(人教版)2019版高中语文必修四：第二单元测试(有答案)(已纠错)
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/ 必修四第二单元测试
一、名句默写
1.念去去，千里烟波， 。多情自古伤离别， ， ！
2.故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 ， ， 。
3.落日楼头，断鸿声里，江南游子。 ， ， ， 。
4.斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 ， ，
。
5.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 ， ， 。
6. ， 、 。这次第，怎一个愁字了得！
7.众里寻他千百度， ，
。（辛弃疾《青玉案》）
8. ， ， 。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！（晏殊《蝶恋花》）
9.梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。 ， ， 。（晏几道《临江仙》）
10.试问闲愁都几许？ ， ，
。（贺铸《青玉案》）
11.我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。 。 ， ！（李清照《渔家傲》）
12.无意苦争春，一任群芳妒， ，
。（陆游《卜算子》）
二、对李清照《如梦令》一词分析不当的一项是（ ）
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“ 海棠依旧”。“ 知否？知否？应是绿肥红瘦。”
A.“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。
B.“绿肥红瘦”中，“绿”“红”分别代替叶和花，“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。
C.这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和概叹，层层拓展、深入。
D.作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。
三、阅读下文，完成1—3题
虞美人•听雨
蒋 捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
1.请在下表中填入表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
歌楼听雨
客舟听雨
僧庐听雨
2.对“悲欢离合总无情”理解最确切的一项是（ ）
A.这里的“总无情”意思是，对他人的“悲欢离合”已无感情。
B.这里的“总无情”意思是，“悲欢离合”总是不以人的意志为转移的。
C.这里的“总无情”意思是，作者这时已对“悲欢离合”不十分在乎了。
D.这里的“总无情”意思是，“悲欢离合”本身是没有感情的。
3.试从一个角度切入，对这首词写一段鉴赏性的文字。 /
/ 四、阅读下面辛弃疾的这首词，解答1—4题
摸鱼儿
淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。
更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住！见说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。
长门事①，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒②。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土？闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。
注：①长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百斤，请司马相如写《长门赋》代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。
②蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排挤。被放逐后，屈原在《离骚》中将此事比成“蛾眉”（美貌女性）遭妒。
1.作者辛弃疾，字幼安，号 。
2.词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是（ ）
A.设问借代 B.设问比拟
