拓展游戏：寻宝游戏.doc
幼儿园体育《寻宝》教案
幼儿园体育《寻宝》教案一、教学目标1. 学习基本的跑、跳、爬、滚等动作，提高幼儿的身体协调性。
2. 培养幼儿的团队精神和合作能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的冒险精神。
4. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容1. 基本动作：跑、跳、爬、滚。
2. 团队协作：两人一组，相互配合完成任务。
3. 寻宝游戏：根据线索，寻找宝藏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的跑、跳、爬、滚动作，培养团队协作能力。
2. 教学难点：在寻宝过程中，克服困难，坚持到底。
四、教学准备1. 教具：篮球场或操场、障碍物、宝藏（玩具或其他物品）。
2. 器材：标志物、绳子、哨子。
3. 场地：设置障碍物，布置宝藏。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
2. 基本动作训练（10分钟）a. 教师示范跑、跳、爬、滚等动作，讲解动作要领。
b. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
c. 组织比赛，激发幼儿的竞技精神。
3. 团队协作训练（5分钟）a. 教师讲解团队协作的重要性，引导幼儿相互配合。
b. 幼儿两人一组，完成障碍任务。
c. 教师点评，鼓励优秀团队。
4. 寻宝游戏（10分钟）a. 教师布置宝藏，设置线索。
b. 幼儿分组开始寻宝，教师监护。
c. 找到宝藏的幼儿，教师给予表扬。
5. 结束活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 总结本次活动的收获，鼓励幼儿积极参与体育活动。
注意：教师在教学过程中要注意安全，密切关注幼儿的行为，确保幼儿在活动中安全、愉快地参与。
六、教学评价1. 观察幼儿在基本动作训练中的表现，评价幼儿对跑、跳、爬、滚等动作的掌握程度。
2. 评价幼儿在团队协作训练中的配合默契程度，以及解决问题的能力。
3. 观察幼儿在寻宝游戏中的参与积极性、坚持性和创造力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的体育活动情况。
拓展游戏项目：寻宝游戏_拓展游戏_
拓展游戏项目：寻宝游戏
这是一个一流的户外拓展游戏，但它需要一个广大的场地和相当的人手。
玩法：
1、在一个指定范围内(如一个营地)设定数个关卡，而参加者则分成若干组，它们首先会得到一个指示，要他们到其中一个关卡去(每组都会有不同的指示)。
2、当他们到达关卡之后，他们要受到一些考验，例如：
-一起唱一首歌
-答问题
-做掌上压
-吃东西(如一人两只香蕉)等等。
3、当他们通过了考验，这个关卡的负责人便会给他们一个证明，并告诉他们下一个关卡在哪里。
如此类推，到他们完成了最后一个关卡的考验之后，他们便需要回到总部报到，先到者为胜出。
定向寻宝注意事项：
1、参加者须自备意外保险;
2、请参加活的每团队自备一支油性笔;
3、穿着方面：运动装、运动鞋，休闲装也可以;
4、在坡地(包括石阶、坡度较大的小路)活动时，要放慢行进速度，不许嬉闹，以免造成伤害;
5、爱护器材;看到有器材损坏或正有人在破坏器材，请立即通知活动工作人员;
6、移动或损坏检查点和其它赛会设施，将被取消参赛资格，并须按设备价格赔偿。
7、为了大家的安全，无论完成与否，都应于16：45前返回终点，以便清点人数，归还指卡、指北针、宝贝和退回押金。
8、赛员须自觉爱护小区的一草一木，避免造成损坏赔偿;并请注
