2014年北京语言大学课程与教学论考研真题
北京语言大学 2013-2014学年研究生课程表(硕士)20130906(最新版)
2013-2014学年第一学期研究生课表2013级课程与教学论专业说明：带★号的课为中、外研究生公共必修课。
带▲号的为外国学生必修课，中国学生可以选修但无学分。
带●号的为中国内地研究生必修课。
马克思列宁主义专著和外语外国学生不用选上。
其他课为中外学生共选课，请在导师的指导下选课。
2013-2014学年第一学期研究生课表2012级语言学及应用语言学专业、基础心理学专业2013-2014学年第一学期研究生课表2013级语言学及应用语言学专业、基础心理学专业说明：带★号的课为中、外研究生公共必修课。
带▲号的为外国学生必修课，中国学生可以选修但无学分。
带●号的为中国内地研究生必修课。
马克思列宁主义专著和外语外国学生不用选上。
其他课为中外学生共选课，请在导师的指导下选课。
2013-2014学年第一学期研究生课表2012级汉语言文字学专业说明：请在导师的指导下选课。
2013-2014学年第一学期研究生课表2013级汉语言文字学专业说明：带★号的课为中、外研究生公共必修课。
带▲号的为外国学生必修课，中国学生可以选修但无学分。
带●号的为中国内地研究生必修课。
马克思列宁主义专著和外语外国学生不用选上。
其他课为中外学生共选课，请在导师的指导下选课。
2013-2014学年第一学期研究生课表2012级中国古代文学专业、中国古典文献学专业、专门史专业说明：请在导师的指导下选课。
2013-2014学年第一学期研究生课表2013级中国古代文学专业、中国古典文献学专业、专门史专业说明：带★号的课为中、外研究生公共必修课。
带▲号的为外国学生必修课，中国学生可以选修但无学分。
带●号的为中国内地研究生必修课。
马克思列宁主义专著和外语外国学生不用选上。
其他课为中外学生共选课，请在导师的指导下选课。
2013-2014学年第一学期研究生课表2012级中国现当代文学专业、文艺学专业说明：请在导师的指导下选课。
2013-2014学年第一学期研究生课表2013级中国现当代文学专业、文艺学专业说明：带★号的课为中、外研究生公共必修课。
2014年教育学考研专业基础综合科目真题（完整版）
2014年教育学考研专业基础综合科目真题（完整版）第一篇：2014年教育学考研专业基础综合科目真题(完整版) 2014年全国硕士研究生入学考试教育学专业入学考试试题(完整版)一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性，特别强调这一观点的教育学流派是A.实用主义教育学B.文化教育学C.实验教育学D.批判教育学2.按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于 A.教育的描述性定义 B.教育的纲领性定义 C.教育口号 D.教育隐喻3.以下判断不能说明教育相对独立性的是A.教育是个体向社会上层流动的助推器B.教育具有自身的特点和规律C.教育发展具有连续性和继承性 D.教育具有自我复制性4.提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育学是 A.凯洛夫 B.赞科夫 C.苏霍姆林斯基 D.阿莫纳什维利5.美国教育家帕克认为，“一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展”这种教育目的是属于A.个体本位论B.社会本位论 C.文化本位论 D.生活本位论6.我国现行学制是 A.单轨制 B.双轨制 C.三轨制 D.分支型学制7.20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。
下列对该书基本主张的概论中，不正确的是A.强调学术标准，注重教学内容的现代化B.强调学科基本结构的学习和发现教学法的运用C.强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用D.主张任何学科都能以某种方式交给任何年龄阶段的任何儿童8.倾向于废除直接教学，废除考试的教学课程流派是A.行为主义教学理论 B.认知主义教学理论 C.人本主义教学理论 D.建构主义教学理论9.体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停的跟司机说笑话，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事活画连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生A.置身事外，从旁观者的立场客观评价他人的处境和需求B.设身处地，丛参与者的立场感受他人的处境和需求C.设身处地，丛参与者的立场预估人际行为后果D.置身事外，从旁观者的立场估计人际行为后果10.某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时，泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷等信息，导致这些学生的尴尬和不安，甚至有学生再也不愿意上学，根据联合国《儿童权利公约》，这所学校的做法违背了 A.儿童最大利益原则 B.尊重儿童权利与尊严原则 C.无歧视原则 D.尊重儿童观点原则11.20实际末，为应对知识经济的挑战，我国开始特别重视A.培养学生创新精神和实践能力B.学生全面掌握基础知识和基本技能C.发展职业教育 D.义务教育均衡发展12.我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化需求，灵异方面是为了适应高中学生发展的 A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不平衡性13.关于终身教育，以下说法不正确的是 A.终身教育是学习化社会的基本特征B.终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质C.终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育14.据《礼记••••王制》记载，西周天子和诸侯所设大学分别称 A.成均、泮宫 B.辟雍、庠序 C.辟雍、泮宫 D.辟雍、泽宫15.下列引语最符合孔子关于教育对象主张的是A.“唯上智与下愚不移” B.“民可使由之，不可使知之” C.“仕而优则学”D.“自行束络以上，吾未尝无悔焉”16.“人有知学，则有力矣。
