广告词教案
幼儿园大班语言教案《有趣的电视广告语》
幼儿园大班语言教案《有趣的电视广告语》
一、教学目标
1.能听懂、朗读并理解本节课的电视广告语。
2.培养幼儿运用语言的能力，提高口语表达水平。
3.培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对广告语的兴趣。
二、教学内容
1.电视广告语介绍。
2.有趣的电视广告语欣赏。
3.每日一句广告语，让幼儿积累更多的词汇。
三、教学过程
1. 电视广告语介绍
老师先向幼儿们介绍电视广告的基本知识，包括： * 电视广告的定义； * 电视
广告的形式和内容； * 电视广告的作用。
2. 有趣的电视广告语欣赏
老师让幼儿观看几个有趣的电视广告，比如：* “脑白金，你真的懂吗？”； * “百事可乐，乐享天下”；* “美的空调，快乐没烦恼”等。
观看完毕后，让幼儿回忆并说出其中的广告语，帮助幼儿们理解广告语的含义。
3. 每日一句广告语
在教学的每一天结束时，老师会让幼儿们一起学习一句广告语，并让幼儿自己制作卡片，将学到的广告语写在上面，然后挂在课堂墙上，每天更新。
四、教学反思
通过本节课的学习，幼儿们在观看有趣的电视广告时，可以增加对语言的理解能力和掌握广告语表达的技巧。
通过每天一句广告语，让幼儿们积累更多的词汇并且对广告语有更深刻的印象，激励幼儿们用掌握的表达能力为自己宣传。
同时，本节课也能够激发幼儿们的想象力和创作思维。
广告设计教案(5篇)
广告设计教案(5篇)广告设计教案(5篇)广告设计教案范文第1篇广告语，称广告词。
有广义各狭义之分。
广义的广告词指通过各种传播媒体各招巾形式向公众介绍商品、文化、消遣等服务内容的一种宣扬用语，包括广告的标题各广告的正文两部分。
二、广告语的特点简洁凝练、明白易懂、朗朗上口、新奇独特、富有情趣、主题突出三、广告语的设计1 、标题标题是一则广告的灵魂，是诱惑读者的主要工具，经过美国一项调查显示，看标题的人平均是看广告全文的人的5倍。
可见广告标题的重要。
因此，本文论及的广告语取其狭义，即指广告标题用语。
2、实例分析给出一则平面广告(王老吉)请同学依据所给概念和之前所学内容，从其针对性，修辞手法，创意等方法分析其优点和缺点。
汲取前辈的优秀阅历(师生共同点评)从专业的需要导入，明确教学课题广告语的设计3、创意竞赛嬉戏：隔空猜物(1)预备四个口袋，里面装有四样物品。
请每组的创意总监抽取自己组的口袋。
以口袋内物品为产品创意广告语，以头脑风暴为基础，发扬发散思维，暂不评论，追求最多的广告语设计。
(留意，物品内部交换，不要显露出来)(简洁易懂;抓住产品的特点;迎合消费者的心理;形象生动，巧用修辞)(2)、请同学自己说明推举自己的广告语，并说明理由和发想原点，并由其他同学从听广告语来猜口袋里的物体是什么，(组与组之间相互评论，发觉问题，解决问题，最终老师总结性点评。
)4、广告语的基本要求和方法通过之前的嬉戏，引出今日课题的重点：广告语的基本要求和方法广告语在广告活动中有着举足轻重的作用，他是广告成败的关键。
(1)、头脑风暴的基本要求和方法(请同学总结)①、精确②、感染力③、简洁④、生动新奇(2)、请同学依据亲身体验，说明对广告语的设计的体验5、创意观赏请同学观赏优秀的相对四个物品广告创意，并请同学将其与自身对比，说出自己和他的的优点和不足以及修改的方向。
(1)耳机：倾听最真实的声音/日夜静静话只和你我说(2)手电筒：用手"电'亮我们的生活(3)护手霜：放我的真心在你的手心6、学问点拓展在社会上，广告的发行和出街需要得到文化部门和广电总局的审核和批文，审查极其严格，这就需要我们的同学，在今后的广告创意工作中，广告语设计过程中特殊留意：广告语和广告法的相互关系，以及基于广告法的两点最常见的问题。
