善同犯罪斗争教学活动设计
见义勇为 积极同违法犯罪作斗争_七年级政治教案
见义勇为积极同违法犯罪作斗争_七年级政治教案课题见义勇为，积极同违法犯罪做斗争设计意图教学目标情感态度、价值观懂得同违法犯罪做斗争既是公民的义务，又是公民的权利，增强敢于、善于同违法犯罪做斗争的意识。
能力目标初步培养学生善于同违法犯罪作斗争的能力。
知识与技能1、用事实表明，同违法犯罪做斗争是公民义不容辞的责任。
2、用事例表明，青少年要善于同违法犯罪做斗争教学策略重点、难点重点：青少年应如何同违法犯罪做斗争难点：青少年怎样善于同违法犯罪作斗争。
教法选择“自主学习—小组合作—集体探究”教学法案例教学法学法引导[1] [2] [3] 下一页自律能力的表现一、教学准备：熟悉教材上提到的周恩来等的事例。
熟悉关于自我意识等的心理学知识。
准备一些日常生活中常用的简单的行为规范、规章制度如交通规则等。
准备角色游戏所需的道具、扮演者(或录像带、或图片)。
角色游戏1：A、甲乙二人是同桌考试的好朋友，乙某题不会，甲主动把答案悄悄递过去，乙摆摆手表示不要，自己认真思索。
角色游戏1：B、甲乙工人同桌考试，乙某题不会，向甲偷窥，多次被甲拒绝，最后乙被教师专没收考卷。
角色游戏2：A、甲将用后待洗的调色盘随手放在课桌角边，乙匆匆忙忙跑过桌边，衣角将调色盘带翻，颜料溅在二人的衣物上。
甲赶快向乙道歉：“对不起，我不该把调色盘放在桌子边上，弄脏了你的衣服!”乙也赶快向甲道歉：“是我不好，我不该跑得那么急，把你的调色盘带翻了，快看看摔坏了没有?”角色游戏2：B、甲将用后待洗的调色盘随手放在课桌角边，乙匆匆忙忙跑过桌边，衣角将调色盘带翻，颜料溅在二人的衣物上。
甲看见自己的衣服被弄脏了，怒气冲冲地对乙吼道：“你会不会放调色盘，你赔我的衣服!”乙也不甘示弱：“你没长眼睛啊?在教室里疯跑个啥?你赔我的调色盘!”角色游戏3：A、下课时，甲乙二同桌领到新发放的课本，乙放下新课本出去玩了，甲发现自己领到的课本有一点破损。
同学丙见他羡慕地把乙的课本拿起来看了又看，向他出主意说：“趁乙没在这儿，把乙的课本和你自己的课本对调过来不就行了。
见义勇为 积极同违法犯罪作斗争 —— 初中政治第二册教案_七年级政治教案
见义勇为积极同违法犯罪作斗争——初中政治第二册教案_七年级政治教案课题见义勇为，积极同违法犯罪做斗争设计意图教学目标情感态度、价值观懂得同违法犯罪做斗争既是公民的义务，又是公民的权利，增强敢于、善于同违法犯罪做斗争的意识。
能力目标初步培养学生善于同违法犯罪作斗争的能力。
知识与技能1、用事实表明，同违法犯罪做斗争是公民义不容辞的责任。
2、用事例表明，青少年要善于同违法犯罪做斗争教学策略重点、难点重点：青少年应如何同违法犯罪做斗争难点：青少年怎样善于同违法犯罪作斗争。
教法选择“自主学习—小组合作—集体探究”教学法案例教学法[1] [2] [3] 下一页教学设计]★导入出示马克吐温的话：当我7岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。
提问：马克吐温为什么这么说？马克吐温14岁正是他童年向成年过渡的时期，称为青浩凇?/SPAN>★解读青春生活赋予我们一件巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。
------------------奥斯特洛夫斯基如果让你用词语来形容青春，你会选，因为；如果让你用颜色来描绘青春，你会选，因为；如果让你用四季来表达青春，你会选，因为；如果让你用鲜花来装扮青春，你会选，因为；如果让你用歌曲来赞美青春，你会选，因为；如果让你用运动来体现青春，你会选，因为；如果让你请人物来演绎青春，你会选，因为；★活动：我长大了①设计目的了解“青春期”可能发生的生理和心理变化。