意环保，禁止乱扔垃圾，“除了脚印，什么也不留下”。
9、温馨提醒：活动中请全身心的投入，忘记身份，忘记年龄，忘记性别。
幼儿园户外拓展——寻宝游戏教案
幼儿园户外拓展——寻宝游戏教案一、教学目标1.能够认识自然界中的一些简单动植物。
2.能够感知自然界的美丽和神奇。
3.培养幼儿的观察力、记忆力和合作精神。
4.激发幼儿探索自然的兴趣和热情。
二、教学重点1.幼儿能够认识自然界中的一些简单动植物。
2.幼儿能够感知自然界的美丽和神奇。
三、教学过程1. 导入教师先向幼儿简单介绍寻宝游戏和寻宝的规则和事项。
2.分组和分工将幼儿分成若干个小组，每个小组4-5人，然后由老师给孩子们分发去寻宝的任务说明，各小组之间的任务不相同，以激发幼儿的注意力和探究欲望。
3. 实践活动在教室旁的操场上或学校周围的公园之类的户外场地布置各种宝藏或藏宝的提示，在任务说明中告诉幼儿们有多少个宝藏或提示，宝藏的具体位置或提示的内容不同，小组内的孩子们可以商量合理分工，然后开始启动寻宝计划。
幼儿可以将宝藏或提示标签贴在相应的地方，或将宝藏隐藏在草丛中等。
4.总结和分享在寻宝活动结束后，会让幼儿分别展示他们在寻宝过程中发现的宝藏和提示，并分享他们从这个活动中学到的新知识和感受。
幼儿可以一起讨论和回顾整个活动，分享自己的经验和想法。
四、教学要求1.为了保证幼儿的安全，应该避免寻宝时走到交通路口附近或者临近悬崖边等危险地段。
2.尽量保证宝藏和提示的难度适中，发挥幼儿的能力，千万不要太难或太简单。
3. 教师应鼓励幼儿积极参与活动，并及时表扬孩子们的成就。
五、教学资源和评价方法1.教学资源对于培养幼儿对自然的兴趣是非常重要的，有关于自然的幼儿故事书、野外科学课本和一些植物、土壤等简易测试工具可以提供给幼儿使用，同时还可以您可以准备一些小礼品奖励孩子。
2.评价方法教师应该根据幼儿的情况，给予适当的评价和建议，比如鼓励幼儿积极参与活动，并及时表扬孩子们的成就。
同时，老师也可以倾听幼儿的想法和反馈，从而对自己的教学方法和教学内容进行改进。
六、教学后记户外活动是非常有趣而又有意义的教育方式，幼儿在这种自然的环境中可以探寻世界和自我，体验和领悟世界的真谛。
拓展游戏寻宝游戏
拓展游戏寻宝游戏在众多的拓展游戏中，寻宝游戏一直备受欢迎。
它不仅能带来欢乐和刺激，还能锻炼参与者的各种能力，增强团队合作精神。
寻宝游戏的基本规则通常比较简单易懂。
首先，会设定一个特定的区域作为“宝藏”的隐藏范围。
这个区域可以是一个公园、一个商场、一个校园，甚至是一座小镇。
然后，组织者会事先在这个区域内藏好一系列的“宝藏”，这些宝藏可能是实物，比如小礼品、优惠券、纪念品等，也可能是一些虚拟的线索或者任务卡片。
参与者会被分成若干个小组，每个小组都会得到一些初始的线索或者提示，以帮助他们开始寻找宝藏。
这些线索可能是一些谜题、谜语、地图的一部分，或者是关于宝藏隐藏地点的一些模糊描述。
小组需要通过解开这些线索，逐步缩小宝藏的可能范围，最终找到宝藏。
寻宝游戏的魅力之一在于它的不确定性和挑战性。
有时候，线索可能会非常隐晦，需要参与者们充分发挥自己的想象力和逻辑思维能力。
比如，一个线索可能是“在古老的传说中，巨龙守护着宝藏，而巨龙的栖息地就在阳光无法直射的角落”，这就需要参与者们思考什么样的地方符合这个描述，可能是一个阴暗的角落、一个地下室，或者是一棵大树的树荫下。
同时，寻宝游戏也非常考验团队的协作能力。
小组成员需要分工合作，有人负责解谜、有人负责寻找地点、有人负责记录线索和信息。
在这个过程中，大家需要充分交流和沟通，分享自己的想法和发现。
如果团队成员之间缺乏合作，各自为政，那么很可能会浪费大量的时间和精力，甚至无法找到宝藏。
