作业观察计划表(样表)
合集下载
暑假三年级数学作业检查安排表
暑假三年级数学作业检查安排表一、引言暑假来临，为了让同学们度过一个充实且有收获的假期，我们为大家准备了一份三年级数学作业检查安排表。
下面，让我们一起了解一下这份安排表的具体内容，以确保同学们能够高效、愉快地完成暑假数学作业。
二、暑假三年级数学作业检查安排表概述1.检查时间本次暑假数学作业检查分为两个阶段，第一阶段为暑假初期，第二阶段为暑假末期。
具体检查时间如下：阶段一：暑假初期（7月1日至7月15日）阶段二：暑假末期（8月15日至8月31日）2.检查内容本次检查的范围包括暑假期间布置的数学作业，主要包括：（1）课本知识巩固（2）数学思维训练（3）实践操作能力培养3.检查方式本次检查采用线上与线下相结合的方式进行。
同学们需要按照要求，将完成的作业提交至指定平台，同时，部分地区将组织线下集中检查。
4.注意事项（1）请同学们按时提交作业，逾期将不予受理。
（2）作业要求字迹清晰，严禁抄袭。
（3）线下检查时，请携带好相关证件及作业本。
三、如何高效完成暑假数学作业1.制定计划为了使暑假数学作业完成得更加高效，同学们可以制定一个切实可行的计划。
将作业任务分解为若干个小任务，每天完成一定数量的任务，以确保在规定时间内顺利完成作业。
2.合理分配时间同学们可以根据自己的作息时间，合理安排作业时间。
避免在临近截止日期时才开始紧张忙碌地赶作业，从而保证作业质量。
3.注重复习与巩固完成作业的过程中，要注重对已学知识的复习与巩固。
遇到疑难问题，可以查阅相关资料或请教家长、同学，确保作业的正确性。
4.疑难问题解决办法遇到疑难问题，不要慌张。
可以先自己思考，尝试找出问题的症结。
若仍无法解决，可以向老师、同学请教，或者利用网络资源查找相关解答。
5.养成良好的学习习惯暑假期间，同学们容易滋生懒散的心态。
要养成良好的学习习惯，每天按时完成作业，保持学习的连贯性。
四、结语暑假是同学们休息与充电的好时机，同时也是巩固与提升学业水平的重要阶段。
作业观察表
号名
作业观察表
核准
审核
作成
１、 作 业 观 察 实 施 日
ＮＯ 月日 1／ 2／ 3／ 4／ 5／
工序名 (作业名）
观察 项目
观察 时期
指导
改善 ＮＯ 月日
有无有无
工序名 (作业名）
6／
7／
8／
9／
10 ／
观察 项目
观察 时期
指导
改善
有无有无
２、观 察 项 目
ＮＯ
1 2 3 4 5 6 7 8 9
是否
按危标险
预有知无 不成安品 的有精无
极有端无 部过品
去有故无 等现待
场教
３、
观 察
实 施 内 容
观察内容
ＮＯ
观察时期
１ 平常的作业观察
２ 由于生产量的变动（增、减产）、配员发生变化时
３ 有新员工、支援者时
４ 实施作业者的多工序巡回时
５ 由于设计变更等部品发生变化时
６ 机械、工装夹具发生变化时
７ 标准作业发生变化时
８ 实施作业改善、品质改善时
＊作业观察为5～10循环
ＮＯ
指导・改善项目（现场教育指导内容） 【没有问题的场合的观察意见】
对策内容（如何接受指导的）
对 策 作业者 实施日 姓名
班長
效果
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
作业观察表
核准
审核
作成
１、 作 业 观 察 实 施 日
ＮＯ 月日 1／ 2／ 3／ 4／ 5／
工序名 (作业名）
观察 项目
观察 时期
指导
改善 ＮＯ 月日
有无有无
工序名 (作业名）
6／
7／
8／
9／
10 ／
观察 项目
观察 时期
指导
改善
有无有无
２、观 察 项 目
ＮＯ
1 2 3 4 5 6 7 8 9
是否
按危标险
预有知无 不成安品 的有精无
