第9讲习题
第9课改革开放中考练习题
第9课改革开放12.(2013·福州)1980年我国建立的四个经济特区中，在福建省的是( D)A.深圳B.珠海C.汕头D.厦门11.(2013·泰宁)“大包干，大包干，直来直去不拐弯。
保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。
”这首歌谣反映的是1978年以来在我国农村逐步实行的 (C)A.土地改革B.三大改造C.家庭联产承包责任制D.人民公社化运动15.(2013·兰州)“说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方，自从包地包产后，家家生活大变样。
”这段材料赞美的是(D)[来源:学*科*网]A农业社会主义改造 B.人民公社化运动承包责任制11.(2013·佛山)以下是来源于某画报的中华人民共和国国庆图片，这是哪年的国庆日(D)A.1956B.1976C.1978D.198512.(2013·潍坊)《联合早报》指出：“新时期中国经济发展经历了三个阶段：第一个阶段是对外开放，让世界进入中国……”“让世界进入中国”开始于(B)A.中美建立外交关系B.深圳等经济特区的建立C.香港顺利回归祖国D.中国加入亚太经合组织4.(2013·汕尾)邓小平说：“农村改革有两个省带头，一个是四川省，那是我的家乡；一个是安徽省，我们就是根据这两个省积累的经验，制定了关于改革的方针政策。
”材料中所说农村改革是指(C)A.人民公社化运动B.农业生产合作社C.实行家庭联产承包责任制D.实现土地归农民所有65.(2013·珠海)党的十一届三中全会后，在农村实行家庭联产承包责任制的直接目的是(A)A.调动农民的生产积极性B.建设社会主义强国C.实行土地公有制D.掀起人民公社化运动9.(2013·河南)1984年青岛海尔集团成立，它以创新为核心，努力建立灵活、高效的现代企业运行机制。
同年，上海电声总厂发起组建上海飞乐音响公司，在本公司职工中发行股票。
在政策上能够为这些企业的改制提供有力支持的是(C)A.民族区域自治制度B.“一国两制”C.城市经济体制改革D.家庭联产承包责任制6.(2013·牡丹江)新中国成立后，农业生产关系四次调整的先后顺序是(C)①土地改革②人民公社化运动③三大改造④家庭联产承包责任制A.①②③④B.④③①②C.①③②④D.③④②①14．(2013·鄂州)小云同学带着一个研究性学习课题，搜集了“政企分开”“利改税”“股份制改革”等资料。
七年级上册语文第9课《从百草园到三味书屋》练习题-部编版(含答案)
七年级上册语文第9课《从百草园到三味书屋》练习题-部编版（含答案）一、积累运用1.给加点的字注音,或根据拼音写出汉字。
(1)他故意拗．( )断花木已是确凿．( )无疑了,因而即便面对着一向和蔼．( )的班主任,他依然忐忑不安。
(2)鸟儿轻jié( )翻飞,到处寻mì( )着,遇到可口的草籽儿,便落下来啄．( )食一番,若有人来,便呼啦一声,cuàn( )上天去。
(3)他年轻时是风流倜傥．．( )的才子,如今是知识yuān bó( )的哲人。
(4)雪花自云xiāo( )飘然而下,晶莹透亮,仿佛给大地披上了银色的盔．( )甲。
2.依次填入下面句中空缺处的词语,最恰当的一项是()①见到来人是与父亲相熟的李叔叔,他马上走上前去地打招呼。
②看到李老师慈善的笑容,我仿佛见到了冬日的暖阳,见到了一朵盛放的花。
③社会如何变化,我们要坚守本心,做最真实的自己。
A.恭敬和善即使也B.尊敬和善无论都C.恭敬和蔼无论都D.尊敬和蔼即使也3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )A.不知不觉我们来到百花广场了,虽然是一大早,但是这里已是人山人海,人声鼎．．．沸．,一片热闹的景象。
B.今天的东营,虽然高温难耐,但街上行人依然往来不断,真是人迹罕至．．．．。
C.在任何行业中,不管企业经营得多么成功,领导人都不应高枕无忧．．．．。
D.音乐会上,悠扬美妙的音乐和甜美的声音让观众回味无穷．．．．。
4.下列句子中标点符号使用无误的一项是()A.看了媒体的报道,我们才知道电影“流浪地球”到底有多火。
B.这座现代化的大型游乐园的设计方案,融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素。
C.“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。
D.“进化论嘛!”鲁迅先生笑着说:“我懂得你的意思。
”5.请阅读下列两则材料,写出你的探究结果。
材料一:鲁迅先生说:无穷的远方,无数的人们,都与我有关。
部编人教版七年级语文上册第9课：《从百草园到三味书屋》课后习题参考答案
大儒诚信教育资源大儒诚信教育资源大儒诚信教育资源大儒诚信教育资源 9 《从百草园到三味书屋》课后习题参考答案一、默读课文，讨论问题。
1.分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句，想一想，这两部分是怎样连接起来的？从开头“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”是写百草园的部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了罢”是写三味书屋的部分。
这两部分是通过一个过渡段连接起来的。
2.文中说，百草园 “其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？乐景（百草园里的美景）、乐闻（美女蛇的故事）、乐事（捕鸟的乐趣）。
3.试用一两个词语概括三味书屋的生活，并结合课文说说你的依据。
三味书屋苦中有乐。