C.夸张比拟 D.夸张借代
3.杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以词中“ 玉环飞燕皆尘土”的寓意是
4.这首词的主题集中体现在一个“愁”字上。“愁”指什么？为什么说“闲愁最苦”？
五、阅读苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》，完成1—3题
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
1.对诗句内容解说不当的一项是（ ）
A.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”总领全词，为下文赞周郎埋下伏笔，创造出雄浑的气氛。
B.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”用词形象生动，绘声绘色地描绘了赤壁奇景。
C.“小乔初嫁”“羽扇纶巾，谈笑间”等词句从正面多角度赞美周郎的年少得志、指挥若定的从容神态。
D.“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。
2.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅怎样的画面？
3.这首词被公认为豪放派的代表作。分析豪放的风格是怎样表现出来的？
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六、阅读贺铸的《青玉案》，完成1—2题
凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
1.对这首词的解说，不当的一项是（ ）
A.“凌波”语出曹植《洛神赋》，形容美人步态轻盈。“芳尘去”，指美人离去。
B.“锦瑟”和唐代诗人李商隐的名句“锦瑟无端五十弦”中的“ 锦瑟”意思相同，都是指美好的青春年华。
C.“月桥花院”写环境之幽美，“琐窗朱户”是写房屋富丽，“只有春知处”意为只有春天才知晓她的住处。
D.“飞云冉冉”是实写眼前的景色，“蘅皋暮”是说暮色降临，在长着杜蘅（一种香草）的泽边高地徘徊已久。
2.对这首词的分析，不当的一项是（ ）
A.这首以美人离去发端，似写相思之情，实则抒发作者的孤寂生活和政治上的失意。
B.上阕写目睹佳人飘然远去的场景，以及由此引起的遐想；下阕写春归冉冉，云水相隔，音讯难通，只能题诗自解。
C.作者善于熔化前人的语意或诗句入词，自成意境，有天衣无缝之妙。
D.词末借江南暮春常见的三种物象，用比喻、拟人及夸张手法写闲愁，用语工整，意味深长。
七、阅读下面这首宋词，回答后面的问题
如梦令
严 蕊
道是梨花不是，道是杏花不是，白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。
① 这首宋词用了一个著名的典故，它出自谁的什么作品？由此可知这首宋词抒写的是什么事物？
②就这首宋词表达的感情和运用的写法，谈谈你的看法。
八、阅读下面一首词，然后回答问题
鹧鸪天
辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 /
/ 有人说这首词的最后两句是全词的画龙点睛之笔，决定了全词的情调。请问：这首词的情调是愉快的还是愁苦的？请简述理由。运用的又是怎样的艺术手法？
九、阅读下面两首词，回答后面的问题。
江城子•密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
蝶恋花
柳 永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
① 试比较分析两首词中的人物形象。
②试从题材上比较两首词风格上的区别。
十、结合下列诗句，谈谈你对“把抽象的感情具体化”的理解。
1.试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
2.白发三千丈，缘愁似个长。
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/ 3.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
十一、阅读下面的文字，根据要求作文
太阳和风在争论谁更有威力，风说：“我来证明我比你行。你看到那边一个穿大衣的老头了吗？我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。”
太阳于是躲到云后，风就开始吹起来，愈吹愈大，逐渐成了一场飓风，但是风吹的愈急，老人把大衣裹得愈紧。
终于，风放弃了。
