数 据 结 构 与 算 法 从 零 开 始 学 习 ( 2 0 2 0 )
整理与复习(教案)-四年级上册数学北师大版
整理与复习（教案）-四年级上册数学北师大版一、教学目标1.复习学过的数学知识；2.整理和梳理数学知识结构，提高自我的思维能力；3.培养学生总结、归纳和思考的能力。
二、教学内容1. 数的认识1.整数的认识–正、负数的认识；–0的认识。
2.数线图的认识–数学中常使用数线图表示数，学生需要掌握如何使用数线图进行数的表示。
3.数的大小和比较–掌握整数的大小，及比较大小的方法。
2. 加减法初步1.负数加减法–正数加负数，负数加正数，负数加负数的运算规律；–加减法的定义和性质。
2.零的作用–零的加减消去律。
3. 成功体验1.合作学习–学生之间互相交流共享知识的经验和技能；–分组共同学习，锻炼学生的合作意识和能力。
2.小组竞赛–学生以小组形式进行竞赛，督促学生之间互相学习，促使学生对数学知识进行深入的思考。
三、教学重点1.掌握数线图的使用方法；2.理解数的大小及比较方法。
四、教学难点1.正负数的认识和加减法；2.互为相反数的概念和规律。
五、教学策略1.以课堂组织形式为主，小组竞赛为辅，提高学生的参与度；2.通过课堂教学和小组竞赛的方法，培养学生的合作意识和能力；3.将数学知识和生活实际联系起来，激发学生学习兴趣。
六、教学评价1.通过学生的课堂表现，小组竞赛的成绩和作业完成情况进行评价；2.对于学习成绩好的学生，可以给予积极的鼓励和奖励；3.对于学习成绩较差的学生，需要及时找出原因，与学生进行交流，帮助其进行补习和提高。
七、教学资源1.教材：北师大版四年级上册；2.教具：数学练习册、数轴画板等。
八、教学安排第一课时：数的认识•整数的认识；•数线图的认识；•数的比较和大小。
第二课时：负数加减法初步•正负数的认识；•负数加减法；•零的作用。
第三课时：成功体验•合作学习；•小组竞赛；•成功体验的总结。
小学数学所有公式和顺口溜都在这里了,考前让孩子背熟!
小学数学所有公式和顺口溜都在这里了，考前让孩子背熟！数学公式和概念一直贯穿着整个数学学习过程，对小学生来说，掌握好这部分知识，在学习过程中才能做到游刃有余。
小学阶段是孩子们学习新知识的重要阶段，为了帮助孩子们更好的学习和复习，今天阿思老师特意总结了1-6年级数学所有的公式和顺口溜，学习轻轻松松就能完成！PART01数量关系计算公式1.单价×数量＝总价2.单产量×数量＝总产量3.速度×时间＝路程4.工效×时间＝工作总量5.加数+加数＝和6.一个加数＝和－另一个加数7.被减数－减数＝差8.减数＝被减数－差9.被减数＝减数＋差10.因数×因数＝积11.一个因数＝积÷另一个因数12.被除数÷除数＝商13.除数＝被除数÷商14.被除数＝商×除数15.有余数的除法：被除数＝商×除数+余数一个数连续用两个数除，可以先把后两个数相乘，再用它们的积去除这个数，结果不变。
例：90÷5÷6＝90÷（5×6）1公里＝1千米1千米＝1000米1米＝10分米1分米＝10厘米1厘米＝10毫米1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米PART02几何公式1.正方形正方形的周长=边长×4 公式：C=4a正方形的面积＝边长×边长公式：S=a×a正方体的体积＝边长×边长×边长公式：V=a×a×a2.长方形长方形的周长=（长+宽）×2 公式：C=(a+b)×2长方形的面积=长×宽公式：S=a×b长方体的体积＝长×宽×高公式：V=a×b×h3.三角形三角形的面积＝底×高÷2 公式：S= a×h÷24.平行四边形平行四边形的面积＝底×高公式：S= a×h5.梯形梯形的面积＝(上底+下底)×高÷2 公式：S=(a+b)h÷26.圆直径=半径×2 公式：d=2r半径=直径÷2 公式：r= d÷2圆的周长=圆周率×直径公式：c=πd =2πr圆的面积＝半径×半径×π公式：S＝πrr7.圆柱圆柱的侧面积=底面的周长×高公式：S=ch=πdh＝2πrh圆柱的表面积=底面的周长×高+两头的圆的面积公式：S=ch+2s=ch+2πr²圆柱的总体积=底面积×高公式：V=Sh8.圆锥圆锥的总体积＝底面积×高×1/3 公式：V=1/3Sh9.三角形内角和＝180度PART03算术概念1.加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。
