小风车 课件
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湘教版科学《小风车》专家课件1
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湘教版科学《小风车》专家课件1 湘教版科学《小风车》专家课件1
——做风车的一般步骤
湘教版科学《小风车》专家课件1
我和风车玩游戏
湘教版科学《小风车》专家课件1
湘教版科学《小风》专家课件1 湘教版科学《小风车》专家课件1
湘教版科学《小风车》专家课件1
知识信箱
湘教版科学《小风车》专家课件1
湘教版科学《小风车》专家课件1
2000多年前的中国和巴比伦就 开始利用风车做事。现在，人们也 常通过风车提水、发电等。
湘教版科学《小风车》专家课件1
湘教版科学《小风车》专家课件1
风车是荷兰的国宝，人们常把 荷兰称为“风车之国”。利用风车 借用风的力量搬运物体，泥土，填 了一部分海域，才有了现在的荷兰。
说它是辆车， 可它不是车， 风儿一吹来， 脑袋转圈圈。
湘教版科学《小风车》专家课件1 湘教版科学《小风车》专家课件1
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湘教版科学《小风车》专家课件1 湘教版科学《小风车》专家课件1
湘教版科学《小风车》专家课件1
风车的转动与风有关系，风越 大，空气流动的快，风车转动的就 越快；风越小，空气流动的慢，风 车就转动的越慢。也就是说空气能 流动，流动的空气有力量。
湘教版科学《小风车》专家课件1
湘教版科学《小风车》专家课件1
说明了空气能够流动，有力量。
湘教版科学《小风车》专家课件1
湘教版科学《小风车》专家课件1
2024年度大班手工《小风车》PPT课件
通过了解风车的工作原理，孩子们对 自然科学产生了浓厚的兴趣，为今后 的学习打下了基础。
创意和想象力发挥
在风车的装饰和个性化环节，孩子们 充分展现了自己的创意和想象力。
对自然科学的兴趣
在制作过程中，孩子们学会了与同伴 合作和分享经验，增进了彼此之间的 友谊。
27
对未来学习提出建议和期望
拓展手工制作技能
装饰元素
3
引导孩子们在风车上添加各种装饰元素，如贴纸 、亮片、小珠子等，提升风车的观赏性和趣味性 。
2024/3/23
19
分享优秀创意作品
2024/3/23
作品展示
01
组织孩子们将完成的风车作品进行展示，让他们互相欣赏、交
流创作心得。
创意点评
02
对每个孩子的作品进行点评，肯定他们的创意和努力，同时提
尊重与包容
尊重他人的不同意见和观点，以开放的心态接受 不同的想法和建议。
2024/3/23
23
评价团队成果并总结经验教训
成果展示与评价
将团队完成的小风车作品进行展示，并邀请其他团队或老师进行评 价和建议。
经验分享与总结
团队成员分享自己在项目过程中的经验和教训，总结成功的经验和 需要改进的地方。
反思与提高
鼓励孩子们尝试更多不同类型的手工 制作，如剪纸、泥塑等，提高手工制 作技能。
深入探究自然科学
引导孩子们关注身边的自然现象，鼓 励他们提出问题并寻求答案，培养探 究精神。
2024/3/23
培养创新意识和实践能力
鼓励孩子们在日常生活中多观察、多 思考，将所学知识应用于实践中，培 养创新意识和实践能力。
加强团队合作和沟通能力
2024/3/23
使用后及时清洁并收好剪刀，避免幼儿随意玩耍。 胶水或双面胶使用方法
创意和想象力发挥
在风车的装饰和个性化环节，孩子们 充分展现了自己的创意和想象力。
对自然科学的兴趣
在制作过程中，孩子们学会了与同伴 合作和分享经验，增进了彼此之间的 友谊。
27
对未来学习提出建议和期望
拓展手工制作技能
装饰元素
3
引导孩子们在风车上添加各种装饰元素，如贴纸 、亮片、小珠子等，提升风车的观赏性和趣味性 。
2024/3/23
19
分享优秀创意作品
2024/3/23
作品展示
01
组织孩子们将完成的风车作品进行展示，让他们互相欣赏、交
流创作心得。
创意点评
02
