与诚信结伴同行
与诚信结伴同行
2、对社会：有利于构建和谐社会， 有利于形成良好的社会风气。有助于形成 良好的社会秩序；
3、对企业:有利于企业的生存和发展，有利 于获得更多的经济效益，有利于在激烈的 市场竞争中取得优势地位。
4、对国家:有利于形成良好的负责任的国际 形象，得到其他国家人民的信任；
不守信的表现与危害：
表现:
1、知道诚信的含义以及诚实和守信的关系， 懂得诚实守信是交友和为人之道。
2、理解诚信的作用以及不诚信的危害。
3、在生活中努力做一个诚实守信的人，做到 “言必信，行必果”。
自主学习
1、什么是诚实守信？诚实与守 信有什么关系？ 2、为什么要讲诚信？（讲诚信 有什么重要性）(四个角度） 3、怎样做一个诚实守信的人？
诚信的故事
思考： 1、从以上两个事例中你感悟到什
么？
2、这说明诚信对我们做人做事有 什么重要作用？
2、诚信的重要性？（原因）
对个人:
①诚实守信是为人处事的一种美德。②人无信 不立。诚信是公民的“第二身份证”。讲诚信，有助 于在社会上立足，并干出一番事业。③诚信是金， 是与他人交往合作的通行证。诚信能使人放心，能 赢得别人的信任。
诚信首先要做
马上退还 到诚实。
告诉他 不知道
诚实并不意味着 说出全部真话， 公布全部秘密。
按时赴约
信守承诺，言 而有信是一种 品格。
拒绝他
不轻易许诺是守 信的重要保证。
做一个诚实守信的人
与诚信有关的典故：
狼来了； 曾子杀彘; 季布“一诺千金; 烽火戏诸候
日本餐饮业有条行规，盘子要用水洗七遍， 洗盘子计件付酬。有个打工的学生为提高效率， 少洗了两遍。在抽查中，老板用试纸测出盘子的 清洁度不达标，责问这个学生。她却振振有辞： “洗五遍不也挺干净吗？”老板淡淡地说：“你 不诚实，请你离开。”这个学生不得不到另一家 餐馆应聘，老板打量她半天，说：“你就是那个 只洗五遍盘子的学生吧，对不起，我们不需要。” 第二家、第三家……她屡屡碰壁。不仅如此，她 的房东也要她退房。万般无奈，她只得搬离了这 个城市。
与诚信结伴同行2
《与诚信结伴同行》教案【教学目标】1、情感态度价值观目标：在生活中努力做诚实的人，积极践约守信；养成对事负责、注重信誉的生活态度，;增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。
2、能力目标：培养学生辨别能力和诚信生活的能力。
引导学生践约守信，学会诚实做人。
3、知识目标：知道诚实守信是交友之道，为人之道。
懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。
了解诚信的内涵，理解讲究诚信的意义，掌握如何做到诚信。
【教学重难点】重点：诚信的作用。
难点：怎样做到诚信。
【教学方法】自主学习，小组合作探究【教学过程】（一）创设情境导入新课：多媒体播放视频:校内无人看管小店----考验诚信提出问题：结合自己在日常生活中的行为，你有何感想？教师引导学生进入教学情境，自主感悟、交流、回答。
引入本课课题：《与诚信结伴同行》（二）师生互动，合作探究第一环节：感知诚信请同学们自学课本第一目诚信无价，回答：1、诚实守信的含义是什么？2、诚实守信的关系是什么？根据学生的发言，教师归纳“诚实”和“守信”得含义以及它们的关系。
出示：知识窗（1）诚――诚实――忠诚老实，不讲假话，不弄虚作假，不自欺，不欺人。
知识窗（2）信――守信――信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用。
知识窗（3）诚实与守信的关系活动一：畅所欲言话诚信说说你自己或者你身边的诚信故事。
要求：（１）独自思考１分钟，想一想自己曾经做过的能够体现诚信品质的事情。
（２）小组交流１分钟，组长选出本组最感人的诚信故事，由当事人讲述。
教师根据学生的故事进行及时、恰当的评价。
肯定、表扬具有诚信品质的人和事；对不诚信的故事，教师进行引导点拨，引导学生明辨是非。
第二环节：感悟诚信出示材料1、一名中国留学生在日本餐馆洗盘子。
日本餐饮业规定盘子必须洗七次。
