人教版八年级英语下册Unit6_SectionA(1a-1c)优质课课件
初中英语人教版八年级下册unit6sectionA1A--2D
Unit6 An old man tried to move the mountains.
学校：杨店子初级中学 年级： 八年级 学科： 英语
课 题 Unit 6 An old man tried to move the mountains.
Section A (1a-2d)
课型 新授课 备课教师 李晓英 使用时间 2017.4.30
教材分析
本单元是人教版八年级英语下册的第六单元，这一单元围绕着“传奇式的童话故事”这一话题展开，语言技能和语言知识都是依据这一中心话题而设计的。这一话题非常贴近学生生活实际，学生会非常感兴趣。因此要充分调动学生的积极性，并引导学生积极地用英语讲出自己所知道的童话故事。
学习目标
1.重点单词：shoot, stone, weak, god, remind, bit, silly
2.重点短语：once upon a time, move the mountains, a little bit,
instead of, give up
3.能够运用所学用英语来描述故事。
4.通过一些经典故事，培养学生不畏困难，坚持不懈的精神。
学习重点、难点
1.识记并运用本课所学的单词、短语；学会运用状语从句
2.能初步读懂简单的英语故事;学习用过去时描述英语故事。
导 学 流 程
一、 课前预习
1.学习拼读这些单词和短语，并背写出他们的汉语意思吧！
shoot ______ shoot过去式______ stone ___________
weak _______ god _____________ remind __________
bit_________ silly____________ instead of _______ 设 计
意 图
基础知识我先会：
人教版八年级下unit6SectionA3a3c说课稿(图片版)
人教版八年级下unit6SectionA3a3c说课稿（图片版）
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容为人教版八年级下册Unit6 Section A 3a-3c，主题为“An Accidental
Invention”。本节课位于整个课程体系的第三单元，旨在通过介绍一个意外发明的故事，让学生了解发明创造的过程，培养他们的创新意识。主要知识点包括：
1. 词汇：accident, invent, discovery, experiment, create, idea等；
2. 句型：What did he invent? He invented...；
3. 语法：一般过去时态的运用；
4. 听力：理解对话内容，获取关键信息；
5. 读写：阅读课文，理解故事情节，完成相关练习。
（二）教学目标
1. 知识与技能：
- 掌握本节课的生词和短语，能够正确使用一般过去时态描述过去发生的事情；
- 能够听懂并理解课文内容，获取关键信息；
- 能够阅读课文，理解故事情节，完成相关练习。
2. 过程与方法：
- 培养学生通过听、说、读、写等多种方式获取和处理信息的能力；
- 引导学生运用所学知识，进行实际情境的交流和表达；
- 指导学生运用阅读策略，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：
- 培养学生对发明创造的兴趣和好奇心，激发他们的创新意识；
- 引导学生关注科技发展，认识到科技对生活的影响；
- 培养学生热爱生活、热爱学习的态度，形成积极向上的人生态度。
（三）教学重难点
1. 教学重点：
- 掌握本节课的生词和短语，能够正确使用一般过去时态描述过去发生的事情；
- 能够听懂并理解课文内容，获取关键信息；
- 能够阅读课文，理解故事情节，完成相关练习。
2. 教学难点：
- 一般过去时态的运用，尤其是在描述过去发生的事情时；
- 对课文内容的理解，尤其是对故事情节的把握；
- 阅读策略的运用，提高阅读理解能力。
初中英语人教版八年级下册unit6sectionA1a-2d
Unit 6 An old man tried to move the mountains（Section A 1a-2d）
学习目标：
1.熟练掌握词汇和短语：shoot, stone, weak, god, remind, bit, silly，move the mountains, a little bit, instead of, give up
2.学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。
3.学习愚公移山的精神，不畏艰险，勇敢面对。
重、难点：学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。
独学准备：1.认读词汇表的生词，完成随堂笔记一；
2.再读。利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，完成随堂笔记二；
激情激趣
导入目标
独立思考
个体探究
分享交流
合作探究
展示提升
启发探究
随堂笔记
导学引航
目的、方法、时间 独学指导
内容、学法、时间 互动策略
内容、形式、时间 展示方案
内容、方式、时间 重点摘记
成果记录
规律总结
Step 1：Lead in
Ⅰ.播放动画片《愚公移山》的视频，导入本单元的主题。
T:What’s the name
of the story?