幼儿园大班语言教案：广告
幼儿园大班语言教案：广告在大班幼儿园教学中，语言教学一直是非常重要的一个环节。
在开展语言教学之前，教师需要认真准备教案，确保教学内容科学合理，引导幼儿有效学习。
本文将围绕幼儿园大班语言教案中的广告内容展开讨论。
一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应能够：1.了解广告的概念和特点；2.能够听懂简单的广告内容；3. 能够模仿朗读简单的广告语；4.培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学准备1.准备几则简单的广告图片或视频素材；2.准备一些常见产品的广告语；3.准备幼儿喜欢的玩具或食物。
三、教学过程1.热身活动通过播放一段简单有趣的广告视频，引导幼儿了解广告的内容和形式。
2.导入新课教师向幼儿介绍广告的概念和作用，通过展示准备的广告图片或视频，让幼儿感受广告的力量。
3.学习广告语教师给幼儿展示一些常见产品的广告语，带领幼儿模仿朗读，并引导幼儿分析广告语的特点。
4.制作广告海报组织幼儿分组，让他们选择一个喜欢的玩具或食物，设计并制作广告海报，包括产品形象、广告语等内容。
5.展示成果让每组幼儿展示他们设计的广告海报，鼓励他们用简单明了的语言介绍广告背后的产品。
6.课堂总结教师与幼儿共同回顾本节课的学习内容，强调广告的作用和重要性，并鼓励幼儿多多关注身边的广告信息。
四、延伸活动1.组织幼儿创作属于自己的广告语；2.带领幼儿设计广告道具，并进行角色扮演；3.让幼儿观察周围的广告，进行批判性思考。
通过以上教学过程，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了广告这一重要的语言形式，培养了他们的观察力、表达能力和批判性思维，为他们日后的学习打下坚实基础。
希望广告这一主题的语言教学能够成为大班幼儿园教学中的一大亮点，激发幼儿对语言学习的兴趣，促进他们的全面发展。
幼儿园大班语言教案广告
幼儿园大班语言教案广告
标题：幼儿园大班语言教案广告设计
一、目标：
1. 让孩子们理解并学习广告的基本概念和形式。
2. 培养孩子的创新思维和表达能力，通过创设广告情境，激发他们的想象力和创造力。
3. 提高孩子对语言的理解和运用能力。
二、内容与过程：
1. 引入活动（10分钟）
教师播放一些孩子们熟悉的广告视频，引导他们观察和思考广告的构成要素和特点。
例如：广告的目的、广告的语言、广告的画面等。
2. 广告创作（40分钟）
学生分组，每组选择一个产品或服务进行广告创意设计。
教师提供必要的指导和帮助，鼓励孩子们大胆创新，充分发挥他们的想象力和创造力。
3. 展示分享（10分钟）
每个小组上台展示他们的广告作品，并解释他们的创意和设计理念。
其他的孩子可以提问和评论，增强互动交流。
三、教学资源：
1. 广告视频：选择适合孩子们观看的广告视频作为教学材料。
2. 创作工具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
四、评估：
1. 评估孩子们在广告创作中的参与度和投入程度。
2. 评估孩子们的广告作品是否符合广告的基本要求，如是否清晰地表达了产品的特性，是否吸引人等。
3. 评估孩子们在展示分享环节的表现，如能否清楚地解释自己的创意和设计理念，是否能接受和尊重他人的意见等。
五、家庭作业：
让孩子们回家后，尝试为家里的某个物品或者服务创作一个广告，然后在下次课上分享。
通过这个活动，我们希望孩子们能够理解和欣赏广告的魅力，同时也能提高他们的语言能力和创新能力。
高考语言表达之广告词、主题词（教案）_经典广告词_
高考语言表达之广告词、主题词（教案）教学目标1. 品味、赏析公益，概括公益广告词的基本特点。