此留学生却很“聪明”地少洗两次，工钱自然也挣了不少。
老板发现了问题，把他辞退。
他又到社区的另一家餐馆应聘。
与诚信结伴同行
与诚信结伴同行课程标准：三、2.3 领会诚实是一种可贵的的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
教学目标：1．在生活中做诚实人，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念从而使自身道德得到升华。
2．通过自主探究和合作探究教学过程，提高对诚实与虚伪、守信与失信的评价能力。
3．把握诚信的含义，认识到诚实守信的重要性，明确如何做一个诚实守信的人。
教学内容分析：本节内容所要集中解决的问题是对学生进行诚信教育，引导学生养成诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度。
本节由两个层次组成。
第一层次“诚信无价”，帮助学生明确诚实守信的内涵，使学生懂得“人无信不立”，诚信是公民的“第二身份证”；诚信是金，是与他人合作交往的“通行证”。
第二层次“诚信做人到永远”，阐明诚信的基本要求，使学生懂得诚信首先要做到诚实，诚实首先要对自己诚实；其次还要做到言而有信，承诺一旦做出，就必须兑现。
教学设计思路：依据课程标准，坚持理论联系实际原则，贴近学生、贴近生活、贴近实际，遵循学生心理、认知发展规律，从学生的兴趣、能力发展需要出发,导入的设计：通过观赏视频，感悟诚信的重要性。
并由此得出在生活中我们需要诚信。
学习过程的设计：由感悟诚信、体验诚信、践行诚信，收获诚信四个环节，有感性到理性，引用生活中的典型事例、视频等，创设情景，激发学生探究的欲望，引领学生合作探究、实践体验，提高学生自主学习、自主价值判断的能力，增强学习的主动性。
在教学中，培养学生创新精神、实践能力、参与社会生活的能力，增强教育的时代感、针对性、实效性和主动性。
教学方法与策略：1．合作探究法：学生在自主学习的基础上，小组合作探究去分析社会现象、解决问题。
2．案例分析法：选取典型的图片、视频、案例，设置富有启发性的问题，引导学生思考。
3．小组讨论法：小组成员间充分讨论交流，发表不同的见解，集思广益，获取新知。
教学准备：教师准备：认真研读课程标准，了解学生对诚信的认识以及诚信状况，以增强教学的针对性和实效性。
与诚信结伴同行
让他安心的走完最后的一段时光——— ○ 为了达到安慰、鼓励、帮助他人的目的 ○ 要学会用“善意的谎言”
诚实面对
心灵导航
诚实不排除“善意的谎言”
在某些情况下,那些“善意的谎言”是出于安慰、鼓励、帮助他人 的目的，而将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为， 与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提 并论。
一天，我从朋友家出来，发现车的 雨刷上夹着张纸，哎，一定又是可 恶的小广告，顺手取下刚想往外扔， 看见上面有几行歪歪扭扭的油笔字： 老板对不住了， 不小心刮了你的车， 可我急着送货，不能等您了，留下 我的电话138+++++368,修好后 与我联系，我照价赔偿。我急忙下 车围着车转了三圈，最后在左侧前 轮眉处发现一出刮痕，嗨，小事。 我到了喷漆处只花了35块钱就搞好 了。然后我对开发票的人说：给我 写成300元。
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什么是诚实守信？（P74）
诚实，就是忠诚老实，不讲假话。 守信，就是信守诺言，说话算 数，
与诚信结伴同行课件
为什么说“人无信不立”，诚信是 公民的 “ 第二身份证”呢？
一个人要想在社会上立足，并干出一番 事业，就必须具有诚实守信的品德。在人们的 合作交往中，也许不诚信会在短期内给你带来 一定利益，但最终遭受损失的还是自己，不诚 信必然要付出昂贵的代价。
诚信是公民的“第二身份证”
阅读课本74页青年工人小沈的例子
为什么说诚信是金，是与他人合作 交往的“通行证”？