“苦”：要求严厉，不自由：①先生严肃；②规矩多：拜师行礼，不准提问；③生活单调：读书、习字、对课；④读书苦：难读，难懂。
“乐”：①三味书屋的陈设、布置对未脱童稚的“我”充满着奇异的新鲜感。
②读书乐。
增长了见识，学习内容“渐渐加多”，“人声鼎沸”的场景，更是乐趣无穷。
③课间休息乐。
小园捉苍蝇喂蚂蚁、偷描小说绣像、指甲上做戏等都别有情趣。
④收获乐。
学到许多以前不曾知道的东西，“画的画儿也多起来”，“画儿的成绩却不少了”，还用画换了钱。
二、有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。
你是否同意？简要说明理由。
不同意。
美女蛇的故事吸引孩子，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
三、文中的“先生”是一位“渊博的宿儒”，但他对“怪哉”这虫是怎么回事却不予回答；他有一条戒尺，但是不常用。
先生还有哪些看似矛盾的表现？你怎样评价这位先生？矛盾的表现：①“全城中称为最严厉的书塾”，先生却挺“和蔼”。
②先生让“我们”读书，后来“我们”“静下去了”，他却“还大声朗读着”。
评价：对先生的评价不应过多贬斥。
从文中“我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”可见鲁迅先生对他是十分敬重的。
2017造价工程师,管理-习题班-09、2017造价管理习题班第9讲
第三节价值工程✧本节近三年（2014年-2016年）考题分数分布：✧本节近几年（2014年-2016年与其它年份）考题一、2016年考题1. 工程建设实施过程中，应用价值工程的重点应在（）阶段。
A.勘察B.设计C.招标D.施工【答案】B【解析】对于大型复杂的产品，应用价值工程的重点是在产品的研究、设计阶段，产品的设计图纸一旦完成并投入生产后，产品的价值就已基本确定，这时再进行价值工程分析就变得更加复杂。
2.价值工程活动中，功能整理的主要任务是（）。
A.建立功能系统图B.分析产品功能特性C.编制功能关联表D.确定产品功能名称【答案】A【解析】功能整理的主要任务就是建立功能系统图。
因此，功能整理的过程也就是绘制功能系统图的过程。
3.某工程有甲、乙、丙、丁四个设计方案，各方案的功能系数和单方造价见下表，按价值系数应优选设计方案（）。
A.甲B.乙C.丙D.丁【答案】D【解析】总造价=3200+2960+2680+3140=11980。
成本系数：甲=3200/11980=0.27;乙2960/11980=0.25;丙=2680/11980=0.22;丁=3140/11980=0.26。
价值指数：甲=0.26/0.27=0.96;乙=0.25/0.25=1;丙=0.20/0.22=0.91;丁=0.29/0.26=1.12。
进行方案比选时，价值指数大的为优选方案。
4. 价值工程活动中，用来确定产品功能评价值的方法有（）。
A.环比评分法B.替代评分法C.强制评分法D.逻辑评分法E.循环评分法【答案】ACD【解析】确定功能重要性系数的关键是对功能进行打分，常用的打分方法有强制打分法（0—1评分法或0—4评分法）、多比例评分法、逻辑评分法、环比评分法等。
二、2015年考题1. 应用价值工程时，应选择（）的零部件作为改进对象。
A.结构复杂B.价值较低C.功能较弱D.成本较高【答案】D【解析】题干是指由各零部件组成的产品；再根据教材内容，对由各组成部分组成的产品，应优先选择以下部分作为价值工程的对象：（1）造价高的组成部分；（2）占产品成本比重大的组成部分；（3）数量多的组成部分；（4）体积或重量大的组成部分；（5）加工工序多的组成部分；（6）废品率高和关键性的组成部分。
人教部编版八年级语文下册第9课《桃花源记》知识梳理及练习题(含答案)
人教部编版八年级语文下册第9课《桃花源记》知识梳理及练习题（含答案）晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
译文：东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。
一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。
忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。
渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。
于是他下了船，从洞口进去了。
起初洞口很狭窄，仅容一人通过。
又走了几十步，突然变得开阔明亮了。
（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。
还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。
田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。
人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。
老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。
渔人详细地做了回答。
村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。
人教部编版八年级下册第9课《桃花源记》练习题
《桃花源记》练习题一、字词书写1．阅读下面的语段，完成后面的问题。
陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液(jìn) 泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作者幻化出的海市蜃楼。