对每个孩子的作品进行点评，肯定他们的创意和努力，同时提
尊重与包容
尊重他人的不同意见和观点，以开放的心态接受 不同的想法和建议。
2024/3/23
23
评价团队成果并总结经验教训
成果展示与评价
将团队完成的小风车作品进行展示，并邀请其他团队或老师进行评 价和建议。
经验分享与总结
团队成员分享自己在项目过程中的经验和教训，总结成功的经验和 需要改进的地方。
反思与提高
鼓励孩子们尝试更多不同类型的手工 制作，如剪纸、泥塑等，提高手工制 作技能。
深入探究自然科学
引导孩子们关注身边的自然现象，鼓 励他们提出问题并寻求答案，培养探 究精神。
2024/3/23
培养创新意识和实践能力
鼓励孩子们在日常生活中多观察、多 思考，将所学知识应用于实践中，培 养创新意识和实践能力。
加强团队合作和沟通能力
2024/3/23
使用后及时清洁并收好剪刀，避免幼儿随意玩耍。 胶水或双面胶使用方法
转动的小风车PPT课件
3
团队协作与沟通能力提升
学生在课程项目中的团队协作、沟通能力以及解 决问题的能力进行自我评价。
未来发展趋势预测
01
风能技术创新
预测风能领域未来可能出现的技术创新，如更高效的风力发电机、更智
能的风车控制系统等。
02
政策支持与市场前景
分析未来政策走向对风能行业发展的影响，以及风能市场在国内外的发
展趋势。
转动的小风车ppt课 件
• 引言 • 转动的小风车工作原理 • 转动的小风车制作材料与方法 • 转动的小风车性能测试与优化 • 转动的小风车应用案例展示 • 课程总结与展望
目录
01
引言
转动的小风车简介
01
02
03
定义与构成
由叶片、轴和支架组成的 旋转装置。
工作原理
利用风能驱动叶片旋转， 进而驱动发电机等设备工 作。
用于固定叶片到轴心上，需要选择大小适 中、平整的材料。
用于裁剪、粘贴和固定叶片和轴心。
制作步骤详解
1.裁剪叶片
将彩色纸张裁剪成正方形，然后对角线折叠，再将对角线 两侧向中心线折叠，最后用剪刀沿着折痕裁剪成四个等大 的三角形叶片。
3.固定叶片
将四个叶片的角分别用胶水或双面胶固定在轴心上，注意 叶片之间的间隔要均匀。
风能转化为电能的过程
深入剖析风车如何将风能转化为机械能，并 进一步转化为电能的过程。
风车对环境的影响
探讨风车建设对环境可能产生的影响，包括 生态影响、噪声污染等。
学生自我评价报告
1 2Leabharlann 知识与技能掌握情况学生对风车的构造、原理、选址与布局等方面知 识的掌握情况进行自我评价。
实践与创新能力提升
学生通过动手制作、调试风车模型等活动，对实 践能力和创新能力进行自我评价。
幼儿园风车PPT课件
微型风车
体积小巧，适用于城市、屋顶等 空间有限的场所。
风力涡轮机
一种大型的风力发电设备，通常 安装在风力资源丰富的地区。
不同风车的优缺点比较
01
水平轴风车
优点是技术成熟、效率高；缺点是需要风向的改变来保持旋转，对安装
地点有一定要求。
02
垂直轴风车
优点是启动风速低、适应性强；缺点是效率相对较低，需要更多的维护
社会价值
风车利用风能这一清洁能源，减少了对化石燃料的依赖，降低了温室 气体排放，有助于应对气候变化和保护环境。
风车产业的发展为社会提供了更多的就业机会和经济效益，同时也促 进了科技进步和可持续发展意识的普及。
05
幼儿园风车手工制作教程
材料准备与工具介绍
材料
彩色卡纸、吸管、图钉、胶棒
工具
剪刀、尺子、铅笔
风车的结构与工作原理
风车的组成部分
风轮
由数个叶片组成，用于捕捉风能并将其 转换为旋转动力。
支架
支撑风轮并连接至底座，确保风车的稳 定性。
底座
固定风车于地面，保证风车在运行过程 中的稳定性。
发电机
将风轮旋转产生的动力转换为电能。
风车的工作原理
风能捕捉
风车的叶片在风吹过时产 生旋转动力。
动力转换
风轮旋转带动发电机内部 的转子转动，进而产生电 能。
幼儿园风车PPT课件
目录
• 风车简介与历史文化 • 风车的结构与工作原理 • 风车的种类与特点 • 风车的应用领域与价值 • 幼儿园风车手工制作教程 • 风车创意玩法与拓展活动
01
风车简介与历史文化