因为我们每个人都喜欢与自己信得过的 人合作。诚实能使人放心， 守信能赢得别人 的信任。只有当对方感受 到你的真诚、信用 之后，他才会相知不疑，心悦诚服，真心实 意地与你和谐相处，共谋成就。
“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”
意思是说，对人诚实守信，即使别人原先不信任 的，也会转为信任。相反，对人不讲信用，即使别人原 先信任的，也会变成不信任。
学习目标
1、明确诚实守信的内涵，懂得“人无信 不立”，诚信是公民的 “ 第二身份证”； 诚信是金，是与他人合作交往的“通行 证”；诚信是为人之本。 2、明确诚信的基本要求：诚实。诚实首 先要对自己诚实；其次还要做到言而有信， 承诺一旦做出，就必须兑现。
自学指导
真实是故事： 林海燕经营着一家小小的彩票投注站。 2002年8月30日十二点半，一位吴先生打电话 过来说，要她帮忙买660元的复式彩票，号码 是多少多少，开奖以前过来拿，可他五点半都 没有过来，六点刚过，林海燕就接到了化州所 属的茂名市体彩中心打来的电话，通知她这个 投注站的一张复式彩票中了518万元的大奖， 中大奖的彩票恰好是吴先生让她垫钱代买还没 有取走的那一张。
陈东应选择诚实。
诚实有时虽不为人理解，诚实劳动尽管艰辛， 但却心境坦荡，心底踏实。作为我们学生，唯有脚 踏实地，老老实实做学问，才能真正增长才干，成 为社会有用人才，否则对不起自己，家长和社会。 ②<<说一说>>：有人说“老实人吃亏”， “不说 谎话办不成大事”，自己是怎么看的？
与诚信同行作文八篇
与诚信同行作文八篇1与诚信同行诚信似山，沉稳肃寂；诚信似河，执着向前；诚信似光，照亮人心。
因为诚信，时间创造了太多太多的美，因为诚信，生命之舟得以远航，尽显风采。
孟子曾说过：“诚者，天之道也；成之者，人之道也。
”历史上有许多关于诚信的故事，如：苏武牧羊，一棵樱桃树……在我身上也发生了一件关于诚信的故事。
那天上午，冯梁烨小跑到我座位上，小声地对我说：“杨宇华，你家有没有高尔基的《童年》，能不能借我看一个月？”我听了这话，脸上流露出为难的神情，一个月呀！太长了吧？可后来转念一想，同学不过找我借本书嘛！“好呀！下午带给你。
”我就这么答应她了。
谁知，中午我回到家，翻遍了书柜，却还是看不见那本书的影子。
糟了！，我的心咯噔一下，看来《童年》是无法借给她了！可是，不借，自己不是不讲信用了吗？思前想后，唯有一个办法——去书店买一本《童年》，再借给她。
心里这么决定！于是抱起我的小金猪储钱罐，咬咬牙，倒出了硬币，哗哗哗……“小猪，放心吧！我一定会把你再喂胖的。
”下午，我用自己的零花钱买了一本《童年》，交给了冯梁烨。
她拿到书后，露出了惊讶之情，“这本书怎么这么新，连折痕都没有？”我挠了挠脑袋，不好意思的说：“我家的《童年》不见了，但我答应你下午带给你，所以又买了一本新的。
”冯梁烨脸上露出诧异的神情，斩钉截铁地说“你这个朋友我交定了。
”从那以后，我开始明白什么叫一诺千金；明白鲁迅先生说的“诚信乃为人之本。
”生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚信，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为诚信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或淡雅，因为诚信，它变得美丽；生活如书，书中的每一个字要我们用诚信去写，我们的生活要我们用诚信去呵护！2与诚信同行诚信是做人的基本品德，是一种自我约束。
诚信是通往高尚的通行证，是迈向成功的奠基石，是我们快乐生活的指航灯。
对我们学生来说，诚信是平凡普通的事，做这等事不需要有华丽的外衣。
随着年级的增高，作业量也越来越多，有个别同学能偷懒就偷懒，做作业时掐头去尾，中间能少写就少写，这样做不仅欺骗了老师，更是欺骗了自己。
与诚信结伴同行
教材分析：教学目标：情感态度价值观：在生活中努力做诚实的人，积极践约守信；养成对事负责、注重信誉的生活态度，正确看待“老实人吃亏”的思想。