另外，寻宝游戏还可以根据不同的主题和场景进行创新和变化。
比如，如果是在一个历史文化古镇进行寻宝游戏，可以将宝藏与当地的历史故事、名人传说等相结合，让参与者在寻找宝藏的过程中，了解和感受当地的文化底蕴。
如果是在一个科技园区进行，可以将线索设置与科技知识、创新理念等相关，增加游戏的趣味性和知识性。
对于组织者来说，设计一个成功的寻宝游戏需要考虑很多因素。
首先是宝藏的设置，既要保证有一定的难度和挑战性，又不能让参与者感到无从下手。
幼儿园亲子游戏教案：欢乐的宝藏探险
幼儿园亲子游戏教案：欢乐的宝藏探险一、教学目标1.了解宝藏探险的游戏规则，激发幼儿探险的兴趣。
2.通过游戏的体验，增强幼儿观察、沟通和团队合作的能力。
3.促进亲子关系的沟通，提高家长对幼儿教育的认知。
二、教学准备1.游戏道具：由老师精心准备的小礼物作为宝藏。
2.游戏场地：室内或室外均可。
3.清晰的讲解流程。
三、教学过程1. 游戏规则的讲解宝藏探险是一个寻宝游戏。
每组由一名家长和一个幼儿组成。
家长和幼儿要在指定的时间内寻找到藏在游戏场地各个角落里的宝藏。
但是在寻找过程中，幼儿不能直接拿起宝藏，必须先找到它所对应的谜题卡，解开谜题后方可得到相应的宝藏。
2. 游戏流程（1）任务分配教师会将家长和幼儿分为若干组，每组分别赋予一个任务编号。
教师指导每组家长在指定时间内，在游戏场地内查找到包含谜题卡的文具盒，并领取一个宝藏。
怎样才能知道每个谜题卡分别对应哪个宝藏呢？（2）谜题卡解密每个谜题卡上面都有相应的谜题，需要家长和幼儿共同完成。
家长可以借助谜题提示，和孩子一起探讨如何得到正确答案。
并尝试帮助孩子从所学的知识和经验中寻找答案。
如果家长孩子共同解开了谜题并得到了正确结果，就可以通过答案寻找到对应的宝藏。
（3）宝藏领取每次找到一个宝藏，家长和幼儿便可把它存放到自己的小箱子里，并开始下一轮的探险之旅。
每个宝藏都将是一个丰厚的奖励，家长和幼儿也能共同分享乐趣和收获。
四、教学过程中的注意事项1.如何让孩子更深入地了解游戏规则，激发他的兴趣并提高他的动手能力和思维能力。
2.游戏过程中要避免家长直接拿起宝藏，要通过解决猜谜题的方式来得到小礼物。
3.游戏过程不宜过长，控制在时限内。
4.在游戏过程中家长要和孩子彼此帮助，携手前进，体验亲子游戏的乐趣。
5. 细心的安全措施，夏季注意防晒和预防中暑。
五、教学效果评估1.从游戏中观察幼儿的表现，是否能够遵守规则，听从命令，团结协作，提高团队协作和沟通能力。
2.通过家长的反馈，是否能够感觉亲子沟通和互动更加充分，是否更加理解和认知孩子的成长和需求。
拓展游戏寻宝游戏
拓展游戏：寻宝游戏项目人员：全部学员参加此中，要求5人一组为最正确。
项目时间：20分钟项目控制：拓展培训师让全体学员自由构成几个5人小组，每组选出一位代表作为组长。
而后把寻宝游戏工作表分给各组的组长，让他们在5分钟以内采集齐表中的说有物件，并展现在全体学员眼前。
拓展培训师检查最快达成的小组能否采集到了全部的物件，尔后给他们一些奖赏。
寻宝游戏表要求小组采集一下的物件，其项目时间限制及评分标准由拓展培训师来解说。
物件有：回形针、一把泥土、肥皂、牙刷、小组学员名单、石头、衣架、一包香烟、红圆珠笔。
分享回首：在经过了一段项目时间的授课后，教师能够利用这种破冰游戏来改良讲堂氛围，也能够借此游戏让学员领会一下团队合作成效。
(1)分享回首一下活动的项目控制，能否小组的全体学员都有参加?(2)做事以前能否有一个计划，哪怕是这样的简单活动?(3)大家能否能领会到以投资项目时间来争取项目时间的道理? 2017-08-27项目人员：全部学员参加此中，要求5人一组为最正确。
项目时间：20分钟项目控制：拓展培训师让全体学员自由构成几个5人小组，每组选出一位代表作为组长。