2. 归纳广告词常用手法3. 学习拟写规范、符合要求的公益广告词和主题词。
教学重点1.公益广告词的基本特点。
2.学习拟写规范、符合要求的公益广告词和主题词。
教学步骤第一课时一、导入(教师描述一些松滋本地广告)爱生活更爱江山——滨江国际花园把家悄悄地放在花园里——金马花园世界上最宽广的是海，比海更高远的是天空，比天空更博大的是男人的情怀。
——洋河蓝色经典好的语言自己会说话。
广告曾被称为“纸上的推销术”。
换言之，广告词是广告的灵魂，广告的魅力就是语言表达的魅力。
拟写公益广告词体现了“简明、连贯、得体”的考点要求，切合“正确使用常见的修辞手法”的要求，同时还凸现了语文“生活化、实用化、人文化”的特征。
拟写广告词这一综合性的题型体现了对语文知识和语言实践相结合的高度重视，能引导同学们切实提高自身的语文素养，关注社会、个人和生活，凸现人文意蕴。
二、考题回放例1：请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。
要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。
(在10—20个字之间)(XX全国卷甲卷)参考答案：说好普通话，“知音”遍天下。
说好普通话，方便你我他。
请讲普通话，讲清普通话。
说标标准准的普通话，做堂堂正正的中国人。
请讲普通话，不分你我他;讲好普通话，共爱一个家推广普通话，靠你，靠我，靠大家。
三、广告词的分类1.公益广告词公益广告是广告的一种，它是对某些行业中的特定对象，或对公共场合中的社会公众作出的特定要求。
好的公益广告词一般有三个方面的标准：(1) 语言简明，主题鲜明下面分别给同学们展示几组公益广告词，请大家概括出它们的特点。
(一)第一组(先让学生自己思考，然后抽生发言，板书特点)向前一步光荣，后退一步可耻!松滋是我家，爱护靠大家。
迎奥运，讲文明，树新风!节约方寸地，留与子孙耕!要想富，少生孩子多种树。
珍爱生命，远离毒品。
大班广告教案
大班广告教案教案：大班广告目标：让学生了解广告的基本概念、目的和特点，并能根据所学知识创作简单的广告文案。
准备材料：1. 广告图片或视频素材（可从互联网上下载或自行准备）2. 白板和白板笔活动一：广告认知交流（10分钟）1. 引入：让学生观看一段有趣的广告视频或展示一张有吸引力的广告图片。
2. 提问：学生观看后，教师提出以下问题并进行讨论：- 这是一则什么样的广告？（引导学生描述广告的内容和特点）- 这则广告是为了什么而制作的？它想要传达什么信息？为什么要选择这种方式来传达？- 这则广告有哪些吸引人的地方？让你感兴趣的是什么？- 你认为这则广告对目标受众有影响力吗？为什么？活动二：广告特点揭示（15分钟）1. 教师呈现广告的基本概念和特点，并与学生进行交流：- 广告是通过媒体传媒来宣传商品、服务或想法的一种方式。
- 广告的目的是吸引消费者的注意力，引发他们的兴趣并激发购买欲望。
- 广告的特点包括简洁明了、吸引人眼球、突出商品特点、创造情感共鸣等。
活动三：广告文案创作（20分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组准备一款产品或服务，创作一则简短的广告文案。
2. 指导步骤：- 每个小组选择一个产品或服务，并讨论如何突出它的特点和卖点。
- 学生们可以根据自己的创意编写文案，鼓励他们使用有吸引力的词句和情感化的表达。
- 学生们互相交流并提出意见，完善广告文案。
活动四：广告展示与讨论（15分钟）1. 每个小组派出一名代表将他们创作的广告文案朗读给全班听。
2. 全班就每个广告文案进行讨论，包括内容是否吸引人、是否传达了产品或服务的特点以及文案是否流畅清晰等。