②过程指导第一步：组织学生分组，约4到6人为一小组。
第二步：分组讨论漫画中的情景，提出问题：上面这些想法或做法是不是听起来很熟悉？你也有一些类似的行为吗？面对这些行为，你觉得是正常还是不正常？你是否非常重视别人对自己的看法呢？（请举一些例子）自我调查：以下每个问题请选择回答：“是、不一定、不是”。
积极同违法犯罪做斗争教学设计(二)3篇
积极同违法犯罪做斗争教学设计（二）积极同违法犯罪做斗争教学设计（二）精选3篇（一）教学目的：1. 理解什么是违法犯罪行为。
2. 理解违法犯罪的危害和后果。
3. 培养学生积极抵抗违法犯罪的意识。
教学准备：1. PPT课件2. 视频素材：描绘了违法犯罪行为及其后果的短视频教学过程：Step 1：引入新课〔5分钟〕向学生介绍本课的主题“积极同违法犯罪做斗争”，并利用一些简单的问题引起学生的考虑，比方：“你们知道什么是违法犯罪吗？”、“违法犯罪对社会的影响有哪些？”等。
Step 2：展示违法犯罪行为及其后果〔10分钟〕通过PPT展示一些典型的违法犯罪行为的案例，并配合相关资料和照片，让学生对违法犯罪行为及其危害有直观的理解。
Step 3：观看视频〔10分钟〕播放描绘了违法犯罪行为及其后果的短视频。
视频内容应涵盖各类违法犯罪行为，如盗窃、抢劫、____等，并展示犯罪行为对受害人和社会的伤害。
Step 4：讨论违法犯罪行为〔15分钟〕引导学生考虑并讨论以下问题：1. 为什么有人会犯违法犯罪行为？2. 违法犯罪行为给别人和社会带来的影响是什么？3. 作为学生，我们可以怎样积极地同违法犯罪做斗争？Step 5：小组活动〔15分钟〕将学生分成小组，要求每个小组设计一份海报，主题是“如何积极同违法犯罪做斗争”。
要求海报内容包括但不限于以下几个方面：1. 违法犯罪的危害和后果；2. 如何防止成为违法犯罪的受害者；3. 如何发现并报告违法犯罪行为；4. 如何通过自己的力量参与到打击违法犯罪中。
Step 6：展示海报及总结〔10分钟〕每个小组派代表展示自己的海报，并由其他小组进展评论和提问。
通过这个环节对本课的内容进展总结和稳固。
Step 7：作业布置〔5分钟〕布置作业：要求学生结合自身实际，写一篇关于如何积极同违法犯罪做斗争的心得体会。
积极同违法犯罪做斗争教学设计（二）精选3篇（二）教学设计：积极同违法犯罪做斗争一、教学目的：1.理解违法犯罪的危害性和影响；2.学习积极同违法犯罪做斗争的方式和方法；3.培养学生积极回绝违法犯罪行为的意识和才能。
主题班会——善同犯罪作斗争
主题班会：善同犯罪作斗争主题班会课内容：一、青春拒绝犯罪1、未成年人犯罪的原因2、未成年人犯罪承担刑事责任的特殊原则二、有勇有谋的应对犯罪1、见义勇为。
匡正义2、有勇有谋，善于斗争教学过程：播放《青春舞曲》听了周笔畅的这一首《青春舞曲》大家有何感想：导入：人的一生在历史的长河中是那么的短暂，青春因生命的短暂而弥足可贵，青春是美丽的，是绚丽多姿的，可是，有人却漠视青春，无视国法，由此酿成了一个又一个青春悲剧。
那么处于青春期的我们如何同犯罪作斗争，这就是这节课我们共同的话题。
同学们，你知道吗，在因特网上键入“校园暴力”这一主题立即搜索，立即可获得15800个校园犯罪案件，来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年来青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的45%，这一数据真让人心痛，是什么原因，使他们陷入了犯罪的泥潭，请大家看几起青少年犯罪的案例，思考这个问题。
