lego教案小小建筑工程师(下)
幼儿园中班社会活动《小小建筑师》教案
幼儿园中班社会活动《小小建筑师》教案活动名称：《小小建筑师》活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解建筑的基本构造和功能，认识到不同类型的建筑物在日常生活中的作用。
2. 技能目标：通过搭建积木、拼插等活动，锻炼幼儿的空间感知能力、手眼协调能力和创新能力。
3. 情感态度目标：培养幼儿对建筑设计的兴趣，体验团队协作的乐趣，激发他们尊重劳动成果、热爱生活的积极情感。
活动准备：1. 教具材料：各种形状、大小不同的积木、拼插玩具，建筑图纸或图片，安全无毒的黏土等。
2. 环境布置：可以设置一个小型建筑工地场景，包含围挡、安全帽等元素。
3. 多媒体资源：提前准备一些著名建筑的图片、视频资料，用于讲解和启发幼儿。
活动流程：一、导入阶段（10分钟）1. 故事引入：讲述一个关于建筑师或者建筑的故事，引出主题。
2. 视频欣赏：播放短小有趣的建筑动画或纪录片片段，引起幼儿对建筑的好奇心。
二、探索阶段（30分钟）1. 讲解示范：展示各类建筑的图片，讲解房屋的基本构成（如地基、墙壁、屋顶等），并介绍不同建筑的功能特点。
2. 实践操作：组织幼儿分成小组，每组分配一定数量的积木和拼插玩具，引导幼儿模仿或创新设计搭建自己的“建筑”作品。
3. 小组讨论：鼓励幼儿在搭建过程中相互交流设计理念，分工合作完成任务。
三、创作阶段（25分钟）1. 自主搭建：幼儿根据自己的想象或参考提供的建筑图纸进行自由搭建，教师巡回指导。
2. 展示分享：搭建完成后，请各小组展示自己的建筑作品，并简要说明设计思路及该建筑的功能。
四、总结反馈阶段（10分钟）1. 回顾总结：带领幼儿回顾本次活动中所学的建筑知识，强调团队合作的重要性。
2. 鼓励表扬：对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，评选出最具创意、最稳固的“小小建筑师”。
活动延伸：1. 在区域活动中增设建筑角，长期投放搭建类材料，供幼儿日常游戏中继续探索建筑世界。
2. 家园共育：鼓励家长在家与幼儿一起观看建筑类节目，共同搭建简易模型，增进亲子互动。
小小建筑师教案
小小建筑师教案主题：小小建筑师目标学生：小学三年级学生课时：1课时（40分钟）教学目标：1. 通过本课学习，学生将了解建筑师的职业，并认识到建筑物的重要性。
2. 学生将学会使用乐高积木进行简单的建筑模型构建。
教学重点：1. 学生对建筑师职业的理解。
2. 学生能够使用乐高积木进行简单的建筑构建。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2. 乐高积木和图纸。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）1. 根据教师准备好的PowerPoint课件，让学生观看建筑物的图片。
2. 引导学生讨论建筑物的用途和重要性。
Step 2: 建筑师的职业（10分钟）1. 让学生观看关于建筑师的短视频，并引导学生回答以下问题： - 建筑师的主要工作是什么？- 为什么建筑物在我们的生活中很重要？2. 继续让学生回答：你未来是否考虑成为一名建筑师？为什么？Step 3: 乐高建筑（20分钟）1. 分发乐高积木和图纸给学生。
2. 教师向学生展示如何根据图纸进行乐高建筑模型的构建。
全班一起完成第一个模型。
3. 让学生自由发挥，使用乐高积木按照自己的想法进行建筑模型的构建。
4. 鼓励学生展示他们的作品，并互相欣赏和分享建议。
Step 4: 总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本课所学内容，提醒学生建筑师的职责和建筑物的重要性。