小学数学_0的认识和加减法教学设计学情分析教材分析课后反思
《0的认识和加减法》教学设计教学内容：人教版六年制小学数学课本一年级上册第三单元教材30页教学目标：1、使学生初步知道0的含义，会读写0，了解数的顺序，了解0在生活中的应用，初步学会计算有关0的加减法。
2、通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，提高学生自主学习意识，培养学生思维的灵活性以及与他人合作的能力。
3、在认识0的情境中体验数学与现实生活的密切关系，从而体现学习的喜悦。
教学重点：初步理解0的含义，会读写0，了解0在生活中的应用，初步学会计算有关0的加减法。
教学难点：理解0表示“起点”的意思，体验0在生活中的应用。
教学过程：课前交流：（出示奖品）今天呀老师给同学们准备了这样的奖品，喜欢吗？老师要奖励给会学习爱思考的孩子，你们有信心吗？一、唯美情境，自信起航1.课件出示猴子吃桃图：你看到了什么？我们一起来讲一讲猴子吃桃的故事好不好？2.讲猴子吃桃的故事：盘子里有几个桃子？用数字几来表示？看小猴子的口水都流出来了，它赶紧吃了一个，盘子里还剩几个桃子？用数字几来表示？太好吃了，小猴子又吃了一个桃子，看看盘子里还有几个桃子？（没有了）用哪个数来表示呢？（0）3.导入并板书课题：我们今天来学习——《0的认识和加减法》二、美妙体验，自信成长1.学习0的含义（1）点课件回顾小猴吃桃的故事，提问：你知道0表示什么吗？（板书：没有）（2）0还表示什么呢？（出示直尺图）知道这是什么吗？谁来指一指0在哪儿？直尺上的0表示什么呢？引导理解：直尺是用来干什么的？从哪个地方开始量呢？让学生明白0还可以表示“起点”。
（板书：起点）2.学习0的写法（1）课件出示0的写法，看看0像什么？怎样才能把0写好呢？让学生说一说。
（2）课件动画演示0的写法。
（3）让学生在田字纸上写一行0，看谁写得漂亮。
（4）实物展台展示学生作业。
3.你在哪儿还见过0？（1）提问：你在哪儿还见过0这个数呢？（2）小组讨论，大声地大胆地把自己的想法说给同桌听。
计算方法与实习答案1-2
绪论
习题1——10：设 f ( x) = 8 x 5 − 0.4 x 4 + 4 x 3 − 9 x + 1 用秦九韶法求f(3)。 解：
8 − 0.4
24 8 23.6
0
−9
1
x=3
70.8 74.8
224.4 224.4
673.2 664.2
1992.6 1993.6
∴ f(3)=1993.6
第一章 绪论 练习
1．《计算方法》课程主要研究以计算 机为工具的 数值 分析方法 ，并评价 该算法的计算误差。 2．近似值作四则运算后的绝对误差限 公式为 ε ( x1 − x2 ) ≤ ε ( x1 ) + ε ( x2 ) ，近似值 1.0341的相对误差限不大于 1 ×10−2 ， 则它至少有三位有效数字。 4
ln(103 ) ∴k ≥ ln(2) ≥ 9.965
2 2 2
∴需二分10次 需二分 次
方程求根——二分法
习题2——2：用二分法求方程2e-x-sinx=0在区 间[0,1]内的1个实根，要求3位有效数字。