而后把寻宝游戏工作表分给各组的组长，让他们在5分钟以内采集齐表中的说有物件，并展现在全体学员眼前。
拓展培训师检查最快达成的小组能否采集到了全部的物件，尔后给他们一些奖赏。
寻宝游戏表要求小组采集一下的物件，其项目时间限制及评分标准由拓展培训师来解说。
物件有：回形针、一把泥土、肥皂、牙刷、小组学员名单、石头、衣架、一包香烟、红圆珠笔。
分享回首：在经过了一段项目时间的授课后，教师能够利用这种破冰游戏来改良讲堂氛围，也能够借此游戏让学员领会一下团队合作成效。
(1)分享回首一下活动的项目控制，能否小组的全体学员都有参加?(2)做事以前能否有一个计划，哪怕是这样的简单活动?(3)大家能否能领会到以投资项目时间来争取项目时间的道理? 2017-08-27项目人员：全部学员参加此中，要求5人一组为最正确。
幼儿园体育《寻宝》教案
幼儿园体育《寻宝》教案一、教学目标1. 学习基本的寻宝技巧，提高幼儿的观察力和反应能力。
2. 通过团队合作，培养幼儿的协作精神和沟通能力。
3. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性，增强体质。
二、教学内容1. 寻宝技巧训练：观察力、记忆力、反应能力。
2. 团队合作游戏：寻宝大冒险。
三、教学重点与难点1. 重点：学习基本的寻宝技巧，提高观察力和反应能力。
2. 难点：团队合作，准确完成寻宝任务。
四、教学准备1. 教具：宝藏图片、寻宝地图、指示物、计时器等。
2. 场地：宽敞的户外场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 寻宝技巧训练（10分钟）1. 观察力训练：教师展示宝藏图片，幼儿需记住图片内容，遮盖图片，幼儿凭记忆找出宝藏。
2. 记忆力训练：教师给出寻宝地图，幼儿需记住地图上的路线，按照路线寻找宝藏。
3. 反应能力训练：教师设置障碍物，幼儿需要迅速穿越障碍物找到宝藏。
3. 团队合作游戏：寻宝大冒险（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组指定一名队长，队长负责指挥团队行动。
2. 教师给出寻宝地图，各小组按照地图上的路线寻找宝藏。
3. 在寻找宝藏的过程中，各小组需完成教师设置的障碍任务，如穿越障碍、接力等。
4. 第一个找到宝藏的小组获胜。
4. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己在寻宝过程中的感受，培养幼儿的沟通能力。
5. 课后作业教师布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起设计一个家庭版的寻宝游戏，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
注意：在教学过程中，教师需关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
六、教学评价1. 评价幼儿在寻宝过程中的观察力、记忆力和反应能力。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，如协作、沟通能力等。
3. 评估幼儿在活动中的体能消耗，了解其身体协调性和灵活性。
七、教学拓展1. 增加寻宝难度，提高幼儿的观察力和思维能力。
拓展游戏：寻宝游戏
拓展游戏：寻宝游戏寻宝游戏一直是游戏领域中受欢迎的一类游戏。
而拓展游戏中的寻宝游戏更是在游戏开发领域中备受关注。
在这篇文章中，将会详细介绍什么是拓展游戏和寻宝游戏，以及拓展游戏中的寻宝游戏的特点和常见的游戏设计元素。
一、什么是拓展游戏？拓展游戏是一种更加开放性、自由性的游戏类型。