风车的起源和发展
01
古代风车
最早的风车起源于古代波斯， 用于磨面和提水。随着技术的 发展，风车逐渐传播到欧洲和
一年级下册科学课件PPT：《 小风车》 湘科版
说它是辆车， 可它不是车， 风儿一吹来， 脑袋转圈圈。
——做风车的一般步骤
我和风车玩游戏
风车的转动与风有关系，风越 大，空气流动的快，风车转动的就 越快；风越小，空气流动的慢，风 车就转动的越慢。也就是说空气能 流动，流动的空气有力量。
说明了空气能够流动，有力量。
知识信箱
2000多年前的中国和巴比伦就 开始利用风车做事。现在，人们也 常通过风车提水、发电等。
风车是荷兰的国宝，人们常把 荷兰称为“风车之国”。利用风车 借用风的力量搬运物体，泥土，填 了一部分海域，才有了现在的荷兰。
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
——做风车的一般步骤
我和风车玩游戏
风车的转动与风有关系，风越 大，空气流动的快，风车转动的就 越快；风越小，空气流动的慢，风 车就转动的越慢。也就是说空气能 流动，流动的空气有力量。
说明了空气能够流动，有力量。
知识信箱
2000多年前的中国和巴比伦就 开始利用风车做事。现在，人们也 常通过风车提水、发电等。
风车是荷兰的国宝，人们常把 荷兰称为“风车之国”。利用风车 借用风的力量搬运物体，泥土，填 了一部分海域，才有了现在的荷兰。
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
一年级下册科学课件-2.3小风车-湘教版(2017)
2、沿对折线剪开三分之二 4、将风车中心点固定在牙签上 。 2、沿对折线剪开三分之二 怎样让风筝变得更漂亮呢？
按照自己的喜好来美化手中的风车
1、把正方形纸，沿对角线分别对折。 4、将风车中心点固定在牙签上 。 怎样让风筝变得更漂亮呢？
按照自己的喜好来美化手中的风车
怎样让风筝变得更漂亮呢？
3、如图把角折合到中间。 4、将风车中心点固定在牙签上 。 我们来做一个漂亮的风车吧!
4、将风车中心点固定在牙签上 。 我们来做一个漂亮的风车吧!
怎样让风筝变得更漂亮呢？
怎样让风筝变得更漂亮呢？ 1、把正方形纸，沿对角线分别对折。 怎样让风筝变得更漂亮呢？ 怎样让风筝变得更漂亮呢？ 按照自己的喜好来美化手中的风车 3、如图把角折合到中间。
怎样让风筝变得 更漂亮呢？
可以给风车画上漂亮的图案，也 可以在风车上添加装饰
小风车
我们来做一个漂亮的风车吧! 3、如图把角折合到中间。 怎样让风筝变得更漂亮呢？
我们来做一个漂亮的风车吧! 3、如图把角折合到中间。 按照自己的喜好来美化手中的风车
1、把正方形纸，沿对角线分别对折。 1、把正方形纸，沿对角线分别对折。 我们来做一个漂亮的风车吧! 我们来做一个漂亮的风车吧! 按照自己的喜好来美化手中的风车 怎样风筝变得更漂亮呢？
我们来做一个漂亮的风车吧!
按照自己的喜好来美 化手中的风车
1、把正方形纸，沿对角线分别对折。
2、沿对折线剪开三分之二
3、如图把角折合到中间。
怎样让风筝变得更漂亮呢？ 2、沿对折线剪开三分之二 4、将风车中心点固定在牙签上 。 1、把正方形纸，沿对角线分别对折。 怎样让风筝变得更漂亮呢？ 我们来做一个漂亮的风车吧! 按照自己的喜好来美化手中的风车 按照自己的喜好来美化手中的风车 4、将风车中心点固定在牙签上 。 2、沿对折线剪开三分之二 我们来做一个漂亮的风车吧! 3、如图把角折合到中间。 3、如图把角折合到中间。 2、沿对折线剪开三分之二 按照自己的喜好来美化手中的风车 1、把正方形纸，沿对角线分别对折。 怎样让风筝变得更漂亮呢？
按照自己的喜好来美化手中的风车
1、把正方形纸，沿对角线分别对折。 4、将风车中心点固定在牙签上 。 怎样让风筝变得更漂亮呢？
按照自己的喜好来美化手中的风车
怎样让风筝变得更漂亮呢？
3、如图把角折合到中间。 4、将风车中心点固定在牙签上 。 我们来做一个漂亮的风车吧!
4、将风车中心点固定在牙签上 。 我们来做一个漂亮的风车吧!
