在英语的比较中学习法语
浅析法语教学中法英双语的相互影响
浅析法语教学中法英双语的相互影响在法语教学中，法英双语的相互影响是一个常见且重要的问题。
当学习者同时掌握英语和法语时，他们往往会在语言学习的过程中出现相互干扰和混淆的现象。
这种影响可能是负面的，但也可能是积极的。
法英双语的相互影响可能会导致学习者在语法和句法上出现混淆。
英语和法语的语法结构和句法规则有很大的差异。
法语中形容词通常是放在名词之后的，而在英语中则是放在名词之前。
学习者在写法语句子时可能会把英语的语法规则套用过来，造成语法错误。
一些词汇和短语在两种语言中有不同的用法和意义，学习者容易混淆或误用。
在法语教学中，需要特别关注这些差异，帮助学习者克服混淆的问题，确保他们能够正确地运用法语的语法和句法。
法英双语的相互影响也可能带来积极的影响。
学习者在学习法语时，可以利用他们已经掌握的英语知识和技能，例如词汇和语法结构，以加快学习进程。
一些法语和英语之间存在相似的词根和词缀，学习者可以通过这些相似性来记忆新的法语词汇。
虽然法语和英语的发音存在差异，但学习者可以借助英语的发音知识，来改善自己在法语发音方面的能力。
通过比较法语和英语的语言结构，学习者可以更好地理解和掌握法语中的特殊语法和句法现象。
在教学中，教师可以采取一些措施来帮助学习者处理法英双语的相互影响。
教师可以提供一些有关法语和英语之间差异的知识，帮助学习者理解两种语言的不同点，以避免混淆和误用。
教师可以鼓励学习者运用他们在英语中掌握的知识和技能来辅助他们学习法语。
可以组织一些比较法语和英语的活动，让学习者通过比较来加深对两种语言的理解。
教师还可以鼓励学习者在法语中开展对比分析，找出法语和英语之间的相似性和差异性。
法英双语的相互影响在法语教学中是一个重要的问题。
尽管相互影响可能带来一些难题，但通过教师的引导和学习者的努力，学习者可以更好地处理和利用这种相互影响，从而提高自己的法语能力。
英语和法语的共性和..
英语和法语的共性和特性商务法语0802班：李晓灵指导老师：王仙花内容简介：现今社会，英语纵然已经成为了主流的外语和世界通用的语言，我们在学习英语的同时也想去学习了解更多的语言。
而法语也从以前的小语言到现在许多人都学习并且会说的一门外语，有的是因为留学，有的则是自己的兴趣，总而言之，在学习英语的大环境下，学习法语的会越来越多。
对比这两种语言十分必要，且有助于进一步高效率地学习。
Aujourd’hui, l’anglais devient la langue la plus parlée dans le monde entier.Sauf l’anglais, il est obligatoire pour nous d’apprendre une autre langueétrangère. Dans cette circonstance, le français devient une langue préférée.Donc, une comparaison entre ces deux langues est nécessaire et favorable àl’apprend issage de ces deux langues.关键词：小语种，英语和法语，共性，特性外语学习在当今社会已经成为一种全民行为，掌握多种外语是今后的必然趋势，在掌握英语的基础上，越来越多的人选择法语学习。
这两种语言虽然语系不同，但是对比这两种语言的异同，对外语的学习十分必要。
I. 法语和英语简介I.1什么是法语法语属于印欧语系罗曼语族，罗曼语族包括中部罗曼语（法语、意大利语、萨丁岛方言、加泰罗尼亚语等）、西部罗曼语（西班牙语、葡萄牙语等）与东部罗曼语（罗马尼亚语等）。
是继西班牙文之后，使用者人数最多的罗曼语言之一。
现时全世界有87,000,000人把它作为母语，以及其他190,000,000人使用它（包括把它作为第二语言的人）。
对比法语语音学习和英语语音学习的不同
对比法语语音学习和英语语音学习的不同语音学习是外语学习中的重要一环，不同的语言拥有独特的语音系统，因此在学习不同语言的语音时，需注意其中的差异。