解：1）判断是否在该区间有且仅有一个根 f(0)=2>0，f(1)=2/e-sin1≈-0.1<0， f’(x)=-2e-x-cosx，f’=-3,-2/e-cos1<0 2）判断二分次数 由(b-a)/2k+1=1/2k+1≤1/2*10-3，解得k≥3ln10/ln2≥9.965， 所以需要二分10次，才能满足精度要求。
∴ x≈2.981
方程求根
f (xk )(xk − xk −1) xk +1 = xk − f (xk ) − f (xk −1)
习题2——11：用割线法求方程x3-2x-5=0的根，要 求精确到4位有效数字，取x0=2, x1=2.2。
第二章有理数及其运算回顾与思考(教案)
-难点解释：学生容易混淆异号相乘和相除的结果，需要通过具体例子和图形辅助理解。
-乘方与开方的运算：掌握乘方运算的规则，理解开方运算的基本概念。
-难点解释：乘方运算中负数的偶数次幂和奇数次幂结果的符号问题，以及开方运算中负数的处理。
课堂上，我通过提问和案例分析的方式，让学生们积极参与进来，这样可以更好地了解他们的掌握情况。在实践活动和小组讨论中，我发现学生们对于有理数运算的实际应用表现出较高的兴趣，但有些小组在讨论时仍显得拘谨，可能还需要在以后的课堂中多给予鼓励和支持。
让我印象深刻的是，在讲解有理数性质时，我举例解释了负数的奇数次幂和偶数次幂的区别，学生们对此产生了浓厚的兴趣，纷纷提出自己的疑问。这说明他们在思考问题，这是非常好的现象。但在这一部分，我也意识到讲解得可能还不够透彻，今后需要更加注意引导学生发现规律，加深理解。
1.理解有理数及其运算的概念，培养数学抽象思维和逻辑推理能力。
2.掌握有理数运算方法，提高问题解决能力和数学运算技能。
3.分析有理数在实际问题中的应用，培养数学建模和数学应用的意识。
4.通过探讨有理数运算规律，发展数学探究能力和创新意识。
5.培养良好的数学学习习惯，提高自主学习与合作交流的能力。
6.激发学生对数学学科的兴趣，树立正确的数学观念，增强数学美感。
1.讨论主题：学生将围绕“有理数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
数与代数的内容包括数与式(实数、整式、分式)方程与不等式.
复习的策略与方法
5. 合作探究，提高综合素质
复习课的总目标是通过学生的再认识、再实践，进 一步提高学生的学习能力、解决问题的能力及综合素 质。
复习课的课型一般有讲练型和探究型，课型的选择， 应服务于总目标，服务于内容.
探究型复习课的任务主要有：一是对一般数学方法 与规律的探究；二是对不同数学知识综合的探究；三 是对数学知识应用的探究等.
（2）逆向思维：已解得上面给出的方程组的解为
x 13,
y
7.
现在，你能否编一道解为 x 的1,数学问题？与同伴交流.
y
1
（3）布置作业： ① 编两道用二元一次方程组来解的应用题，并写出 解答. ② 总结二元一次方程组这一章的知识和解题规律， 写出体会或新的发现.
案例4. 对数学知识应用的探究
容的联系，介绍有关代数内容的几何背景，应避免繁琐的运算.” 要点： ① 实际问题，数量关系，变化规律； ② 数学模型，估计、求解、验证； ③ 方程、不等式、函数之间的联系， ④ 符号感，数形结合，应用意识，解决问题的能力.
考点综述
3. 考点分析
先让我们来看看2008年宜宾中考试卷中“数与代数” 部分的试题的考查形式、知识点和考点统计分析：
例4. 起点题：某水果批发市场的香蕉价格如下表：
购买香蕉数 不超过20千克
每千克价格
6元
超过20千克， 但不超过40千克
5元
40千克以上 4元
张强两次共购买香蕉50千克（第二次多于第一次）共付出 264元，请问张强第一次、第二次分别购买香蕉多少千克？
变式题：李云是某农村中学的在校住宿生，开学初父母 通过估算为他预存了一个学期的伙食费600元，学校的 学生食堂规定一天的伙食标准：早餐每人1元，中餐、 晚餐只能各选一份价格如下表中的饭菜.
