我为教育添光彩
我为教育添光彩.(新)邵村小学
我为教育添光彩三十年前，我怀揣着当一个“好老师”梦想走上了讲台，而今已是两鬓斑白，回顾执教的轨迹，我深深感到要想当好老师，必须在教学第一线，要用高尚的情操去陶冶学生，为人师表，不断提高自己的业务水平和教学能力。
爱，是教师这一职业的核心。
忠诚于人民的教育事业必须要爱这个职业，更要爱孩子。
当我第一次走上讲台，说话还带羞涩，孩子看着我这张带着幼气的脸，“这个年轻的教师能教好我们吗？”试探性的挑战开始了。
一次我正上语文课，当我面对黑板写课题的时候，突然一块黑泥甩在黑板上，吓了我一跳，我回头一看，这里哪是文雅的课堂，三个学生正在打闹，弄得满脸都是泥，其他同学见状也哄堂大笑，我却气得一时说不出话来，顿时热泪夺眶而出，落在我精心设计的教案上……关心我成长的老教师给了我有意的指教：“天真活泼的孩子们对老师是热爱的，只要你持之以恒的工作就一定会受到家长和孩子们的信赖的。
”我想教师这一行是我梦寐以求的职业，怎能遇到这点挫折就灰心呢？我遵照老教师的指点，学着对学生耐心细致的教育，每天放学后我就一家一家地家访。
久而久之同家长建立密切的联系，我成了学生们的知心朋友。
多年来，尽管我披星戴月，早出晚归，工作十分辛苦，但我的心是充实的，因为我是人民教师。
学生是教师品质的评论家，学生每时每刻都密切注视着教师的言谈举止。
学生经常把教师的言与行做对比，作为教师要比从事其他职业的人更需要严格要求自己，我自己也一直恪守这样的信条：“凡是要求学生做到的，自己必须首先做到，要以自己美好的心灵去教育每一个学生。
”我要求学生仪表端庄，服装整洁，我坚持天天课前整理自己着装。
要求学生语言文明、态度和蔼。
我在学生面前不说脏话，学生中出现问题，我耐心说服，从不发火。
我要求同学之间团结友爱，互相帮助，我首先做出样子给同学们示范。
我们班有个同学患有先天心脏病，平时我除了对他个别辅导外，还时时关心他的身体。
冬天我把他安排在靠近火炉旁学习，夏天让他在凉爽的地方。
【口子小学】我为教育添光彩
【“我为教育添光彩”征文稿件】扎扎实实学“四讲”春华秋实树形象“讲学习、讲师德、讲责任、讲奉献、树形象”的“四讲一树”活动动员大会召开以来，我们教育战线广大干部教师，根据魏局长的讲话精神，全面贯彻落实，活动扎实推进，取得实效，受益匪浅。
“四讲一树”活动有着极其重要性和必要性，是办好人民满意教育的目标，通过四讲学习，使我深感教师的形象是关系到千家万户的大事，进一步明确了教师的责任。
回顾我的教学生涯，可说是思绪万千。
1983年8月，怀着对教育事业的热爱和对教师职业的崇高敬意，我走进了校园，登上了三尺讲台，成了一名光荣的人民教师。
刚来到学校，校长就安排我教四年级语文，从此，与语文结下了不解之缘，弹指一挥间，近30年的时间，我始终在语文教学的道路上探索。
在语文教学中，我注重指导学生的阅读和写作。
记得苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、阅读、再阅读”。
为了提高学生的阅读能力，我与学生一起读优秀作文选，读古今中外的名著，读科幻作品，以此来激发学生的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围，充分利用语文阅读课和课外活动时间，去鼓励学生参加阅读，在阅读的过程中，我给予班上学生展示阅读成果的机会，满足学生的成就感，学生也因此而得到锻炼。
今年，在全市举办的《建设幸福中国》小学生演讲比赛中，我班学生王伟媛声情并茂、充满激情的演讲赢得现场观众的阵阵喝彩和评委的高度评价，在众多参赛选手中脱颖而出，获得了优异的成绩，这些成绩的取得，与平时学生的课外阅读、成果展示是分不开的。
良好的课外阅读丰富了学生的精神食粮，为学生的写作奠定了坚实的理论基础。
