草原
《草原》课件(共41张PPT)
2 课后总结
拓 展
二、主题分析
《草原》的主题是强调对大自然的尊重和保护。作者通过描绘草原的美 景和对自然生态的关注，强调了人类应该保护自然、与自然和谐相处的 重要性。在文章中，作者以自己的亲身经历为例，呼吁人们要珍惜自然 ，保护生态环境。
3 课后总结
拓 展
三、写作特点 生动的描写：文章运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人等，让读者感 受到了草原的生动和美丽。作者通过描绘草原的美景，让读者仿佛置身 于其中，感受到草原的壮美和辽阔。 形象的比喻：文章中运用了许多形象的比喻，如“羊群像一朵朵白云” ，让学生们感受到了草原的美妙和神奇。这些比喻不仅让文章更加生动 ，也让读者更好地理解了草原的特点。 简洁的文笔：文章的文笔简洁、流畅，让读者在阅读过程中感受到了文 学的美感。作者用简洁的语言表达了自己的情感和思想，让学生们更容 易理解和接受。
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多， 都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们 下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是 热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心 可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民 族团结互助。
也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了， 奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌， 谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿， 好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们 敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主 人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们 戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来 给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来， 歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管 唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
草原美景 远道欢迎 相见握手 盛情款待 夕阳话别
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
课文《草原》
课文《草原》一、课文原文这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。
人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。
主人们下了马，我们下了车。
也不知道是谁的手，总是热乎乎的。
大家的语言不同，心可是一样。
握手再握手，笑了再笑。
你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
也不知怎的，就进了蒙古包。
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主人们都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。
不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。
我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。
1《草原》课件(共56张PPT)
第一部分(第 1 自然段)：草原美景。 第二部分(第 2 自然段)：喜迎远客。 第三部分(第 3 自然段)：友好相见。 第四部分(第 4 自然段)：盛情款待。 第五部分(第 5 自然段)：依依惜别。
课文讲解
美丽的自然风光
草原的自然风光 给作者留下了怎 样的感慨?
一
二
三
四
五
六