与传统游戏相比，拓展游戏并未设定明确的目标，并且在游戏过程中更加重视玩家的选择和决策。
在拓展游戏中，玩家可以根据自己的爱好和兴趣来自由探索游戏世界，与其他玩家讨论和分享游戏的乐趣和新发现。
拓展游戏的类型包括但不限于RPG游戏、沙箱游戏、模拟游戏以及一些小游戏。
二、什么是寻宝游戏？寻宝游戏是一种继承了冒险游戏的基础，并把任务目标更为窄化的一类游戏。
寻宝游戏的玩法以找到隐藏的宝藏、神秘的宝石或金牌等为最大目标。
寻宝游戏通常涉及一些谜语、时间限制、隐藏的宝藏等元素，玩家需要通过解谜、寻找线索等方式来寻找宝藏。
三、拓展游戏中寻宝游戏的特点1.更加开放性：传统的寻宝游戏通常设置了一个明确的任务目标，玩家需要按照游戏设定好的路线和步骤来寻找宝藏。
而拓展游戏中的寻宝任务更加开放，玩家可以自己选择搜索的方向和位置，没有明确的路径和规则。
2.更注重玩家的探索和决策：在拓展游戏中，玩家可以根据自己的兴趣和爱好来自由探索游戏世界，可以选择哪些内容来探索，哪些内容不去探索，更加注重玩家的探索和决策。
3.更加注重“群众智慧”的运用：拓展游戏中通常会加入“群众智慧”的设计，例如将寻宝任务分成几个部分，玩家需要通过分工协作来完成，增加游戏的互动和乐趣度。
4.更加通用式的游戏设计元素：拓展游戏中的寻宝游戏通常都会加入一些通用式的游戏设计元素，比如解谜、收集、协作等，让玩家在寻宝任务中感受到更多种类的游戏乐趣。
四、常见的拓展游戏设计元素1.解谜元素：寻宝任务中常常需要玩家解开一些谜题才能找到宝藏，这时候解谜元素就至关重要了。
所以在游戏设计中可以为玩家提供不同难度的谜题，让玩家感受到挑战和成就感。
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拓展游戏：寻宝游戏项目人员：所有学员参与其中，要求5人一组为最佳。
项目时间：20分钟项目控制：拓展培训师让全体学员自由组成几个5人小组，每组选出一位代表作为组长。
然后把寻宝游戏工作表分给各组的组长，让他们在5分钟之内收集齐表中的说有物品，并展示在全体学员面前。
拓展培训师检查最快完成的小组是否收集到了所有的物品，而后给他们一些奖励。
寻宝游戏表要求小组收集一下的物品，其项目时间限制及评分标准由拓展培训师来解释。
物品有：回形针、一把泥土、肥皂、牙刷、小组学员名单、石头、衣架、一包香烟、红圆珠笔。
分享回顾：在经过了一段项目时间的讲课后，教师可以利用这类破冰游戏来改善课堂气氛，也可以借此游戏让学员体会一下团队合作效果。
(1)分享回顾一下活动的项目控制，是否小组的全体学员都有参与?(2)做事之前是否有一个计划，哪怕是这样的简单活动?(3)大家是否能体会到以投资项目时间来争取项目时间的道理? 2017-08-27项目人员：所有学员参与其中，要求5人一组为最佳。
项目时间：20分钟项目控制：拓展培训师让全体学员自由组成几个5人小组，每组选出一位代表作为组长。
然后把寻宝游戏工作表分给各组的组长，让他们在5分钟之内收集齐表中的说有物品，并展示在全体学员面前。
拓展培训师检查最快完成的小组是否收集到了所有的物品，而后给他们一些奖励。
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物品有：回形针、一把泥土、肥皂、牙刷、小组学员名单、石头、衣架、一包香烟、红圆珠笔。
分享回顾：在经过了一段项目时间的讲课后，教师可以利用这类破冰游戏来改善课堂气氛，也可以借此游戏让学员体会一下团队合作效果。
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物品有：回形针、一把泥土、肥皂、牙刷、小组学员名单、石头、衣架、一包香烟、红圆珠笔。