怎样让风筝变得更漂亮呢？
怎样让风筝变得更漂亮呢？ 1、把正方形纸，沿对角线分别对折。 怎样让风筝变得更漂亮呢？ 怎样让风筝变得更漂亮呢？ 按照自己的喜好来美化手中的风车 3、如图把角折合到中间。
怎样让风筝变得 更漂亮呢？
可以给风车画上漂亮的图案，也 可以在风车上添加装饰
小风车
我们来做一个漂亮的风车吧! 3、如图把角折合到中间。 怎样让风筝变得更漂亮呢？
我们来做一个漂亮的风车吧! 3、如图把角折合到中间。 按照自己的喜好来美化手中的风车
1、把正方形纸，沿对角线分别对折。 1、把正方形纸，沿对角线分别对折。 我们来做一个漂亮的风车吧! 我们来做一个漂亮的风车吧! 按照自己的喜好来美化手中的风车 怎样风筝变得更漂亮呢？
我们来做一个漂亮的风车吧!
按照自己的喜好来美 化手中的风车
1、把正方形纸，沿对角线分别对折。
2、沿对折线剪开三分之二
3、如图把角折合到中间。
怎样让风筝变得更漂亮呢？ 2、沿对折线剪开三分之二 4、将风车中心点固定在牙签上 。 1、把正方形纸，沿对角线分别对折。 怎样让风筝变得更漂亮呢？ 我们来做一个漂亮的风车吧! 按照自己的喜好来美化手中的风车 按照自己的喜好来美化手中的风车 4、将风车中心点固定在牙签上 。 2、沿对折线剪开三分之二 我们来做一个漂亮的风车吧! 3、如图把角折合到中间。 3、如图把角折合到中间。 2、沿对折线剪开三分之二 按照自己的喜好来美化手中的风车 1、把正方形纸，沿对角线分别对折。 怎样让风筝变得更漂亮呢？
2024版《小风车》课件公开课获奖PPT课件
综合性的在线教育平台，集成了课程管理、在线交流、资源共
享等功能。
Google Classroom
03
简单易用的在线教育工具，支持实时协作、在线作业提交和批
改等功能。
推广应用和前景展望
移动学习
随着智能手机的普及，移动学习成为 一种趋势，课件应适应不同屏幕尺寸 和操作方式。
社交媒体整合
将课件与社交媒体整合，方便学生分 享和交流学习资源。
个性化学习
利用大数据和人工智能技术，为学生 提供个性化的学习资源和建议。
虚拟现实和增强现实技术
结合虚拟现实（VR）和增强现实 （AR）技术，创造沉浸式的学习体 验。
06
总结回顾与展望未来
本次公开课成果总结
教学目标达成
通过本次公开课，成功引导学生 掌握了《小风车》课件中的核心
知识点和技能。
学生表现突出
《小风车》课件公开课获奖 PPT课件
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与背景 • 课件设计理念与特色 • 教学内容与过程展示 • 教学效果评估与反馈 • 课程资源建设与共享 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与背景
《小风车》课程概述
01
课程名称
《小风车》
02
课程类型
儿童创意美术
03
授课对象
4-6岁儿童
教学方法和手段运用
多媒体教学
运用PPT课件、视频、图片等多 媒体手段，生动形象地展示教学 内容，提高学生的学习兴趣和积
极性。
互动式教学
通过提问、讨论、小组合作等方式， 鼓励学生积极参与课堂活动，培养 学生的思维能力和团队协作精神。
实践式教学
注重学生的实践操作能力培养，通 过风车制作等实践活动，让学生在 亲身体验中掌握知识和技能。
2024版第18课多彩的小风车课件
第18课多彩的小风车课件目录CATALOGUE•课程介绍与目标•小风车制作材料准备•小风车制作步骤详解•小风车原理及科学应用•艺术创意与拓展活动•课程总结与回顾01CATALOGUE课程介绍与目标03增强学生的环保意识通过讲解风能的优点和环保意义，引导学生树立环保意识，关注可持续发展。
01激发学生对自然科学的兴趣通过制作小风车，让学生了解风能转换的原理，进而对自然科学产生浓厚兴趣。
02培养学生的动手实践能力课程要求学生亲手制作小风车，从而提高学生的动手实践能力和解决问题的能力。
课程背景与目的掌握风车的基本原理和制作方法；了解风能在生活中的应用及环保意义。
知识目标能力目标情感目标能够独立完成小风车的制作；具备初步的实验操作能力和观察能力。
培养学生对自然科学的热爱；增强学生的环保意识和创新意识。
030201教学目标与要求课程时间3. 学生实践（20分钟）4. 展示与评价（5分钟）5. 总结与延伸（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）1. 导入（5分钟）45分钟通过故事、图片或视频等方式，激发学生对风车的兴趣。
教师讲解风车的基本原理和制作方法，并进行示范操作。
学生分组进行小风车的制作，教师巡回指导，确保学生安全操作。
学生展示完成的小风车，并互相评价作品。
教师总结课程内容，引导学生思考风能在生活中的应用及环保意义，布置课后延伸任务。
课程安排与时间02CATALOGUE小风车制作材料准备彩色卡纸竹签或塑料杆图钉或大头针胶水或双面胶主要材料清单01020304用于制作风车的叶片，可以选择多种颜色以增加视觉效果。
作为风车的轴心，长度适中，能够穿过叶片并留出一定空间。
用于固定叶片到轴心上。
辅助固定叶片，确保风车结构稳固。
用于裁剪卡纸，形成风车的叶片。
剪刀在卡纸上画出叶片的形状，方便裁剪。
铅笔测量并标记竹签或塑料杆的长度，确保轴心长度一致。
尺子辅助工具介绍彩色卡纸可以选择质地较硬、色彩鲜艳的类型，这样制作出的风车叶片更加挺括、色彩明快。
一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件
一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件
一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件
风车是荷兰的国宝，人们常把 荷兰称为“风车之国”。利用风车 借用风的力量搬运物体，泥土，填 了一部分海域，才有了现在的荷兰。
一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件
一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件 一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件
一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件 一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件