本文将从对比法语和英语的语音系统入手，分析两者之间的不同之处。
一、元音的数量和发音在法语中，元音的数量比英语要多。
法语包括了12个元音音素，分别是/i/, /e/, /ɛ/, /a/, /o/, /ɔ/, /u/, /y/, /œ/, /ə/, /ɑ/, /ɛː/。
这些元音音素相对英语来说更多样化，因此法语中的元音发音要求更加丰富。
二、辅音的发音在辅音的发音方面，法语和英语也存在一些不同。
在法语中，字母"h"是不发音的，而在英语中，字母"h"却是一个重要的辅音。
法语中还存在一些特殊的辅音，如/n/, /r/, /ʁ/等，这些辅音的发音需要独特的技巧和练习。
而在英语中，辅音的发音更加多样化。
英语中有一些浊辅音和清辅音的对立，例如/p/和/b/, /t/和/d/等等。
英语中还有一些辅音连读和辅音音变的现象，例如在单词连读时，/t/会变成/d/，/k/会变成/g/等等。
三、语音连读在语音连读方面，法语和英语也存在一定的差异。
在法语中，语音连读是一种非常普遍的现象。
在法语中，当一个单词以辅音结尾，后面的单词以元音开头时，这两个单词的辅音和元音就会融合在一起，形成连读。
这种现象在法语中非常常见，因此在学习法语语音时，需要重点注意语音连读的发音规律。
而在英语中，语音连读相对来说并不那么普遍。
一般来说，在英语中只有在口语中才会出现语音连读的现象，而在书面语中这种现象比较少见。
因此在学习英语语音时，需要根据具体的语境来灵活运用语音连读。
法语和英语的语音系统各自拥有独特的特点，因此在学习这两种语言的语音时，需要重点关注它们之间的差异，有针对性地进行训练和练习。
只有深入了解和熟练掌握这些差异，才能够更好地掌握这两种语言的语音系统，提高自己的语音水平。
浅论英法双语间的正负迁移对法语学习的影响
浅论英法双语间的正负迁移对法语学习的影响作者：王晨侯力嘉孙至谊来源：《读与写·教育教学版》2015年第01期摘要：为研究正负迁移在英法双语学习中的影响，本文通过语音、词汇、语法三大方面对英法双语进行了对比。
对如何利用英语更好地学习法语做出了探讨，并提出了建议。
关键词：法语英语正迁移负迁移学习指导中图分类号：G642 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2015）01-0027-021 总论语言迁移所带来的影响，对语言学习举足轻重。
“迁移是指已经获得的知识、技能、学习方法或态度，对学习新知识、新技能、和解决新问题所产生的影响。
”“在性质上，迁移形式有正迁移、负迁移和零迁移。
”[1]法语和英语同属印欧语系，前者源自拉丁语，后者源于日耳曼语。
但是经过诺曼征服、安茹帝国的洗礼后，两者之间的联系日益错综复杂。
在长期的历史发展过程中，两种语言不断借鉴、融合、吸收，相互影响、相互促进。
对于初涉法语学习的中国学生而言，难以在母语中文与法语之间寻找相通之处，而英语与法语的相似性，则使其变成了学习法语的桥梁。
因此在学习法语的过程中，学生们难免会自觉或不自觉地对英法双语互相比较，这就产生了语言迁移。
2 语音、词汇与语法三方面跟英法双语的对比本文将通过语音、词汇与语法三方面对英法双语进行对比，探究正负迁移对双语学习的影响，以期扬长避短，对法语学习产生更有效的指导。
2.1语音对比在外语学习的过程中，语音往往是需要攻克的第一个门槛。
正确的发音可以帮助语言学习者在词汇和语法方面都找到捷径。
因此，语音的掌握程度也直接决定了语言掌握的程度。
作为同属于印欧语系的两种语言，法语与英语一样，都有26个字母，并且除少数字母有特殊变化外，在写法上完全相同。
然而两者发音却大相径庭，对于绝大多数一直以英语为第一外语学习的中国学生来说，根深蒂固的英语发音习惯对法语发音的负迁移作用影响很大。
法语共有35个音素，其中15个元音音素，20个辅音音素，没有双元音。
对比法语语音学习和英语语音学习的不同
对比法语语音学习和英语语音学习的不同随着各国之间的交流越来越频繁，语言学习变得越来越重要。
其中，英语和法语作为世界上最重要的语言之一，备受各界人士的追捧。
