音乐：敲锣打鼓放鞭炮
中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》
中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解锣鼓和鞭炮的节奏特点，知道它们在节日庆祝活动中的用途。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感和协调能力，使他们能够正确地敲击锣鼓和燃放鞭炮。
3. 情感目标：通过参与活动，让幼儿体验到节日的快乐氛围，培养他们对音乐的热爱和团队合作的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握锣鼓和鞭炮的节奏，能够积极参与音乐活动。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，正确地敲击锣鼓和燃放鞭炮，保持节奏的协调。
三、教学准备1. 物质准备：锣鼓、鞭炮模型、音乐播放设备、节奏图等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当布置节日氛围。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的兴趣，营造节日氛围。
2. 基本节奏学习：教师展示锣鼓和鞭炮的节奏图，引导幼儿学习并掌握基本的节奏。
3. 敲击练习：教师带领幼儿进行敲击练习，让他们在实际操作中感受音乐的韵律。
4. 燃放鞭炮：教师展示燃放鞭炮的动作，引导幼儿学习并模仿。
5. 音乐活动：教师组织幼儿进行音乐活动，让他们在敲击锣鼓和燃放鞭炮的过程中，体验节日的快乐。
6. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的感受，总结活动中的收获。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、节奏感和协调能力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对锣鼓、鞭炮的认识和掌握程度。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，判断活动效果。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，如敲击家用物品，创造节日氛围。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐器材，供幼儿自由探索和演奏。
七、教学注意事项1. 安全事项：在活动中，教师要确保幼儿的安全，避免锣鼓和鞭炮的尖锐部分伤害到幼儿。
2. 个别化教学：教师应关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导和帮助。
中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》
中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》活动目标：1、通过音乐，引导幼儿跟音乐节拍进行节奏练习。
2、体验春节的欢快的气氛。
活动准备：1、乐器：碰铃、手鼓、锣2、PPT，图谱3、音乐：敲锣打鼓放鞭炮活动过程：一、完整的欣赏音乐1、师：新年就快到了，你们在新年都会做些什么啊？请幼儿自由回答2、播放音乐师：今天谢老师带来了一首音乐，你们听听这个音乐里发生了一个什么样的故事？3、欣赏PPT图片里小朋友在干什么？二、分段欣赏音乐1、出示小锣师：刚才的音乐里小锣的声音，今天老师也带来了小锣，你们听一听，小锣会发出怎样的声音？老师敲，请幼儿说说小锣的声音，跟着老师念“锵锵锵锵”请幼儿和老师看着图片有节奏的念“锵”。
师：除了用声音，我们还可以用什么动作来表示？声音+动作来练习节奏。
锵+动作，看图谱练习。
播放音乐锵+动作+音乐完整练习锣。
2、出示小鼓师：除了有小锣的声音，音乐里还出现了小鼓，我们来听听小鼓是怎么发出声音的？教师敲小鼓，请幼儿说说鼓的声音“咚咚咚咚”（看图谱有节奏的练习发声）。
师：除了用声音，我们可以用什么动作表示（看图片来练习，拍头、拍腿）。
声音+动作跟图谱练习。
音乐+声音+动作看图谱练习。
三、完整欣赏1、师：刚才我们一起学了小锣，又学了小鼓。
现在我们再一起听一听音乐，哪里是小锣敲，哪里是小鼓敲？2、跟着图谱，打节奏（完整的）。
3、跟音乐练习一遍，徒手。
4、出示乐器师：今天，我们请来了乐器宝宝，看一看，碰铃、手鼓。
师：碰铃做小锣，手鼓当小鼓。
老师示范一遍，将幼儿分组，一边拿碰铃，一边拿手鼓。
幼儿分组练习。
幼儿交换乐器再练习一次。
5、放鞭炮师：在音乐的最后还有一个放鞭炮的动作，鞭炮是什么声音？什么动作？带幼儿练一练。
跟音乐的节奏来演奏，最后一声加上放鞭炮的动作。
中班音乐：敲锣打鼓放鞭炮(完整版)
中班音乐：敲锣打鼓放鞭炮活动目标：1.初步熟悉乐曲《敲锣打鼓放鞭炮》的旋律，感受乐曲节奏的变化。
2.在图谱的提示下能有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，较准确地掌握放鞭炮时“嘭”、“啪”的声音节奏。
3.做动作时注意控制身体动作的幅度，不影响身边的同伴，在模仿动作的表演中体验节日的热闹与快乐。
活动重点：熟悉乐曲旋律，感受乐曲节奏的变化。
活动难点：能听着音乐有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。
活动准备：1.搜集小朋友在敲锣打鼓放鞭炮的图片一副。
2.锣、鼓各一个。
3.乐曲节奏图谱一份。
4.音乐：《敲锣打鼓放鞭炮》。
活动过程：一、欣赏图片，感受过年时敲锣打鼓放鞭炮的喜庆师：新年快要到了，看看电视机里的人们是怎么庆祝新年的呀？（让幼儿观察图片内容，说一说有的在敲锣，有的在打鼓，有的在放鞭炮）师：敲锣打鼓放鞭炮可真热闹呀，那今天我们也一起来敲锣打鼓放鞭炮，庆祝新年的到来吧。
二、幼儿认识乐器——锣和鼓，并模仿演奏乐器的动作和声音1.教师出示锣，引导幼儿模仿敲锣的动作和声音。
