意志选择了生命,心灵选择了光明--浅析西方女性主义电影《钢琴课》

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浅析电影《钢琴课》中的象征主义

浅析电影《钢琴课》中的象征主义

浅析电影《钢琴课》中的象征主义摘要:电影《钢琴课》是新西兰女导演简·坎皮恩的代表作,被誉为杰出的女性主义电影。

其运用了大量的象征手法,给观众留下了深刻印象。

本文将从环境、配色、钢琴、人物等象征手段,解读象征主义手法在塑造人物形象,刻画人物感情,表达影片内涵的巨大作用。

关键词:《钢琴课》象征主义象征An Analysis of Symbolism from PianoAbstract:Piano, an outstanding feminist film, is the masterpieceof Jane Campion, a New Zealand female director. The film uses a lot of symbols, impressing the audience. This paper will analyze theimportant role of symbolism in shaping the characters, portraying the emotions, and expressing the connotation from environment, colors, piano, and other symbols.Key Words:Pinon; Symbolism; Symbol引言《钢琴课》又名《钢琴别恋》是新西兰著名女导演简·坎皮恩执导的以反映女性意识觉醒的一部影片,讲述了一个凄美感人而又令人迷醉的爱情故事。

该片讲述了语言表达上有障碍的艾达在父亲的安排下,带着自己的女儿弗罗拉远渡重洋,从爱尔兰到新西兰嫁给素未谋面的斯图尔特。

因为思想上的巨大差异,艾达背叛了丈夫,与已经土著化的邻居贝恩斯通过一架钢琴结缘,并最终相爱的故事。

1993年,该片获得了第46届戛纳电影节金棕榈大奖。

影片以反映女性主义为出发点,是一部杰出的女性电影。

《钢琴课》主要剧情内容简介及赏析

《钢琴课》主要剧情内容简介及赏析

《钢琴课》主要剧情内容简介及赏析(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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钢琴课影评

钢琴课影评

钢琴课影评钢琴课影评(一)我一直觉得,《钢琴课》、《走出非洲》和《英国病人》是故事相似但是心境不同。

和后两者在奥斯卡的大红大紫不同,《钢琴课》由于更加独特的气质和更深更敏感的挖掘,显得不那么主流和闪耀,在戛纳电影节上捧下了金棕榈的奖杯。

汹涌澎湃的滔天风浪和高耸巍峨的悬崖山峦间,一个柔弱的女子带着女儿来到了荒芜的澳洲。

她就是艾达,一个因为丈夫的死受到刺激而失声变成了哑巴的女孩,带着年幼的女儿,被父亲嫁到了这个文明世界之外的不毛之地。

斯图尔特是新西兰的商人,在澳洲经商,他第一次看到远涉重洋而来的妻子,就爱上了她。

但是,对于艾达千里迢迢带来的钢琴,他却拒绝带走,因为路途遥远而且难走。

艾达哑了之后,几乎只能以钢琴寄托自己的情感,离开了自己的钢琴,艾达的生活顿时陷入了苦闷。

一次,她偷偷祈求邻居贝恩斯带她去看看自己遗弃在海边的钢琴。

一曲上手,从午后到夜幕降临,婉转的曲子接连从艾达灵巧的指尖跃出,贝恩斯一下子就陷入了这种美妙之中,也坠入了对艾达的深深的爱慕里。

贝恩斯以80亩土地作为交换,让艾达的丈夫斯图尔特将钢琴卖给自己并且要艾达来教自己弹琴,斯图尔特背着艾达同意了。

在弹琴的过程中,贝恩斯渐渐难以控制自己对艾达的爱慕,他提出用一个琴键换一次授课演奏,当次数足够,艾达就可以拿回自己的钢琴,艾达同意了。

但是,随着弹奏的深入,贝恩斯越发主动向艾达索爱,而艾达也渐渐对这个陌生人生出了情欲,并且越发难分难舍。

终于,斯图尔特还是发现了两人之间的不伦之恋。

为了斩断这份孽缘,斯图尔特一怒之下砍掉了艾达的手指。

艾达带着女儿离开了斯图尔特,和贝恩斯远涉重洋而去……女权的觉醒表面上看,《钢琴课》是一个关于三角恋,关于“小三”、“出轨”、“婚外情”和“不忠”的故事,虽然它是不道德的,但是却是凄美无比的,也许许多人都无法接受这样的事情发生在我们自己身上,但是还是被这段充斥波折和凄苦的不伦之恋所打动,艾达的一生和遭遇,让许多观众泪沾衣襟。