虽然英语和法语都属于拉丁语系语言，但是它们之间仍存在很大的差异，特别是在语音学习上。
本文将对比法语语音学习和英语语音学习的不同。
一、元音的不同（一）法语：1.法语元音分为9个，即/i, y, u, e, ø, o, ɛ, œ, ɔ/。
2.法语元音区分长短，如/i/可以长读和短读，而英语中的/i/只有一种读音。
2.英语中没有元音的长短之分，即同一元音的音素延长时间不会影响单词的意思。
1.法语中的辅音比英语要少，只有19个。
2.法语发音时，除了/n/和/l/，其他的辅音都会被连读缩短，比如“tu parles”中的/t/和/p/就会被连读，发成/tu parle/。
2.英语中的前后舌发音要比法语少。
比如，英语中没有/f/和/ʃ/这样的音素，相当于只在开口程度方面区分舌头位置。
1.法语中有鼻化音，即较长的音节内一部分音高位于鼻腔内发声的元音，如/an/和/on/。
2.在法语中，鼻化音是重读音节，发音时必须准确地表达。
1.英语中没有鼻化音。
2.虽然英语中没有鼻化音，但是有时元音后的/n/和/m/会影响元音的发音，如“handsome”中的/a/就受到了后面的/n/的影响，被发成了/e/。
四、声调的不同1.法语中有两种声调，即升调和降调。
重音在音节的第一个音素上，不标记。
2.在法语中，声调不仅仅是语音特征，更是语法特征。
比如，根据所处语境的不同，汉语同一句话可以通过声调的不同表达不同的含义，而在法语中，声调也可以作为判断疑问句的标志，表示疑问的方式之一。
1.英语中有四种基本的声调，即升调、降调、平调和上升降调（rising-falling tone）。
2.英语中标有重音符号，但是与法语不同，英语的重读音节不仅仅受到语音的影响，还受到语法的影响，经常表示语句的重要程度或者是强调情感。
法语和英语学习比较浅析
法语和英语学习比较浅析【摘要】英语和法语属于同一语系一一印欧语系，总体而言动词有时态、语态和语体的变化，两者的名词和法语形容词会有性与数的变化。
学习过法语和英语的人会发现这两种语言在词汇、语法等方面都存在着很大的相似性。
不乏许多可相互借鉴乏处。
本文主要从语音、词汇、时态、句法四部分概速了法语和英语学习中的相似性以及不同点，希望广大法英学习者对这两种语言的联系以及区别有一个基本的认识，从而更好地学习这两种语言。
【关键词】法语和英语学习；语言相似性在语言的书写形式上法语（不考虑法语中加变音符号的字母）和英语由26个书写相同的字母组成，因此很多同学会受英语书写习惯漏写部分法语单词变音符号。
发音时法语中没有双元音，因此没有英语中有时松垮的感觉，在发音规则上比较困扰的是法语中辅音字母中有r、c、l、f这四个在词尾发音，然而英语中的辅音字母一般都发音；另一点初学者容易忽略法语字母h和放在词尾的e不发音的语音规则。
总体来说法语的语音对大多数学习者来说要比英语简单，因为法语词汇重音基本在单词的最后一个音节，而英语词汇发音重音位置变换难定。
在最初学习时大多数同学受英语语音影响，法语发音会松垮，需要掌握好规律多加练习。
一、音节（一）法语单词由音节组成，而音节的核心是元音。
通常说来，一个单词有几个元音，就有几个音节。
比如national这个词中，有三个元音【a]，【ol，[a]，因此这个词有三个音节。
在英语中，一个元音可构成一个音节，个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
英语辅音字母中有4个辅音[ml，【n】，【ng]，[1】是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。
它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
（二）法语音节划分规则：（1）两个元音之间的单辅音属于下一个音节，如：valise[va-li：z]。
（2）相连的两个辅音须分开，如：merci『m8r-ci]。
（3）三个辅音相连时，前两个辅音归于前一个音节，而第三个辅音归到下一个音节，abstraire『abstr8rl。
对比法语语音学习和英语语音学习的不同