师：瞧，这就是什么呀？怎样才能让锣发出好听的声音呢？谁来试试？师：发出了什么声音呀？（哐哐）锣是怎么敲的？你们用动作来学学看。
（请个别幼儿上来示范）我们一起来敲敲锣（引导幼儿一起做敲锣的动作，一只手提好锣另一只手用力敲，边敲边发出哐--哐--的声音）2.教师出示鼓，引导幼儿模仿敲鼓的动作和声音。
师：小朋友，这是？（大鼓），大鼓敲起来会发出什么声音呀？（咚咚）是吗？（教师示范大鼓的敲法）我们用食指做小棒来敲敲鼓。
3.教师带领幼儿再次巩固练习敲锣与打鼓的动作。
师：我们来玩个小游戏，听到我发出“哐哐”的声音时你们就做敲锣的动作，听到我发出“咚咚”的声音时你们就做打鼓的动作，好吗？4.教师引导幼儿模仿放鞭炮时的动作和声音。
师：放鞭炮时会发出什么声音呀？（嘭啪）我们一起来做炮仗放出美丽的烟花吧。
三、欣赏音乐《敲锣打鼓放鞭炮》，引导幼儿尝试将动作与音乐匹配1.教师播放音乐，幼儿初步感受乐曲的节奏。
《敲锣打鼓放鞭炮》幼儿园中班音乐活动教案
《敲锣打鼓放鞭炮》幼儿园中班音乐活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《声音的世界》，具体内容包括《敲锣打鼓放鞭炮》歌曲的学习与演唱，通过歌曲了解中国传统节日的习俗，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《敲锣打鼓放鞭炮》歌曲，并了解歌曲所表达的意义。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《敲锣打鼓放鞭炮》歌曲，了解歌曲中的节奏与旋律。
难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃，以及对歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备教具：锣鼓、鞭炮、音乐播放器、歌词卡片等。
学具：小锣鼓、彩色纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟过春节的场景，让幼儿感受敲锣打鼓、放鞭炮的氛围，引发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《敲锣打鼓放鞭炮》歌曲，引导幼儿跟唱，注意歌曲中的节奏和音高变化。
教师通过歌词卡片，教授幼儿歌词内容，帮助幼儿记忆。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解与示范，让幼儿更好地掌握歌曲演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组进行敲锣打鼓、放鞭炮的表演，同时演唱歌曲。
教师巡回指导，纠正演唱中的错误。
教师邀请各组幼儿进行表演，对表现优秀的小组给予表扬，增强幼儿的自信心和集体荣誉感。
六、板书设计1. 歌曲名：《敲锣打鼓放鞭炮》2. 歌词：附上歌词卡片，标出重点节奏和音高。
3. 节奏与音高：用符号表示歌曲中的节奏和音高变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《敲锣打鼓放鞭炮》歌曲，并分享歌曲中的有趣故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在歌曲学习中的表现，针对幼儿的个体差异进行因材施教，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿了解我国其他传统节日的习俗，引导幼儿关注传统文化，激发幼儿对音乐的热爱。
中班音乐《敲锣打鼓放鞭炮》教案反思
最后，通过这次教学，我认识到教师与学生之间的互动非常重要。在课堂上，我努力营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生提问和表达。在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，不断调整自己的教学风格，以提高教学效果。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养幼儿的音乐感知能力，通过学习《敲锣打鼓放鞭炮》歌曲，使幼儿能够感受和欣赏音乐的美；2.培养幼儿的音乐表现力，通过集体敲击乐器表演，提升幼儿表达音乐情感的能力；3.培养幼儿的团队协作和创新能力，在音乐游戏环节，鼓励幼儿相互配合、创新表现，提高人际交往能力和解决问题的能力。本节课旨在让幼儿在新教材的学习中，全面发展音乐核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是节奏和旋律。节奏是音乐中的时间感，旋律则是音乐的线条。它们是音乐中非常重要的元素，能够让我们的音乐更加动听。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》来感受节奏和旋律在实际中的应用，看看它们如何让歌曲变得欢快。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏型和旋律走向这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手、跺脚等身体动作和图谱来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达节日氛围”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
中班音乐活动精品教案《敲锣打鼓放鞭炮》
中班音乐活动精品教案《敲锣打鼓放鞭炮》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四单元《节日欢歌》中的第7节《敲锣打鼓放鞭炮》。
内容主要包括：学习敲击节奏，模仿敲锣打鼓的声音，理解音乐中的强弱规律，体验合奏的乐趣。
二、教学目标1. 能熟练掌握敲锣打鼓的基本节奏，并能够独立演奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐强弱规律的感知和表现能力。