◇广东学生群殴一人身亡◇学生抢劫老人为“解网瘾”◇父母疏于管教少年伦为罪犯一、青春拒绝犯罪（板书）1、未成年人犯罪的原因学生回答：教师总结：自家庭、学校、社会的原因，最主要的还在于自身。
（内外的原因）青春期成为犯罪的高发期：一方面是未成年人生理心理上的变化，另一方面，由于在思想道德品质和法律观念的严重欠缺归根到底与他们错误的人生观，道德观，法制观念有关。
（板书）2、未成年人犯罪承担刑事责任的特殊原因（社会与法律给未成年人犯罪更多的宽容）在我国，为自己危害行为负刑事责任受年龄限制，没有达到法律规定的年龄不负刑事责任，我国刑法具体规定了未成年人犯罪承担刑事责任的特殊原则，以最大限度地教育和挽救走上犯罪道路的未成年人。
那么具体有哪些原则，请大家看课本，稍后分析案例a、差2天满14周岁的少年投毒杀人的该不该定罪？b、15周岁的少年经常偷盗他人财物的是否构成犯罪？c、17周岁零11个月的少年杀了人的该不该定罪，能不能判死刑？投影：1、不满14周岁，无论行为人实施了多么严重的危害行为都不构成犯罪2、已满14周岁不满16周岁的人只对八大重罪负刑事责任3、已满16周岁的人对一切罪都负刑事责任，未成年人从宽处罚4、犯罪的时候不满18周岁的人不适用死刑可见，人生路是自选的，时光不会倒流，事后后梅时已晚。
善同犯罪斗争
分析原因：案例一
17岁的葛某某因犯寻衅滋事罪被判处有期徒刑六个月。 葛某某在校读书时成绩优秀，后因为有一次旷课被课任 老师批评了几句，他顿然产生逆反心理，一拍桌子，冲 出教室。从此离开了学校，与社会青年交往在一起，打 架闹事，构成寻衅滋事罪。
心理缺陷明显。未成年人正处于青春发育 期，自尊心强，遇事易冲动，做事不计后果； 辨别是非能力差，抵抗不良影响的免疫力弱。 当满足不了膨胀的物欲或受到不良刺激时，极 易走上犯罪道路。个性压抑、逆反心理、闭锁 心理和群体心理等不良成分，是导致未成年人 走上犯罪道路的“心魔”。
A．正当防卫不能明显超过必要限度 B．必须是对不法侵害行为实行防卫 C．必须是对正在进行的不法侵害实行防卫 D．必须是针对进行不法侵害行为者本人实行防卫
三、辨析
正当防卫是正当的、合法的行为，可以大胆地不受限制地进行。 答：此观点错误。 （1）正当防卫只要不明显超过必要的限度，就不负刑事责任。 （2）如果防卫超过必要的限度，造成重大的损害，那就是 防卫过当了。防卫过当，应负刑事责任，但是，可以减轻或者 免除处罚。 （3）为了鼓励公民敢于实施正当防卫，同犯罪行为做斗 争我国刑法还规定，对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑 架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造 成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。
正当防卫条件
对于正在进行的行凶、 杀人、抢劫、强奸、绑架 以及其他严重危及人身安 全的暴力犯罪，由于这些 不法侵害行为性质严重， 且强度大，情况紧急，因 此，采取正当防卫行为造 成不法侵害人伤亡和其他 后果的，不属于防卫过当， 不负刑事责任。
1 2 3 4 5
• 针对不法侵害 • 不法侵害正在进行 • 不法侵害者本人
二、有勇有谋，应对犯罪
七年级政治：第二册见义勇为 积极同违法犯罪作斗争(教学方案)