能力目标：提高分辨是非的能力，分清有义与不义的界限，要以义取信，合义者必信、必果，不合义者不必信、不必果，合乎义则诺，不合乎义则不诺。
知识目标：知道诚实守信是交友之道、为人之道。
正确认识诚实的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。
了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。
教学重点：诚信做人到永远教学难点：诚信做人到永远教学手段：多媒体与情景相结合教学过程：导入新课：课年出示：神鹿的故事思考：你知道故事的后来又发生了什么吗？这个故事给了你什么启示？师总结：二．与诚信结伴同行（板书）那首先我们说一说，什么是诚信？学生发言谈自己对诚信的理解，师归纳：课件出示：说一说：什么是诚信“诚实”，忠诚老实，不讲假话。
“守信”，信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用从古至今，人们都特别关注诚信，还知道哪些有关诚信的成语，名言还是故事？学生畅所欲言等。
课件出示：两位留学生的经历事例一：一位在德国名牌大学留学的中国学生，虽然获得了博士学位，专业是热门的计算机软件设计，但在德国却找不到工作。
他每到一个企业应聘，主管看了他的材料都很满意，但一打开电脑查询他的信用记录，马上表示“很遗憾，我们不能用您”。
原来这位博士生初到德国时因经济紧张经常坐车“逃票”，因为德国的公交车不查票，只是偶尔有稽查员上车检查，被查到的概率很小。
有一次实在不巧被查到了，在补交票款后被记下了证件号码，想不到从此有了“不良信用记录”，哪怕他学历再高技术再精也没有企业会用他。
事例二：一中国留学生在日本餐馆洗盘子。
日本餐饮业规定盘子必须洗七次。
此留学生却很“聪明”地少洗两次，工钱自然也挣了不少。
老板发现了问题，把他辞退。
他又到社去的另一家餐馆应聘。
这位老板打量了他半天说：“你就是那位只洗五遍盘子的中国留学生吧。
第六课第2框 《与诚信结伴同行》课件
情 景 教 学 法
互 合 动 作 式 探 教 究 学 法 法
体 验 式 教 学 法
本素材 由hi-hoo提供
合奏好生活的乐章
诚信的含义 是公民的“第二身份证” 是公民的“第二身份证” 诚信无价
与
诚信的重要性
诚
是与人合作交往的通行证
信 结 伴 同
首先要做到诚实
行
怎样做一个诚信的 人 要信守承诺，言而有信 要信守承诺，
谢谢各位老师观看
本素材 由hi-hoo提供
教学重点
平等相待“你我他”
怎样做一个诚实守信的人
教学难点
理解“己所不欲，勿施于人”的道 理
诚实守信的重要性
展 示 图 片 情 境 导 入 实 话 实 说 真 情 互 动 点 击 自 我 测 试 生 活
令人 钦佩
环节一：展示图片，情境导入
图一：两位女生正在准备诗歌朗诵
图二：被同学起了外号的小刚正烦恼着
教学目标
情感、态度、价值观：初步形成“己所不欲，勿 施于人”的人生态度；在生活、学习中能够以自 己的行动平等待人、尊重他人、宽容他人，与人 为善。懂得诚实守信是为人之本。 能力：体验平等待人、尊重他人、宽容他人对己 对人所带来的情感上的慰藉；学会换位思考，增 强学生的交往能力；培养以义取信的能力。 知识：了解在合作交往中应把握的原则；理解 “己所不欲，勿施于人”的道理。明确诚实守信 的内涵和基本要求，懂得诚实守信的意义。
环节5：自我测试
• • • • • • • • • • • 请对下列问题做出“是”或“否”的选择： （1）有很多人总是跟我过不去。 （2）碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我难堪 （3）我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、学习。 （4）有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。 （5）我不能理解为什么自以为是的人总能得到老师的重用。 （6）有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。 （7）我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢。 （8）有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见行事。 （9）和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。 （10）当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏 时，我会大发雷霆。
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大家当厂长：如果你是厂长,你会怎么做? 砸还是不砸？为什么？
“冰箱”砸出 如今海尔已建立起一个具 有国际竞争力的全球设计网络、 了… 制造网络、营销与服务网络。
拥有设计中心18个，工业园区 10个，海外工厂及制造基地22 个，产品远销160多个国家和地 区，甚至把工厂办到了美国；
营销网点达58800个，海尔集团从一个亏空147 万元的集体小厂，发展成为2003年全球营业额 806亿元的中国第一品牌，海尔品牌两字价值 达530亿元，成为中国最值钱的品牌，并入选 世界100个知名品牌，获得越来越高的美誉。
这个学生的经历说明了什么？
诚实至今已有1200多年历史， 通过几十代人的不懈努力、清 朝光绪年间，就在莱比锡国际 博览会上获金奖的三大名牌火 腿之冠的金华火腿，也是当地 的一个支柱产业；然而不法 分子曹锡平、曹锡洪却用有毒农药“敌敌喂”淹制了 有毒火腿，至使160多家生产厂家毫无例外地遭政府 部门封查，全国各大、中、小城市纷纷撤柜，各地经 销商不约而同地退货；导致名牌火腿跌入低谷，毁了 千年的名牌。
加油站
日本餐饮业有条行规，盘子要用水洗七遍， 洗盘子计件付酬。有个打工的学生为提高效率， 少洗了两遍。在抽查中，老板用试纸测出盘子的 清洁度不达标，责问这个学生。她却振振有辞： “洗五遍不也挺干净吗？”老板淡淡地说：“你 不诚实，请你离开。”这个学生不得不到另一家 餐馆应聘，老板打量她半天，说：“你就是那个 只洗五遍盘子的学生吧，对不起，我们不需要。” 第二家、第三家……她屡屡碰壁。不仅如此，她 的房东也要她退房。万般无奈，她只得搬离了这 个城市。
对对联 ：
上联：国以诚为先，无诚不兴；
下联：民以（）为本，无（）不（）。 横批：（ ）
民 以 信 为 本 ， 无 信 不 立 。
诚信是金
国 以 诚 为 先 ， 无 诚 不 兴 ；
做一个诚实守信的
一诺千金 损人利己 实事求是 不讲信用 言行一致 善良正直 夸大其辞 不负责任 诚恳实在 表里如一 履行约定
诚信
隐私
对人诚实与尊重他 人隐私，是相互关联且 常常发生冲突的两种道 德准则．当两者发生冲 突时，我们要结合具体 情境，坚持原则，权衡 利弊，按照实际情况妥 善处理。
善意的谎言
从根本上说，并 不违背诚实的道德
诚信的成语、典故、格言、警句： 精诚所至，金石为开。 一诺千金, 一言九鼎, 一言为定。 君子一言， 驷马难追。 人而无信，不知其可也。 自古皆有死，人无信不立。 诚实守信乃为人之本。
诚信的主人。
海尔“砸冰箱” 1985年的一天，张瑞敏的一位朋友在厂里买
一台冰箱，结果挑了很多台都有毛病，最后勉强 拉走一台。朋友走后，张瑞敏派人把库房里的 400多台冰箱全部检查了一遍，发现共有76台存 在各种各样的缺陷。张瑞敏把职工们叫到车间， 问大家怎么办，大多数人提出有缺陷但不影响使 用，便宜点处理给职工算了。当时一台冰箱的价 格800多元，相当于一名职工两年的收入。张瑞 敏说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于 允许你们明天再生产760台这样的冰箱。”他宣 布，这些冰箱要全部砸掉，谁干的谁来砸，并亲 自抡起大锤子砸下了第一锤!很多职工流着眼泪砸 了冰箱。然后，张瑞敏告诉大家——有缺陷的产 品就是废品。