3. 增强幼儿合作意识，体验集体合奏的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：敲锣打鼓的节奏掌握，音乐强弱规律的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：锣、鼓、木鱼、铃铛等打击乐器。
2. 学具：小锣、小鼓、木鱼、铃铛等迷你版打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟过年的场景，让幼儿感受敲锣打鼓放鞭炮的热闹氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示敲锣打鼓的基本节奏，讲解强弱规律，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随教师一起练习敲击节奏。
b. 教师指导幼儿注意强弱规律，提高演奏效果。
4. 合奏练习（10分钟）a. 各组轮流演奏，其他组幼儿为其伴唱。
b. 教师巡回指导，纠正节奏和强弱错误。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调敲锣打鼓的节奏和强弱规律。
六、板书设计1. 敲锣打鼓的基本节奏2. 音乐强弱规律3. 合奏注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示敲锣打鼓的基本节奏，并一起合奏。
2. 答案：根据课堂上所学，正确演示敲锣打鼓的节奏，合奏时注意强弱规律。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他有趣的声音，尝试将其融入音乐创作中，激发幼儿对音乐的兴趣和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：敲锣打鼓的节奏掌握，音乐强弱规律的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 实践情景引入：让幼儿充分感受敲锣打鼓放鞭炮的热闹氛围。
幼儿园中班音乐活动教案《敲锣打鼓放鞭炮》含反思
小朋友园中班音乐活动教案《敲锣打鼓放鞭炮》含反思【--中班音乐教案】中班音乐活动教案《敲锣打鼓放鞭炮》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友引导小朋友学习仿照敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍，关心小朋友熟识乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐，复习嬉戏找伴侣，鼓舞小朋友人人参加嬉戏，体验参加嬉戏的欢乐，快来看看小朋友园中班音乐活动《敲锣打鼓放鞭炮》含反思教案吧。
活动目标：1、关心小朋友熟识乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。
2、引导小朋友学习仿照敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。
3、复习嬉戏找伴侣，鼓舞小朋友人人参加嬉戏，体验参加嬉戏的欢乐。
4、感受音乐的欢快热闹的心情。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。
活动预备：1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡；2、电视机、录音机、磁带各一；3、实物锣、鼓；活动过程：一、导入部分1、律动：高人走、矮人走。
师生一起跟随音乐的凹凸变化仿照高人、矮人走，自由进入活动室。
师：老师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐？2、复习歌曲：大公鸡。
请小朋友在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提示小朋友唱出大公鸡洗澡时的兴奋心情。
师：看，电视里来了谁？对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡？让我们一起用好听的声音来告知大家。
师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要常常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。
二、基本部分：学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》1、看一看，想一想（1）逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导小朋友观看。
师：电视里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？幼A：有个小女孩在打鼓。
幼B：小朋友在敲锣。
幼C：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。
幼D：有个人在放鞭炮，小朋友兴奋的跳起来了。
师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁情愿来试一试，大家认真听，会发出什么声音？幼A：哐哐哐哐幼B：咚咚咚咚幼C：嘭啪嘭啪（2）集体徒手仿照动作。
幼儿园中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》
幼儿园中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《传统节日与音乐》，详细内容为学习歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》，通过学习歌曲，让幼儿了解传统节日春节的喜庆氛围，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》，并能用自然的声音演唱。