2. 教师鼓励学生思考，如果成为一名建筑师，他们会设计怎样的建筑物？教学扩展：1. 学生可以在家中或课余时间继续使用乐高积木进行建筑模型的构建，展示给同学和家人。
2. 可以带领学生参观一些建筑物，让他们亲身感受建筑物的魅力，增加对建筑师职业的兴趣。
教学评价：1. 教师通过观察学生在乐高建筑环节的积极参与程度评价学生的掌握情况。
2. 教师可以通过学生的口头回答和课堂展示的方式进行评价。
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》2篇
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》 (2) 大班体育游戏活动教案《小小建筑师》 (2)精选2篇（一）活动名称：小小建筑师活动目标：通过游戏，培养幼儿的合作能力、团队意识，锻炼幼儿的肢体协调能力和空间想象力。
适用年龄：3-5岁幼儿活动材料：1. 彩色积木（例如LEGO、拼图）2. 模型图片或建筑图纸3. 活动场地活动准备：1. 挑选适合幼儿年龄的彩色积木，并确保足够数量供幼儿使用。
2. 准备模型图片或建筑图纸，包括简单的建筑、动物、交通工具等。
活动流程：1. 介绍活动目标和规则，让幼儿明白他们将成为小小建筑师，需要合作完成建筑任务。
2. 将幼儿分成数个小组，每个小组3-4人。
3. 每个小组领取一份模型图片或建筑图纸，图纸上有详细的图示和步骤。
4. 给每个小组提供足够的彩色积木，让他们根据图纸上的指示，合作完成建筑任务。
5. 活动开始后，观察指导幼儿，并鼓励他们相互协助、合作完成任务。
可以提供必要的提示和帮助。
6. 活动结束后，每个小组展示他们完成的建筑，并请他们分享完成建筑的心得和团队合作的感受。
7. 整理积木，清理活动场地。
活动延伸：1. 在完成活动后，可以让幼儿将建筑拼图拍照留存，作为纪念品。
2. 可以鼓励幼儿创作自己的建筑，给予更多的自由与想象空间。
3. 通过对活动的反思，引导幼儿思考团队合作的重要性，并引导幼儿总结归纳团队合作的经验。
注意事项：1. 确保活动场地安全，没有尖锐物品和障碍物。
2. 监督幼儿使用积木时的安全，避免放入口中或乱抛。
3. 在活动的过程中，鼓励幼儿相互合作和帮助，避免出现竞争和冲突。
4. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动难度，确保活动的参与性和趣味性。
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》 (2)精选2篇（二）教案名称：小小建筑师教学目标：1.培养孩子们的团队合作精神和创造力。
2.发展孩子们的身体协调能力和运动技能。
3.提高孩子们的空间想象力和问题解决能力。
教学内容：1.游戏介绍：本游戏旨在通过团队合作和创造力的发展，让孩子们感受到建筑师的乐趣和挑战。
大班体育课教案《我是小小建筑师》 (2)
大班体育课教案《我是小小建筑师》教学目标：1. 通过大班体育课的活动，培养幼儿对建筑师职业的兴趣和认知。
2. 培养幼儿动手能力和合作意识。
3. 提升幼儿的空间想象力和创造力。
教学准备：1. 准备一些大型积木或者建筑模型。
2. 准备一份建筑模型的图片或者幻灯片。
3. 准备一些彩色纸、剪刀和胶水。
教学过程：1. 导入：老师和幼儿们一起观察建筑模型的图片或者幻灯片，让幼儿们发表自己对建筑的看法，提问如下：- 你们见过这些建筑物吗？- 这些建筑物是做什么用的？- 你们想成为建筑师吗？2. 活动一：建筑模型搭建将幼儿分成小组，给每个小组一些大型积木或者建筑模型，并告诉他们，他们现在就是小小建筑师，让他们用这些积木或者模型搭建自己想象中的建筑物。
鼓励幼儿积极合作，互相帮助。
3. 活动二：纸板建筑物制作给幼儿们提供彩色纸、剪刀和胶水，让他们制作自己心目中的建筑物。
可以提供一些模板供幼儿们选择，也可以鼓励幼儿们自由发挥。
在制作过程中，鼓励幼儿们互相交流和分享自己的创意。