对比法语语音学习和英语语音学习的不同
法语语音学习和英语语音学习是两种截然不同的学习过程。
虽然它们都是西方语言，而且都有相似的语音学原理，但是它们在音素、韵律和语调等方面存在很大的不同。
本文将对比法语语音学习和英语语音学习的不同之处，帮助读者更好地了解这两种语言的语音特点。
在音素方面，法语和英语存在着不同的音素系统。
在法语中，有一些特殊的音素，如舌尖音[t]和[d]、鼻化元音[ɑ̃]和[̃̃]等，这些音素在英语中并不存在。
相反，在英语中有着较为复杂的元音系统，例如长元音/ɑ:/和/ə:/、短元音/æ/和/ɪ/等，这些音素在法语中也是罕见的。
在学习这两种语言的语音时，学习者需要注意这些音素的区别和发音技巧，以避免出现发音错误。
在韵律和语调方面，法语和英语也有着明显的不同。
在法语中，重音位置和语调是非常重要的，这直接影响了词组和句子的语音节奏。
而在英语中，虽然也有重音和语调的存在，但是它们的运用方式和规律与法语有着很大的差异。
在法语中，词尾辅音通常会被弱读或者省略，而在英语中，词尾辅音通常会被清晰地发音并且影响着词的重音位置。
法语的语音节奏一般是轻重轻重的，而英语的语音节奏则是重轻重轻的。
在语音学习的方法上，法语和英语也有着不同的教学理念和技巧。
在法语教学中，重视语音的准确和纯正，学生经常需要通过模仿和练习来提高自己的发音水平。
而在英语教学中，重视的是交际能力和语境运用，学生更注重语音的流畅和自然。
学习法语的语音需要更多的技巧和细节，而学习英语的语音则需要更多的实践和表达。
英语中的法语
摘要: 英语在发展过程中广泛地向世界上许多语言直接或间接地借用了大量外来词,其中来自法语的词语约占英语词汇的2614%。
本文追溯法语对英语产生重大影响的几个重要历史时期,分析英语中大量的法语借词产生的历史原因及其对英国文化的影响。
英语属印欧语系日耳曼语族, 法语属印欧语系罗曼语族,两者分属不同的语族,但英语吸收了大量的法语词汇。
根据斯基特的《词源词典》统计, 英语中直接或间接来自法语的词汇占英语词汇的2614%。
[1]由此可见法语对英语的影响之深远,法英两种语言的关系之密切。
从8世纪后半叶到10世纪,北欧日德兰半岛和斯堪的纳维亚半岛等地的诺曼人向欧洲大陆各国进行掠夺性和商业性的远征,在各地定居的诺曼人旋即与当地居民同化,其中在法国西北部的诺曼底建立公国的诺曼人接受了法语、基督教和当时法国的政治制度。
诺曼人征服英国前,英国和诺曼底的统治阶级就已经开始了社会、政治和宗教领域的交往。
撒克逊国王埃塞雷德娶了诺曼底的一位公主,其子爱德华后来登上了英国王位。
在这些王朝统治期间,诺曼底贵族及其侍从在英国享有重要地位,也促使一些法语词汇进入了英语。
[2]如:castle就是诺曼底贵族居住的像防御工事一样的新型建筑,取代了古英语的burg。
capun(capon)和bacon 则让人想到法式烹饪的繁冗奢华。
在英语发展的历史中,第一次引进法语的高潮出现在中古英语时期,这是在诺曼人征服英国后三百多年的时间内发生的。
公元1066年,诺曼底的威廉公爵统帅大军进攻英国,英国国王哈罗德的王朝被推翻,法国的公爵成了英国的国王,从而开始了法国诺曼底人对英国的长期统治, 法语是当时的官方语言。
从1066年开始直到1399年亨利四世继位称王之前,三百多年里英国的国王都说法语。
[1]封建领主、贵族官吏以及其他上层人士都以讲法语为荣。
宫廷、法院、学校均使用法语,文学作品也用法语创作。
统治英国的诺曼底人认为英语“粗陋”,不能登大雅之堂,只适于贫困的农民、牧民和偏僻山乡的村民使用。
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英法两语特征比较
1.英法单词构成及读法特点
英法字母表排列顺序相同，字母基本书写完全相同。
但因发音需要，法语书写有时须在元音字母e 上加闭音符“”（accent aigu），构成的字母é读[e]；元音字母a, e, u加开音符“ˋ”（accent grave）所构成à读作[ɑ]，è读作[ε]，ù构成字母où组合，发音[u]，同时亦区分于由ou构成的表示不同意义的词，如ou（连词）和où（代词）。