( 政治教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改七年级政治：第二册见义勇为积极同违法犯罪作斗争(教学方Studying politics can enable us to understand society earlier and establish a correct worldview,outlook on life, and values.七年级政治：第二册见义勇为积极同违法犯罪作斗争(教学方案)课题见义勇为，积极同违法犯罪做斗争设计意图教学目标情感态度、价值观懂得同违法犯罪做斗争既是公民的义务，又是公民的权利，增强敢于、善于同违法犯罪做斗争的意识。
能力目标初步培养学生善于同违法犯罪作斗争的能力。
知识与技能1、用事实表明，同违法犯罪做斗争是公民义不容辞的责任。
2、用事例表明，青少年要善于同违法犯罪做斗争教学策略重点、难点重点：青少年应如何同违法犯罪做斗争难点：青少年怎样善于同违法犯罪作斗争。
教法选择“自主学习—小组合作—集体探究”教学法案例教学法学法引导自主预习，集体讨论，参与合作法课堂组织形式常规课教具媒体组合利用多媒体课件导入新课教学过程学习新课说一说：根据书本《谁为我作证》的漫画的内容，分析漫画中的人物行为，归纳出知识点。
1、同违法犯罪行为作斗争，是公民义不容辞的责任。
（1）积极同违法犯罪行为作斗争，保护国家和人民的利益不受侵害，是每个公民义不容辞的责任。
（2）公民同违法犯罪行为作斗争具有重要意义。
（3）公民同违法犯罪作斗争也是法律赋予公民的权利。
（4）积极同违法犯罪作斗争是有高度社会主义觉悟和集体主义精神的表现。
（5）对违法犯罪现象视而不见、听之任之十分有害。
培养学生独立自主学习的能力及运用案例分析问题的能力。
第4单元 第十课避免误入犯罪歧途 第10.2善同犯罪斗争
第三，道德观颠倒，维权观缺失。案例3反映的正是这一点。违法犯罪的未成年人往往不辨是非，不分善恶，常常是哥们儿义气，为朋友两肋插刀；不了解自身的合法权益，也不知如何用合法的手段来维护，以毒攻毒，即以非法手段维护权益而导致犯罪。
2.教师活动探究活动一：分析犯罪的自身原因。
（1）用PPT呈现三个案例，要求学生结合阅读教材P109～111的活动框文字、正文、点评、链接，思考、分析当事人犯罪的自身原因是什么？我们应从中吸取什么教训？
案例1：17岁的葛某某因犯寻衅滋事罪被判处有期徒刑六个月。葛某某在校读书时成绩优秀，后因为有一次旷课被老师批评了几句，顿然产生逆反心理，一拍桌子，冲出教室。从此离开了学校，与社会青年交往在一起，打架闹事，构成寻衅滋事罪。
方法能力
自觉预防犯罪，敢于、善于与犯罪行为作斗争；学会正当防卫；在今后的工作中自觉远离职务犯罪，珍惜人生，追求真正、永久的幸福。
教学
方法
案例探究法、讲授法、讨论法等
板书设计
教学过程及时间分配
内容及人员安排
展示检查方式
知识回顾
1犯罪的基本特征是什么？2刑法在哪些方面发挥积极作用？
抢
答
组
织
学
习
导入新课
导入新课（4分钟）
探究活动五：见义勇为。聆听区志见义勇为事迹的朗读，培养见义勇为意识和精神，在与犯罪作斗争时要注重讲究方式，保护自己，做到见义智为。
第三目：职业生涯廉为本（8分钟）
反犯罪主题班会教案7篇
反犯罪主题班会教案7篇反犯罪主题班会教案篇1活动目标要求：1.树立防范意识和平安意识，远离危险，珍爱生命，平安、健康地生长。
2.掌握基本的自护、自救技能，提高平安生活能力，养成相应的平安生活行为习惯。
3.学习日常生活中平安使用电、火、煤气等常识。
活动准备：同学准备：课前搜集防触电、防火、防煤气泄漏、防学校伤害事故等平安小常识。
教师准备：课件、电话机、若干段电线、毛巾、卡纸等活动过程：一、录像导入，引入话题1.同学们，先让我们看一段录像，然后说说你的感受。
2.看完录像，你的心情怎样？你有什么话想说？请同学谈感想。
3、危险就在身边，我们要掌握防护危险的知识。
二、同学自由组合，学习防护知识1.从大家的发言中，我们知道生活中的平安隐患还真不少，有火、电、气方面的、有食品、交通方面的，还有学校生活方面的。