2014年考研北京语言大学课程与教学论真题(回忆版)
概论部分
一、解释：对外汉语教学、中介语、听说法。
二、根据外语/第二语言的教学理论和实践，简述交际法的优缺点
三、改正下列偏误并说明其原因。
这只鸡很胖。
我要见面我的老师今天下午。
四、根据教材分析（一段对话）1、找出三处语法，并举例，分析以其中一种来设计一个练习题。
2、找出教材中至少六个重点词，分析解释其中两个的意义及使用。
3、找出教材里应教授的两种功能项目，进行分析，并其中一例设计一道练习题。
语言学纲要
一、解释：非音质音位、表音文字、派生词、谱系分类、
二、表明划线词语为多义词还是同音同形词，并简述两者的区别。
车到站了。
站了很久。
吃着很甜。
睡的很甜。
房子很老。
人变的越来越老。
三、举例说明词义演变的类型
四、简要分析语言接触及类型
现代汉语
一、ü[y]与u[u]的区别以及在声韵配合方面的不同。
二、以下说描述的属于哪种音变。
三、给了一些词短语语素分类，并说明合成词和短语的结构。
简述词和短语的区别。
黑车黑板剪彩剪短锻炼蜘依依偏偏从马虎马路。
四、表明句子说划线词的词性。
（“在”，和“的”等）简述划分词的依据是什么？
五、表明划线词属于哪种成分若是补语则说明属于哪个语义类型。
六、下列把字句是否正确错误的请改正，并说明把字句的特点。
古汉部分
一、写出下列句子说的通假字
二、写出下列句子说所使用的词类活用
三、翻译（略）。
2014年各大高校教育硕士考研【333教育综合】考研真题试题(经典13套)
2014年各大高校教育硕士考研【333教育综合】考研真题试题目录2014年北京师大教育硕士333教育综合考研真题 (2)2014年东北师大教育硕士333教育综合考研真题 (3)2014年福建师大教育硕士333教育综合考研真题 (4)2014年湖南师大教育硕士333教育综合考研真题 (5)2014年华东师大教育硕士333教育综合考研真题 (6)2014年华南师大教育硕士333教育综合考研真题 (7)2014年华中师大教育硕士333教育综合考研真题 (8)2014年南京师大教育硕士333教育综合考研真题 (9)2014年陕西师大教育硕士333教育综合考研真题 (10)2014年上海师大教育硕士333教育综合考研真题 (11)2014年西南大学教育硕士333教育综合考研真题 (12)2014年苏州大学教育硕士333教育综合考研真题 (13)2014年四川师大教育硕士333教育综合考研真题 (14)2014年北京师大教育硕士333教育综合考研真题一、名词解释1、教育2、苏湖教法3、进步主义教育4、赫尔巴特的教育目的论5、最近发展区6、奥苏贝尔的有意义接受学习二、简答题1、德育的基本途径2、活动课程的主要特征3、教师专业素养的主要内容4、社会规范学习的心理过程三、论述题1、陶行知生活教育的主要内容2、夸美纽斯关于班级授课制的基本观点3、促进知识迁移的措施4、教育的社会功能教育学原理一、名词解释1美育2因材施教二、简答：教育的基本职能有哪些三、论述：针对当前我国的教育方针及其精神实质，结合实际谈谈你对当今教育实践的看法教育心理学一、名词解释1学习策略2最近发展区二、论述：结合实际谈谈如何激发和维持学生的学习动机中国教育史一、简答1《学记》对教学论的贡献2简述1922年《壬戌学制》的颁布外国教育史1简答英国《1988年教育改革法》2论述杜威的主要教学方法一、名词解释1、三纲领八条目2、苏湖教法3、骑士教育4、巴尔福法案5、自我效能感6、移情二、简答题1、班级授课制的优点。
09-14年北语考研真题讲解
一）现汉1.语音国际音标（严式）是必考的重点，我的复习策略是把声母表、韵母表都直接用严式音标标出记忆，只要标调时直接拼合就好了；本部分必考的几张表：1. 声母表2.韵母表3.声韵配合表4.普通话音变一览表5.普通话音位表6.普通话儿化音变分析一览表；几个常考的点：（1）几组对比：元音VS辅音辅音VS声母元音VS韵母调值VS调类（2）有关音位分合的问题：音位的分合问题（3）说明音位理论在拼音方案设计中的意义，以i\e为（4）另外的几个考点：四呼(分类、分类意义、在声韵配合中的作用)；汉语拼音方案；普通话声母特点；普通话音节结构特点；轻声音变（what、特点、影响、音变范围、作用）儿化音变（what、作用）；语音只要掌握了这些基本就可以应付了。
2. 词汇词汇部分的真题重复考点很多，题型也都相似，只要有针对性的把相关的知识点掌握了，就能以不变应万变，应付自如。
（1）同义词辨析：这是每年必考的考点，是考试的重中之重，相应对的策略是程娟老师分析同义词的思路，其中包括程老师的课堂笔记、相关论文结论等；分析角度掌握了，在分析具体的词语是就能得心应手，把角度一列，再把具体的词语一套基本就可以拿到绝大部分的分数（2）辨析词的结构类型这个考点涉及到造词法和构词法，程娟老师的思路是葛本仪先生的思路（程娟老师曾师从葛本仪先生）；其中重叠构形也是热点考点，【07年、10年初试、11年复试】都曾考过；另外周荐的逆序结构说早些年【02年、06年复试】也曾考过，近些年都不考了；（3）词义的构成这也是词汇部分的重要考点，【00年初试、07年的初试、11年初试】都考过，基本分析思路是程娟老师分析词义的角度（也见于符淮青先生的《现代汉语词汇》）（4）归并义项【01年初试、03年文字、04年语用、04年课教、06年初试、09年初试】都曾考过，分析结合理性义构成（对象一致、特征一致），自己在稍微练习一下；（5）义素分析义素分析、语义场等内容也是语言学“词义”一章的重点，程娟老师的笔记也专门讲过；另外可以参照贾彦德先生的《汉语语义学》第三至第七章，这本书研究汉语语义的经典著作；（6）词义和语素义的关系这个考点只曾在【05年初试】中出现过一次，可是【2011年复试】出了一道8分的题，程娟老师的笔记和符淮青先生的书最后一章都有涉及，应提起注意；（7）反义义场和反义词【03年初试、05年初试】曾以问一对词可能在那些义项上构成反义词的方式考察，【10年初试】考了反义词的不平衡现象；（8）词汇部分的“对比”语素VS词VS汉字；词VS短语；熟语VS自由短语；一般词汇&基本词汇（关系、区别的意义）（9）另外的几个考点A.语素辨析：此处有一个和语音部分结合的考点，即儿化词中的“儿”的作用，这里我取得是葛本仪先生的说法，见于二轮笔记；B.离合词：语法特征、离合词和词组的关系；C.语素组3.语法部分：（1）辨别词性这是词类部分相对较简单的部分，只要把各类词的语法特征记住就可以解决了，曾于【01年、04年课教、08年复试】考过（2）辨别词的语法差异（含虚词）这种题型也相对容易，只要把相关词类的用法都理解了，实词：再从语法意义、句法功能（充当句法成分的能力、组合能力）、形态(能否重叠)几个方面依次比较就可以了。