总结：教师对广告的基本概念再进行总结，指导学生关注广告的效果和方式，并鼓励他们在日常生活中留意不同类型的广告。
幼儿园大班语言教案：广告
幼儿园大班语言教案：广告在幼儿园大班语言教学中，广告是一个生动有趣的教学内容。
通过广告教学，可以帮助孩子们了解商业广告的基本概念，培养他们的观察力、判断力和表达能力。
本文将结合实际案例，分享一节幼儿园大班语言教案设计，帮助教师们在教学实践中更好地引导孩子们学习广告。
一、教学目标1. 知识目标：让学生了解广告的定义、分类和特点，并能够通过观察、分析和表达，对不同广告形式进行简单评价。
2. 能力目标：培养学生的观察力、判断力和表达能力，提高他们的语言组织能力和团队合作能力。
3. 情感目标：引导学生正确看待广告，培养他们的消费理性和价值观。
二、教学准备1. 教学材料：准备市场上常见的不同类型广告图片或视频片段，并打印几份广告样张。
2. 教学环境：确保教室充足的光线和干净整洁的环境，让学生有良好的学习氛围。
3. 教学工具：黑板、彩色粉笔、音响设备等。
三、教学过程1. 热身活动：播放一段有趣的广告视频片断，让学生观看后表达自己的看法和感受，引发学生对广告的兴趣。
2. 导入讨论：通过提问引导学生讨论什么是广告，广告的作用是什么，以及广告可以分为哪几类等问题，让学生初步了解广告的基本知识。
3. 知识讲解：老师利用图片或样张展示不同类型的广告，向学生介绍广告的分类和特点，让学生通过观察和讨论，了解广告的形式和内容。
4. 分组活动：将学生分成若干小组，每个小组选择一份广告样张，通过小组合作讨论，展示给全班其他同学，让每个小组根据自己选择的广告进行简单评价和推荐。
5. 制作广告：让学生自由发挥想象力和创造力，每个小组制作一份简单的广告海报或广告词汇卡片，表达自己对某种产品或服务的推荐或评价。
6. 展示交流：让每个小组向全班展示自己制作的广告作品，学生可以发表自己的观点和看法，并对其他小组的作品进行评价，促进学生之间的交流和合作。
7. 总结提升：老师对学生的表现进行总结评价，强调广告的目的是为了吸引人们注意，促使他们采取行动，引导学生正确看待广告，提倡理性消费。
广告教案幼儿园
广告教案幼儿园一、教学目标1.了解什么是广告，以及广告的作用；2.学习如何辨别广告真伪，培养良好的消费观念；3.提高幼儿的口头表达能力，增强信念和自信心。
二、教学内容1.什么是广告–广告的定义和种类；–广告的作用和影响。
2.如何辨别广告真假–广告中的夸张和虚假；–通过观察信息来源和广告内容来判断广告真假。
3.如何培养良好消费观念–盘点不必要的消费品，提高节约意识；–告诉幼儿广告的噱头和陷阱，小心不要被忽悠。
4.如何提高口头表达能力–通过角色扮演和讨论来激发幼儿的表达欲望；–经常给予幼儿鼓励和支持，提高他们的自信心。
三、教学重点1.广告的作用和影响；2.如何通过观察信息来源和广告内容来判断广告真假；3.如何告诉幼儿广告的噱头和陷阱，小心不要被忽悠。
四、教学方法1.情境导入法：以实际生活中的广告场景为例入手，激发幼儿的学习兴趣。
2.角色扮演法：模拟购买场景，通过角色扮演让幼儿感受广告的噱头和陷阱。
3.讨论法：组织幼儿们进行小组讨论，引导他们分析几个广告，集思广益，助力发现真相。
4.情境模拟法：利用视频和图片展示广告场景，让幼儿亲身感受广告的影响力。
五、教学评估1.在教学的各个环节中进行评估，包括了解幼儿学习了什么、了解幼儿参与班内外广告的情况、听幼儿讲述对广告的认知等。
2.学生的终极表达来自于口头表达，可以设计小对话、演讲、诵读广告单等方式考查幼儿的口头表达能力。
六、教学素材1.广告视频片段：应选择质量高、小清新的广告片段，选择有意义的场景来进行讲解。