完美的女性励志电影《钢琴课》_励志电影

完美的女性励志电影《钢琴课》_励志电影

完美的女性励志电影《钢琴课》推荐理由:一部几乎堪称完美的女性,获得1994年奥斯卡最佳原创剧本、最佳女主角、最佳女配角3项大奖。

中文片名:《钢琴课》英文片名:the piano导演:简·坎皮恩主演:霍利·亨特、哈威·凯特尔、安娜·帕奎因剧情简介:19世纪中期的新西兰有着优美的自然景色和丰富的矿产资源,还有廉价的力。

一批又一批的殖民者纷纷飘洋过海,去那里实现自己的发财梦。

苏格兰女人艾达是一个面目清秀、性格内向的小妇人,她不会说话,有一个9岁的女儿弗洛拉。

艾达遵从父亲的安排,嫁给远在新西兰的斯图尔特——一个她从未见过面的男人。

船把她们送上新西兰荒凉的海滩,艾达和弗洛拉等待斯图尔特来接她们。

她们只有简单的行李,却有一架黑沉沉的钢琴。

斯图尔特带着一帮土著人来接艾达,因为道路难走决定把钢琴留在海滩上。

艾达思念自己的钢琴,只好求助于邻居贝恩斯,请求贝恩斯带她和女儿去海边看钢琴。

他们来到海边,艾达急切地扑向钢琴弹起来,弗洛拉在琴声中舞蹈。

贝恩斯默默地望着她们,他从这震撼人心的音乐中了解了艾达的心,并迷恋上了她。

于是他主动提出以自己的80亩地换取海滩上的钢琴,斯图尔特很高兴,贝恩斯提出要艾达给他上钢琴课,斯图尔特也满口答应了。

艾达起初并不答应这个交易,她认为贝恩斯是个粗人,不配碰她的钢琴,但是在斯图尔特的威慑下也只好答应。

为了弹琴,艾达只好每天去贝恩斯的小屋上钢琴课,弗洛拉和一只小狗在外面玩。

艾达专注地弹着琴,可贝恩斯却不练钢琴,只是痴迷地望着她,对于他来说,上钢琴课是一种很美的享受。

贝恩斯知道艾达极想重新拥有自己的钢琴,于是向她提出“以物易物”:在她弹钢琴的时候他对她做些事,如果她同意,一次算一个键。

艾达同意了,对于贝恩斯来说,这不是单纯的游戏,这是情欲的表达。

斯图尔特问艾达贝恩斯的钢琴弹得怎样,艾达只是笑了笑,毫不知情的斯图尔特很满意。

在长久的交往中,艾达和贝恩斯的感情与日俱增,不料他们在一次裸体相对时被不谙世事的弗洛拉发现了。

《钢琴课》与“女性电影”探微

《钢琴课》与“女性电影”探微

《钢琴课》与“女性电影”探微在众多优秀的女性电影中,新西兰女导演简·坎皮恩的《钢琴课》是一部以女性的视角叙述主人公埃达沉默背后的激情和生命意义的影片。

通过对埃达内心细腻圆润的刻画,将一个哑女的意志和情感表现得淋漓尽,被誉为“女性意识”觉醒的佳作。

本文以《钢琴课》为例,从“女性电影”出发,探讨简·坎皮恩如何传达女性“无声”的抗争及其对主流电影中女性形象之颠覆与电影语言之解构。

标签:女性电影钢琴课女性意识对于“女性电影”的认识,学界普遍认同的观点是应宇力在《女性电影史纲》中的论述——所谓“女性电影”,并非单纯指女性导演的或是以女性为主角的影片。