由于有的同学的平安意识不强，思想麻痹，注意力不集中，贪玩、逞强开玩笑等等原因，这些隐患酿成了许多悲剧。
据有关部门统计，我国每天有一个班（40多人）的未成年人在意外伤害中丧身，给家庭带来了极大的痛苦。
生命对于我们每个人来说只有一次，生命是最珍贵的，我们一定要树立平安意识，增强防护能力，使自身健康、平安地生长。
所以掌握一些防火、防触电、防煤气泄漏，防学校伤害事故……这样的防护知识是非常重要的。
课前，大家搜集了不少这方面的资料，就让我们用手中的资料在小组中交流交流吧。
我们分为五个大组，第一组是防火、第二组是防触电、第三组是防煤气泄漏、第四组是防学校伤害、第五组是防其他……同学们根据手中的资料，自由组合，请每个小组选出一名组长，把讨论的结果写在文明花上，在全班同学中交流。
让我们比一比，哪一组合作最好、讨论最快、发言最精彩。
2.同学小组合作，学习防护知识三、各小组在全班交流。
（根据同学发言开展a、b、c、d、e 的活动）a. 防火1.同学介绍防止火灾常识。
①不玩打火机、火柴。
②家里的汽油、煤油、酒、衣服等易燃可燃物品要远离火源。
八年级政治：见义勇为,积极同违法犯罪做斗争
初中政治新课程标准教材政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：政治教案 / 初中政治 / 八年级政治教案编订：XX文讯教育机构见义勇为，积极同违法犯罪做斗争教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中八年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学过程：（新课导入）教师活动：1、2、设问：你听说“舍生取义”这个成语吗？你认为舍“生”，舍是什么？取“义”，又取的是什么？看到视频资料中的案例，你的感受又是什么？（注：问题应是递进式的，要注意根据学生对每个问题的反映来及时调整教师的问题。
）学生活动：思考、质疑、临桌同学相互讨论（教师引入新课）一、（板书）教师：在我们的社会生活中，有许多好的、值得颂扬的事。
但也有少数犯罪分子会蓄意破坏我们的正常生活，干出为非作歹的事。
面对这种情况，A、应该怎么办？B、同违法犯罪做斗争都需要依靠谁？学生自由谈自己的想法……引导学生归纳：学生思考：在制裁违法、惩处犯罪的斗争中，既然有国家执法机关在发挥其职能，为什么还需要广大人民群众的支持呢？教师给予提示——从不同角度思考、归纳：1、同违法犯罪做斗争，是公民义不容辞的责任（板书）教师：随着人们的政治、法律素养及道德水平的不断提高，我们能看到许许多多同违法犯罪做斗争的光荣事迹。
这些事迹是我们的社会大力颂扬的。
但是也有这样的场景：图片：袖手旁观学生活动：分析、讨论图片的内容，发表评论。
教师进一步设问：如果图中围观的人中有你，你们又会怎么做呢？学生活动：畅谈个人的观点（3分钟左右）（引出第二个问题）2、青少年既要敢于又要善于同违法犯罪做斗争。
（板书）教师：刚才同学们谈到了许多同违法犯罪做斗争的方法。
大家再想想：你们认为哪些更有效、能更好地保护自己和国家与人民的利益。
同违法犯罪做斗争的有效手段教学设计（一）-教学教案
同违法犯罪做斗争的有效手段教学设计（一）-教学教案第一篇：同违法犯罪做斗争的有效手段教学设计(一)-教学教案教学目标认知能力目标明确控告检举的含义、方式及重要作用。
正确认识正当防卫的含义及实施正当防卫的四个必备条件。
过程与方法1．运用事例引导学生主动分析，能自主地意识到控告检举、正当防卫是公民同违法犯罪做斗争的有效手段。
2．在法律知识学习的基础上，通过对实际案例的具体分析，学会辨别什么是正当防卫行为。