在当代中国，无论东西南北，都能按图索骥找到桃花源。
（甲）。
但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。
实际上，陶渊明在归隐前也曾参与过政治，但他不为五斗米折腰，离开官场。
从此，他就一直在乡下种地、读书、思考。
终于在他弃彭泽令回家16年后的57岁时写成（）的《桃花源记》。
他描绘了一幅山水画卷，让人们不断去寻找；他勾(lè)出一个理想社会，让人们不断去追求；他给出了一种人生智慧，让人们得到了解脱。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
(jìn)___________泡勾(lè)_________(2)填入语段中（___________）处的成语，正确的一项是( )。
A．喜闻乐见B．脍炙人口(3)填入语段中“（甲）”处的语句，正确的一项是_________。
A．不同的“桃花源”，折射出不同的人对理想家园的理解认知。
B．不同的“桃花源”，折射出人们对理想家园不同的理解认知。
二、选择题2．下列对《桃花源记》这篇文章理解有误的一项是（）A．“世外桃源”语出自《桃花源记》，已成为理想境界的代名词。
也用来比喻一种空想的、脱离现实的地方。
B．《桃花源记》中写道黄发垂髫，并恰然自乐。
“黄发”指老人，“垂髫”指小孩。
C．陶渊明，—名潜，字元亮，私谥“靖节”，代表作品有《归园田居》《桃花源记》和《饮酒》组诗等。
D．陶渊明的《桃花源记》用客观的记叙方式塑造了一个美好的世外桃源，并通过这个故事告诉人们应立足现实，切勿异想天开。
3．找出下列作品、作者与出处搭配有误的一项( )A．《阿长与<山海经>》——鲁迅——《朝花夕拾》B．《桃花源记》——陶渊明———《陶渊明集》C．《爱莲说》——周敦颐一一《周元公集》D．《背影》——老舍——《朱自清散文集》三、课外阅读阅读下面文言文，完成下面小题。
部编版七年级下册语文 第9课 阿长与《山海经》 重点练习课后习题课件
13．文章最后一段表达了作者怎样的思想感情？这 一段在全文中起到什么作用？ 表达了“我”对长妈妈深切的怀念、感激之 情。 作用是深化了文章的主旨。
14．下面是《阿长与〈山海经〉》相关内容的插图， 请仔细观察后，回答问题。
(1)这幅插图所描绘的中心事件是什么？ 阿长给“我”买来《山海经》。
(2)用简洁的语言描述画面的内容 ，用上“津津有 味”“迫不及待”两个成语。 示例：阿长给“我”买来了《山海经》，共 四本。当阿长解开包裹以后，“我”迫不及待地 拿出其中一本，津津有味地阅读起来。
7．文学常识填空。 (1)鲁迅，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级___文__学___家、
___思__想___家、___革__命___家。本文选自《_朝__花__夕__拾_》，这部散 文集多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活。 (2)《山海经》是我国的一部志怪古籍，主要记述了我国古代的 地理、历史、物产、神话、宗教等内容，保存了包括 ___夸__父__逐__日___、___羿__射__九__日___、___精__卫__填__海___、_大__禹__治__水___ 等在内的不少脍炙人口的远古神话传说。 (答案不唯一)
A．“长妈妈，已经说过• ，是一个一• 向• 带领着我的女工，说得 阔• 气• 一点，就是我的保•姆•。”这句话中加点的词依次为助
词、副词、形容词、名词。 B．“然而我有一时也对她发生过空前的敬意。”这句话中的
“她”指长妈妈。 C．“哥儿，有画儿的《三哼经》，我给你买来了！”这句话
中的书名号应改为单引号。 D．“鲁迅非常喜欢阿长买来的《山海经》，被视为珍宝。”
这句话没有语病。
5．指出下列句子分别运用了什么描写方法。 (1)她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她
部编版一年级语文下册《第9课 夜色》课后练习题(附答案)
第9课 夜色 一、读d ú 拼p īn 音y īn ，写xi ě 词c í 语y ǔ。
xi ǎo d ǎn y è s è w ài g ōng k àn ji ànB à ba m én w ài z ài ji àn xi ào li ǎn二、给ɡěi 加ji ā 点di ǎn 的de 字z ì 选xu ǎn 择z é 正zh èn ɡ 确qu è 的de 读d ú 音y īn ，打d ǎ“√”。
窗．外（chu āng chu ān ） 胆．子（d ǎn d ǎng ）散．步（s àn s ǎn ） 乱．跳（lu àn l àn ） 勇敢．（g ǎn gu ǎn ） 微．笑（w ēi wu ī）三、选xu ǎn 字z ì 填ti án 空k ōn ɡ。
再 在1.爸爸正（ ）做饭。
2.放学了，我和同学说（ ）见。
3.小强正（ ）写作业。
四、比b ǐ 一y ì 比b ǐ，组z ǔ 词c í 语y ǔ。
主（ ） 外（ ） 晚（ ） 爸（ ） 样（ ） 往（ ） 处（ ） 兔（ ） 巴（ ） 详（）五、填ti án 上sh àn ɡ 合h é 适sh ì 的de 词c í 语y ǔ。
（ ）的故事 （ ）的夜晚 （ ）的胆子 勇敢的（ ） 勇敢的（ ） 勇敢的（ ）六、根ɡēn 据j ù 课k è 文w én 内n èi 容r ón ɡ 填ti án 空k ōn ɡ。
1．“我”害怕（ ）。
2．“妈妈”为了让“我”不再胆小，是这样做的：（ ）3．“爸爸”为了让“我”不再胆小，是这样做的：（ ）4．最终是（ ）的办法让“我”不再胆小。