4. 活动三：建筑师游戏将幼儿分成几个小组，每个小组选出一名“建筑师”。
其他组员扮演“建筑工人”，根据建筑师的指示，配合完成建筑任务。
例如，建筑师指挥工人们搭建一个三层楼的房子，并规定时间限制，看看哪个小组的建筑完成得最好。
5. 结束：请幼儿们展示他们制作的建筑物，并让他们讲述自己的设计理念和感受。
最后，给予肯定和鼓励，强调建筑师的重要性和他们的努力成果。
评价：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，是否能够动手和合作，是否能够发挥自己的创造力和空间想象力。
中班优秀游戏教案《我是小小建筑师》 (2)
中班优秀游戏教案《我是小小建筑师》主题：我是小小建筑师
年龄：3-6岁
时间：30分钟
材料：彩纸、剪刀、胶水、玩具积木
目标：
1. 帮助幼儿发展创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 增强幼儿对建筑和空间概念的认识。
活动过程：
1. 导言（5分钟）：
- 介绍建筑师的工作以及他们设计和建造建筑的过程。
- 引导幼儿想象自己是建筑师，并告诉他们今天将进行设计与建造的游戏。
2. 游戏规则（5分钟）：
- 分成小组，每组3-4人。
- 每组成员轮流担任建筑师的角色。
- 每个建筑师需要用彩纸和剪刀设计并手工制作一个小房子。
3. 设计阶段（10分钟）：
- 给每个小组发放彩纸、剪刀和胶水。
- 建筑师开始设计自己的小房子，鼓励他们动脑思考和创意设计。
- 其他小组成员可以给建筑师提供建议和帮助。
4. 建造阶段（10分钟）：
- 建筑师使用彩纸和胶水开始建造他们的小房子。
- 其他小组成员可以帮助建筑师，比如剪纸、贴胶水等。
5. 分享和总结（5分钟）：
- 在时间结束之前，每个小组将他们的小房子展示给其他小组成员。
- 让每个小组简要介绍他们的设计理念和建造过程。
- 进行小结，问幼儿们从这个游戏中学到了什么，他们喜欢最喜欢的部分是什么等。
小小建筑师教案（通用16篇）
小小建筑师教案（通用16篇）小小建筑师篇1活动目标：1、认识长方体，感知它的特点，能找到与它相似的物体，能区分长方形和长方体，正方体和长方体。
2、学习按形体的明显特征分类,发展分析、比较、概括的能力，培养幼儿动手操作的能力。
活动准备：教具：用长方形、正方形、长方体和正方体搭建的立交桥。
学具：长方体、正方体若干（每组一大纸箱），两种作业纸和彩泥。
活动过程：1、复习：（1）教师出示用长方形、正方形、长方体、正方体搭建的立交桥，问：小朋友，这座立交桥漂亮吗？我们来看看它是用什么搭建的。
（2）教师从立交桥上取下长方形、正方形、正方体，问：它是什么形状的？2、认识长方体：（1）师：搭建这个立交桥要用长方形、正方形、正方体，还要有另外一种形体的盒子。
（2）教师从立交桥上取下一个六面都是长方形的长方体。
师：你从箱子里找出和它一样的盒子，数数它有几个面，每个面都什么形状（六个面，每个面都是长方形）。
（3）教师小结：有六个面，每个面都是长方形的形体叫长方（4）师：搭建这个立交桥还用到了这样的盒子，教师从立交桥上取下一个四面是长方形、两面是正方形的长方体。
师：请你从箱子里找出和它一样的盒子，然后和刚才那个盒子比较一下，这两个盒子有什么相同和不同。
（5）教师小结：有四个面是长方形、两个面是正方形的形体，也叫长方体。
（6）师：生活中哪些东西是长方体？3、分组操作：每组一个大纸箱，里面有正方体纸盒和长方体纸盒，请幼将正方体和长方体纸盒分类放好，比比哪组又快又准确。
4、游戏“小小建筑师”。
（1）师：我们也做一次建筑师，看看这些长方体、正方体能搭建什么。
幼儿用纸盒搭建物品。
（2）师：谁愿意把你的作品介绍给大家？提示：先说搭建的是什么，再告诉大家每部分是用什么形状的纸盒搭建的。
5、指导练习：（1）（作业纸一）把长方体找出来涂上红色。