其准确含义应该是由女性指导,以女性话题为创作视角的并且带有鲜明女性意识的电影、录像、DV和多媒体实验作品。

一、“女性电影”的反叛人类文明由男性和女性共同创造,然而男性伟岸的身躯总是遮没了女性纤弱的身影。

女性始终处于被支配和被控制的地位,可以说,人类社会的深层秩序是一个男权化的世界模式。

“电影作为一种表像性的叙事语言,在大众化的娱乐商业形式下,最为完整、深刻的掩藏着资产阶级意识形态秩序,尤其是在男权化的社会意识形态中,电影更是通过它特有的视听语言、语法和修辞策略,使女性的视觉表像成为社会主体的色情消费对象。

”好莱坞电影最典型地体现了这种男权化世界的模式。

在好莱坞电影中,男性永远是主导,而女性只作为窥视的对象和欲望消遣,被拒绝有任何发出声音、形成论述主体的可能,而且,她们的欲望也屈就于男性的欲望之下。

她们过着静默且沮丧的生活,或者,如果她们拒绝这样的配置,就必须为她们大胆的言行付出代价而牺牲生命。

因此,真正意义上的“女性电影”应该是带有鲜明女性及女权意识的、并试图“通过对资产阶级的主流电影,尤其是对好莱坞经典电影模式的视听语言本体的解构,来揭露深层意识形态中的反女性本质”的影像作品。

二、“看”与“被看”的重新诠释《钢琴课》中埃达的形象是对好莱坞电影中一贯被类型化的女性形象的颠覆。

电影《钢琴课》观后感

电影《钢琴课》观后感

电影《钢琴课》观后感纯粹按我的感觉来说的话,这是一部寻求内心解放和寻找自我的片子。

女主角艾达是个哑巴,她有一个女儿,她听父亲的话随女儿一起来到一个岛上,嫁给当地的一个绅士。

实际上这个绅士是爱她的,但是在她到达岛上后,他选择把女主角最爱的钢琴留在了海滩上,后来又让艾达教柏钢琴。

于是绅士就这样失去了妻子艾达的心,而柏用土地跟绅士交易让绅士同意艾达给他上钢琴课,实际上,他只是想靠近艾达。

用身体的接触换取琴键,以这样的方式来赎回钢琴,慢慢地艾达由最初对他的排斥变成了爱,这一过程完美地诠释了两性之间与爱情的关系。

可是柏和艾达秘密的交易终于被绅士发现了,绅士亲眼目睹了自己的妻子与柏亲热的过程,但令我惊讶的是,他选择了忍受,选择了信任艾达,他给了艾达一次时机,并叮嘱艾达不要再跟柏见面。

在只剩下一根琴键没有被艾达赎回去的时候,柏却选择了把钢琴送回给艾达,他的理由是,他不希望艾达没有感情地承受他。

艾达叮嘱女儿把这最后一根琴键还给柏,并在上面写了字示爱,可是不懂事的女儿却把这爱情的信物交给了远方正在工地的绅士,绅士很生气,拎着斧头回到家直奔艾达,绅士一遍又一遍地问艾达爱不爱柏,艾达说不出话,但是,她没有对抗,于是,绅士愤怒地砍掉了艾达的一根手指头。

但是他后来发现,妻子爱的是柏,他竟然选择成全他们,竟然宁愿自己是做了一场梦!于是,艾达和柏出海了,船上,载着那架钢琴。

可是,艾达却表示,她希望将钢琴抛下海。

在捆绑住钢琴的绳子随着钢琴的下沉而快速向下滑时,艾达踩住了绳子,于是她也沉下了海........看到这里,我的心一紧,以为,这将是悲剧收尾,结果,艾达选择了挣扎,船工们把她救了上来,艾达和柏去了另外一个地方,买了一家新钢琴,柏给艾达买了一个金属手指,于是艾达又可以弹琴了,他们幸福地生活在一起。

好了,我不擅长的故事梗慨终于完毕了,下面终于要说说我的感想和我对这部影片的理解!艾达像爱生命一样爱着钢琴,是因为她想要表达,她想要倾诉自己的情感,人人都有这种需求,而艾达不会说话,于是她只能将这种需求倾注在钢琴上,借此表达她自己,艾达需要一个倾听她的人。