一会儿，太阳从云后走出来，对老人露出了灿烂的微笑。不久，老人开始擦汗，然后脱掉大衣。太阳对风说：“你看，还是温和与友善比愤怒和暴力有威力。”
阅读材料，请以“学会友善”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受和看法，也可以编写故事。
【注意】1.立意自定。2.文体自选。3.不少于800字。4.不得抄袭。
答案与解析研读
一、名句默写：1—6（略）7.蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。8.昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。9.去年春恨却来时，落花人独立，微雨燕双飞。10.一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。11.九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！12.零落成泥碾作尘，只有香如故。
二、D（直抒胸臆错）
三、1.欢乐、失意、无奈2.C 3.参考角度：形象、线索、对比、含蓄、情景交融、语言风格等。
四、1稼轩。2.B。3.奸臣小人没有好下场。4.“愁”指抗金主张不被采纳，报国无门的情绪。这种想抗敌但又不能抗敌的空闲之愁最苦。
五、1.C（“小乔初嫁”是侧面描写）2.乱石壁立，高耸入云，怒涛澎湃，雪浪千叠。3.首先表现在对赤壁景物的描写上，并把江山之景和怀古之情融为一体；其次表现在对周瑜形象的塑造上。
六、1.C（“只有春天才知晓她的住处”应为“没有人知道她的住处”）2.D（无“拟人”）
七、①这首宋词中“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家陶渊明的《桃花源记》，由此可知这首词写的是桃花。②这首词表达了心地高洁，凌越世俗的感情。这首词以物况人，“ 白白与红红”，一树花分红、白两色，高标逸韵，独特别致，作者正是以这“别是东风情味”的桃花自比。这首词还用了映衬、对比的手法，以梨花之白、杏花之红既映衬又对比、赞美了红白桃花独标一格，超拔于春天群芳之上。
八、这首词的情调是愁苦的。从表面看，似乎是愉快的，全词的景物多是春日清丽之景，但是“斜日寒林点暮鸦”句已透露了一点消息，至“桃李愁风雨”句便把大好锦绣河山竟然如此残破不全的感慨完全表现出来。这里作者用的是反衬的艺术手法。
2018-2019学年高中语文 第二单元 单元综合测评 新人教版必修4
单元综合测评(二)
(时间：120分钟 满分：120分)
一、基础巩固(本大题共12分)
1．下列各项中加点的词，解释不正确的一项是( )(2分)
A．东篱把．酒黄昏后 把：持，端起
B．有暗香盈．袖 盈：充满
C．廉颇老矣，尚．能饭否 尚：尚且
D．舞榭．歌台 榭：建在高台上的房子
C [尚：副词，还。]
2．下列词类活用现象与例句相同的一项是( )(2分)
例句：都门帐．饮无绪
A．嬉嬉钓叟莲．娃
B．多情．．自古伤离别
C．大江东．去
D．樯橹灰飞烟．灭
A [例句，名词作动词，设帐；A项，名词作动词，采莲；B项，形容词作名词，多情的人；C项，名词作状语，向东；D项，名词作状语，像烟一样。]
3．下列词句按其风格分类，与其他三句不同的一项是( )(2分)
A．红藕香残玉簟秋
B．更那堪，冷落清秋节
C．大江东去，浪淘尽
D．柔情似水，佳期如梦
C [从词风的婉约、豪放方面来分辨。]
4．下列文学常识的表述，不正确的一项是( )(2分)
【导学号：11162065】
A．词是依乐谱而填字的歌词，因而就以乐谱的调名为名，如《浣溪沙》《水调歌头》等，后来也有取诗词名句作为调名的，如《渔家傲》《南乡子》等，也称词牌名。
B．李清照的词风以靖康之变为界，前期生活富足而美满，因此词风清新活泼明朗，后期国破家亡，在大动荡的社会中，饱尝了人世间的种种辛酸，词风变得越来越悲凉凄切。
C．词兴起于唐朝，到了两宋时期，成为最具特色的文学形式。词的风格多样，通常分为“豪放”和“婉约”两派。从辛弃疾开始，“豪放派”逐渐成为主流。南宋苏轼发扬光大了词的豪放风格。
D．苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。他学识广博，文章、诗词、书画均擅长，有《东坡乐府》。 2 C [C项，苏轼是北宋人。]
5．补写出下列句子中的空缺部分。(4分)
(1)《念奴娇 赤壁怀古》中，描写赤壁战场上周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将形象的句子是：__________________，__________________，__________________。