极有端无 部过品
去有故无 等现待
场教
３、
观 察
实 施 内 容
观察内容
ＮＯ
观察时期
１ 平常的作业观察
２ 由于生产量的变动（增、减产）、配员发生变化时
３ 有新员工、支援者时
４ 实施作业者的多工序巡回时
５ 由于设计变更等部品发生变化时
６ 机械、工装夹具发生变化时
７ 标准作业发生变化时
８ 实施作业改善、品质改善时
＊作业观察为5～10循环
ＮＯ
指导・改善项目（现场教育指导内容） 【没有问题的场合的观察意见】
对策内容（如何接受指导的）
对 策 作业者 实施日 姓名
班長
效果
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
作业观察记录表单
确认
作成
作
观察 目的 观察 日期 观察 人员 项目 观 察 前 的 确 认
业
观
察
表
班别 指导者 技能等级 理解度 建议对策
工站号 工站名 作业者 判断
1、作业编成主要步骤是多少步？ 编 成 确 认 2、作业编成时间是多分钟？ 3、有几个作业要点？ 4、有安全注意项目吗？ 项目 背Байду номын сангаас诵 作 业 书 作 业 顺 序 5、主要步骤顺序 6、要点 7、要点理由 8、作业时作业顺序是否遵守 9、作业要点是否遵守 10、编成顺序是否合理 11、是否进行品质确认？ 12、是否产生品质不良 品 质 确 认 13、是否遵守二次伤着装要求 14、拿取部品是否有二次伤隐患 15、设备.工具夹具是否按要求包扎 16、作业方法是否有二次伤隐患 17、是否按要求着装劳保用品？ 安 全 确 认 18、是否遵守该作业的安全规则？ 19、现场是否有不安全的隐患？ 20、有无不安全动作？ 21、现场的5S状态如何? 实 测 时 间 观 察 综 合 评 价 22、作业编成时间（ 23、实作业时间（ 24、作业充实度（ ） ） ）
NG项数 项目总数 （ ）
判断
作业观察问题
建议对策
第 一 台
第 二 台
作业遵守率：
X 100% =
24
X 100% =
保存期: 一年
作成
作
观察 目的 观察 日期 观察 人员 项目 观 察 前 的 确 认
业
观
察
表
班别 指导者 技能等级 理解度 建议对策
工站号 工站名 作业者 判断
1、作业编成主要步骤是多少步？ 编 成 确 认 2、作业编成时间是多分钟？ 3、有几个作业要点？ 4、有安全注意项目吗？ 项目 背Байду номын сангаас诵 作 业 书 作 业 顺 序 5、主要步骤顺序 6、要点 7、要点理由 8、作业时作业顺序是否遵守 9、作业要点是否遵守 10、编成顺序是否合理 11、是否进行品质确认？ 12、是否产生品质不良 品 质 确 认 13、是否遵守二次伤着装要求 14、拿取部品是否有二次伤隐患 15、设备.工具夹具是否按要求包扎 16、作业方法是否有二次伤隐患 17、是否按要求着装劳保用品？ 安 全 确 认 18、是否遵守该作业的安全规则？ 19、现场是否有不安全的隐患？ 20、有无不安全动作？ 21、现场的5S状态如何? 实 测 时 间 观 察 综 合 评 价 22、作业编成时间（ 23、实作业时间（ 24、作业充实度（ ） ） ）
NG项数 项目总数 （ ）
判断
作业观察问题
建议对策
第 一 台
第 二 台
作业遵守率：
X 100% =
24
X 100% =
保存期: 一年
现场改善之作业观察表模板
③作业观察实施
１．实施１作业３台～５台的作业观察。（时间段由班長决定） ２．最低限度１日应实施１作业的作业观察。（作业观察计划表） ３．品质问题点发生时，应实施特別观察。（追加作业观察） ４．对于新作业者，用１回／日的頻度实施作业观察。（１周）
