力提供合适的阅读材料。教师可以从课本、图书馆和互联网等渠道收集适合学生阅读的图书、故事、报刊等材料，满足学生的个体需求。教师也可以根据学生的兴趣特点，推荐适合的阅读材料，激发学生对阅读的兴趣。
二、根据学生能力设置阅读任务
个性化阅读教学中，教师应根据学生的阅读能力和掌握情况，合理设置阅读任务。对于阅读能力较弱的学生，可以提供简单一些的小说、故事等材料，要求他们能够理解基本内容并表达个人意见。对于一些阅读能力较强的学生，可以提供一些复杂的材料，要求他们能够深入理解和分析，甚至进行扩展阅读。
三、鼓励学生进行交流分享
个性化阅读教学中，教师应鼓励学生进行交流分享。可以通过小组讨论、课堂分享等方式，让学生互相分享自己的阅读体会和感受。通过交流分享，不仅可以增进学生之间的沟通和合作，还可以培养学生的批判性思维和阅读理解能力。
四、提供个性化的辅导与指导
个性化阅读教学中，教师应提供个性化的辅导与指导。对于一些阅读困难的学生，可以针对他们的问题进行个别辅导，帮助他们解决阅读障碍；对于一些阅读能力较强的学生，可以提供更高层次的引导和指导，拓展他们的阅读广度和深度。
五、提供有意义的阅读任务
个性化阅读教学中，教师应提供有意义的阅读任务。可以让学生选择自己感兴趣的阅读材料，进行阅读分析和创作；也可以引导学生解决实际问题，通过阅读获取所需信息。有意义的阅读任务能够增强学生的主动性和积极性，提高阅读的效果。
秋日书香：学校图书馆推荐阅读列表
秋日书香：学校图书馆推荐阅读列表
导言
大家好！秋天是一个温暖而宜人的季节，随着校园里五彩斑斓的叶子飘落，也是一个读书的好时光。作为学生，图书馆是我们获取知识和丰富阅历的宝库。在这篇文章中，我将向大家推荐一些学校图书馆的阅读列表，希望能让大家在美丽的秋日里享受到书香带来的愉悦。
1. 推荐图书馆藏书目
学校图书馆是一个集结了各类书籍的地方，涵盖了各个学科的知识。无论你是对文学、历史、科学还是哲学感兴趣，图书馆都能满足你的需求。以下是一些我个人推荐的图书馆藏书目：
1.1 文学类
• 《红楼梦》：这是一本中国古代四大名著之一，它通过丰富的想象力和细腻的描写，展现了一个丰富多彩的宫廷世界。
• 《傲慢与偏见》：简·奥斯汀的代表作之一，以幽默和机智的笔法，揭示了社会阶级分化的现象，引发了对爱情和尊严的思考。
• 《鲁宾逊漂流记》：丹尼尔·笛福的经典作品，描述了一个在荒岛上生存的人的故事，勇气和智慧给人们留下了深刻的印象。 1.2 历史类
• 《中国历史简明手册》：这本书概述了中国历史的重要事件和人物，帮助我们更好地了解中国的过去，从而认识到现在的发展。
• 《罗马帝国衰亡史》：爱德华·吉本的杰作，详细记录了罗马帝国从其鼎盛时期到衰败崩溃的历史，思考了国家兴衰的原因。
• 《第二次世界大战》：这本书通过详细的叙述和精确的信息，使我们更加了解二战的起源、经过和影响，引导我们对战争有更深入的思考。
1.3 科学类
• 《人类简史》：尤瓦尔·赫拉利的畅销书，通过对人类历史的梳理和分析，以及对未来的展望，帮助我们更好地了解人类的起源和发展。
• 《天才们》：沃尔特·艾萨克森的作品，探讨了爱因斯坦、达芬奇、柯南·道尔等天才的思维方式和独特的创造力。
• 《宇宙简史》：史蒂芬·霍金的著名作品，以通俗易懂的语言向读者解释了宇宙的起源、演化和未来的发展。
2. 阅读的重要性
阅读是人类获取知识和提升个人修养的重要途径。通过阅读，我们可以了解到不同的文化、历史和思想，扩大视野，丰富内涵。阅读还可以培养我们的想象力、思维能力和语言表达能力，使我们能够更好地理解和沟通。 在学校图书馆，我们不仅可以找到各种学科的教材和参考书，还可以找到许多文学作品、历史著作和科普读物等。这些书籍不仅有助于我们学习和成长，还能带给我们乐趣和启发。