思想觉悟目标通过本节课的学习，帮助学生进一步增强同违法犯罪做斗争的意识。
懂得作为一个公民要能运用法律手段，积极有效地同违法犯罪做斗争，保护国家、人民和自身的合法权益。
逐步培养学生树立正确的人生观和价值观。
教学重点控告检举违法犯罪；实施正当防卫同犯罪分子做斗争。
教学难点实施正当防卫同犯罪分子做斗争。
教学过程复习提问（投影一）我国刑事诉讼法第84条规定：任何单位和个人发现有犯罪事实或者犯罪嫌疑人，有权利也有义务向公安机关、人民检察院或者人民法院报案或者举报。
提问：1．这一规定说明了什么？2．如何解释“有权利也有义务”？（设计此问题的目的：（1）通过对法律条文的解析引发学生对本节课要学习内容的思考；（2）使学生从对法律条文的讨论中把握本课时的内容。
）（学生回答后，老师归纳。
）这一规定表明每个公民都有控告、检举犯罪事实或者犯罪嫌疑人的权利和义务。
义务的含义是指法律要求必须去做的。
这一规定同时表明任何单位和个人发现有犯罪事实或者嫌疑人，没有向公安机关、人民检察院或者人民法院报案或举报的是违法行为，严重的将构成犯罪。
讲授新课本节课我们来学习公民同违法犯罪做斗争的两种有效手段：控告检举，正当防卫。
二、控告检举、正当防卫是公民同违法犯罪做斗争的有效手段（板书）1．控告检举违法犯罪（板书）提问：什么是控告检举？控告检举有哪两种形式？（学生回答后，教师归纳。
）（1）控告检举：是指公民为了维护国家、人民的利益，向执法机关控告违法犯罪事实，检举嫌疑人，并要求依法处理的行为。
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探究活动五：见义勇为。
（1）请一学生声情并茂地朗读教材P113活动框中区志见义勇为的事迹，然后各抒己见谈谈对区志行为的评价以及自己遇到这样事的做法。
（2）在学生畅谈的基础上，肯定区志见义勇为的品质和精神，大力提倡每个人都应具有见义勇为的行为，同时还要讲究方法，见义智为，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取灵活多变的方式，将犯罪分子绳之以法。
如教材P113链接中提到的拨打“110”报警电话，与犯罪分子巧妙周旋，记住歹徒体貌特征，了解歹徒的去向，保护好现场，等等。
补充介绍“南工学子品行优，见义智为勇出手”案例。
（3）补充见义勇为的要件与法律规定：
构成见义勇为的三个要件：一是以保护国家、集体的利益和他人的人身、财产安全为目的；二是具有不顾个人安危的情节；三是实施了同违法犯罪行为作斗争或者抢险、救灾、救人的行为。
这三个要件必须同时具备才构成见义勇为行为。
见义勇为视同工伤：我国《工伤保险条例》第15条规定：职工有下列情形之一的视同工伤：（二）在抢险救灾等维护国家利益、公共利益活动中受到伤害的。
（4）应对犯罪的综合办法：
──摘编自“少年犯”白亚洁（原南京市某纺织学院艺术
设计系学生）的报告
（2）家长望子成龙→个人逆反心理→早恋旷课辍学→离家坐台三陪→卖淫犯罪被抓
──摘编自“少年犯”吕娜（原北京丰台区某中学学生）的
报告
（3）坏人利用→沉迷于网吧游戏→偷拿家长钱财→坏人上门寻畔→误伤奶奶致死→犯法入狱
──摘编自“少年犯”司子翔（原内蒙古某中学学生）的报
告
（4）青少年犯罪的外部原因：
青少年犯罪的家庭原因主要表现在：A.家庭不良行为影响；
B.家庭残缺，父母离异，对孩子疏于管理；
C.“恨铁不成钢”，粗暴管理，棍棒政策；
D.溺爱娇惯，袒护放纵；F.放松管理，忽视对孩子的思想教育。
随后，王彦博同学将被抢自行车交给前来出警的警察；梅溪派出所的值班民警当即向学校通报表彰了王彦博同学的见义勇为行为。