近年来，我注重指导学生在阅读课外书的基础上，结合学校的实验课题——“语文主题学习”的开展，培养学生的写作能力，使学生的阅读量增加了，阅读积极性提高了，学生的写作兴趣也激发起来了。
于是，一篇篇佳作在全国各地的报刊、杂志、学习刊物上发表，在各级举办的比赛中获奖。
我为教育添光彩论谈
“讲学习、讲师德、讲责任、讲奉献、树形象”主题活动“我为教育添光彩”专题论谈郭金泉真情铸师魂博爱树形象做一名合格的班主任班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。
1、做学生的良师益友。
工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。
2、工作中我勤勤恳恳，不计较个人得失，踏踏实实的为我镇教育事业尽职尽责，做出我应有的贡献。
任劳任怨抓好自己的教学工作。
不辞劳苦做好学生的家访工作。
促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。
3、尽职尽责转化好每一个后进学生。
前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。
”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。
4、小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。
平时，凡要求学生做到的，我首先做到。
我曾经在一次班会上郑重地向全班同学承诺：“孩子们，向我看齐！”当一名合格的班主任一、做好四项工作。
1、制定班主任工作要求。
每学期开学初，我都要对自己的班主任工作要求重新定位、重新反思。
把它写在纸上贴到教室墙上。
这学期我的工作要求是：2、我有写班主任工作日记的习惯，这个习惯让我积累了宝贵的第一手资料，记录了无数个典型案例。
工作日记的内容包括工作实例、闪光案例、失误诊疗、快乐重现、感想、体会等。
在工作日记中，我可以隆重表扬有进步的每一位学生；可以就出现的问题与学生商量；可以就学习方法给学生指导。
我的工作日记还要交给学生打分，让学生打分，既提醒我不能松懈工作、停止思考；也告诉学生我的管理方法，我的一片爱心，以此拉近了师生的距离，可以说是一举多得。
我为教育添光彩
我为教育添光彩听到“我为教育添光彩”这几个字，我们就会想到一些轰轰烈烈的事迹，就会想到一个个放弃家庭，放弃休息的机器人形象，我觉得，他们的做法是对教育的扭曲，对人性的扭曲。
实际上，关心学生，爱护学生，全心全意为学生，也是为教育添光彩。
我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释我对教育事业的忠诚，满怀激情为教育事业添光添彩。
“关爱每一个学生，不放弃一个学生！”身为一名人民教师，我深深地懂得：教师对学生的爱，不能局限于优秀学生，而应该面向全体学生。
即使曾对百分之九十九的孩子付出了关爱，但对百分之一的孩子有疏漏，那么对这个孩子来说，也许意味着放弃了他百分之百的未来。
作为一个母亲，我更能体会到父母对孩子的期望。
所以，我们不能放弃任何一个学生，尊重每一个学生，要关爱每一个学生，平等、公正对待每一个学生。
对待犯错误、有缺点的学生，我总是因势利导，及时发现他们的闪光点，给予表扬、鼓励，不讽刺、不挖苦、不歧视他们，用爱心去感化他们！鼓励每个孩子去寻找属于自己的那片天空，让每个孩子都获得成功和快乐。
作为一名教师，我的工作中有欢笑，更有过眼泪，但我从没有退缩，不轻言放弃。
一件事要么不做，要做就尽力去做好。
前年，我刚接手三年级，就发现小杨特别调皮。
学习不好，但领导能力极强，总做一些让我头疼的事情。
针对这种情况，我称赞他的领导能力，并让他做我们班的纪律委员，发挥他的管理能力，同时还采取了个别教育，当面严肃指出他的错误以及危害。