（2）制做长方体。
〈1〉比较两张作业纸有什么相同和不同，然后按虚线折好看看能作成什么形状的盒子。
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》（三篇）
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》活动名称：小小建筑师活动目标：1. 培养幼儿的体操动作技能，提高身体协调能力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的空间想象力和创造力。
活动准备：1. 预先准备一些大型积木或者卡片，用于建造房屋的模型。
2. 准备一张宽敞的场地作为建筑师工作区。
3. 准备一些小道具，如工地帽、背包和建筑工具玩具。
活动流程：1. 开场导入（10分钟）通过播放一段儿童喜欢的动画片或歌曲引起幼儿的兴趣，然后向幼儿介绍今天的活动主题-小小建筑师。
2. 活动介绍（10分钟）和幼儿一起讨论建筑师的工作内容和建筑物的特点，引导幼儿思考如何设计和建造一个房屋。
3. 活动实施（30分钟）a. 分组：将幼儿分为若干个小组，每组2-3人，让他们自由选择自己的建筑师伙伴。
b. 分配任务：给每个小组分配一个建筑项目，可以是一座房屋、城堡或其他建筑物。
c. 设计规划：让小组成员一起讨论并设计他们想要建造的建筑物，可以使用纸笔进行规划和绘图。
d. 建造模型：给每个小组提供一些积木或卡片，让他们根据设计规划开始建造自己的建筑物。
e. 装饰和装饰：让幼儿使用小道具和材料装饰他们的建筑物，如绘画、贴纸和玩具。
4. 展示和分享（10分钟）让每个小组展示他们的建筑物，并向其他小组分享他们的设计想法和建造过程。
鼓励幼儿互相欣赏和学习。
5. 活动总结（5分钟）回顾今天的活动，向幼儿提出一些反思的问题，如他们最喜欢的建筑物是什么，最困难的部分是什么等。
并夸奖他们的努力和创造力。
活动延伸：1. 邀请一个建筑师或者工程师来幼儿园做讲座，向幼儿介绍建筑的基本原理和过程。
2. 在户外场地搭建一个真实的模型建筑物，让幼儿亲自参与建造过程。
3. 给幼儿提供更多的材料和工具，鼓励他们设计和建造更复杂的建筑物。
注意事项：1. 活动中应确保幼儿的安全，特别是在使用工具或搭建模型时。
2. 活动过程中鼓励幼儿团队合作和互相帮助，提高社交技能。
幼儿园教案《小小建筑师》7篇
幼儿园教案《小小建筑师》7篇幼儿园教案《小小建筑师》1活动目标：1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案。
2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。
3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。
活动准备：方体36个（分红12黄8蓝12小猪头型4个）方格图阵方体组合图形三角屋顶幼儿操作方块操作图纸活动过程：一、观察、比较各种方块拼图板教师：我们都知道造房子需要砖块，今天老师带来了许多特别的砖块，看一看一共有多少块？每一块砖块都是由什么图形组成的呢？（正方形）请小朋友仔细观察一下它们有哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（教师：每块拼图上的正方形大小是否相同呢？有多少个正方形？小结：原来，这些拼图是由不同个数的、不同颜色、大小相同的正方形组成的。
游戏活动：请小朋友按照红黄蓝分成三队，各队指定一名小组长。
"造房子可不是一个人的事情，需要相互配合，共同合作完成。
"1、造高塔请三组小朋友分别把砖块垒起来，看哪组垒的最高最稳。
2、看图摆图形造房子都是根据图纸来造的，老师这里有好多图纸要考考你们的眼力。
小组推选一名小朋友进行游戏，观察图形的形状后进行摆放，看谁摆的又对又快。