从零开始学数学认识数字和数线
从零开始学数学认识数字和数线数学是一门广泛应用于日常生活中的学科，从学前教育到职业生涯，数学都扮演着重要的角色。
而数学的基础则是数字和数线的认识。
本文将从零开始，介绍如何学习数学，并深入探讨数字的概念及数线的应用。
一、数字的概念及表达方式数字是用来表示数量或数值的符号，是数学的基础。
常见的数字有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个基本数字。
通过组合这些基本数字，可以得到任意的数字。
数字的表达方式主要有两种：阿拉伯数字和中文数字。
阿拉伯数字是目前世界上通用的数字表达方式。
它采用0到9的十个数字，并通过不同的位数和位置来表示不同的数值。
例如，数字1234表示了千位1、百位2、十位3和个位4的数值。
阿拉伯数字具有简单明了、通用性强的特点，在数学中应用广泛。
中文数字是汉字的数字表达方式，与阿拉伯数字不同。
中文数字的特点是每个数字都有对应的汉字，0对应“零”，1对应“一”，以此类推。
在日常生活中，中文数字常用于书写金额、年份等场合。
二、数线的引入及基本概念为了更好地理解数字之间的关系，我们引入了数线的概念。
数线是一条水平直线，上面标有数字。
它可以帮助我们直观地了解数字的相对大小、顺序关系和特殊数值的位置。
以数线为基础，我们可以引申出一些基本概念。
1. 正整数和负整数数线上的0点是整数的分界点，它将数线分为正半轴和负半轴。
数线上从0点向右延伸的部分表示正整数，从0点向左延伸的部分表示负整数。
例如，数线上的点1表示正整数1，点-1表示负整数1。
正整数和负整数的绝对值逐渐增大，表示越来越大的数值。
2. 小数和分数在数线上，可以用小数或分数来表示介于两个整数之间的数值。
小数是指整数之间的数值按照十进制表达，如0.5、1.25等。
分数则是用一个整数除以另一个整数得到的结果，如1/2、3/4等。
小数和分数可以表示介于两个整数之间的无穷多个数值，使数线上的刻度更加细致，方便我们进行精确的数值比较和计算。
三、数线的运用及相关概念数线不仅是数字的表示工具，还可以应用于表示和计算与数字相关的一些概念。
《计算机科学导论》第2章 计算机基础知识
几种常用的进位计数制比较
十进制数 二进制数 十六进制数 八进制数
符号组成
0 ~9
0和1 和
0~9，A~F ，
0~7
基数 第K位权值 位权值
10
－ 10K－１
2
－ 2K－１
16
－ 16K－１
8
Ｋ－１ 8 Ｋ－１
加减运算 法则
逢十进一 借一当十
逢二进 一， 借一当 二
进一， 逢16进一， 进一 借一当16 借一当
逢八进一 借一当八
数制之间的转换
其它进制转换为十进制 二进制与八进制、 二进制与八进制、十六进制的相互转换 十进制数转换为其它进制数
其它进制转换为十进制
方法： 按进位计数制（ 位置计数法） 展开计算 方法 ： 按进位计数制 （ 位置计数法 ） 后得到十进制 例1：将二进制数 ：将二进制数1101.101转换为十进制数 转换为十进制数 解： （1011.101）2 ） =1×23+0×22+1×21+1×20+1×2-1+0×2-2+1×2-3 × × × × × × × =8+0+2+1+0.5+0+0.125 =11.625
练 习
将（11.375）10转换为二进制数 ） 将十进制数301.6875转换为十六进制数 转换为十六进制数 将十进制数 将3ADH转换为十进制数 3ADH转换为十进制数 将10001110010001010B转换为十六进制 10001110010001010B转换为十六进制
计算机中为什么采用二进制？ 计算机中为什么采用二进制？
解： 2 ︳105 余数为1 2 ︳52 余数为1 余数为0 2 ︳26 余数为0 余数为0 2 ︳13 余数为0 余数为1 2 ︳6 余数为1 余数为0 2 ︳3 余数为0 余数为1 2 ︳1 余数为1 余数为1 0 余数为1 所以，（105） ＝（1101001 ，（105 1101001） 所以，（105）10＝（1101001）2
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年后跳槽BAT必看：10种数据结构、算法和编程课助你面试通关译者 | 大鱼编辑 | 一一出品 | AI 科技大本营进入 BAT 这样的巨头企业工作，无疑是很多程序员的梦想。
但事实上，能通过这些公司高难度编程面试的只是一小撮人，大多数人因为理论知识和项目实践的匮乏导致在面试后很快被淘汰，没有为面试提前做好扎实的准备工作。