2. 通过敲锣打鼓等动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
3. 培养幼儿集体合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏掌握和敲击乐器的使用。
教学重点：歌曲的演唱和音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：敲锣、打鼓、小铃铛等打击乐器。
学具：小鼓、小锣、小铃铛等小型打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着传统节日服装，带领幼儿模拟春节放鞭炮的场景，引导幼儿感受春节的喜庆氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》，让幼儿熟悉歌曲旋律，并教唱歌词。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范敲锣打鼓的动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行敲锣打鼓的练习，教师巡回指导。
5. 歌曲演唱与敲击乐器配合（10分钟）教师组织幼儿用敲击乐器配合演唱歌曲，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
每组幼儿进行展示，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《敲锣打鼓放鞭炮》2. 歌曲歌词3. 敲锣打鼓动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《敲锣打鼓放鞭炮》，并尝试用家里的物品制作打击乐器。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、敲击乐器配合等环节，让幼儿在愉快的氛围中学习了音乐。
课后，教师应关注幼儿对歌曲的掌握程度，对节奏感较弱的孩子进行个别辅导。
拓展延伸方面，可以组织家长参与活动，让家长了解幼儿园音乐教育的重要性，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 歌曲学习3. 敲锣打鼓动作的例题讲解4. 歌曲演唱与敲击乐器配合5. 作业设计一、实践情景引入1. 环境布置：在教室内张贴春联、福字、窗花等，悬挂红灯笼，营造节日氛围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班：敲锣打鼓放鞭炮（重点领域：音乐）
主备：唐伟修改：集体备课组
活动目标：
1．初步熟悉乐曲《敲锣打鼓放鞭炮》的旋律，感受乐曲节奏的变化，能有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，较准确地掌握放鞭炮时“嘭”、“啪”的声音节奏。
（《指南》：经常唱唱跳跳，愿意参加歌曲、律动、舞蹈、表演等活动。
）
2．观察、学习教师夸张的身体动作提示，初步感受提示在动作练习中的作用。
（《指南》：经常唱唱跳跳，愿意参加歌曲、律动、舞蹈、表演等活动。
）
3．做动作时注意控制身体动作的幅度，不影响身边的同伴。
在模仿动作的表演中体验节日的热闹与快乐。
（《指南》：愿意和小朋友一起游戏。
）
活动准备：
1．锣、鼓各1个。
2．带幼儿放鞭炮，或看有关录像，丰富相关经验。
3．音乐、电脑。
活动过程：
（一）复习歌曲《新年好》。
1．教师弹奏歌曲的前奏，幼儿说出歌名。
2．教师引导幼儿听伴奏演唱，并提醒幼儿演唱时不喊叫。
3．教师带领幼儿唱歌，根据幼儿的提议，在强拍处做拍身体的动作。
（二）教师逐一介绍乐器——锣和鼓，幼儿模仿演奏乐器的动作和节奏。
1．教师出示锣，问幼儿：这是什么？谁认识？怎么演奏？请幼儿说说、做做。
如幼儿说不出，教师则告诉幼儿乐器的名称，并演示乐器的演奏方法，引导幼儿注意乐器演奏的节奏×—︱×—︱×—︱×—︱，请个别幼儿用动作模仿乐器的演奏。
教师：锣是怎么敲的？谁来学一学？
2．教师边用夸张的动作敲锣，边带领幼儿有节奏地做敲锣的动作。
3．教师出示鼓，引导幼儿说说：这是什么，怎么演奏。
（如幼儿说不出，教师告知乐器的名成功，并演示大鼓的演奏方法，引导幼儿注意演奏大鼓的节奏是××︱××︱××︱××︱，请全体幼儿用动作模仿乐器的演奏）
教师：鼓是怎么敲的？大家来学一学。
4．教师先用夸张的动作敲锣，然后带领幼儿有节奏地做打鼓的动作。
（三）教师引导幼儿尝试将动作与音乐匹配。
1．教师完整地弹奏乐曲，幼儿初步感受乐曲的节奏。
教师：这段音乐是表示敲锣、打鼓、放鞭炮的，你们听一听。
2．教师分句哼唱音乐旋律，突出不同的节奏特点，如：第一句放慢速度，突出强拍；第二句略快，突出连续节奏，引导幼儿将动作与音乐匹配。
教师：这个乐句像在做什么？做做看。
3．教师调动幼儿已有的经验，引导幼儿用动作模仿放炮仗。
如“嘭”时在下方拍手一下，“啪”时在上方拍手一下，并在做放炮仗动作时加上象声词：“嘭”、“啪”。
教师：炮仗先在哪里，后来又到哪里？放炮仗时有什么声音？
4．教师边哼唱音乐的旋律，边用夸张的体态动作提示幼儿动作节奏的变化，幼儿尝试合着音乐的节奏做敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。
(四)教师引导幼儿听音乐做敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。
1．教师引导幼儿注意观察：刚才做了哪些动作？我们怎么能知道什么时候该换动作了？（注意听音乐、看教师提醒等）
2．教师带领幼儿完整地听音乐做动作，提醒幼儿注意观察教师的动作及注意倾听节奏型的变化，及时地变换动作和节奏（速度）。
3．引导幼儿反思：记不住动作的时候怎么办？你发现老师做了哪些动作提醒你的？
4．再次完整练习。
活动延伸：
在音乐角提供打击乐器，让幼儿听音乐自由表演。