新祥旭考研辅导班--北京语言大学2014年硕士研究生入学考试汉语基础真题
一、汉语语言学基础知识（共32分）（一）填空（4分，每题1分）1.轻声的音高是不固定的，一般来说，上声后面的轻声字的音高比较高，其调值是（）。
2.“长大成人”中“成人”的语法结构类型是（）。
3.“轰隆隆的雷鸣声”这个语言单位一共包含（）个语素。
4.词和词之间的关系是多样的，“安心”和“心安”是一组（）词。
（二）判断（4分，每题1分；对的划“√”，错的划“×”）1.从音位角度来看，wén、héng、de三个音节中e属于同一个音位的不同变体。
（）2.“见异思迁”和“这山望着那山高”意义一样，感情色彩和语体色彩不同。
（）3.部分形容词可以重叠，但书面语色彩的形容词一般不能重叠。
（）4.任何一个词组只要带上了语调就成为了句子。
（）（三）选择（4分，每题1分）1.下列词语中，和“生--死”意义关系相同的一组词是（）A好--坏B动--静C吃--喝D大--小2.下列词语中，和“增加”的构词方式相同的是（）A减少B秋千C反正D司令3.合音是汉语中一种常见的音变现象，比如“甭”。
下列词语中也属于这一性质的音变现象是（）A花儿B面包C豆腐D看啊4.下列短语中，量词重叠表达的语法意义和“一座座高楼大厦”一样的是（）A一笔一笔地写B个个都很聪明C繁星点点D一步步提高（四）简答（20分，每题5分）1.根据下面的例子，简要说明“越发”的语法特点。
例（1）过了中秋，天气越发凉爽了。
（2）心里越是兴奋，我就越发说不出话来。
（3）他下乡以后，身体越发结实了。
2.比较下列两组句子中“还”的用法，简要说明其中的差异。
（1）他比我还高。
哈尔滨的冬天比北京还冷那地方比这还脏（2）他唱得还可以。
这间屋子还算干净。
3.根据下面的例子。
简要说明“连续--陆续”的差异。
（1）这几年他陆续发表了几十篇论文。
毕业之前，同学们陆续找到了工作。
上课了，同学们陆陆续续走进了教室。
（2）今天他陆续上了六节课，感觉特别累。
他已经连续三天没吃东西了。
2014年北京外国语大学815语言学考研真题及参考答案【圣才出品】
2014年北京外国语大学815语言学考研真题及参考答案考试科目：外国语言学及应用语言学I. Explain the following terms with examples. (50 points, 5 points each)1. prosodic feature【答案】Prosodic features are suprasegmental. They are not confined to any one segment, but occur in some higher level of an utterance. These prosodic units are the actual phonetic “spurts”, or chunks of speech. They need not correspond to grammatical units such as phrases and clauses, though they may; and these facts suggest insights into how the brain processes speech. Prosodic units are marked by phonetic cues. Phonetic cues can include aspects of prosody such as pitch, pauses, and accents, all of which are cues that must be analyzed in context, or in comparison to other aspects of a sentence.2. lingua franca【答案】A lingua franca also called a bridge language, trade language, or vehicular language, is a language systematically (opposed to occasionally) used to make communication possible between persons not sharing a native language, in particular when it is a third language, distinct from both native languages. Lingua franca is a functionally defined term, independent of the linguistic history orstructure of the language: though pidgins and creoles often function as lingua francas, many such languages are neither pidgins nor creoles.3. parameters【答案】Parameters are syntactic options of UG that allow general principles to operate in one way or another and contribute to significant linguistic variations between and among natural languages. Adjacency Parameter: With English-type languages, the Adjacency Parameter is set to the [+strict adjacency] value, while for