2.广告海报：广告的细节、历史、题材等，可以在课堂或幼儿园内挂起海报。
3.广告实物：市场上的广告实物、广告宣传单可以提供给学生，并且积极引导大家对广告进行讨论。
七、教学注意事项1.善于利用每一个教育机会，让幼儿融入到广告教学中；2.在教学过程中，注重引导幼儿思考、锻炼思维，让孩子们学会独立思考和自主判断；3.尽量让幼儿在轻松愉快的氛围中学到知识，以免把抽象的理念强行灌输给孩子而令孩子产生反感。
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①轻轻一碰，洗衣搞定。（海尔洗衣机）。②拥有“海华”，你就是真正的“闲”妻良母。（“海华”洗衣机）
（6）药品类
①康必得治感冒，中西药结合疗效好。②大“石”化小，小“石”化了。(治结石病广告)③生发防脱发，总有好办法。（章光101）
（7）服装鞋帽类
①鄂尔多斯羊绒衫，温暖全世界。②红豆生南国，此物最相思。（红豆衬衫广告）
1.内容真实2、主题鲜明3、语言生动富有鼓动性（解释看教材）
（四）、广告词写作技巧
1.运用修辞手法。2、借用诗词典故3、活用歌词歌谣4、套用成语俗语5、多用变化句式
三、练一练：设计广告（教师先选一两个在课堂上写出，选1—3个让学生作业）
1、设计商业广告词：①“丰华”西服②“中意”牛奶③“明月”手电筒
③特步，飞一般的感觉。④金利来，男人的世界。（“金利来”服装广告词）
（8）汽车与通讯类
①大众甲克虫汽车：想想还是小的好。②车到山前必有路，有路必有丰田车。
③波导，手机中的战斗机。④中国联通：情系中国结，联通四海心
⑤联想集团：五粮液的技术，二锅头的价格。
（9）服务与企业形象类
①心有多大，舞台就有多大。（中央电视台）②李宁：把精彩留给自己。
课时计划
第课时第周星期（月日）
课题
广告词
课型
新授
课时
3
教学目标
了解广告词的相关知识，学会写广告词
提高应用文的写作能力
能赏析广告，并能用一两种方法写作广告词
教学重、难点
了解广告词的相关知识
学会写广告词。提高应用文的写作能力。
教学方法
讲授
教具、学具准备
资料
教学过程
一、导入：走近广告
中国有两句老话，一句叫‘酒香不怕巷子深’，另一句叫“王婆卖瓜，自卖自夸”。用今天的眼光看，谁更有道理？从事业前途看，谁更能发展？
2、设计公益广告
围绕相关主题，不仅要求设计广告词，而且要求创意出相关的画面，并用文字把画面描述出来。
①下岗再就业②学会关爱老人③环境保护④爱护花草树木⑤呼唤爱心
⑥保护文物古迹
参考答案：①下岗再就业
人到中年的他在风雨之中丧魂落魄地走着。推开家门，已然成了落汤鸡。妻子端上热气腾腾，他并无食欲，只是怔怔地望着挂满墙上的荣誉证书。下岗的消息使得全家陷入了可怕的沉默之中。忽然，听到噼里啪啦摔东西的声音，镶嵌证书的玻璃摔得粉碎……年高多病的老母，身体柔弱的妻子，尚未成年的孩子，他心乱如麻。老母的安慰，妻子的鼓励，孩子的期盼，终于使他紧锁的眉头Βιβλιοθήκη 展开来……四、学生自由作业
二、解剖广告
(一)、广告的分类：广告可分为两类，一类是商业广告，一类是公益广告。
1、商业广告
（1）酒类：①喝孔府宴酒，做天下文章。②孔府家酒，叫人想家。
③南国汤沟酒，开坛十里香。④洋河大曲常喝，天时地利人和。
⑤喝古遂醉酒，交天下朋友。⑥人头马XO：人头马一开，好事自然来
（2）电子冰箱类
①新飞广告做得好，不如新飞冰箱好②中国人的生活，中国人的美菱。
④“通达”手表⑤“育才‘粉笔⑥连云港广播电视报⑦“沂蒙老乡“酒
⑧减肥广告⑨味精广告⑩九华山蚊香
参考答案：
①“丰华”正茂，潇洒人生。②“中意”牛奶，人人中意。③明月时时有，路路有光明。④通达在手，一表情深。⑤为国“育才”，一尘不染。⑥传递影视资讯，演绎戏剧人生。⑦老乡见老乡，共度好时光。⑧营养满分，窈窕一夏。⑨“鲜”为人知。⑩九华山蚊香：默默无“蚊”。