S:It’s Yu Gong
moves a mountain.
T:Do you know other
traditional
Chinese stories?
S1:..........
S2:............
S3:............
Step 2：Before listening（自主学习，整体感知）
随堂笔记一：根据汉语默写下列单词和短语：
1.射击________（过去式）_______ 2. 石头 ________
3.虚弱的___________ 4.神， 上帝 ________
5.提醒，使想起____________6. 一点，小块 _________
八年级下册八年级英语下 Unit6 SectionA(3a-3c)
教学设计方案
题目 Unit6 年级学科 八年级英语语语 课型 信息技术与学科整合课
授课教师 何桂清 工作单位 遂溪县杨柑中学
教学目标 1.能熟练掌握本部分出现的生词及短语并达到运用自如的目标2.用一般过去时讲童话故事
教学重难点
关键 重点：.能熟练掌握本部分出现的生词及短语并达到运用自如的目标
难点：用一般过去时讲述童话故事
教学方法 讲授法，讨论法，自主学习法、活动式教学法
运用的
信息技术工具 硬件：电脑、U盘、录音机、多媒体
软件：：ppt课件
教学设计思路 1.通过PPT图片复习几个童话故事的英文名称及retell 愚公移山的故事
2.观看“西游记”的小视频引出新课 3.通过听及阅读形式处理一些课文的问题
4.自主学习，解决问题。练习巩固并复述故事
教学过程
教学阶段及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
SectionA(3a--3c)
Step1 warming-up and
revision 1.呈现图片，复习童话故事的英文名称
2.Retell the story of Yu
Gong moves a mountain. 1.学生回答
2.学生复述 通过以旧带新，为学生学习新知识做好过渡
Step2.Lead- in Play the video 学生观看录像并回答问题 观看西游记片段，导入新课
Step3.Reading{before
reading;while readind;after
reading}
Present the tasks for the
students to finish 1.学生回答问题并判断正误
2.运用短语造句 学生自主学习，合作探究获得知识，老师释疑。培养学生自主学习的能力。
Step4 language points 板书重点词语 学生做笔记 1.培养学生记笔记的习惯
Step5.Consolidation and
人教版八年级下册英语Unit6SectionA3a说课稿
人教版八年级下册英语Unit6SectionA3a说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自人教版八年级下册英语Unit6 SectionA 3a。本单元主题为“An Accidental
Invention”，讲述了日常生活中的一些发明创造。本节课的教学内容是一篇阅读文章，标题为“An Accidental Invention”，讲述了美国科学家托马斯·爱迪生如何意外发明留声机的经历。这篇文章在课程体系中属于阅读理解部分，旨在培养学生的阅读理解能力，提高学生运用英语获取信息、处理信息的能力。主要知识点包括：
1. 词汇：accident, invention, record, experiment, discover等；
2. 语法：过去进行时态、过去完成时态；
3. 阅读策略：快速阅读、扫读、精读；
4. 文化背景：托马斯·爱迪生及其发明。
（二）教学目标
1. 知识与技能：
（1）能够正确理解并运用本节课所学的词汇和语法知识；
（2）能够运用阅读策略，提高阅读理解能力；
（3）能够复述文章内容，提高口语表达能力。
2. 过程与方法：
（1）通过合作学习，培养学生合作解决问题的能力；
（2）通过课堂讨论，激发学生的学习兴趣和探究欲望；
（3）通过课后实践，巩固所学知识，提高实际运用能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱科学、勇于创新的精神；
（2）教育学生珍惜时间，勤奋学习，为实现自己的理想而努力；
（3）培养学生热爱英语学习，增强跨文化交际意识。
（三）教学重难点
1. 教学重点：
（1）词汇和语法知识的学习与运用；
（2）阅读策略的培养和提高；
（3）文章内容的复述与讨论。
2. 教学难点：
（1）过去进行时态和过去完成时态的区分与运用；
（2）长句子的理解和分析；
（3）文章中的文化背景知识。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为八年级学生，年龄大约在14岁左右。他们处于青少年时期，具有以下特点：1. 年龄特征：学生正处于青春期，个性逐渐显现，思维活跃，具有一定的独立思考能力；2. 认知水平：经过一年多的初中学习，学生的英语基础知识已有一定积累，能够理解和使用基本的语法结构和词汇，但阅读理解能力尚待提高；3. 学习兴趣：学生对新鲜事物充满好奇，喜欢探索，对英语学习有较高的兴趣，但兴趣可能因教学内容和方式的不同而有所波动；4. 学习习惯：学生已形成一定的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等，但可能在自主学习、合作学习等方面有待加强。
初中英语人教版八年级下册unit 6 1a-2d
教学内容 Unit 6 An old man tried to move the mountains. Period 1 Section A (1a-2c)
班 级 201 课 时 Period 1 设计时间 2017.4.8 备课人 周明军
※教学目标※
Knowledge aims:
1. Words and phrases: shoot, remind, once upon a time, as soon as, so…that, weak, unless, god, stone, dig, keep
doing sth., continue to do sth., remind sb. of sth., try to do sth.