从女性主义视角看《钢琴课》

从女性主义视角看《钢琴课》

从女性主义视角看《钢琴课》作者:孙悦来源:《人间》2016年第10期摘要:新西兰女导演简·坎皮恩的影片《钢琴课》,用温婉细腻的电影语言展现了哑女艾达深邃的感情世界。

文中将从女性主义视角,着力分析这“琴键上的舞者”,着重从艾达对于男权社会的无言、对于钢琴的情感、对于爱情的追求三个方面分析了女主人公艾达的“女性意识”。

关键词:钢琴课;女性主义;简·坎皮恩中图分类号:I054 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2016)04-0213-02影片《钢琴课》在当时之所以能引起无数的轰动和影评家的重视,这除了与导演简·坎皮恩的女性身份和女性主义关怀意识有着密不可分的关系之外,更重要的是导演简·坎皮恩在构思电影的叙事中采用了一种具有轰动意识的策略:“利用独特的“性别视点”在叙事过程中的作用与差异,在文本的叙述动力、话语叙述方式以至主题意图方面,策略地挖掘叙事的“内在意识”,从而使自己的价值观念、意识形态、文化立场体现在的电影文本之中。

”[1]导演简·坎皮恩的《钢琴课》正是导演以女性导演的身份着力以女性主义视角来关注女主人公艾达的情感生活。

在影片中处处充满了女性主义的人文关怀、对女性的欣赏以及对男权的嘲讽。

导演正是以她所能想象到的来充分展现对于女性的最大关注,这其中包括艾达身上的女性意识,钢琴等意象的运用甚至在影片中我们所能感官到的各种电影语言。

正是在这些因素的综合作用下,才成就了《钢琴课》的别样风姿。

一、被男权压抑的无言者在影片中,艾达是一个哑女,无法开口说话,只能以一架钢琴向外界展示自己的情感历程,而艾达“手舞足蹈”的手语,更是一个备受男权压迫的弱女子对于不公的一丝哀求与抗争。

然而就是这样的一个“不会说话”的女主角,却被导演安排在了结构故事主线的位置,让我们能够通过艾达的第一视角尽情的感受,不公的男权社会给女性带来的创伤。

在女性主义理论中,女性因为对于男权的恐惧,而处于被动的位置,甚至是不敢开口表达出自己的内心想法。

无声胜有声的呐喊——《钢琴课》拉片观感

无声胜有声的呐喊——《钢琴课》拉片观感

无言的呐喊在钢琴的黑白琴键下,故事开始蔓延。

似乎没有任何象征现实的意义,一切的情节只凭着女人的直觉和感官展开,美丽、平静,却有着一种超越理性的力量。

记得玛格丽特·富勒在《十九世纪的妇女》中说过:“女人所需要的不是作为女人去行动或占上风,而是像一个自然的人那样得到成长,像智者一样去分辨思考,像灵魂一样自由自在的生活。

”被人堪称为表现“女性觉醒”意识的佳作《钢琴课》便是这样一部让人不敢轻易去碰触的女性电影。

简·坎皮恩的《钢琴课》则是黑白色的,恰如钢琴的琴键。

电影中的女主人公爱达有一种超越感,不仅有着对于单纯无比的爱情坚持,更拥有着一个自由自在的灵魂。

提及女性电影,简·坎皮恩的《钢琴课》是必须排列在这类电影前十名榜单中的。

这部影片不仅是女性意识觉醒不在依附于男性的上乘之作,也在某种程度上表现了这个时期女性电影所要表达的自主意识,不是以与男性社会敌对的方式彻底脱离男人,而是一个内心独立、精神自给自足的女性勇敢追逐爱情和追求新生活的过程。