③作业观察实施后
１．作业观察完了后，若观察結果有问题，应实施指导及改善。 ２．作业观察实施后，班長把备注記入后再提交组長。 ３．记入作业观察实绩表里。（实施率管理） ４．管理毎月的标准作业遵守率，力图提高遵守率。
作业观察实施要領
作业观察实施者为班長 作业观察代实施者为組長
体制上无法实பைடு நூலகம்时，变更计划。
在生产节拍内把作业作完的作业者，应实施技能训练。「Ｄ．Ｃ」
作业观察实施要領
①作业观察实施前，需准备的东西
１．毎月的作业观察计划＆实绩表的编写。（统一格式） ２．标准作业书的遵守率管理图表的编制。（统一格式）
②作业观察实施时，需准备的东西
１．标准作业书（編成版）＆（分解版） ２．作业观察检验表 ３．秒表
作业观察实施基准
作业观察目的
１．通过作业观察发掘、改善作业的「浪费．勉强．」。「Ｑ」 ２．观察是否按标准作业书作业，若没有按标准作业书作业，应实施指导、训练。 「Ｑ．Ｄ．Ｃ．Ｓ」
３．边观察边对照标准作业书（分解版），进行重新评价，根据情况，若标准作业书（分解版） 中有不完善的地方，应修订。「Ｑ．Ｄ．Ｃ．Ｓ」 ４．观察品质问题点发生时的作业方法，若有问题，应品质改善。「Ｑ」 ５．毎月应实测作业，以便有益于每月的作业编制（作最佳的作业编制）。对于无法
１．实施１作业３台～５台的作业观察。（时间段由班長决定） ２．最低限度１日应实施１作业的作业观察。（作业观察计划表） ３．品质问题点发生时，应实施特別观察。（追加作业观察） ４．对于新作业者，用１回／日的頻度实施作业观察。（１周）
③作业观察实施后
１．作业观察完了后，若观察結果有问题，应实施指导及改善。 ２．作业观察实施后，班長把备注記入后再提交组長。 ３．记入作业观察实绩表里。（实施率管理） ４．管理毎月的标准作业遵守率，力图提高遵守率。
作业观察实施要領
作业观察实施者为班長 作业观察代实施者为組長
体制上无法实பைடு நூலகம்时，变更计划。
在生产节拍内把作业作完的作业者，应实施技能训练。「Ｄ．Ｃ」
作业观察实施要領
①作业观察实施前，需准备的东西
１．毎月的作业观察计划＆实绩表的编写。（统一格式） ２．标准作业书的遵守率管理图表的编制。（统一格式）
②作业观察实施时，需准备的东西
１．标准作业书（編成版）＆（分解版） ２．作业观察检验表 ３．秒表
作业观察实施基准
作业观察目的
１．通过作业观察发掘、改善作业的「浪费．勉强．」。「Ｑ」 ２．观察是否按标准作业书作业，若没有按标准作业书作业，应实施指导、训练。 「Ｑ．Ｄ．Ｃ．Ｓ」
３．边观察边对照标准作业书（分解版），进行重新评价，根据情况，若标准作业书（分解版） 中有不完善的地方，应修订。「Ｑ．Ｄ．Ｃ．Ｓ」 ４．观察品质问题点发生时的作业方法，若有问题，应品质改善。「Ｑ」 ５．毎月应实测作业，以便有益于每月的作业编制（作最佳的作业编制）。对于无法
作业行为观察表
○精神状态不佳 ○未沟通
○采取行动改善工具
声誉和形象
其它
○违规反受奖
○违规还无事
○工具设备不合适 其它：
○采取行动降低损失
○建章立制
※通过作业观察判断作业的正常·异常·改善点，做出适当的处理，从事故金字塔最底层消除安全隐患，达到安全生产的目的。
编制：夏丹丹
审核：汤伟
审批：汤伟
生效日期：2012年10月20日 Rev.0
东曹（广州）化工有限公司
观察区
观
域：
察
所观察到的员工的状况及行为描ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
作业行为观察表
观察时 间：
观察 人：
TS-4S-09-000-01
员工状况 及行为可 能导致的
后果
人员伤害
财产损失
环境污染
个人因素：
○技能不足