老人也需要关爱。
③环境保护
在一望无际的浩瀚沙漠中，几匹斑马望着远方，他们的眼神中流露出失望与无奈。它们为什么那么失望？它们在寻找自己的家。可是举目四望，只有看不到尽头的沙漠？它们的家在哪儿呢？保护环境就是保护我们自己。
④爱护花草树木
阳光明媚，万里无云，一对正在热恋的情侣站在花园旁。“花真漂亮！”‘你喜欢，我就去摘。“说完，男青年纵身跳入花园。不一会儿，他手里拿着一朵鲜花从花园里出来。当他把花交给女友时，一个小女孩跑了过来，稚气地说：“叔叔，花儿会疼的。你看，它都疼哭了。”人非草木，孰能无情？
清晨，热气腾腾的包子铺生意红火。他忙碌的身影，灿烂的笑容给人们带来和煦的暖意。
“心若在，梦就在，天地之间有多少真爱。看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。”
②学会关爱老人
一对年老的夫妇在周末为儿女们精心准备好了一桌丰盛的饭菜，儿女们“风卷残云”之后即扬长而去，于是老俩口对着剩饭剩菜从周一吃到了周三……
③《中国电视报》，生活真需要。④宝洁公司；我的光彩来自你的风采。
（10）其他类
①百闻不如一“键”，不“打”不相识。(打印机广告)
②“口”服”“心”服。(口服液广告)③乒乓球协会招聘广告：乒协乐趣，尽在参与——爱乒才会赢。④“鲜”为人知。(味精广告)
2、公益广告
①地球上最后一滴水，将是人类的眼泪。（节约水资源）
②本已饱经风霜的他，不愿意有更多的沧桑写在脸上。（保护文物古迹）
④人类在创造文明的同时，也毁灭着自身！（保护环境）③谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（节约粮食）⑤叔叔，花儿会疼的。（爱护花草树木）
(二)广告特征剖析
1、从广告主体的自身特长来看，广告主要有以下以下特点：
①突出品牌效应。②突出产品质量。③突出使用效果。④突出售后服务。
由此引导学生讨论，学生可能“公说公有理，婆说婆有理”，教师要适当加以点拨，引导学生学生对两个观点进行整合，最后能站得住脚的观点可能是：既要保证酒香，又要学会自夸。进而提出“广告”这一概念，并请学生列举自己耳闻目睹的广告词，对广告词的共性进行归纳，给“广告“下一个定义。
————定义：广告，是借助广播、电视、报刊以及网络通过文字、图象和声音来宣传自己的产品和服务，扩大产品影响、促进产品销售的一种宣传形式。
③只要你拥有春兰空调，春天将永远伴随着你。
（3）化妆品类
①要想皮肤好，早晚用大宝。②人靠衣妆，美靠亮庄。③今年二十，明年十八。（上海制皂厂“白丽”美容香皂）④人人都为礼品愁，我送北极海狗油。
（4）食品饮料类
①维维豆奶，欢乐开怀。②喝汇源果汁，走健康之路。③农夫山泉：农夫山泉有点甜。④非常可乐，中国人自己的可乐。
⑤呼唤爱心
一个装满五彩幸运星的在漆黑的夜幕中滑落到地上，瓶子的碎片四处飞溅，散落一地。美丽就此破碎。
一支红红的蜡烛在黑暗中燃烧，红烛泪流满身。美丽将燃烧殆尽。
一双援助之手捧出了一颗爱心，爱心点燃了即将陨落的生命的生命之灯。
⑥保护文物古迹古色古香的砖墙上，雕刻着中国传统色彩的花卉，典雅而大方。那砖墙上的锈蚀，表明它历经了许多的岁月。可是就在那美丽的花卉旁边，却留下了今人的“杰作”——游客用刀刻上了“×××到此一游”的字样。“请不要让古老的文化遗产在我们的手里黯然失色”
⑤突出价格优势。
2、从广告使用的表现手法来看，广告主要有以下以下特点：
①语言简洁，句式整齐。②化用诗词，巧用修辞。③极富联想启迪，具有文化底蕴。
3、从广告的表现内容来看，广告主要有以下以下特点：
①表现了亲情、友情与乡情。②表现了爱美、追新、时尚的思想。
③从一个侧面反映了时代日新月异的面貌。
（三）、广告词的写作要求