如我们所知,女性在历史的河流里,总是扮演着如水一般内敛而温润的角色。

生活因为有了她们而变得丰富又精致,倘若男性是这个世界的土壤,那女性则必然是给予这份土壤的最纯净的水源。

然而,总是会有一些事与愿违在生活中出现,让大多数女性不得不在平静甚至沉默中承受着难以言说的苦楚。

《钢琴课》的女主角爱达所经受着的,便是这样的苦楚。

而颇为令人心疼又欣慰的是,爱达的沉默,是无声的,又是有声的。

爱达的无声沉默始于她的哑不是天生所致,而是她自己的选择,是她在无力对抗强大社会后所采取的一种反抗式的隐藏。

从更为宽广的角度来讲,爱达的哑也是一种语言,她用沉默表达了那个时代女性的呐喊。

而她的有声则来自于她内心深处对生命及生活的坚强面对。

而她所有有声的表现,则体现在一架钢琴之上。

正如本片导演简·坎皮恩在接受记者访问时所说“我对剧本思考的越深,就越加明白,必须要有一个客体来赋予这个故事以特殊性。

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侵入 、 占有到理解 、关爱 的转变使得他成功 的撞开 了艾达 的心 扉。正是与贝恩斯这场奇异 的爱情 , 使得艾达从寂静 的围困中 , 也从 音乐 的束缚 中解脱 出来 . 发现 了深藏在体 内的激情 , 找到 了 真正 的光 明与欢乐 。
影片 中的“ 丛林 ” 就是见证艾达 内心激情被 唤醒 的标志 。在 丛林 的戏 中, 当艾达在去往 贝恩斯 小屋的路上 , 穿梭 于密密 的丛 林中, 摄影机也在密林 中跟随她缓 慢摇动 , 我们看 到的是茂密 的
陕 键词1 《 钢琴课》 ; 女性 主义 ; 生存传奇 【 中图分类号】 I 2 0 【 文献标识码】 A
《 钢琴课》 是新 西兰著 名女导演 简 ・ 坎皮 恩编剧并 执导 的一 部现代女权 主义 的经 典作 品。影片讲述 了哑女艾达远嫁新西 兰 的斯图尔特 。 她带来 了女儿 和心爱的钢琴 , 钢 琴却被来接她 的丈 夫因为路途艰 险抛在 了海边 。然而她优美 的钢琴声打动 了贝恩 斯 。贝恩斯提 出用一块土地来换取钢 琴 。并让艾达去他家 教钢 琴 。在教琴 的过程 中, 两 人滋生了一段 凄美 感人 的爱 情默和 音符 。 雕琢 了那 种含 蓄而 奔 放、 浪漫而残酷 的生命气 质和不灭 情怀。《 钢琴课》 透过哑女艾达 的钢琴之恋表现 了女性的执着和勇敢 ,在经过抗争之后获得 光
明和重生的生存传奇 。

【 文章编号】 1 0 0 7 — 4 2 4 4 ( 2 0 1 4 ) 0 8 — 0 5 5 — 1
连接 紧密 的人 物剪辑 , 让人深深 的触动 。贝恩斯 被艾达所征服 , 他用 几十亩的土地换来钢琴 ,并说服艾达 的丈夫让 艾达教他钢 琴, 一段奇异的爱 情开始 了。他看似粗犷 , 其实细腻 , 他对艾达从
寂静 背后 的执 着 树木。 但 导演在这里似乎是为 了表达艾达矛盾 而复 杂的 内心世 影片 的开头使 用了一个手捂着脸 的特写镜头和 “ 不是 我的 界。这时女性 的觉醒被摆到了核心的位 置上 , 这样 的 自由境界颠 声音 ” 的画外 音 。 阳光从指 缝问射 出 , 艾达透 过指缝看 到外 面模 覆 了现存 的男性本位的社会意识 , 集 中反映 了女性本位 问题 。