并且对他加强辅导，小杨的学习不断进步，我在班会课上经常表扬他学习勤奋，他课上坐不住的现象减少了，在前进的道路上迈出了坚实的一步一步……今年的教师节，他带着班上的一群同学给老师们制作了贺卡，说：“老师，多亏有你！”我们给学生点亮了学习的信心，学生又何尝不是为我们点亮了生活的信心。
孩子们纯真的笑脸、无邪的眼睛，让我忘掉一切烦恼。
我仅仅为孩子们做了应该做的事，孩子们却给了我这么多快乐。
我为教育添光彩心得体会（三篇）
我为教育添光彩心得体会教育是人类社会进步的基石，也是一个国家发展的重要指标。
作为一名教育工作者，我深深地感受到了自己为教育事业添光彩的责任和荣誉。
在多年的从教经验中，我积累了许多心得体会，下面我将结合我的亲身经历和观察，分享一些对教育工作的感悟。
首先，我认为教育工作的核心是培养学生的综合素质。
教育的目的不仅仅是向学生传授知识，更重要的是培养学生的能力。
在我的教学中，我努力调动学生的积极性和创造性，鼓励他们多动手、多思考、多实践。
通过让学生参与实际的项目和活动，我发现他们的能力得到了极大的提升。
例如，我组织学生参加学校的科技创新比赛，让他们动手设计和制作自己的作品。
通过这样的实践，学生不仅学到了理论知识，还培养了动手能力、合作能力和创新能力。
这种培养综合素质的教育方法，不仅能够提高学生的学习成绩，更重要的是培养了学生的创新意识和实践能力，为他们未来的发展奠定了良好的基础。
其次，我认为教育工作需要关注学生成长的全过程。
教育并不仅仅是在学校里进行的，它应该贯穿于学生的整个成长过程中。
在我的教学实践中，我发现学生的成长不仅受到学校的教育的影响，还受到家庭和社会的影响。
所以，作为一名教育工作者，我们不能仅仅关注学生在学校的学习情况，更应该关注他们在生活中的成长。
在我的课堂上，我注重培养学生的自主学习能力和思维能力，让他们在学校以外的时间内也能够持续学习。
同时，我也与学生的家庭保持紧密联系，了解学生在家庭中的情况，并与家长合作，共同关注学生的成长。
通过这种全方位的关注和培养，我发现学生的学习成绩和综合素质都得到了提高。
再次，我认为教育工作需要塑造学生正确的价值观。
人的一生都是在不断选择和判断中度过的，正确的价值观对于一个人的成长至关重要。
在我的教学中，我注重培养学生正确的价值观。
首先，我以身作则，以我的言行来示范并传递正确的价值观念。
其次，我注重培养学生的道德品质，使他们具备正确的行为准则和社会责任感。
例如，我会组织学生参加一些社会实践活动，让他们亲身感受到社会的不公和困难，培养他们的同情心和爱心。
我为教育添光彩
我为教育添光彩我是一名普通的小学班主任老师，现年43岁，本科学历。
从教20多年，所带班级曾多次被学校评为先进班级，本人获得寿光市优秀班主任，寿光市教学能手等荣誉称号。
在工作中我始终认为做为一名教师，尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师，因此，在教育教学中，我爱岗敬业，默默奉献，，以“只问耕耘，不问收获”为自己的座右铭，把自己的青春和热血奉献给了教育事业。
为了上好课，我和老师们一起认真备课、查资料。
和学生一起早读，放学后，我总是坚持布置好作业，安排好卫生值日，关上教室门后才离开，一做就是20年，从来没有后悔过。
但是对于家人尤其是我的女儿充满了愧疚，认为自己不是一个合格的妈妈。
女儿幼儿园三年，我从来都没有去接过她一次，也难得为家人做一顿饭。
作为语文老师，为了带领学生朗读，提高他们的朗读水平，我的嗓子经常嘶哑，严重的时候都是口里含着润喉片才能坚持上课。
暑假的时候都要到医院进行吐雾治疗。
有一次，嗓子失声了，但想到在教室等她上课的60多名学生，我还是坚持走进了教室，在黑板上写下了讲课的内容。
我对学生的爱，也换来了学生对我的尊重，因为我把整个身心都扑在了学生身上。