2019-2020学年高中人教版语文必修四课时作业：第二单元学业水平检测题 Word版含解析
第二单元学业水平检测题
[时间：150分钟 满分：150分]
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成后面的题目。
①百年中国美学的现代建构离不开对西方美学的借鉴，但这种借鉴乃是一个首先“学西”、继而“化西”的创造性现代转化的过程，某种意义上也是中西互鉴的特殊形态，从而达到中西美学不同程度的创新融合。
②中国现代美学主要奠基人之一的王国维，早在20世纪初，在译介叔本华悲观主义意志论哲学著述基础上，撰写了迥异于传统思想的《红楼梦评论》；借鉴康德美学“鉴赏判断的四个契机”说，首次提出“一切之美，皆形式之美也”的重要主张，并建构起具有中国传统特质的“古雅”说；借鉴德国古典美学诸家，对中国古典美学尤其是先秦道家美学思想作了深刻反思，自觉把二者加以融会贯通，写出了《人间词话》这一中国现代美学的奠基之作，创建了以“境界”为核心范畴、意蕴丰厚的创新美学体系，对传统的“意境”说作出了具有现代性的创造性开拓。王国维之所以在融通中西上作出如此巨大的贡献，与他具有超越中西学术二元对立的现代视野有密切关系。他主张“学无中西”，批评持中学、西学二分的“俗说”，“虑西学之盛之妨中学，与虑中学之盛之妨西学者，均不根之说也”，认为“余谓中西二学，盛则俱盛，衰则俱衰，风气既开，互相推助。且居今日之世，讲今日之学，未有西学不兴而中学能兴者，亦未有中学不兴而西学能兴者。”这样一种关于中西学术互助、互动、互鉴、互促的精彩之论，至今仍不失其高远眼光和宏大气度。
③另一位中国现代美学的主要奠基人蔡元培，在国内最早全面介绍了康德的美学思想，对康德关于审美的四契机说，运用儒家思想作了“超脱”“普遍”“有则”“必然”的创造性阐述；从儒家以德为本的思想出发，借鉴康德有关思想并加以吸收融合，同时借鉴席勒的美育理论，强调“涵养德性，则莫如提倡美育”，进而提出了中国现代美学史上具有里程碑意义的“美育代宗教”说。
高中语文必修4第二单元+单元测试(二)+Word版含答案.doc
2018-2019学年高一下学期必修4
第二单元训练卷
语 文 （二）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
学界曾普遍认为，我国古代社会停滞以至僵化始于宋代。其实，宋代是个竞争性强、开放性高的社会。传统社会是封闭式的固态社会，人们的政治地位、经济地位以及职业具有非运动性，和前代相比，宋代呈现较为明显的社会流动倾向。社会流动是指人们的社会地位以及职业的变动，是社会自我调节的重要机制之一，是社会富有活力与否的重要标志。面对社会流动增大的现实，宋人张载在《经学理窟》）中说：“今日万钟，明日弃之；今日富贵，明日饥饿。”
魏晋南北朝时期，门阀士族往往世代为官，这种状况到唐代没有根本性改变。宋代“朝廷无世臣”，士庶界限趋于消解，官民之间可以转化。沈伦原是以教书为业的穷书生，后来官拜宰相，去世后，家道随之中落。宋代政治上的流动与科举改革关系极大。宋代“取士不问家世”“一切考诸试篇”，采取弥封、誊录等措施，平民子弟仕进的可能性增大。明代学者胡应麟在《华阳博议下》中说：“五代以还，不崇门阀。”宋代门第观念相对淡薄，人们更加看重科举和官职，这些影响到社会生活的方方面面，从前士庶不通婚、不交往的旧习俗有所改变，出现了“婚姻不问阀阅”“所交不限士庶”（朱熹《增损吕氏乡约》）等新现象。
魏晋南北朝时期，自然经济色彩浓重。中唐前后，商品经济有所发展，宋代商品经济发展更上一层楼。营利者往往“累千金之得，以求田问舍”，政治权力向经济力量屈服，宋朝政府不得不减少对土地买卖的限制和干预，土地作为商品进入流通领域，土地所有权转换频率加快，以致“庄田置后频移主”（刘克庄《故宅》）。苏洵曾感叹：“富者之子孙或不能保其地，以复于贫。”商人比田主风险更大，“有朝为富商，暮为乞丐者”，达官显宦同样难免。对于经济上的社会流动，宋人概括道：“富儿更替做。”
语文人教版高中必修4必修四第二单元测试题
必修四第二单元测试题
第I卷（选择题，30分）
一、（ 12 分，每小题 3 分）
1.下列词语中 ，加点的字读音完全有误的一组是
A. 吟啸（ xi co ） 樯橹（ qicng） 天堑无涯（ qi cn） 玉簪螺髻（ zan)
B.羌管(qi ag) 暮霭（G i） 料峭春风（ qico） 寻常巷陌（ m o)
C.罗绮（q i） 凝噎（y e） 羽扇纶巾（L tn） 佛狸祠下（ ft)
D.箫鼓(xi ao)
憔悴（qi co）鲈鱼堪脍（ku ci） 舞榭歌台（xi e）
2. 下列词语中 ，书写不完全正确的一组是
A. 狼狈 良晨好景 江山如画
B. 萧瑟 封狼居胥 暗香盈袖
C. 遥想 人生如梦 薄雾浓云
D. 寻觅 因噎废食 壮志难酬
3. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A. 那些保健品柜台的推销员们，身穿白大褂，正襟危坐在各种令人眼花缭乱、高深莫测的仪器 后面 ，让你错以为是医院里前来义诊的医务工作者。
B. 中央电视台“同一首歌”栏目组来到了山东莱芜，在晚会上，当年参加抗日战争的老英雄 们又一次听到了那些耳熟能详的抗战歌曲。
C. 美国电影大片《功夫熊猫》在中国播出，它采用现代科技并融合了中国元素，在社会上引 起很大的反响，人们对之评头论足，大加赞赏。
D .虽然是艳阳高照，但太阳似乎变得温柔了许多，没有了往日的毒辣，微风吹过，竟还有些 凉爽之意，一想日子，原来是秋天到了，古人说七月流火，还真是这样。
4. 下列句子中，语意不明、有语病的一项是 （ ）
A. 2008 年 11 月下旬发生在印度孟买的恐怖袭击事件，是继美国“ 9?11”后最大的恐怖袭击
事件，实实在在说明了恐怖主义的幽灵在世界的肆虐。
B•科幻小说般的“脑控武器”为莫利斯带来了巨额利润，莫利斯的公司现在每年收益“上亿 美元”，全部来自美军的反恐战争。
C. 目前，从中央到地方各级政府已将控制房价列为重点关注的民生议题， 社会上甚至有人说，
人教版高中语文必修四第二单元苏轼词两首测试题
(时间：40分钟 满分：60分)
一、基础巩固(15分，选择题每小题3分)
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A．故垒．(lěi) 磊．落(lěi)
累．赘(lěi) 罪行累．累(lěi)
B．饥馑．(jǐn) 谨．慎(jǐn)
觐．见(jìn) 怀瑾．握瑜(jǐn)
C．伦．理(lún) 沦．落(lǔn)
腈纶．(lún) 羽扇纶．巾(lún)
D．莽．原(máng) 欺罔．(wǎng)
茫．然(máng) 竹杖芒．鞋(máng)
解析：A项，“累赘”的“累”应读léi；C项，“ 沦落”的“沦”应读lún，“羽扇纶巾”的“纶”应读guān；D项，“莽原”的“莽”应读mǎng。
答案：B
2．下列各句加点词语解释有误的一项是( )
A．樯橹．．灰飞烟灭。
樯：挂帆的桅杆。橹：一种摇船的桨。这里代指曹操的水军。
B．多情应笑我，早生华．发。
华：同“花”，花白。
C．一尊还酹．江月。
酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。
D．已而．．遂晴，故作此。
已而：已经。
解析：D项，已而：不久，过一会儿。
答案：D
3．下列句子中加点词语的用法与其他三项不同的一项是( )
A．大江东．去，浪淘尽 B．樯橹灰．飞烟灭
C．卷起千堆雪． D．都门帐．饮无绪 解析：A、B、D三项均为名词作状语，C项无活用现象。
答案：C[来源:]
4．名句默写。(6分，任选6句，每句1分)
(1)故垒西边，人道是，______________________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
乱石穿空，________________，卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
(2)遥想公瑾当年，小乔初嫁了，________________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，______________________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
2019-2020学年人教版语文必修4课后素能精练：第二单元水平测试 Word版含解析
第二单元水平测试
本试卷满分150分，考试时间150分钟。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
南宋的时候，词作有一个主题是“国破家亡”，面对这种局面大家有一个正统的文化反应，于是发展出辛弃疾这一类作品，他们的快乐或不快乐大概也都围绕着这件事。可是另外一方面，在大家不能抗拒这样一个主题的时候，有一类艺术创作者反而躲到了另一个状态，而这样的状态在当时并不是很容易被接受的。甚至今天我们也会觉得，南宋时期抗金的文学才是正统，岳飞等人的作品才是应该受到尊重和提倡的东西。可是，也许我们应该以一个比较持平的看法，去看待姜夔这一类文学家。不仅因为他在音乐上的创造为宋词提供了新的视野，还在于他的作品中表现了战争以外新的内容——毕竟人不是只为战争活着的。辛弃疾很明显一直有北伐的意愿，一直到老，一直到死，都把它作为生命最高的、激昂的追求。可是姜夔在走过同样的都市(比如扬州)的时候，他感受到的东西可能是月光、荷花。令人为难的是，你如果是在亡国的情绪里面，应该看不到月光，也看不到荷花，这是一个矛盾。在文学或艺术的创作上，受到时局的影响是不可避免的，但是看待时局的方法会有所不同，有可能是正面的，也可能是负面的。把辛弃疾和姜夔放在一起来看南宋，希望能得到一个两面的看法，你可以喜欢辛弃疾，或喜欢姜白石，要注意的就是不能偏废，两部分都要照顾到。