七
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二、 看拼音，写词语。 1. 只要shāo wēi（ 稍微 ）留心一些，你就会有很多惊喜的发现。 2. 远方朋友的到来，使得静寂的草原顿时热闹起来：欢呼声，车声，mǎ tí（ 马蹄 ）声，响成一片。 3. 草原上的姑娘穿着美丽的yī shanɡ（ 衣裳 ），为我们倒好奶茶， 摆上了奶dòu fu（ 豆腐 ），唱起了热情的歌曲，跳起了sǎ tuō （ 洒脱 ）的舞蹈。
巧记生字
易错提示
shang
裳
不要少写 “点、 横”
裳：古指裙子。
巧记生字
一碧千里
指一片碧绿的颜色，十分宽广。
翠色欲流 奇丽
翠绿的颜色好像就要流淌出来一样， 形容绿到了极致。
奇特美丽，多形容自然风光。
课文讲解
作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？
内蒙古草原美丽的 自然风光和蒙古人民的 热情好客。
课文讲解
怎样的画面？
课文讲解
“茫茫”什么意思？同 是写草原，为什么有的 说“天苍苍，野茫茫” 老舍先生却说“一碧千 里，而并不茫茫”呢？
没有边 际，看不 清楚。
站在草原上,放眼 望去,从脚下到云际,全 被绿色主宰着,是那么 辽阔,又是那么清晰,一 切都尽收眼底。
课文讲解
《草原》课文原文
《草原》课文原文《草原》是一篇意境深远、情感浓郁、文字优美的课文,要引导学生在体会课文思想感情的基础上,用恰当的语调、语速,有感情地朗读。
本文按照事情发展的顺序，依次描写草原的美丽风光，蒙古族人民热情迎客的场面，主客饮酒联欢的场面。
通过这些画面，表现了草原的风光美，人情美和民俗美。
以下是我为大家带来的《草原》课文原文，供参考。
《草原》原文这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多了起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。
人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。
主人们下了马，我们下了车。
也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。
草原课文讲解
草原课文讲解
【原创版】
目录
1.草原的概念和特点
2.草原的生态系统和动植物
3.草原的文化价值和历史意义
4.草原的保护和利用
正文
一、草原的概念和特点
草原是指被草本植物覆盖的大片土地，是地球上最重要的生态系统之一。
草原有着广阔的面积和丰富的植被，是许多动物的栖息地。
在我国，草原主要分布在北方的内蒙古、甘肃、青海等地，有着世界闻名的草原景区。
二、草原的生态系统和动植物
草原生态系统是草原上的生物和非生物因素相互作用的综合体。
草原上的植物主要有草、芦苇、苔藓等，动物有牛、羊、马等家畜，以及野生动物如狼、豹、鹿等。
这些生物相互依存，形成了稳定的生态平衡。
三、草原的文化价值和历史意义
草原不仅是重要的生态系统，还是我国文化的重要载体。
草原文化是我国北方游牧民族的文化，有着悠久的历史和丰富的内涵。
草原上的民族以马背民族为主，他们的生活方式、饮食习惯、宗教信仰等都深深地烙印在了草原文化中。
四、草原的保护和利用
随着人类活动的不断扩大，草原面临着严重的生态问题，如荒漠化、
水土流失等。
为了保护草原，我国政府采取了一系列措施，如退耕还草、植树造林、水土保持等。
同时，草原的利用也在逐渐发生变化，从传统的畜牧业向旅游业、生态农业等多元化发展。
六年级上册语文《草原》笔记
有关语文《草原》的笔记
有关语文《草原》的笔记如下：
《草原》是老舍先生的一篇经典散文，通过对内蒙古草原的美丽景色和蒙古族人民的热情好客的描述，展现了一种自然与人文的和谐之美。
在阅读这篇文章时，我被老舍先生的文字深深吸引。
他用简洁而富有诗意的语言，描绘了草原的广阔与美丽。
在他的笔下，草原仿佛是一幅生动活泼的画卷，既有丰富的色彩，又有动人的线条。
无论是初春的嫩绿，还是盛夏的金黄，都让人感到一种生命的活力和希望。
同时，老舍先生也通过对蒙古族人民的热情好客的描述，展现了民族团结的情谊。
他以清新的笔触，描绘了蒙古族人民欢迎汉族同胞的动人情景。
这种民族团结的情谊，让人感到一种温暖和感动。
在阅读这篇文章的过程中，我深深感受到了老舍先生对祖国山河的热爱和对民族团结的赞美。
他的文字中充满了对生活的热爱和对人性的关怀。
这种情感深深地打动了我，让我对生活有了更深的思考和感悟。
总的来说，《草原》是一篇非常优秀的散文。
它不仅让我欣赏到了草原的美丽景色，更让我感受到了民族团结的力量和生活的美好。