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项目时间：20分钟项目控制：拓展培训师让全体学员自由组成几个5人小组，每组选出一位代表作为组长。
然后把寻宝游戏工作表分给各组的组长，让他们在5分钟之内收集齐表中的说有物品，并展示在全体学员面前。
拓展培训师检查最快完成的小组是否收集到了所有的物品，而后给他们一些奖励。
寻宝游戏表要求小组收集一下的物品，其项目时间限制及评分标准由拓展培训师来解释。
物品有：回形针、一把泥土、肥皂、牙刷、小组学员名单、石头、衣架、一包香烟、红圆珠笔。
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寻宝游戏表要求小组收集一下的物品，其项目时间限制及评分标准由拓展培训师来解释。
物品有：回形针、一把泥土、肥皂、牙刷、小组学员名单、石头、衣架、一包香烟、红圆珠笔。
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然后把寻宝游戏工作表分给各组的组长，让他们在5分钟之内收集齐表中的说有物品，并展示在全体学员面前。
拓展培训师检查最快完成的小组是否收集到了所有的物品，而后给他们一些奖励。
寻宝游戏表要求小组收集一下的物品，其项目时间限制及评分标准由拓展培训师来解释。
物品有：回形针、一把泥土、肥皂、牙刷、小组学员名单、石头、衣架、一包香烟、红圆珠笔。
分享回顾：在经过了一段项目时间的讲课后，教师可以利用这类破冰游戏来改善课堂气氛，也可以借此游戏让学员体会一下团队合作效果。
(1)分享回顾一下活动的项目控制，是否小组的全体学员都有参与?(2)做事之前是否有一个计划，哪怕是这样的简单活动?(3)大家是否能体会到以投资项目时间来争取项目时间的道理? 2017-08-27项目人员：所有学员参与其中，要求5人一组为最佳。
项目时间：20分钟项目控制：拓展培训师让全体学员自由组成几个5人小组，每组选出一位代表作为组长。
然后把寻宝游戏工作表分给各组的组长，让他们在5分钟之内收集齐表中的说有物品，并展示在全体学员面前。
拓展培训师检查最快完成的小组是否收集到了所有的物品，而后给他们一些奖励。
寻宝游戏表要求小组收集一下的物品，其项目时间限制及评分标准由拓展培训师来解释。
物品有：回形针、一把泥土、肥皂、牙刷、小组学员名单、石头、衣架、一包香烟、红圆珠笔。
分享回顾：在经过了一段项目时间的讲课后，教师可以利用这类破冰游戏来改善课堂气氛，也可以借此游戏让学员体会一下团队合作效果。
(1)分享回顾一下活动的项目控制，是否小组的全体学员都有参与?(2)做事之前是否有一个计划，哪怕是这样的简单活动?(3)大家是否能体会到以投资项目时间来争取项目时间的道理? 2017-08-27项目人员：所有学员参与其中，要求5人一组为最佳。
项目时间：20分钟项目控制：拓展培训师让全体学员自由组成几个5人小组，每组选出一位代表作为组长。
然后把寻宝游戏工作表分给各组的组长，让他们在5分钟之内收集齐表中的说有物品，并展示在全体学员面前。
拓展培训师检查最快完成的小组是否收集到了所有的物品，而后给他们一些奖励。
寻宝游戏表要求小组收集一下的物品，其项目时间限制及评分标准由拓展培训师来解释。
物品有：回形针、一把泥土、肥皂、牙刷、小组学员名单、石头、衣架、一包香烟、红圆珠笔。
分享回顾：在经过了一段项目时间的讲课后，教师可以利用这类破冰游戏来改善课堂气氛，也可以借此游戏让学员体会一下团队合作效果。
(1)分享回顾一下活动的项目控制，是否小组的全体学员都有参与?(2)做事之前是否有一个计划，哪怕是这样的简单活动?(3)大家是否能体会到以投资项目时间来争取项目时间的道理?。