导致员工 工作因素： 不稳定状
○无制度/基准
态及行为
○培训/沟通
的原因和 矫正措施
矫正措施： 其它：
作业 学生小组合作观察设计表
使用哪些符号代表不同的合作状态（即发明一些大家统一使用的符号代表某种含义）
ABCDEF代表小组，A1，A2…,B1，B2…,等以此类推代表成员，用“正”表示数量，不能量化的用“√或×”表示，优秀的用☆加数量表示。
让6名小组观察员，分别用各自的字母代表小组，小组内用字母加1，2，3，4等代表成员，对发言，互助，探讨的次数用用“正”表示，对“自学，倾听”等用“√或×”表示，其他人员记录量化表示方法同上。优秀的小组和问题，有价值的用☆表示，可以用数量区分
学生小组合作观察设计表
课例研究中的问题：学生小组合作的有效性
你的大致想法（意图）
你的具体办法（措施）
课例研究组成员之间如何分工（假定有10位成员）
可以分成6个小组，安排6名成员负责观察每个小组情况。其他成员负责时间分配，合作学习问题的有效性，小组间师生间的对话质量，学生知识能力的生成等。
将6个组分别编号，为ABCDEF，6个成员负责观察其中一个小组，每个组内学生分为1，2，3，4等，从细节观察每个小组的活力和成员的参与度主要从发言，倾听，互助，自学，探讨等情况记录。另安排1人，记录小组合作学习的时间和小组讨论的时间，授课时间分配等，安排1人负责记录课堂中小组成员，及小组和老师提出的问题以及解决的程度，安排1人负责各个小组的不同对比和对课堂达标情况进行记录统计，另1人负责整理课堂教学的整个流程和环节。
如何做记录（即如何使用上面的符合在课堂中收集信息）
每个小组观察员使用相同的表格记录每个小组成员格，明确观察数据和结果。
对小组内情况记录，可以分为发言，倾听，互助，自学，探讨等几个项目。对小组内每个学生的表现作记录，项目要全并且要能体现小组合作学习的各个方面。
整体观察组，要对小组的情况，对各个环节的问题，对各个时间段采用数轴或者表格或者圆饼扇形统计的形式做好记录。
ABCDEF代表小组，A1，A2…,B1，B2…,等以此类推代表成员，用“正”表示数量，不能量化的用“√或×”表示，优秀的用☆加数量表示。
让6名小组观察员，分别用各自的字母代表小组，小组内用字母加1，2，3，4等代表成员，对发言，互助，探讨的次数用用“正”表示，对“自学，倾听”等用“√或×”表示，其他人员记录量化表示方法同上。优秀的小组和问题，有价值的用☆表示，可以用数量区分
学生小组合作观察设计表
课例研究中的问题：学生小组合作的有效性
你的大致想法（意图）
你的具体办法（措施）
课例研究组成员之间如何分工（假定有10位成员）
可以分成6个小组，安排6名成员负责观察每个小组情况。其他成员负责时间分配，合作学习问题的有效性，小组间师生间的对话质量，学生知识能力的生成等。
将6个组分别编号，为ABCDEF，6个成员负责观察其中一个小组，每个组内学生分为1，2，3，4等，从细节观察每个小组的活力和成员的参与度主要从发言，倾听，互助，自学，探讨等情况记录。另安排1人，记录小组合作学习的时间和小组讨论的时间，授课时间分配等，安排1人负责记录课堂中小组成员，及小组和老师提出的问题以及解决的程度，安排1人负责各个小组的不同对比和对课堂达标情况进行记录统计，另1人负责整理课堂教学的整个流程和环节。
如何做记录（即如何使用上面的符合在课堂中收集信息）
每个小组观察员使用相同的表格记录每个小组成员格，明确观察数据和结果。
对小组内情况记录，可以分为发言，倾听，互助，自学，探讨等几个项目。对小组内每个学生的表现作记录，项目要全并且要能体现小组合作学习的各个方面。
整体观察组，要对小组的情况，对各个环节的问题，对各个时间段采用数轴或者表格或者圆饼扇形统计的形式做好记录。