年后是程序员扎堆跳槽的高峰时段，如何准备好这些大公司的编程面试？应该先准备哪些方面？需要解决哪些问题？如何解决编程中出现的文因以及其他相关技术问题？尤其对计算机专业的毕业生而言，这些问题对他们来说无所适从，仅依赖于课本中的编程语言和数据结构来准备面试，很明显远远不够。
程序员 javinpaul 对此深有体会，早年间他面临同样的困境，也因此错失了 Microsoft 和 Amazon 的工作机会，所以他在博客上分享了自己多年来总结的课-程学习经验，以帮助程序员在编程面试中做好准备。
他给出的编程面试“法宝”中，不仅有专门针对于编程面试的书，如《Crack the Coding Interview Questions》，还有线上课-程和编程训练营，来帮助程序员准备编程面试。
线上课-程：虽然训练营可以学习方法论、重点总结以及严谨练习，但它的费用有点高，并不是每个学生都能负担得起。
另一个选择是如《Software Engineer Interview Unleashed》这样的线上课-程，既便宜又能提供类似编程训练营里面的互动指导。
Software Engineer Interview Unleashed：在诸如 Udemy 和 PluralSight 这样一些流行的线上课-程网站上，有很多可供大家选择的编程面试课-程，而你要选择合适自己的课-程。
PluralSight：十门针对编程面试的数据结构与算法课javinpaul 分享了一些有助于准备编程面试的优质课-程，你可以根据个人的经验和技能，从中选择一到两门课，从而去准备下一次工作面试。
这些课-程的大部分都侧重于数据结构与算法，这是所有编程面试中最重要的话题，但它们也会教你如何解决问题以及工作面试中其他方面的知识，如关于编程语言的问题，Java、C++、数据库、SQL 概念及 Linux 命令等。
一旦你完成了任何一门在线培训课-程，就会具备足够的知识去开始下一次面试，同时也会更清楚未来的努力方向。
一、数据结构与算法分析 -- 求职面试要记住，选择合适的数据结构能够大大提升 CPU 和应用程序的内存性能。
比如用集合来解决重复元素问题会容易很多。
你也会学习到如何求每种数据结构的复杂度。
最后，你可以写出运行更快且内存使用率低的代码，也能学习如何使用被许多程序员忽略的技术来分析问题。
该课-程适合所以程序员，特别是 Java 程序员。
如果你正在寻找关于Java 的优质编程面试课-程，这就是你要找的。
你可以从零开始学习它，也可以在面试前先更新脑中的知识储备。
二、助力软件工程师面试该课-程是由一位前 Google 面试官制作，是最棒的编程面试课-程之一。
如果你是一位软件工程师，正在寻找 Google、Facebook、SnapChat 或Airbnb 等科技巨头公司的工作机会，那么这门课-程很适合你。
该课-程也特别适合那些正在寻找在大型科技公司和创业公司工作机会的大学毕业生及初级开发人员。
你不仅可以学习数据结构和算法以及其他面试的技术知识，也将有机会感受真实的电话和现场面试实例，从而看到面试官的评估标准。
三、为工作面试做准备课-程还包含非常火爆的训练营内容，覆盖了数据结构、算法、位操作和并发等计算机科学问题。
总之，对准备软件工作面试来说，这是个大礼包。
《Soft Skills: The software developer’s life manual》：四、编程面试训练营：算法 + 数据结构五、突破：编程面试对于 Java 和 C 语言程序员来说，这是一门比较优质的入门课-程。
和之前课-程类似，这门课涵盖了一些基本概念，如指针、字符串、链表、排序、位操作、数据结构和系统设计。
大多数的解决方案都是基于 C 语言，还有部分基于 Java。
对于那些想要在面试之前，温习数据结构和算法概念的新手工程师和资深程序员来说，这是一门很棒的课-程。
六、动态规划介绍——编程面试的准备工作如果你了解动态规划，那么很多编程问题就很容易解决，但许多开发者对此并不了解，包括一些有经验的开发者。
这门课-程会教你有关动态规划的知识，以提高算法水平，并为软件工程师的编程面试做准备。
你也会学到一维和二维的动态规划问题，以及如何推导递归关系，并写出一个递归解法，然后在几分钟内完成编程。
这门课覆盖的几个动态规划问题如下：股票最佳买卖时间0-1 背包问题最长公共子串最长公共子序列总之，这是一门学习动态规划的绝佳课-程。
即使你不需要准备编程面试，你依然可以上这门课，以提高你在动态规划和算法方面的知识储备。
这门课使用了 Java 和 Python，所以它对使用这些语言的开发者很适用。