请小朋友想一想用什么方法让图形一变成图形二？怎样让图形二变成图形三？小结：我们可以通过挪走或者挪动来改变图形。
3、通过肢体动作感知左上、左下、右上、右下四个方位这个图型还能用手摆出来呢？谁来试试？小结：多的部分在左边，下面还有一个，我们简称为左下。
多的部分在右边，下面还有一个，我们简称为右下。
多的部分在左边，上面还有一个，我们简称为左上。
多的部分在右边，上面还有一个，我们简称为右上。
"小朋友你们知道为什么现在的房子造的又快又结实吗？"现在的房子基本都是混凝土的，一般都用这种图形建构房子的框架。
三、通过观察发现特征，尝试摆放，帮助猪老三解决问题。
最近猪老三在造房子时碰到了困难，我们来看看能不能帮他解决问题。
幼儿园小小建筑师积木教案
幼儿园小小建筑师积木教案教学主题：小小建筑师积木教学主要内容：让幼儿通过积木搭建，学习建筑物的基本形状、结构、空间感，提高空间想象力和手工创造能力。
教学目标：1.了解建筑物的基本形状和结构。
2.提高幼儿的手工创造能力和空间想象力。
3.培养孩子们的团队协作能力。
教学准备：1.积木：正方体、长方体、三角形、四边形等几何造型，数量足够供整个班级使用。
2.教具：年龄适合的建筑模型，如房子、桥梁等。
3.图片：收集成各种建筑样式的图片，要求色彩美观、具有代表性。
4.音乐：根据玩具建筑主题收集符合节奏的音乐。
教学过程：第一步：导入1.老师介绍小小建筑师的概念，让孩子们了解建筑师的职业特点以及建筑师创造的优秀建筑。
2.将各种几何积木置于桌子上，并让孩子们自由组合，激发他们的学习兴趣和探究欲望，提高手眼协调能力。
第二步：合作建筑项目1.老师组织班级成为几个小组，让每个小组选出一位小小建筑师，其他小组成员则负责为他/她提供建筑材料和协助搭建。
2.发放建筑模型，让小小建筑师选择他想创建的建筑，并与同学们一起进行创作。
3.在建设的过程中，老师根据学生的情况不定时提供指导。
第三步：学习建筑知识1.通过图片及场景展示，介绍不同的建筑物及其形式和特点。
2.讲解建筑物的基本构成和空间布局。
第四步：游戏与展示1.老师组织小组进行比赛，根据孩子们的完成度和建筑的美观程度进行评判。
2.让小小建筑师将他们的建筑作品展示给其他小组，让孩子们分享彼此的成功经历，并激发他们的自豪感。
评价与反思：1.评估孩子们的创造能力以及学习成果，以便继续改进教学方案。
2.鼓励孩子们团结协作的精神，发挥团队的力量完成项目任务。
3.广泛收集教学材料，充分利用音乐、图片等多种教学手段，帮助幼儿更好的理解建筑知识。
4.建议在做游戏和比赛的时候增加线上平台的使用，加强孩子交流合作的能力。
幼儿园活动方案：小小建筑工程师
小小建筑工程师一、教学价值小小建筑工程师是一种有趣而富有挑战性的游戏，它能够提高幼儿的想象力、创造力和解决问题的能力。
通过这个游戏，幼儿可以了解建筑物的基本结构和原理，了解不同的建筑材料和工具，增强对科技的兴趣，并培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学目标1.了解建筑物的基本结构和原理；2.学习不同的建筑材料和工具；3.提高幼儿的想象力、创造力和解决问题的能力；4.培养幼儿的合作精神和团队意识；5.增强幼儿对科技的兴趣。
三、教学区域教学区域应该设置在一个宽敞明亮的房间内，可以使用各种建筑材料和工具。
教室内的桌子和椅子可以用来制作各种建筑物，教室墙上可以贴上建筑物的照片，以吸引幼儿的注意力。
四、教学准备1.建筑材料和工具：如木板、木块、塑料杯、麦片盒、纸板、胶水、剪刀、尺子、钳子等；2.幻灯片或图片：介绍不同的建筑物和建筑材料；3.教具：如模型、图书等。
五、教学介绍将幼儿聚集在教室中，向他们介绍建筑物的基本结构和原理，让幼儿了解不同的建筑材料和工具。
六、教学重点1.让幼儿了解建筑物的基本结构和原理；2.让幼儿了解不同的建筑材料和工具；3.让幼儿发挥想象力，创造自己的建筑物；4.培养幼儿的合作精神和团队意识。