我相信这篇文章会一直留在我的心中，成为我人生中的一份宝贵财富。
《草原》的知识点归纳总结
《草原》的知识点归纳总结草原的形成草原的形成受到气候、土壤、地形等多种因素的影响。
大多数草原形成于干燥的气候条件和不利于树木生长的土壤上。
温带草原是在东、西大陆性气候和温带季风气候下形成的，而热带草原则是在热带干旱气候下形成的。
草原的类型根据气候和植被类型的不同，草原可以分为温带草原、亚洲草原、非洲草原等不同类型。
温带草原主要分布在北美、欧洲和亚洲，植被主要是多年生草本。
亚洲草原主要分布在中国、蒙古国和俄罗斯，植被主要是多年生高羊茅。
非洲草原主要分布在东南非和东非大裂谷地带，植被主要是矮树草原和稀树草原。
草原的生物多样性草原是世界上生物多样性最丰富的生态系统之一，其生物多样性包括了植物、动物和微生物。
草原植被丰富多样，包括了不同种类的草本植物、灌木和小型乔木。
草原动物也十分丰富，包括了食草动物、食肉动物、鸟类、爬行动物和昆虫等。
此外，草原还是许多珍稀濒危动物的栖息地，如藏羚羊、漠狼、普氏野马等。
草原的生态功能草原具有重要的生态功能，包括了水源涵养、土壤保持、气候调节、碳汇等多个方面。
草原是水源涵养的重要区域，其植被可以有效减少水土流失和土壤侵蚀，维护水土资源的平衡。
同时，草原的植被能够吸收二氧化碳，保持大气中的气候平衡，具有一定的气候调节作用。
草原的保护由于气候变化、过度放牧、人类活动等原因，许多草原地区正面临着生态环境恶化的问题。
为了有效保护草原生态系统，需要采取一系列措施，包括加强草原的生态监测、建立健全的生态保护体系、推行可持续的生态管理等。
同时，还需要加强公众的环境保护意识，促进人与自然的和谐共生。
综上所述，草原是世界上重要的生态系统之一，其形成受到多种因素的影响，包括了气候、土壤、地形等。
草原包括了多种类型，具有丰富的生物多样性和重要的生态功能。
为了有效保护草原生态系统，需要采取一系列措施，包括加强监测、建立保护体系、推行可持续管理等。
希望通过以上的知识点归纳总结，能够更好地了解和认识草原生态系统，促进人与自然的和谐共生。
《草原》小学五年级语文
草原简介草原是指广袤无垠的草地，广泛分布在世界各个地区。
以其独特的生态系统和自然景观而闻名于世。
草原不仅是动植物的家园，也是人类独特的生产生活场所。
本文将介绍草原的特点、重要性以及人类与草原的关系。
草原的特点草原一般位于内陆地区，呈现广阔的草地景观，其特点如下：1.植被：草原的主要植被为草本植物，草原上的植物一般较矮小，适应干旱和寒冷的气候条件。
2.气候：草原气候一般干燥，降水较少，特别是冬季气温较低，夏季气温较高，温差较大。
3.动植物资源：草原是丰富的动植物资源的宝库，有许多珍稀的植物和动物在草原上生息。
草原的重要性生态系统的重要性草原是全球最重要的生态系统之一，对维持地球生物多样性、物种的繁衍和生态平衡起着重要的作用。
1.保护土壤：草原的植被能够固定土壤，防止水土流失，起到保护土壤的作用。
2.控制气候：草原植被能够吸收大量的二氧化碳，有利于减少温室气体的排放，调节气候变化。
3.维持水循环：草原植被具有保水功能，能够吸收雨水并储存，降低洪涝灾害的风险。
经济价值草原对人类的经济也有着重要的价值。
1.畜牧业：草原是畜牧业的重要场所，提供了丰富的牧草资源，支撑了草原地区的畜牧业发展。
2.旅游业：草原的美丽景色吸引了众多游客，旅游业成为草原地区的重要经济支柱。
3.草原资源的开发：草原地区还蕴藏着丰富的矿产资源，如煤炭、油气等，对地方经济发展有重要作用。
人类与草原的关系保护草原的重要性草原资源的合理利用和保护对于人类和地球的未来发展具有重要意义。
1.合理利用：人类应该充分发挥草原资源的经济价值，但同时也需要遵循可持续发展的原则，合理利用草原资源，保持草原生态系统的平衡和稳定。
2.草原保护：人类应该积极参与草原保护活动，保护草原的植被、动物和土壤，维护草原的生态平衡。
人类活动对草原的影响人类的活动对草原生态系统造成了一定的影响，需要引起重视。
1.过度放牧：过度放牧会导致草原植被退化，增加水土流失的风险。
2.过度开发：过度开发草原资源，如过度开采矿产资源，可能会破坏草原生态系统。
《草原》PPT课文课件