浅析公共图书馆青少年个性化阅读服务——以临沂市兰山区图书馆为例
科技情报开发与经济 ＳＣＩ—ＴＥＣＨ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ ＤＥＶＥＬＯＰＭＥＮＴ＆ＥＣＯＮＯＭＹ ２０１３年第２３卷第４期
文章编号：１００５—６０３３（２０１３）０４—００９９—０３ 收稿日期：２０１２—０９—０６
浅析公共图书馆青少年个性化阅读服务
以临沂市兰山区图书馆为例
吴青松
（临沂市兰山区图书馆，山东临沂，２７６０００）
摘要：公共图书馆基于青少年的个性特征及阅读习惯，提供了形式多样又切实可行 的个性化阅读服务。介绍了青少年个性化阅读的内涵及现状，以临沂市兰山区图书馆
为例．阐述了公共图书馆开展青少年个性化阅读服务的具体措施，包括丰富馆藏内容、 提供多元化资源、加强网络阅读个性化服务，并定期为青少年举办专题讲座及开展相
应的读书活动。 关键词：公共图书馆；青少年读者；个性化阅读服务
中图分类号：Ｇ２５８．６ 文献标识码：Ａ
作为社会的信息资源中心，图书馆担负着重要的社会信息
服务及教育功能。公共图书馆面向社会各阶层人员，主要服务对 象按年龄阶段可分为成人群体、青少年群体。近年来，公共图书 馆越来越注重对青少年群体的阅读服务工作。在教育部对素质 教育的大力倡导下，公共图书馆在青少年群体中开展了阅读教 育工作，使青少年阅读的推广及实践活动得以有效实施。
兰山区图书馆位于临沂市区中心，王羲之故居西邻，有着深 厚的文化沉积，在针对青少年个性化阅读方面，推出了形式多样
馆馆藏资源的关系，合理分配文献运输的流通方式，降低图书馆 的运营成本，提高馆藏文献资源的利用率。 通借通还服务的实施，打破了以往各自为政的孤岛式服
务，迅速提升和改善了一些技术环境相对薄弱的区县馆的条 件，使其共享中心馆先进技术和优质资源。同时，在各馆数据的
合并过程中解决了以往遗留下来的各种图书数据问题，使各区 县馆的数据更规范。在通借通还的模式下，各成员馆真正做到
了共享资源、共享读者、共享服务，是能让读者受惠的一项贴心 服务。但从图书馆自身角度来看，开展该项服务会对传统的管 理方式带来一定的影响，需要各图书馆从人力、资金、技术力
图书馆个性化阅读命名名录(讨论稿)
图书馆个性化阅读命名名录
1、 大志人生——领袖品质培养兴趣小组（包括毛泽东、邓小平等伟人）
2、 浸润心房——中国经典文学品读兴趣小组（包括红楼梦、水浒传等）
3、 夜半散思——现代文学赏析兴趣小组（包括朱自清等作家的诗歌、散文等）
4、 照鉴古今——中国史学研究兴趣小组（包括二十四史、资治通鉴等）
5、 行走儒林——中国国学研究兴趣小组（包括论语、三字经等）
6、 行侠仗义——武侠情研究兴趣小组（包括古龙、金庸的小说等）
7、 长袖善舞——戏曲研究兴趣小组（包括京剧、粤剧等）
8、 科技泰斗——科学研究兴趣小组（包括天文、航空、医学等）
9、 艺术殿堂——艺术鉴赏研究兴趣小组（包括书法、美术、摄影等）
10、 生活雅士——饮食文化研究兴趣小组（包括茶文化、酒文化等）
11、 金戈铁马——军事、时事研究兴趣小组（包括古代兵法、军事、战争等）
12、 福寿绵薄——生命健康研究兴趣小组（包括心理、身体健康等）
13、 穿越古今——世界探秘研究兴趣小组（包括考古、外星人等）
创意有底蕴的图书馆名字163个
创意有底蕴的图书馆名字163个
《创意有底蕴的图书馆名字163个》这是优秀的名字大全文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
1、凤书图书馆
2、沐慕图图书馆
3、吴海图书馆