七、教学方法1.讲解法：通过幻灯片或图片等多媒体工具，讲解不同的建筑物和建筑材料；2.互动法：让幼儿参与其中，发挥想象力和创造力，一起制作建筑物；3.探究法：让幼儿自己动手探究，体验制作建筑物的过程。
八、教学过程1.介绍建筑物的基本结构和原理；2.讲解不同的建筑材料和工具；3.让幼儿自己动手尝试，制作自己的建筑物；4.团队合作，一起完成一座大型建筑物；5.欣赏和展示自己的作品。
九、教学反思教学结束后，教师应该对教学过程进行反思，总结优点和不足，为下一次教学做好准备。
十、教学案例教师可以根据幼儿的年龄和水平，设计不同的建筑任务，如制作房子、桥梁、城堡等。
可以让幼儿自由发挥自己的想象力和创造力，也可以让他们分组合作完成一个大型建筑物，以培养他们的合作精神和团队意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小建筑工程师（下）觅亚公司版权所有西二零零八年六月活动主题目录（下）序号主题名称活动目标1 保洁公司的麻烦探索平行的结构了解平衡、平行的结构在生活中是如何运用的2 怪鸟学习重量的平均分配与平衡的关系感受重心3 杂技表演进一步的理解重心、加强重心的概念。
能熟练的掌握平均分配与平衡之间的关系进行搭建4 大脚怪的探险探索金字塔的结构认识三角形结构的稳定性5 牢固的椅子能灵活的运用“互锁”结构在搭建中学会描述物体的形态和功能学习形状和功能是如何进行匹配的6 稳固的塔认识塔的基本结构知道塔的稳定和它地基之间的关系7 灯塔认识灯塔，了解它的基本结构。
理解灯塔对航运的必要性和重要性。
8 奇怪的足球赛探索门的结构，了解轴在生活中广泛应用学习简单的记分方法能按要求进行创造性的搭建9 Jimi的新家能够熟练的利用互锁的结构进行搭建能利用积木搭建出结实的房屋结构10 Mandy的礼物复习形状和功能是如何进行匹配的探索更多稳定的结构是如何在生活中应用的11 旋转木马深入探索轴的作用学习绕轴旋转利用绕轴旋转进行创造性搭建12 有趣的不倒翁进一步理解重心对物体稳定性的影响探索重心的高低对物体稳定性的影响能利用物体的重心来搭建不倒翁一、保洁公司遇到麻烦拉！活动导入：告诉孩子最近一个名叫好妈咪的保洁公司遇到了很大的麻烦，他们的工作人员在做家政服务的时候总是遇到一些不容易打扫的地方，比如说：很高的窗户、很高的柜子等。
现在非常想请你们帮助他们想想办法？讨论：在生活中我们如何处理这样的事情？和孩子一起探索梯子的结构。
动手搭建：让孩子们搭建一个梯子的结构。
深入探索：在孩子搭建的时候提问他们：梯子和楼梯相比较有什么样的优缺点？后续活动：让孩子们测试他们的梯子是否稳定。
让孩子们合作使用乐高软性积木组合9020搭建一些高的房子，模拟看看他们的梯子是否能够帮助保洁公司的员工解决问题。
参考模型：二、怪鸟活动导入：让孩子们把身体的左侧紧贴着墙（包括脚），把靠在墙那边的左臂举起，尝试能否抬起与自己的右腿。
讨论：为什么我们无法抬起自己的右腿？（身体不能保持平衡，找不到重心。
）拿出小凳子，让孩子们分别在小凳子上面做各种舞蹈的姿势，或者金鸡独立的姿势，讨论：为什么我们一条腿站立的时候一样可以让身体平稳的站在这里？（因为我们的身体找到了重心。
）告诉孩子这里有一只受伤的小鸟，只剩下一只翅膀和一条腿了，现在它无法像以前一样稳稳的站在树枝上了，需要孩子们帮助小鸟找找它身体的重心，让小鸟能像我们一样，即使只有一条腿也能够站的很稳。
动手搭建：让孩子搭建一只只有一只翅膀和一条腿的小鸟。
让孩子自行分组，先使用积木块搭建一个大的底座，然后在底座上面使用正方形的积木块搭建一个很高的柱子，测试怎样可以使他们的小鸟能够站在这根柱子上面。
参考模型：深入探索：在孩子搭建的时候问问他们：你们如何帮助小鸟找到重心的？后续活动：若又来了受伤的小鸟和这只小鸟一样也只有一条腿一支翅膀，它们俩想同时站在这柱子上，我们能帮助它们吗？有什么好办法呢？试着拿一长块的积木或是板，先把长积木或是板固定在柱子的顶端，然后找到平衡之后再放置两只受伤的小鸟。