辛弃疾一生都与政治有非常密切的关系，他年纪轻轻就开始做官，而且做得不错，是南宋朝廷中主战派的代表。南宋有主战派与主和派，一直以来大家都认为主战派是忠臣，主和派是奸臣，似乎没有任何讨论的余地了。然而历史教育中非常重要的一点是要提倡思考，作为一个教育者，应该提供更多的东西让对方了解，使他的选择更多一点。好的文化与历史教育应该是即使我不喜欢某些东西，可是也要让别人知道。辛弃疾一直是朝廷里的主战派，他的文学也和他的政治观点密切相关，处于一种慷慨激昂、热血沸腾的状况。事实上辛弃疾并没有北伐中原，没有完成自己的志愿，可是他在文学的世界里不断以此作为动力，发展出了非常动人的力量。文学其实很有趣，它大概是对现实世界中所受伤痛的一种慰藉。如果当时辛弃疾带领大军渡淮北上，把金兵杀得片甲不留，他的文学世界恐怕又是另外一个景象了。我们今天读到的辛弃疾文字里的悲壮是和他的失败、挫败感相关的，当然这不是他个人的失败，而是因为南宋当时无法对抗北方强大的军事势力。在后来的历史当中，辛弃疾是特别被推崇的，推崇的背后，有一部分动机是文学，有一部分不是。辛弃疾是一个好的诗人，他在文字运用上、在结构上、
【2019-2020】高中语文第二单元单元质量检测新人教版必修4
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教学资料参考范本
【2019-2020】高中语文第二单元单元质量检测新人教版必修4
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部 门：__________________
时 间：__________________
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(时间：150分钟 满分：150分)
一、基础积累(共30分，选择题每小题4分)
1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )
A．天堑(qiàn) 亲戚(qī)
珠玑(jī) 寒蜩(tiáo)
B．罗绮(qí) 暮霭(ǎi)
凝噎(yē) 惊悸(jì)
C．脸颊(jiá) 吟啸(yín)
拎起(līn) 纶巾(ɡuān)
D．樯橹(qiánɡ) 遥岑(chén)
薄雾(bó) 巷陌(mò)
解析：A项，“戚”应读qi；B项，“绮”应读qǐ；D项，“岑”应读cén。
答案：C
2．下列各组词语中书写无误的一组是( )
A．寻常巷陌 寒蝉凄切 帐饮无绪 惊滔拍岸
B．玉枕纱厨 故国神游 凌歌泛夜 故垒西边
C．封狼居胥 玉簪螺髻 烟柳画桥 晓风残月
D．良晨好景 吟赏烟霞 仓皇北顾 神鸦社鼓
解析：A项，“滔”应改为“涛”；B项，“凌”应改为“菱”；D项，“晨”应改为“辰”。
答案：C
3 / 17 3．下列各项中，没有词类活用的一项是( )
A．多情自古伤离别 B．竹杖芒鞋轻胜马
C．楚天千里清秋 D．忧愁风雨，树犹如此
解析：A项，“多情”为形容词作名词，多情的人；B项，“马”名词作动词，骑马；D项，“忧愁”意动用法，以……为忧愁。
答案：C
4．下列词句按其风格分类，与其他三项不同的一项是( )
A．红藕香残玉簟秋 B．更那堪，冷落清秋节
C．大江东去，浪淘尽 D．柔情似水，佳期如梦
2019-2020学年高中语文 第二单元 单元练测 新人教版必修4.doc.doc
2019-2020学年高中语文 第二单元 单元练测 新人教版必修4
建 议 用 时 实 际 用 时 设 定 分 值 实 际 得 分
1 5 0 分 钟 1 5 0 分
第Ⅰ卷（选择题，共36分）
一、（15分，每小题3分）
1.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（ ）
A.参差．/差．强人意 供．应/献愁供．恨
宿舍．/求田问舍． 橱．窗/玉枕纱厨．
B.栏杆．/电线杆． 巷．道/寻常巷．陌
重．阳/重．于泰山 把．玩/东篱把．酒
C.还．俗/乍暖还．寒 将．养/最难将．息
卷．逃/卷．土重来 都．门/三吴都．会
D.里弄．/羌管弄．晴 涤纶．/羽扇纶．巾
曾．祖/寄奴曾．住 相．貌/吉人天相．
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.风帘翠暮 天堑无崖 竞豪奢 萧鼓 无语凝噎
B.暮霭沉沉 骤雨初歇 晓风残月 重湖叠
菱歌泛夜
C.羽扇纶巾 一衰烟雨 料峭春风 遥岑远目