4、艺之苑图书馆
5、静海阁图书馆
6、杏坛图书馆
7、斑马图书馆
8、溪水边图书馆
9、(成图书馆
10、华来图书馆
11、茶社图书馆
12、国汉图书馆
13、学渊致源图书馆
14、厚德图书馆
15、三暮图书馆
16、爱影图书馆
17、彩红阶梯图书馆
18、布卡图书馆
19、优贝图书馆
20、三人行图书馆
21、北教图书馆
22、文祥图书馆
23、茗远图书馆
24、扬诚图书馆
25、人民东方图书馆
26、梵谷图书馆 27、古今图书馆
28、培育图书馆
29、海天图书馆
30、九州图书馆
31、大海心图书馆
32、山姆图书馆
33、红黄蓝图书馆
34、睦众图书馆
35、原兴圣图书馆
36、融和图书馆
37、古旧图书馆
38、凤书图书馆
39、海天图书馆
40、世纪书缘图书馆
41、永生图书馆
42、斑马图书馆
43、心贴心图书馆
44、天阶图书馆
45、华来图书馆
46、流星图书馆
47、翻翻看图书馆
48、仟雨集图书馆
49、国都学术图书馆
50、万象图书馆
51、静海阁图书馆
52、快乐开始图书馆
53、茶社图书馆
54、四宜图书馆
55、(成图书馆
56、北教图书馆 57、人民东方图书馆
58、培育图书馆
59、西华图书馆
60、怡香图书馆
61、绣前程图书馆
62、爱影图书馆
63、造物空间图书馆
64、圣才图书馆
65、彩红阶梯图书馆
66、文锦苑图书馆
67、同心图书馆
68、人天图书馆
69、吴海图书馆
70、鹏跃卓图书馆
71、阅客图书馆
72、街南图书馆
73、智囊图书馆
74、金榜图书馆
75、精典博维图书馆
76、麦吉图书馆
77、大有图书馆
78、杏坛图书馆
79、快乐书童图书馆
80、存在图书馆
Living Library：图书馆个性化信息服务的新模式
读者工作 山东图书馆学刊２０１１年第１期
Ｌｉｖｉｎｇ Ｌｉｂｒａｒｙ：图书馆个性化信息
服务的新模式
殷利艳
（唐山师范学院图书馆，河北唐山０６３０００）
［摘要］ 个性化信息服务是图书馆发展到一定阶段的必然产物，Ｌｉｖｉｎｇ Ｌｉｂｒａｒｙ是近年来国外图书馆界开始采用的一种全 新的读者服务方式。介绍分析Ｌｉｖｉｎｇ Ｌｉｂｒａｒｙ服务模式，探讨Ｌｉｖｉｎｇ Ｌｉｂｒａｒｙ能提供的图书馆个性化信息服务，对实践Ｌｉｖｉｎｇ Ｌｉｂｒａｒｙ个性化信息服务模式具有重大的理论和现实意义。 ［关键词］ 图书馆Ｌｉｖｉｎｇ Ｌｉｂｒａｒｙ Ｌｉｖｉｎｇ Ｂｏｏｋｓ个性化信息服务 ［中图分类号］Ｇ２５２ ［文献标识码］Ａ
１ Ｌｉｖｉｎｇ Ｌｉｂｒａｒｙ和图书馆个性化信息服务
Ｌｉｖｉｎｇ Ｌｉｂｒａｒｙ是近年来国外图书馆界开始采用 的一种全新的读者服务方式。具体操作过程是图书 馆招募“活人图书”志愿者，根据对方的特长和经历
为其编目，标注适当的标签，然后按照图书馆的流通 规则，允许读者根据自己需要和兴趣来借阅这些
“书”，借阅时间大约是２Ｏ一４５分钟。读书方式就
是在相当私密的空间里自由交流。这种新颖的“活
人图书”借阅方式一经推出就受到读者的热烈欢 迎，并迅速从发源地欧洲传播到澳洲、北美、南美、亚
洲等５０多个国家和地区。２００８年１０月在上海交
通大学图书馆召开的“２００８数字图书馆前沿问题高
级研讨班”上，Ｌｉｖｉｎｇ Ｌｉｂｒａｒｙ活动在国内首开先河地
出现在世人面前。交大图书馆管理人员著录“图 书”的标签以及专业范围、研究领域，并制定“图书”
借阅规则。再如，２００９年５月Ｌｉｖｉｎｇ Ｌｉｂｒａｒｙ登陆同
济大学图书馆，“真人书”的主题范围包括：职业规 划、科学研究、考级考证、出国留学等。“真人书”的
来源有：各领域的专家、学者、社会人士以及老师和 同学。这种全新的服务方式创新了图书馆理念，拓