作业观察表
标准作业遵守率=
∑合格步骤数+∑合格重点数 ∑步骤总数+∑重点总数
计算结果
职务 签字 日期
作业员
班长
系长
= X100%
作业观察NG项目的4M分析 序号 NG项目内容 人 1 2 3 4 5 作业观察记录表的使用说明： 1、品质不良对应的作业观察： 只填写第一、第二部分 2、培训指导后的作业观察： 3、改善的作业观察： 4、日常维持性的作业观察： 只填写第一、第二部分 只填写第四部分 所有项目都必须填写（第一至第四部） 保存期：1年 机 料 法
第1台 车型（零件名称） 目标时间
实 测 与 损 失 挖 掘 （ 5 台 ）
第2台
第3台
第4台
第5台
第6台
第7台
第8台
第9台
第10台
实测时间 13、是否有多余的步行数？（编成版规定以 外的步行） 14、是否发生了等待时间？ 15、是否有浪费的动作？ 16、是否有很勉强的作业姿势？
第 四 部 分
作业观察综合评价（班长填写）
4.3
车间
观察目的 1）品质不良对应 观察日期
班
2）培训指导后 □
作业员 一次观察记录
月作业观察表
3）改善 □
作业工站 二次观察记录 （一次观察出现NG时） 建议对策 判断 指摘问题点 实施日期： 建议对策
□
观察者
4）维持
□
观察项目
判断 指）
1、是否按照SOS要求进行劳保用品穿戴 2、作业顺序（主要步骤）是否有错漏？（是 否与编成版一致） 3、作业重点是否遵守？ 4、是否有实施品质确认的行为？ 5、是否按标准作业要求合理使用指定的治工 具？ 6、是否有进行重保标记（如不是重保岗位， 则此项不需填写）
小学日常作业计划检查表业
日常作业计划检查表
日期/星期
序号 1 1.1 1.2 1.3 2 2.1 2.2 3 3.1 3.2 4 4.1 4.2 5 5.1 5.2 奖励标准 读书与日记： 课外作业： 英语作业： 数学作业： 语文作业：
作业内容
计划起止时间
实际起止时间
17：00-漂流记 每日一记
如果能够按时、按要求完成今天的作业，奖励看30分钟的电视， 。如果不看电视或玩iPad，允许买一个自己喜欢吃的东西或玩具
惩罚标准
如果不能按时、按要求完成今天的作业，罚写一篇作文或抄写5遍 学习写两篇作文。
常作业计划检查表
今日奖励OR惩罚结果 奖励：看电视30分钟且和妈妈睡
总共用时（分钟）
完成情况
检查评价
50分
提前完成，奖励 延迟完成，惩罚
奖励看30分钟的电视，如果一周每天都能按时、按要求完成作业，周末奖励看1次电视和1次ipad，各1小时 己喜欢吃的东西或玩具。
罚写一篇作文或抄写5遍新学的英语单词，并且不允许和妈妈睡；如果一周有超过2天不能完成，罚周末在家
日期/星期
序号 1 1.1 1.2 1.3 2 2.1 2.2 3 3.1 3.2 4 4.1 4.2 5 5.1 5.2 奖励标准 读书与日记： 课外作业： 英语作业： 数学作业： 语文作业：
作业内容
计划起止时间
实际起止时间
17：00-漂流记 每日一记
如果能够按时、按要求完成今天的作业，奖励看30分钟的电视， 。如果不看电视或玩iPad，允许买一个自己喜欢吃的东西或玩具
惩罚标准
如果不能按时、按要求完成今天的作业，罚写一篇作文或抄写5遍 学习写两篇作文。
常作业计划检查表
今日奖励OR惩罚结果 奖励：看电视30分钟且和妈妈睡
总共用时（分钟）
完成情况
检查评价
50分
提前完成，奖励 延迟完成，惩罚
奖励看30分钟的电视，如果一周每天都能按时、按要求完成作业，周末奖励看1次电视和1次ipad，各1小时 己喜欢吃的东西或玩具。
罚写一篇作文或抄写5遍新学的英语单词，并且不允许和妈妈睡；如果一周有超过2天不能完成，罚周末在家