一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件 一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件
——做风车的一般步骤
一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件 一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件
一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件
•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
说它是辆车， 可它不是车， 风儿一吹来， 脑袋转圈圈。
一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件 一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件 一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件
一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件 一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件
一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件
风车是荷兰的国宝，人们常把 荷兰称为“风车之国”。利用风车 借用风的力量搬运物体，泥土，填 了一部分海域，才有了现在的荷兰。
一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件
一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件 一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件
一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件 一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件
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——做风车的一般步骤
一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件 一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件
一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件
•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
说它是辆车， 可它不是车， 风儿一吹来， 脑袋转圈圈。
一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件 一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件 一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件
一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件 一年级下 《3 小风车》 湘科版PPT课件
多彩的小风车ppt课件
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
ห้องสมุดไป่ตู้
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
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城南中心小学
《大风车》主题曲歌词
• 大风车吱呀吱悠悠的转 • 这里的风景啊真好看 • 天好看，地好看 • 还有一群快乐的小伙伴 • • • • • • 大风车转呀转悠悠 快乐的伙伴手牵着手 牵着你的手，牵着我的手 今天的小伙伴 明天的好朋友 嘿，好朋友
制作小风车有以下方法： 制作小风车有以下方法：
•
锦
囊 妙 计
• 屋顶和纸杯连接用上双面胶 • 风叶虽然形状千姿百态，但有一点 是共同的，风叶的对称性（以中心 为对称，上下左右形状大小一样。 这样的风叶才能转起来。 • 风叶大小要合理。
• 温馨提示：合理节约利用纸张。 温馨提示：合理节约利用纸张。
剪——风叶、屋顶的制作（从圆到 屋顶 的方法） • 贴——美化发电房 • 画——美化发电房或者风叶 • 插——支架和发电房的连接 • 钉——风叶和支架的连接 温馨提示：小心哦，千万别刺到手！
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风车制作步骤： 风车制作步骤：
1.取纸杯做发电房，筷子做 支架 • 2.制作屋顶，固定 • 3.设计制作风叶，固定在支 架上 • 4.美化
《大风车》主题曲歌词
• 大风车吱呀吱悠悠的转 • 这里的风景啊真好看 • 天好看，地好看 • 还有一群快乐的小伙伴 • • • • • • 大风车转呀转悠悠 快乐的伙伴手牵着手 牵着你的手，牵着我的手 今天的小伙伴 明天的好朋友 嘿，好朋友
制作小风车有以下方法： 制作小风车有以下方法：
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锦
囊 妙 计
• 屋顶和纸杯连接用上双面胶 • 风叶虽然形状千姿百态，但有一点 是共同的，风叶的对称性（以中心 为对称，上下左右形状大小一样。 这样的风叶才能转起来。 • 风叶大小要合理。
• 温馨提示：合理节约利用纸张。 温馨提示：合理节约利用纸张。
剪——风叶、屋顶的制作（从圆到 屋顶 的方法） • 贴——美化发电房 • 画——美化发电房或者风叶 • 插——支架和发电房的连接 • 钉——风叶和支架的连接 温馨提示：小心哦，千万别刺到手！
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风车制作步骤： 风车制作步骤：
1.取纸杯做发电房，筷子做 支架 • 2.制作屋顶，固定 • 3.设计制作风叶，固定在支 架上 • 4.美化