2. Expressions:
The story reminds us that you can never know what’s possible unless you try to make it happen.
Once upon a time, there was / were…
As soon as the man finished talking, Yu Gong said that his family could continue to move the mountains after
he died.
Ability aims:
1. The students can get the general ideas of the story by listening.
2.To improve the students’ listening and speaking abilities.
3. To train the students’ ability of retelling the story.
Emotional aims: You can never know what’s possible unless you try to make it happen.
英语人教版八年级下册Unit 6 Section A (3a-3c)
Unit 6 An old man tried to moved the mountains.
Section A 2 (3a-3c)
一、教学目标：
1.知识与技能目标：
1) 学习掌握下列词汇：object, magic, stick, hide, tail, turn…into, excite, western
2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3）通过这篇文章的学习，使学生掌握一些阅读技能和方法并以此提高学生们的阅读能力。
4) 学会讲故事。
2. 过程与方法
运用任务型教学法，小组合作等方法，使学生能完成这节课的基本任务，并从这节课学到实用的阅读技巧。
3.情感态度价值观目标：
1）激发学生对中国传统文化的兴趣。
2）引导学生能多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。
二、学情分析
八年级的学生在进入初中后，接触英文短文快两年。学生的阅读能力由于受各种原因的影响而参差不齐。总得来说，大部分学生的阅读能力很弱，例如：有对于长句子的理解有困难，阅读速度太慢，阅读技巧掌握不牢等方面。
三、教学重难点
1. 教学重点：
1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。
2. 教学难点：
1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。
2) 掌握阅读技巧，并能运用在以后的学习中。
四、教学用具
多媒体教学机、PPT
三、教学过程 Step 1 warm-up
播放动画片《西游记》的主题曲《猴哥》，并通过提问引出The Monkey King。
（设计意图：通过学生们熟悉的歌曲，引起学生兴趣，活跃课堂气氛）
Step 2 Presentation
ⅠPre-reading
通过图片将课文中的句子逐句在屏幕上展示出来，并且教授重点单词和教读每一个句子。重点句型稍作讲解。
英语人教版八年级上册Unit6-Section A1 (1a-1c)教案设计
英语人教版八年级上册Unit6-Section A1 (1a-1c)教案设计
1 / 5 Unit6 I’m going to study computer
science.
Section A1 (1a-1c)
执教者：招燕芳
单位名称：湛江市龙头中学
学习目标
一、能掌握以下单词: computer programmer, cook, doctor,
engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist,
grow up.
二、能掌握以下句型：
① ─What do you want to be when you grow up?
─I want to be a basketball player.
② ─How are you going to do that?
─I’m going to practice basketball every day.
三、学会使用be going to 讨论将来打算.
教学过程
Step1:Self-learning （自主学习）
1. Do you know all the jobs?
2. learn the new words and read.