元音字母a, e, u, o, i加长音符“^”（accent circonflexe）分别读作[ɑ、ε、y、o、i]；元音字母a、i加分音符“¨”（tréma）表示与其相邻元音字母分开发音；辅音字母c加软音符“?觭”（cédille）发[s]。
从音标上看，法语音标采用国际音标书写，约有80％和英语音标相同。
英语大量单词借鉴了法语，并在此基础上有一定词形改变，因此英法两种语言将近一半词根相同的单词在拼法和意义上相同或相近，只有少数各自有不同意义。
据此，同学们可按照英语基础轻松理解记忆法语单词，如单词class在英语中意思为“班级、教室”，与它相对应的法语classe亦为此意，只是词末多了字母“e”，只要将不同点牢记便可。
2.英法语法特征
英语词类分为名词，形容词，动词，介词，冠词，代词，副词等，从语法上看，英语句子是上述等词类按一定顺序排列构成，法语亦如此。
与英语不同，法语词类更复杂，英语名词分为单复数、可数及不可数，而法语名词还有阴阳性之分；动词根据人称变化有不同变位；时态及语式也与英语有较大出入。
因而从整体看来，法语语法更为繁复。
虽
然如此，但英法两语的动词词组构成大致相同，如：
aller à la piscine
go to the station
此外英语与法语的构句法大致相同，如：
Connaissez-vous quelqu'un dont la famille est Shanghai?
Do you know anyone whose family is in Shanghai?
学习法语技巧
针对上述英法两语各自特点，学习法语时，可借鉴较长时间的英语学习经验，快速掌握法语学习技巧。
1.根据字母书写及读音特点记忆单词
法语单词发音有一定规则，熟识读音规则之后，即可按照发音规则读出任何单词。
再将其与构词字母书写特征结合便可拼写出单词，此法不仅能应用于单词背诵，还可应用于听写之中。
如在背诵单词时，首先分析每个字母在此单词中发什么音，元音字母上是否标有闭音符等，从而再引申记忆此单词的发音及意义，比死记硬背字母拼写更事半功倍；做听写练习时同理，即使听到不懂的单词，也可以根据其发音及读音规则拼写出来。
对比英法两语组成字母相同但读音不同的特征，初学者在记忆时易受英语字母读音影响，从而误读法语字母，或与英语字母读音混淆，这就需要在初学时多读，多听，多练，举一反三，对比同一字母在英法语中的读音区别，深刻记忆一切法语发音。
2.掌握构词规律
法语中名词单数变复数时在词尾加s，少部分以au、eu、eau结尾的名词加x，以al结尾的名词，复数时将al变为aux。
法语名词分为阴性和阳性，除去某些阴阳同形的名词如journaliste（记者）以外，大多数法语名词阳性形式后加e构成其阴性形式，如un étudiant→une étudiante，以eur结尾的阳性名词其阴性形式变为trice，如un acteur →une actrice，少数特殊情况则变为euse，如un coiffeur→une coiffeuse，以er结尾的阳性名词则变为ère，如un ouvrier→une ouvrière；大部分阳性形容词变为阴性时亦需在词末加e，而以er结尾的阳性形容词其阴性形式将er变为ère，以eux结尾的阳性形容词变x为se；形容词阴性后加ment构成副词。
法语大多数单词与英语相同，需参加英语四六级考试的法语专业学生在记忆大量法语单词后，可根据词根判断相应英语单词之意，可不再花费时间专门记忆英语单词。
3.掌握构句规律
语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律，包括词的构造、变化和组词成句的规则。
英法语语言构句都遵循主语+谓语+宾语+状语的模式，法语中宾语分为直接宾语和间接宾语，一定情况下可用相应直间宾人称代词代替，这时作为宾语的人称代词要置于谓语动词前，如句子使用了复合时态，则人称代词放助动词前，并注意省音缩合。
了解了法语的基本构句结构，便可进行针对性的构句训练，做到张口会说，拿笔会写。