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。 2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯中 西”更 合适。 3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。 4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。 5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。 6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。 7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。 8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。 9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。 10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。 11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。 12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
草原名词解释
草原名词解释
草原（Grassland），是指大面积由草本植物覆盖并缺乏森林和灌木丛的生态系统。
草原的分布范围广泛，包括北美洲、南美洲、欧洲、亚洲和澳大利亚等地。
草原通常分为两种类型，分别是温带草原和热带草原。
温带草原主要分布在北美洲、欧洲和亚洲，通常由矮草和灌木组成，气候干燥，降水量少，温度变化大。
热带草原则主要分布在非洲和南美洲，由高大的草丛组成，气候通常较为潮湿，降水量相对较多。
草原是生物多样性较高的生态系统之一，它们为许多动物提供了栖息地和食物来源。
草原上常见的动物包括野马、牛羊、鹿、狼等，同时也是许多鸟类和昆虫的栖息地。
草原的生态系统也对人类有着重要的经济意义，许多农场和畜牧场都建立在草原上，为人们提供了粮食和畜牧业的资源。
此外，草原还具有重要的生态服务功能，包括土壤保持、水源涵养、碳循环等，在维护全球生态平衡和环境可持续性方面发挥着重要作用。
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草原中的美丽境界
五四班：李忻洋指导：闫翠英我来到草原，草原上的绿草和小丘令我耳目一新，空气清新，天空明朗，绿草一碧千里，翠色欲流。
这种境界，令我无比惊叹。
牛羊成群，绿草被微风吹动时，那声音让我陶醉其中，而且，草原一望无际，只看见远处天空与草原相接。
这种境界，又叫我舒服。
沐浴在小草的怀抱中，聆听一切美妙的声音，在这里，吸着清鲜的空气，闻着小草的芳香，全身无步一处放松下来，只要躺在草地上，过一会儿，就能进入梦乡。
这种境界，既愿久立四望，站在小丘上望着无边无际的草原，看着周围悠闲自得的正在吃草的牛羊，感觉到自己的心情平静下来。
沉浸在这种境界中，我多想坐下低吟几首奇丽的小诗。
看着这绿茵茵的小草，不禁低吟那首赞美小草生命力顽强的小诗《赋得古原草送别》。
在草原上的牛羊，骏马们干着各自不同的事情。
先说那强壮无比的大牛，这些大牛们速度极快的吃草，吃完草后，就卧在草地上休息一下。
虽然大牛笨重，但是跑起来可不慢，大牛遇到侵略者，先后退几步，然后助跑，用强大的牛角把侵略者毫不留情的顶出去。
还有可爱的羊群。
有些老羊在吃完饭后，就在日光下舒服的躺下休息，而小羊们则活力十足，这跑跑，那跑跑，总是用着好奇的目光看着人们。
还有那一匹匹健步如飞的骏马，经常在草原上飞驰，遇到开心的事，就不停脚步的到处跑。
牛羊，骏马这些草原的“居民们”又给草原增加了许多乐趣。
竞选班长演讲稿
五四班：郝书新指导：闫翠英
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我荣幸的走上了讲台，竞选班长这个光荣的职位！
这是我第一次竞选班长，我可能没有老班长遇事时那么沉着冷静，没有那些自信心强的同学处事落落大方，但这是班级给我的一次锻炼机会，我非常珍惜。
我相信，世上无难事，只怕有心人，只要我用心去做，一定会带领我们五-四班干出好成绩。
我竞选班长的优势是热情开朗，热爱集体，团结同学，拥有爱心和责任心。
我认为，班长这一职位需要一个有能力，有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。
假如我当上了班长，我一定会严格要求自己，为同学树立榜样，还会为同学着想，时刻准备为同学们做好服务。
假如我当上了班长，我会每周推荐几本好书，帮助大家买好书，读好书。
当然竞选上班长也并非易事，因此失败了也没关系，只要我努力奋斗过，我就是最棒的！再说了，“是金子总会发光的”，只要我不放弃，努力拼搏，一定会让自己竞选成功。
请大家支持我，相信我！投我一票吧！谢谢！
谢谢大家！。