七、面向数据结构、算法和面试的 Python 课-程这是一门特别为 Python 开发者设计的数据结构、算法及编程面试课，它侧重于如何利用 Github 和 LinkedIn 来打动招聘者。
该课-程也可以帮你创建优秀简历，这一点很容易被大多数程序员忽略。
要记住，是简历给你面试的机会，如果你的简历不够好，那很难有好的面试结果。
该课-程中，你不仅可以学习所有重要的数据结构和算法，还包括有关虚拟面试的内容。
对 Python 程序员来说，这是最好的编程面试课-程之一。
?八、11 个重要的面试编程问题 + 编程练习直到你可以解决大多数面试中的常见问题，才能说你做好了面试准备。
这门课-程介绍了如何一步步解决 11 个常见问题。
该课-程很短，建议你配合其他课-程一起学，但它很利于学习如何基于现有的数据结构与算法知识去解决一个全新问题。
九、200+ 个 SQL 面试问题编程面试中，有关 SQL 查询语句和数据库的问题十分常见，因此对一个计算机科学专业的毕业生或程序员来说，提前准备 SQL 问题很重要。
这门课提供了 200 多个有关 SQL 语句的编程面试问题。
十、200+ 适用于初学者的 Java 面试问题该课-程是特别为正在找 Java 开发工作的 Java 程序员或开发者设置的。
由于 Java 的内容太多，所以不可能准备得面面俱到，尤其在比较短的准备时间内，这也是这门课的亮点。
该课-程提供了 200+ Java 面试问题，涵盖了 Java 的各个方面。
对于你可能在实际面试中遇到的 Java 问题来说，这个合集是极具代表性的。
现在你已经做好参加编程面试的准备了有许多有关准备编程面试的优质课-程。
它们会教你数据结构和算法的知识，帮你在面试中很好的表现。
如果你正在找编程或软件开发工作，则可以从这个算法列表和求职面试课-程开始。
对于成功的编程面试来说，完备的数据结构及算法知识储备至关重要，这是你应该集中精力的部分。
最后，给出其它的编程面试资-源：50+ 数据结构和算法问题：30+ 编程面试中的链表问题：30+基于数组的编程问题：数据结构与算法——深入 Java：每个程序员都应该读的 10 本书：适用于 Java 开发者的数据结构与算法书 Top 5：从 0 到 1 ——基于 Java 的数据结构与算法：公开课预告全双工语音对话本期公开课中，微软小冰全球首席架构师及研发总监周力博士将介绍微软小冰在全双工语音对话方面的最新成果，及其在智能硬件上的应用和未来将面临的更多技术产品挑战。
推荐阅读：技术流 | 手把手教你用Python设计一个命令行界面中小学AI教育靠谱吗？50％教师教-学经验不足1年程序员沉迷 Bug 可以有多疯？为什么都瞧不起培训班出来的程序员？华住2.0? 5亿"万豪"用户信息泄漏! 个人隐私如何保护? 离不开区块链只了解View的事件分发是不够的，来看下输入系统对事件的处理“我男友是程序员，修BUG比我重要，服了！”精选26个Python实用技巧，想秀技能先Get这份技术列表！Python全栈工程师学习笔记 | Django的URL路由易于上手，免费提供所有章节的源代码以及数据源，源代码中包含详细的中文注释和解说，读者朋友可以轻松地在Python3中跑代码；public int[] getNext(String b)在学习上遇到不懂的问题的时候可以加C-C++学习 487790381群在开始之前，我们先来做一个小测试。
搜索引擎比最初复杂、完善了许多。
但是网页排名在 Google----------------------------------------------------------------------------------------------------------- ?②假如一个算法用10MB内存，另一个算法用1GB内存，显然前者更好。
算法和程序有些相似，区别在于程序是以计算机能够理解的编程语言编写而成的，可以在计算机上运行，而算法是以人类能够理解的方式描述的，用于编写程序之前。
不过，在这个过程中到哪里为止是算法、从哪里开始是程序，并没有明确的界限。
(1)这是UCOSII启动的一个关键的函数，此函数记录了我们操作系统是怎么进入多任务的状态的。
《恋上数据结构第1季》动态扩容数组原理及实现（Java、C++）合计365+天，每周两次（每周三19：00-20：00，20：00-21：00）直播，365天数据结构与算法课-程（讲师直播答疑，课-程7*24小时问答服务，学院社群7*24小时交流，课-程资料随时下载）直播回放4年内随时随地回看。