French-type languages, the parameter is set to the [-strict adjacency] value. Directionality parameter: Another parameter, the one that involves word order, concerns the directionality of Case assignment, the Directionality parameter.4. free morpheme【答案】Free morphemes are those which may occur alone or constitute words by themselves. All monomorphemes are free morphemes and polymorphemic words, which consist wholly of free morphemes, are compounds. A word must contain an element that can stand by itself, that is, a free morpheme.5. linguistic relativity【答案】The principle of linguistic relativity holds that the structure of a language affects the ways in which its respective speakers conceptualize their world, i.e. their world view, or otherwise influences their cognitive processes. Popularly known asthe Sapir–Whorf hypothesis, or Whorfianism, the principle is often defined to include two versions. The strong version says that language determines thought, and that linguistic categories limit and determine cognitive categories, whereas the weak version says only that linguistic categories and usage influence thought and certain kinds of non-linguistic behavior.6. maxims of conversation【答案】It goes as follows: Make your conversational contribution such as required at the stage at which it occurs by the accepted purpose or direction of the talk exchange in which you are engaged.To be more specific, there are four maxims under this general principle:The maxim of quantity①Make your contribution as informative as is required (for the current purpose of the exchange).②Do not make your contribution more informative than is required.The maxim of quality①Do not say what you believe to be false.②Do not say that for which you lack adequate evidence.The maxim of relationBe relevant.The maxim of manner①Avoid obscurity of expression.②Avoid ambiguity.③Be brief(avoid unnecessary prolixity)④Be orderly.7. semantic narrowing【答案】Narrowing of meaning happens when a word with a general meaning is by degrees applied to something much more specific. The word litter, for example, meant originally (before 1300) ‘a bed,’then gradually narrowed down to ‘bedding,’then to ‘animals on a bedding of straw,’and finally to things scattered about, odds and ends. Other examples of specialization are deer, which originally had the general meaning ‘animal,’girl, which meant originally ‘a young person,’and meat, whose original meaning was ‘food.’”8. topicalization【答案】Topicalizations emphasis placed on the topic or focus of a sentence by proposing it to the beginning of the sentence; placing the topic at the beginning of the sentence is typical for English “`Those girls, they giggle when they see me’and `Cigarettes, you couldn’t pay me