糊的世界 。她不 能说 话 , 她也 拒绝说话 , 正如艾达 的女儿说 : “ 我 兰、 高雅与世俗冲突下的生存传奇 妈 妈说大部 分人 说的都是废话 。 听了也没意思 。” 所 以一切显得 钢琴 贯穿着整部影片的始终 , 它是 高雅 的代名词 , 是文 明社 是很 寂静 , 但是钢琴 的出现打破 了这种氛 围。 影 片里的钢琴并不 会 的象征 。与影片 中土著人 的野蛮和斯 图尔特等人 的世俗形成 只是 一种弹奏工具 ,它是 艾达的传声筒 ,宣 泄着她的寂寞 和痛 鲜 明的对 比。这种冲突最先就表现在斯 图尔特不懂艾 达 , 他对钢 苦; 作 为高雅 的象征 , 它又与野蛮 和粗俗 形成鲜明 的对 比。而故 琴既不懂也不爱 , 他将钢 琴丢弃在海滩 上 , 也意 味着 他丢弃掉 了 事。 始终 围绕着 这台钢琴 展开。 与艾 达心灵契合 的机会 。他的世俗注定 了与艾达 的高雅不融 , 所 艾达 的父亲将她 远嫁到一个荒 岛 ,嫁 给一个 素未谋面 的男 以他 只能得到艾达 的躯壳而得不到感情 。艾达在这 种冲突下生 子 。如此遥远 和艰辛 的路程 , 她却带着沉重 的钢琴 长途跋涉 , 实 存 , 她是沉 闷的 、 不快乐 的。 在让人有点 匪夷所思 。而 当钢琴 出现在 沙滩 上 .她拆开一块木 这场 冲突的高潮无疑是艾达 的女儿 向斯 图尔特 告密并将信 板, 伸 手弹奏着音乐 的时候 , 足见她对 钢琴的热爱和执着 。从 视 物交 给了他 , 愤怒的丈夫抡起斧头砍 向艾达 的手指 。 暴雨打在枯 觉层面上说 , 此时灰色 的沙滩 、 墨蓝 的海 为艾达营造 了一个相对 枝 上 。 鲜血从艾 达的手上 涌出 , 发狂 的丈夫手拿断指 吼叫 , 艾达 安静的表达环境 , 似乎一切都沉淀 了下来 。 倒 在泥泞里又艰难爬起 ……灰暗 的画面 , 急迫的雨声 , 揪人 的钢 这份执着还在继续 。当那 个即将成为艾达 丈夫的男人到来 琴 , 成为影片最惨痛 的画面。这也 是影 片摄影 高明的地方 , 这种 时, 他并 不理解钢琴对于艾 达的重要 , 竟 将她心爱 的钢琴孤零零 痛是 有穿透力的 , 让 观众 心碎 。在这种矛盾 冲突下 , 艾达没有屈 地 留在 了海滩上 。艾达 向他据理力争 ,但还是无 法得到他 的理 服 , 而是带着决绝的勇气生存着 。 最后 , 她赢 了, 她用意志 战胜 了 解。 接下来一个长镜头让人印象深刻 , 艾达凝望着远处那架静静 世俗 , 夺 回了 自己的爱情 。 地躺 在海滩上 的钢琴 , 渴望 的眼神 让人 心碎。后来 , 艾达求助 于 艾达 与贝恩斯 为了爱情 。 开始新 的航海旅行 。在船上 , 艾达 不识 字的贝恩斯 , 带她去海滩上弹琴 。当贝恩斯带艾达来 到海滩 忽然执意要将钢琴扔进海里 。在钢琴坠人海 中的一霎那 , 她被钢 上时, 她是 那么的兴奋 , 她用钢琴尽情地倾诉着 内心的感受 。这 琴拽人 了水中 。艾达在海水 中持续下沉 , 黑暗与寂静让人 害怕 , 时摄影机 由上而下俯拍 在海滩上弹琴 的艾达 和旁边翩翩起舞 的 似乎死是艾达无法逃脱 的选择 。而在片刻 的恍惚之后 。 艾达挣脱 女儿 , 呈现一 幅美好 的画 面, 艾 达的执着也换来 了结果。 了绳索 , 奋力游回了水 面 , 这一次 , 她终于走出 了过去的阴影 。艾 二、 “ 激 情” 的解读 达 的心灵 在说 : “ 多么险 的一次死亡 , 多么好的一次机会 , 多么美
意志选择 了生命 , 心灵选择 了光 明
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浅析西方女性主义电影《 钢琴课》
谢 燕
( 西南 大学新闻传媒学院,重庆 北 碚 4 0 0 7 0 0 )
【 摘 要】 《 钢琴课》 是西方女性主义的 经典之作 , 是一部 以女性 的眼光来叙述女性 爱情故 事以及 生存 意义的影片。影片寂静的背后 暗藏着女主人公的执着、 激情和 生存传奇 。寂静对应 黑暗、 死亡 , 而钢琴和激情为艾达换来 了光明、 重生 。
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