Step2:Cooperative inquiry （合作探究）
1，T：there are so many jobs in our life,but teacher
is my dream job,I want to be a teacher when I grow
up.What about you? 英语人教版八年级上册Unit6-Section A1 (1a-1c)教案设计
2 / 5 A:─What do you want to be when you grow up?
B: ─I want to be a basketball player,a computer
八年级英语新目标下Unit4SectionA1a-1c课件
八年级英语新目标下Unit4SectionA1a-1c课件
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观评记录
学 校 拳铺镇中学 讲课人 刘雯雯 讲课时间
Unit 4 Why don ’t you talk to your parents? 讲课内容 Section A 1a-2c 等级
观课人 李同磊
评 价 标 准 A B C D
1 语言功能和构造相联合，以培育学生英语语言能力为
√
目标，突出有效教课。
教课
2 重视学生学习习惯和学习策略的培育。 √
基本
3 激发学生学习兴趣。 √
理念
4 尊敬关爱学生，面向全体学生。 √
5 关注学生过去，此刻和将来的生活。 √
6 供给任务型语言教课的活动场景。 √
7 教课活动设计重申有效性。 √
8 教课过程以合作学习为模式，重视师生、生生之间的 教师 教课 √
合作沟通。
教课 活动
9 教课活动设计切近学生的生活实质，重申全体参加。
行为 设计 √
表现 10 教课活动着重培育学生优秀的感情态度、创新精神和
√
价值观。
11 适合的运用电化教课手段和自制教具 √
教课 12 教材研读到位，要点、难点突出。 √
目标
13 预设教课目的能有效达成。
√
达成
14 有效调控讲堂，着重信息反应。 √
教师
15 教态和蔼自然，教课流程清楚。
基本 √
16 教课用语正确，口语流畅，板书清楚工整。
√
技术
17 教课方案有多样性，有创新。 √
全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教课方案、试卷、教案 免费下载 八年级英语新目标下Unit4SectionA1a-1c课件
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学习 18 在独立思虑的基础上，踊跃参加小组合作。 √
学生
方式 19 学习兴趣浓重，能主动学习，有讲堂笔录。 √
人教版英语八年级下册Unit6 教材名师解读
整理文本
. Unit6 教材名师解读
1.0 Textbook Analysis教材解读
本单元以“传说和故事（Legends and stories）”为话题，围绕传奇式的童话故事这一话题展开谈论讲故事，语言知识和语言技能都是围绕传说和故事这一中心话题设计的。通过本单元的学习，要求学生能够用过去时态讲故事，激发和培养学生的学习兴趣，引导学生去体会传说和故事中的教育意义。Section A 是基本认知部分。在内容上侧重介绍本单元的基本语言内容, 注重学生的听说能力培养。教材通过图片激趣导入话题，而后围绕“传说和故事”这一话题来复习一般过去时态，需要学生学习、操练有关语言内容和技能，引导学生学会讲故事。在语法方面，要求学生掌握过去时态来讲故事，构建对于讲过去的事的语言表达。在情感态度方面，教师借助本部分内容的学习，帮助学生学习故事中的英雄人物不怕苦不怕难、锲而不舍的奋斗精神。Section B在话题上，以童话故事为主线，注重学生个人表达能力的训练，培养学生的语言能力发展。在语言上，进一步丰富与讲故事相关的话题词汇。在技能上，将听说能力综合，学会表演童话剧，突出阅读训练，针对阅读内容的归纳总结能力的训练，由读促写。在教学策略上，要引导学生根据人物对白总结故事情节要点，并根据故事情节发展合理续写故事结局。在情感上，培养并鼓励学生敢于面对生活中的困难，遇事冷静、积极想办法解决困的生活态度及不怕困难、锲而不舍的奋斗精神。让学生充分运用讲故事的句型讲述童话故事，以培养学生的学习英语的乐趣。
1.1 Section A 1a 活动1a是Lead-in部分。呈现本单元“传说和故事”的话题，激发学生兴趣，让学生把传说故事的题目与给出的图片相匹配，熟整理文本
. 悉神话故事的英文名称。这样可以有效为后面的听力和3a的阅读做好铺垫。
1.2 Section A 1b-1c 活动1b-1c是Listening and speaking部分，围绕“the ways