苍皇北顾
D.销魂 憔悴 玉簪罗髻 雄姿英发 寒蝉凄切
3.对下列句子中加点字词解释不正确的一项是（ ）
A.都．（国都）门帐饮无绪。
多情自古伤．（为……悲伤）离别。
B.此去经年．．（年复一年）。
便纵有千种风情．．（深情蜜意）。
C.封．（封闭山界）狼居胥。
烽火扬州路．（宋代行政区域名，相当于现在的省）。
D.留恋处，兰舟．．（对船的美称）催发。
这次第．．（光景，状况），怎一个愁字了得！
4.下列判断有误的一项是（ ）
A.词是古代诗歌的一种变式，又称“长短句”，是按照一定的曲调填写的，根据词的字数的多少，传统上将词分为长调、中调、小令。
B.词一般有两段，在词中叫“片”，“片”就是“阕”，因此，词中的“片”就是音乐乐曲的一段，上下两片就是由两段乐曲组成的一个曲子。
高中语文必修四语文版：第二单元测评
其次单元测评
(满分:120分 时间:120分钟)
一、基础学问运用(21分)
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )(3分)
A.垝．垣/桅．杆 卜筮．/吞噬． 衍．生/匪我愆．期
B.稼穑．/帆樯． 公姥．/姥．爷 葳．蕤/海参崴．
C.修姱．/纨绔． 谣诼．/涿．郡 辍．学/何时可掇．
D.飞猱．/蹂．躏 勇剽．/剽．窃 羁．鸟/放荡不羁．
解析A项,guǐ/wéi,shì,yǎn/qiān;B项,sè/qiáng,mǔ/lǎo,wēi/wǎi;C项,kuā/kù,zhuó,chuò/duō;D项,náo/róu,piāo,jī。
答案B
2.下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )(3分)
A.何以解忧?惟有杜康
B.青青子衿,悠悠我心
C.却与小姑别,泪落连珠子
D.东家有贤女,自名秦罗敷
解析C项运用了比方的修辞手法,其他三项均运用了借代手法。
答案C
(2019全国Ⅱ)阅读下面的文字,完成第3~5题。
戏曲既需传承也需创新,这是业内的基本共识。然而,近年来由于一些创新尝试未收到志向效果,有人就将创新和继承对立起来,认为戏曲不必创新,尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后,创新在某些人那里几乎成了贬义词。( ),随着时代的发展变更,戏曲艺术不断被给予新的内涵。假如始终固守原有形态,只强调复制和仿照,戏曲唯恐早在数百年前就 了。突破前人、大胆创新,这是各个时代取得宏大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言,没有一位 的京剧名伶是靠仿照或重复而成就自己的。京剧大师梅兰芳,以坚决的信念和博大的胸怀为京剧改革做出巨大贡献。他眼界开阔,
,除唱腔、表演技巧之外,还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探究,可谓“剧剧有创新,剧剧有新腔”。尚小云、荀慧生、于连泉等人,也是因为具有超越前人的志向和切实的努力,不满足于停留在雷池之内 ,才能够在强大的保守心情的覆盖下突破藩篱,从而成为新流派的创始人。当然,戏曲的创新必需以传承为基础,是传承中的创新,而不是纷繁芜杂甚至任性妄为的创新,才能探究出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。
高中语文必修四第二单元检测题并答案
第二单元检测题
考试时间：40分钟 总分：100分
班级： 姓名：
一、40分,每小题4分
1．下列词语中,加点字的读音全都正确的一组是
A．天堑qiàn 岑寂cén 供给gōng 退避三舍shě
B．罗绮qǐ 应届yīng 棱角líng 因噎废食yē
C．缄默jiān 提防tí 敛财liǎn 半身不遂suí
D．信笺jiān 熟稔rěn 徇私xùn 脍炙人口kuài
2．下列词语中,没有错别字的一组是
A．憔瘁 暮霭 良辰美景 雄才大略
B．帐篷 元宵 水乳交溶 关怀备至
C．清秀 妨碍 拍案而起 面面俱到
D．诀别 橱窗 炉火纯青 嘻笑怒骂
3. 下列各组词语中没有错别字的一项是
A．东南形胜 豪奢 竹杖芒鞋 清秋
B．舞榭歌台 珠玑 东蓠把酒 狼狈
C．灰飞烟灭 断鸿 仓惶北顾 樯橹
D．故垒西边 锋火 凄凄惨惨 罗绮
4．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是
①终身教育改变了学校教育的功能,拿了毕业证并不意味着学习的________;
②对文学作品中的许多内容,同学们不必从概念上________,而应重在感受和体验;
③没有________过人生的苦辣,又怎能懂得长辈们创业的艰难呢
A．终止 推敲 体察 B．中止 推求 体验
C．中止 推敲 体会 D．终止 推求 体味