4、诚实守信是为人之本，诚信首先要做到诚实，诚实首先要 对自己诚实，因为只有对自己诚实的人才能对人诚实。无人监 考就是要求同学们对自己诚实，对自己的行为负责。
总结收获
一、诚信的含义。 二、为什么要诚实守信？ 三、怎样做一个诚实守信的人？
诚信宣誓
言必行,行必果; 知之为知之,不知为不知; 以诚信换取诚信; 以诚信获得成功; 用诚信开启知识之窗; 用诚信鼓起上进之帆; 我诚信,我光荣; 我诚信,我自尊; 我诚信,我成功; 我要做21世纪
说假话
坦坦荡荡
办假事 虚伪
轻诺寡言
诚 信 树
你打算怎样 做一个诚实守信的
人？
检 测 提 升
1、一个诚实的人首先要对（ A ） A、自己诚实 B、他人诚实 C、父母诚实 D、老实诚实 2、无诚则无德，无诚则事难成。这启示我们交往中要（ B ） A、诚实守信 B、平等尊重 C、理解宽容 D、自尊自爱 3、信守诺言、言而有信是一种品格。承诺一旦作出，就必须兑现，但承 诺要讲原则。下列关于承诺的认识正确的是（ C） A、在考试时，好朋友让你帮助传纸条，你答应了。 B、朋友做了错事，你答应朋友不告诉老师 C同桌希望你帮他解决学习中遇到的难题，你答应了。 D、答应同学放学后一块回家，结果你独自做车走了。 4、“我自愿参加无人监考考试，保证牢记学校重托，勿忘诚信为本；严 守考试纪律，珍惜自我声誉……”带着这样的誓言，高城中学100多名学 生走进该校期中考试的无人监考考场。那么同学们又是怎样看待这场无人 监考考试的呢？“我很羡慕座在隔壁考场的同学，感觉坐在那里就是一种 荣耀。”许洋所在考场的隔壁就是无人监考考场。从无人监考考场走出来 的成月说：“考试本来就是我们自己的事，遵守考场纪律也是对我们自己 负责，但毕竟是经过了宣誓、签名的这种自我诚信和声誉的维护欲望，比 千百位老师的目光都有力量。” 你是如何看待无人监考考场这种考试方式的？
真诚到永远!
海尔坚持：“不让一件不合 格的产品出厂。” “海尔”价值达530亿元， 成为中国最值钱的品牌。
不同企业的不同结局说 明了什么道理?
讲诚信能使企业获得 长远发展的机会。 不讲诚信会使企业失 去未来的发展机会。
诚信是金。
为什么要诚实守信？
铁柱到表哥家做客，发现表哥躲在屋 后的水塘边吸食毒品。表哥求他不要告诉 别人，父母也告诫铁柱别伤害表兄弟的感 情。但铁柱心里明白，吸毒是违法行为， 隐瞒不报就是包庇，这从根本上讲也是害 了表哥。于是，铁柱向当地公安机关报了 案。表哥受到了制裁，但亲戚朋友都指责 他，说他落井下石，铁柱很苦恼。 假如你是他的好朋友，请你帮帮他
一位彩票销售员接受一位 顾客电话订购彩票，但顾客没 有及时去取彩票，无巧不成书， 恰 恰 这张彩票中了500万大奖。
猜猜看，这位售票员会怎么做？
与诚信结伴同行
你所知道的关 于诚信和不诚信的 故事或例子？
诚信小故事
（一）《曾参杀猪取信》 曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集 市买东西，儿子哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子 的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回 家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看， 家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀 了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应 该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子 就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事， 教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈 子的大事。”