作为农村学校，学生的家庭背景较为复杂，家长的学历层次较城区家长还是有较大差别的，这无形之间也加大了教育教学工作的难度。
学生的学习基础也不尽如人意，所以学生中后进生还是占一定比例的。
为了提高班级整体的学习水平，我精心备课，在教师中做好表率，同时协调好各任课老师的关系，重担自己主动分担，赢得了搭班老师的理解和支持。
如何做好后进生的转化工作，其实问题的关键是根据学生的个性对症下药，耐心加爱心，基本就能解决问题了。
我曾经遇到这样的一名学生，脑子是大家公认的灵活，但上课就是不能做到注意力集中，和同学讲话，影响到同学听课和老师上课，作业还经常不做。
遇到这样的学生，的确很头疼，经过冷静的思考，我心中有了自己的想法。
该同学在我的语文课上表现还是不错的，我决定从表扬开始，先置学生、老师们的异议于不顾。
我为教育添光彩
我为教育添光彩记得10年前的九月我刚参加工作，面对讲台下一双双渴盼的眼神，初来乍到的我，感觉到力不从心。
不知所措的我得到了同仁们无私的帮助，也得到领导的赏识。
于是，在这块沃土上，我自由自在的生长。
在学校浓厚的科研氛围下，我努力学习先进的教育教学理论，如苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、《儿童心理学》。
从不放弃任何学习的机会，积极参加学校组织的教学教研活动，积极争取听高水平的优质课、公开课、观摩课，认真记好学习笔记，不断总结经验，从中吸取营养，并在此基础上不断创新。
用先进的教育理念作铺垫，我认真备好每一节课,使自己的业务水平有了很大的提高。
参加工作后，我担任班主任。
在平日的教学中，我特别信奉魏书生老前辈的话：“心灵的大门不容易叩开，可是一旦叩开了，走入学生的心灵世界，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。
”我放下“师之尊严”的架子，走入到学生中去。
也正如魏老所说，这广阔而迷人的天地是无法比拟的。
多年来，我用赏识的眼光欣赏班里的每一个同学。
我始终有一份自豪感。
因为我的生活里包含了我给与学生的那份真爱，并且这份爱也驾起了我与学生家长之间的桥梁。
拥有天时、地利、人和的我，也在和我的孩子共同进步。
十几年来，我真正感受到了作为一名班主任的快乐。
每天，看着这些活蹦乱跳的孩子从身边拥过，看着他（她）们花朵一样的笑颜信任的向我展开时。
我都会想，在孩子身上，不能有打草稿的机会，因为我们认为的草稿，已是孩子人生无法更改的答卷。
我要精心耕耘我的这方沃土，因为这上面是一颗颗鲜活的生命。
我校全体教师一起观看了电影《冯志远》，影片中的一个片断尤其令我感动：冯志远老师用最饱满的精神和最铿锵的言词为学生背起范仲淹的《岳阳楼记》：“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。
”话音落下，不知是谁带头鼓起了掌，紧接着全场掌声此起彼伏，这老师们为这位同行的高尚师德和高超师能所折服，在向他致敬、向他问好。
我为教育添光彩
我为教育添光彩教育是一个国家的未来，是民族的希望，是人类前进的动力。
作为教育工作者，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的人格、品德和社会责任感，让他们成为有用的人才，为社会进步和国家发展做出贡献。
我为教育添光彩，是因为我深刻认识到教育的重要性，也因为我一直在致力于提高教育质量，让更多的学生得到优质教育。
首先，我将教学质量放在首位。
我坚信，教学质量是教育工作者的生命线。
在我的课堂上，我注重调动学生的积极性和创造性，让学生脑子灵活运用，形成独立思考、自主学习的能力。
不会简单地灌输知识，而是通过情景模拟、问题解决、案例分析等方式，让学生在实际中运用所学知识。