三、杂技表演活动引入：给孩子们表演一个绝活，把羽毛球球拍向上，手柄向下，用一只手的一个手指头顶起来。
保持住能让它很长时间不掉到地板上去。
在这个基础上，围着教室走一圈，看看去毛球拍还能站立在手指上吗？给孩子们机会，让愿意的孩子们都来试一试，看看他们的反应怎么样？再做一个游戏，让孩子们迅速的用soft积木搭建一座小桥。
（桥面最好只是两块2X4的积木那么宽。
桥墩的高度，由辅导员自己视孩子们的实际情况而定。
）然后让孩子们一个一个的从桥面上走过去。
一个孩子在穿过桥面的时候，让其余的孩子观察桥上孩子们的肢体动作。
等两个游戏都结束以后，问问孩子们。
为什么同样的球拍有的小朋友能让它站立，而有的为什么不行？当我们从桥上穿过的时候，有什么感觉？观察到从桥面上过的时候其他的小伙伴，有什么特定的肢体动作吗？这个动作是怎样的？为什么？给孩子们简单的引入重心的感念。
并告诉孩子们重心和平衡稳定之间的关系。
动手搭建：告诉孩子们，我们今天要用积木在进行一场杂技表演，要求每个孩子要用积木搭建表演杂技的小人。
然后让小人单脚能站立在一个很高的柱子上。
（柱子的高度至少要有20块DUPLO积木叠加起来的高度。
）柱子的最高处要放上积木，也就是说最后小人只能单脚站立在积木上面。
参考模型：深入探索：检查一下，是否所有的小人都是单脚站立的？看看谁的小人在柱子上表演的最好，站得最稳定。
完成搭建的小朋友来给大家讲一讲你是怎么样让小人单脚站立在高处的。
有什么技巧或是规律呢？来给大家分享一下吧。
后续活动：能试着改变一下小人的肢体动作？让他的表演更丰富有趣一些呢，看看他是否还能继续站稳？找到规律了吗？说出来和大家分享一下。
知识补充：重心：一个物体的各部分都要受到重力的作用。
从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。
质量均匀分布的物体（均匀物体），重心的位置只跟物体的形状有关。
有规则形状的物体，它的重心就在几何重心上，例如，均匀细直棒的中心在棒的中点，均匀球体的重心在球心，均匀圆柱的重心在轴线的中点。
不规则物体的重心,可以用悬挂法来确定.物体的重心,不一定在物体上。
质量分布不均匀的物体，重心的位置除跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。
载重汽车的重心随着装货多少和装载位置而变化，起重机的重心随着提升物体的重量和高度而变化。
四、大脚怪的探险活动导入：告诉孩子在地球的南极洲那里，住着一个大怪物，由于它长 着一双巨大的脚，所以人们都叫它大脚怪。
大脚怪非常的喜欢旅行和结交朋友，它经常会背上自己的旅行背包进行惊险刺激的旅行。
有一天，大脚怪无意之间从自己的朋友那里得知，在埃及有一个神秘的建筑，屹立在那里有好几千年了都没有倒掉，而且据说它有非常神秘的一种力量，凡是进入到它里面进行探索的人，最后都会神秘的死去。
听到了这些，大脚怪再也坐不住了，它非常的想去那里看看，到底是怎样的建筑，于是大脚怪又背上了自己的行囊开始了对神秘建筑物的探险。
让孩子猜猜看在埃及的那个神秘建筑物是什么？为孩子简单的介绍金字塔的历史。
和孩子一起探索金字塔的结构。
（每一个面都为三角形的锥形）讨论：为什么金字塔要使用三角形的结构？动手搭建:让孩子选择使用不同大小的积木块来搭建一个金字塔的结构。
参考模型：深入探索:在孩子搭建的时候可以问问他们：在生活中是否有见到过类似于金字塔这样的三角形结构的建筑物？（中国的亭子）后续活动:介绍中国的古建筑－－亭子。
探索亭子的结构。
（顶部为三角形的结构）尝试搭建一座亭子。
五、牢固的椅子活动引入：组织孩子们利用互锁的结构，每人搭建一把没有靠背的小椅子。
然后完抢椅子的游戏。
问孩子们，家里有椅子吗？家里的椅子是干什么用的。