to smoke them’are examples of topicalization”.9. reference【答案】Reference is a relation between objects in which one object designates, or acts as a means by which to connect to or link to, another object. The first object inthis relation is said to refer to the second object. The second object—the one to which the first object refers—is called the referent of the first object. The term reference is used in many spheres of human knowledge, adopting shades of meaning particular to the contexts in which it is used.10. language localization【答案】Language localization is the process of adapting a product that has been previously translated into different languages to a specific country or region. It is the second phase of a larger process of product translation and cultural adaptation to account for differences in distinct markets, a process known as internationalization and localization. Language localization differs from translation activity because it involves a comprehensive study of the target culture in order to correctly adapt the product to local needs.II. Read the following passage and then answer questions. (40 points)The Ecology of Language Acquisition。
2014年北语语言学概论真题及答案
2014年北语语言学概论真题及答案第一篇：2014年北语语言学概论真题及答案2014年北语语言学概论真题及答案一、名词解释并举例。
社会方言和地域方言语义特征和语义指向音素和音位表音素文字和表音位文字单纯词和合成词组合关系和聚合关系同化和异化隐喻和换喻 1.社会方言和地域方言：（1）社会方言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的标志。
各种言语社团在全民语言的基础上产生各自具有自己特点的语言分支或者语言变体，这就是所谓的社会方言。
例如：语言学，音位，音素等是从事语言研究者所常用的。
（2）地域方言是全民语言在不同地域上的分支，是语言发展的不平衡性在地域上的反映。
例如：北方方言，闽方言等。
2.语义特征和语义指向：（1）语义特征：指该小类实词所特有的，能对它所在的句法格式起制约作用的，并足以区别于其他小类实词的语义内涵或者说语义要素。
（2）语义指向：句中某个句法成分与哪一个成分之间有语义联系。
例如“只吃了一个面包”中“只”指向“一个”。
3．音素和音位（1）音素是人类语言从音质角度划分出来的最小的语音单位。
例如：b、p、m（2）音位是具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。
例如：/p//p‘//m/ 4.表语素文字和表音位文字：（1）表语素文字：一个书写符号记录一个语素的文字，如汉语。
（2）表音位文字：表音文字的一种，用字母记录语言中的音位，字母与音素之间有一定的对应关系。
例如英语，法语。
5.单纯词和合成词：（1）单纯词：由一个语素单独构成的词叫做单纯词。
这种语素是自由的不定位语素，其中以单音节为主，也有双音节的和多音节的。
例如：马、崎岖、橄榄、蝴蝶。
（2）合成词：由两个或者两个以上的构词语素组成的词成为合成词。
其中由词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词叫做复合词。
例如：人民、地震；由词根语素和词缀组合构成的词叫做派生词。
例如：初三、老师。
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概论部分
一、解释：对外汉语教学、中介语、听说法。
二、根据外语/第二语言的教学理论和实践，简述交际法的优缺点
三、改正下列偏误并说明其原因。
这只鸡很胖。
我要见面我的老师今天下午。
四、根据教材分析（一段对话）1、找出三处语法，并举例，分析以其中一种来设计一个练习题。
2、找出教材中至少六个重点词，分析解释其中两个的意义及使用。
3、找出教材里应教授的两种功能项目，进行分析，并其中一例设计一道练习题。
语言学纲要
一、解释：非音质音位、表音文字、派生词、谱系分类、
二、表明划线词语为多义词还是同音同形词，并简述两者的区别。
车到站了。
站了很久。
吃着很甜。
睡的很甜。
房子很老。
人变的越来越老。
三、举例说明词义演变的类型
四、简要分析语言接触及类型
现代汉语
一、ü[y]与u[u]的区别以及在声韵配合方面的不同。
二、以下说描述的属于哪种音变。
三、给了一些词短语语素分类，并说明合成词和短语的结构。
简述词和短语的区别。
黑车黑板剪彩剪短锻炼蜘依依偏偏从马虎马路。
四、表明句子说划线词的词性。
（“在”，和“的”等）简述划分词的依据是什么？
五、表明划线词属于哪种成分若是补语则说明属于哪个语义类型。
六、下列把字句是否正确错误的请改正，并说明把字句的特点。
古汉部分
一、写出下列句子说的通假字
二、写出下列句子说所使用的词类活用
三、翻译（略）。