在教学过程中，我关注每一个学生的学习情况，根据学生不同的个性和特点，采用灵活多样的教学方法，让学生轻松愉快地学习。
其次，我注重教育性。
教育性是指教师在教学中注重铸造学生人格、品德、态度等方面，使学生全面发展的一种教育方式。
我认为，教育的目标不仅仅是传授知识，更为重要的是塑造学生的人格和品德，让学生形成健康、积极、向上的心态和乐观、自信的人生态度。
在教学中，我经常用生活中的事例来教育、启迪和塑造学生的人格和品德。
我希望我的学生可以成为有用的人才，为建设我们的祖国做出贡献。
再次，我注重课堂互动。
课堂互动是指学生和教师在课堂上进行积极的互动和交流，使教学活动更为有趣、生动、丰富和有效。
在我的课堂上，我经常采用多种多样的互动方式，例如问答交流、小组合作、实验演示等，让学生通过交流与互动获得知识和经验，增强学生的学习动机和学习热情。
同时，我也通过互动方式了解学生的学习情况和心理状态，及时调整教学方法和策略。
最后，我注重教学创新。
教学创新是指教师在教学过程中采用新的教学方法和手段，以提高教学效果、激发学生的学习兴趣和发掘学生的潜力。
我经常关注最新的教育理念和教学技术，在教学中注重运用现代化的教学手段和信息技术，例如多媒体教学、网络教学、远程教育等方式，让学生在享受学习的同时主动参与到教学中。
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我为教育添光彩
自从加入了幼教这个行业，已有五年时间了，回顾过去的时光，有收获、也有失落，有精彩、也有黯淡，但我的内心是充实的，，愉快的。
为了自己所热爱的幼教事业而付出是心甘情愿的。
作为一名平凡的教师，要怎样为我们的幼教事业增添光彩呢？
也许有人会说，我仅仅天边一颗不起眼的星星，但我要告诉你们，无数颗不起眼的星星会组成浩渺的星空。
也许有人会说，我仅仅路边一株默默无闻的小草，但我要告诉你们，无数的小草聚在一起就是茫茫的大草原。
也许有人会说，我仅仅一个小小的我，小小的我做不出震惊中外的大事来为幼儿园添光彩，但我想，只要我们每个人都尽自己的一份心，尽自己的一份力，那么就是为我们的幼教事业争光添彩。
我为教育添光彩，我觉得要始终本着“以幼儿为主体”教书育人，为人师表，工作责任心强，重视幼儿的个性发展与幼儿的全面发展相协调，尊重幼儿，做到严中有爱，爱中有严，注重自身知识结构的进一步完善，持续提升自己的教育教学水平。
我总结了一下，觉得主要有以下几个方面：
一、热爱并尊重每位幼儿，就是要尊重孩子，信任孩子，关心爱护每一位孩子，只要是孩子无论活泼、顽皮或胆怯的都一视同仁，对性格孤癖的孩子，更多的给以热情协助。
协助他们树立起自信。
活泼开朗的孩子，提供适合他们的展示空间，真诚对待每位孩子与之平等相待。
很多孩子原有生活比较无序，甚至十分的自由化，正因为这样我对待每位孩子，做到：“三心”尽心、放心、安心，并建立和谐的师生关系，培养好孩子的学习习惯、行为习惯、文明礼貌习惯，用自己的爱心、细心、你、耐心和责任心来让孩子们尽快的适合幼儿园生活，感受到老师想妈妈一样，觉得幼儿园是我家。
三：善于与家长沟通，在幼儿园工作中，家长工作也是十分重要的，对待家长要以诚、以礼相待，互相理解，互相尊重，有时孩子在幼儿园磕磕碰碰也是在所难免的，如果家长态度过于激动时，我会常换位思考一下，假如受伤的时我的孩子，我会怎样？天下父母心没有一个家长不爱自己的孩子的，所以我很注重平时的家长工作，会真诚的与家长沟通孩子每日的情况，例如有时孩子拉裤子里了，我会将孩子的身上洗干净，并将裤子洗一洗，换上干净的，还有孩子有什么情绪问题，即时帮家长找到界的办法等等，这样家长也能理解我们的工作。
总来说之我虽然是位平凡的幼儿教师，但我会努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿开心的优秀幼儿教师，为幼儿事业贡献一份自己的力量、为我们的幼教事业添姿加彩。