能否描述出椅子的形态？它的功能又是什么呢？在孩子们回答完以后，给他们简单的解释物体的“形态”和“功能”。
出示不同椅子的图片给孩子们看，引导孩子们一起分析椅子的基本结构。
动手搭建：搭建一把牢固的带有靠背的椅子，能让自己坐到上面。
参考模型：深入探索：椅子的4只椅子腿搭建好以后，坐到上面试一试？稍稍摇晃一下，发现椅子腿会怎么样？怎么样使4只椅子腿成为一个有利的整理，而使之更稳定呢？观察一下图片上椅子腿的结构。
后续活动：当所有的孩子都搭建完成以后。
比比看，轮流坐坐别的小伙伴的椅子，看看谁的最结实最稳定。
试着找出班上体重最重的小朋友，邀请他来坐一坐自己搭建的椅子，看看它还是那么结实、稳定吗？六、稳固的塔活动引入：问问孩子们在哪里见过塔？来描述一下见过的塔。
出示各种塔的给孩子们看。
问孩子们图片上的塔是什么形态的？为什么塔越往上就越来越窄，越往下就越来越宽？游戏：第一次让孩子们单脚站立在地板上一会。
问他们，一个脚站着稳还是两个脚站着稳。
用手推一下单脚站立的孩子们，看看他们是否还能保持平衡。
第二次，让孩子们双脚并拢站在地板上，再推推他们；第三次，让孩子们两脚分开与肩同宽的站立，再推推他们。
哪一次站得最稳？讨论术语“平衡”。
动手搭建：搭建一座塔。
参考模型：深入探索：告诉孩子们什么地基，塔的稳定和地基之间的关系。
后续活动：给搭建好的孩子们发纸和笔，让他们把自己的搭建的塔画在纸上。
然后带回家给爸爸妈妈们看。
七、灯塔活动导入：情景故事引入：在一个漆黑的晚上，海上刮起了大风，大风卷起一层层的大浪，不停的在海面上翻来覆去。
随之而来的是，豆大的雨点下起来，闪电和雷鸣都一起来了。
一艘正在海上中航行的客船在离港口不远的地方,被这场海上的大风暴困扰着。
船长眼看着就要行驶进港口了，可是这场大风暴让他一下子看不清了前面的方向了。
就在此时，突然船体重重的摇晃起来。
原来由于看不到前面的方面，弄不清航道，客船不小心撞上了一个暗礁。
情况非常紧急！要是在不帮助客船找到正确的航路，快速的驶进港口的话，很可能会发生危险，客船会翻沉到海底，所有客船上的旅客和船员都将有生命危险。
问孩子们，谁能有好的办法来帮助他们。
客船为什么会遇到危险呢？怎样帮助找不到方向和航道的船长驶进港口呢？出示不同灯塔的图片给孩子们看，引导孩子们一起来仔细的观察灯塔。
简单分析灯塔的形状结构。
讲解灯塔的作用用途。
动手搭建：搭建一座能引导船只辨认方向和航道的灯塔。
参考模型深入探索：灯塔是越高越好吗？若是太高了，有什么不利的地方吗？（恶劣天气，雷电的破坏！）后续活动：当所有的孩子都搭建完成以后。
发给孩子们手电筒，让孩子们模仿黑暗中灯塔指引海上船只安全行驶的场景。
两个小朋友一组，搭建一艘船；一个孩子控制灯塔上的信号灯，另一个孩子通过信号灯的指引来控制船的方向。
然后在互换一下角色。
在时间允许的情况下，3、4个孩子合作搭建一个大的灯塔，把手电筒安放到控制室里面去。
八、奇怪的足球赛活动导入：告诉孩子这是动物王国的第1023届运动会的分会场，比赛的项目是足球，也是本届运动会一个最大的靓点。
不但有最高的奖金，还有体现团结合作的最高的团队荣誉奖。
会场是在一个好大好大的三面环山的海湾边上，会场内外都非常的热闹，海弯的沙滩上和三面的小山上到处都是五颜六色的彩旗，沙滩的正中央高高的旗杆上有一面动物运动会的会旗在微风中飘扬着。
象、熊、虎、豹，猪、马、牛、羊，鹰、雕、鸥、雀，鹿、羚、狐、狼，鸡、鸭、鹅、狗，鲸、鲨、豚、章……可以说不管是天上飞的，地上跑的，还是水中游的各种动物全都来看热闹了，因为今天是又一次的乌龟和兔子的比赛。
与以往不同的是，今天为两队各有五名成员的团队比赛。
还有，这次比赛不是比赛跑步而是比赛足球。
大会主席由轮值国狗国的总理大臣——京八狗阿利担任，当他宣布比赛开始时，裁判长罗威那犬——赫利玛先生一声枪响足球比赛正式开始咯！整个的比赛场上沸腾了，群山和地海湾的每个角落都有动物们的身影，大家都在欢呼跳跃着。