一年级语文蚂蚁和蝈蝈1
一年级语文蚂蚁和蝈蝈1
劳动最光荣！
乘
刮
躺
装
饿
凉
粮 冬
汗 呼
由 洞
冷
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想法，谁说动物没有想法的，那才是最无知的想法。我感受到了身体的这一系列变化，有种莫名的兴奋感。那个和我一模一样的女孩出现 在我的脑海里。或许那就是我，是我尘封已久的记忆。5玉道|整理好来时山神帮我准备的行李，进入玉道里，还是来时的模样，不同的是 身边没有了山神，进入遇到里才发现玉道没那么简单，才刚走了没几分钟就遇到了一个三个洞口，并且在同一方向。来时是跟着山神走， 完全没记路，现在我面临一个选择，要么三个洞口随便选一个要么上去，走路回去，可是上去要面临各种妖怪随时都可能会找到我，可是 在下面走，极有可能会迷路。而且我现在食物严重匮乏，四五天还能接受，可是要更长时间的话，那就只能被饿死或者渴死了。思索了一 会，我还是返回去，走上面说不定还能回到正常世界，下面通道错综复杂，洞口连着洞口，最后走到哪里自己也不知道，还是别冒这个险 了，我又返回去，可是进来时的洞口却消失不见了，变成了一望无际的长甬道。就一百米的距离，而且路上没有洞口没有拐弯，只有这一 条道是不可能走错了的，我想会不会不只是一百米，我又往前走了一会，又遇到了三个洞口并列在同一个方向，我想那就应该是一百米， 我又返回去，走到不久又是三个洞口，这时我猜想这三个洞口可能是移动着的，还有一种可能性就是我在这长甬道中经过某个点时，就走 到了别的地方，已经不是原来的那条长甬道了，要不就是见鬼了。这两种情况无论是哪一种对我都不是什么好消息。山神也没跟我提到这 种情况，究竟是他不知道，忘记说还是故意不说，这就不知道了。现在想来山神真是越来越可疑，现在他不跟我在一起没准真正意义上的朋友。想到这里觉得思绪又飘远了，现在的当务之急是要出去，进来时的出口 已经不可能找到了，现在只能硬着头皮往前走了，前面的三个洞口要任选其一，选错了也不知道会有什么后果，我进入中间的洞口，一路 上我都用碎玉块打着记号，路可能会变化，那么洞口也可能会有变化，我边做记号边走，洞口里并不是一片漆黑而是发着莹莹的绿光。就 像是张开血盆大口的猛兽，正等着我自己走进去。走了不久，前面又出现了两个洞口，我发现这里的洞口都是并列的，让人不好根据目的 地的方向做判断究竟走哪一个，我选了右边的洞口继续往里走，前面又出现了几个洞口，就这样不知经过了几个洞口，在我看着洞口都晕 头转向的时候，我看到了前面的三个洞口处，有我之前做的记号，也就是说，我走了那么久，一直都是在兜圈子。可是路上明明一个弯道 都没有，我一直都是走直路的啊。我坐在地上，索性不走了，走了也是白走。我很快冷静了下来，我想我很可能是遇到鬼打
2019新苏教版一年级下册语文蚂蚁和蝈蝈 课件1
夏天 乘凉 自由自在 洞里 粮食 满头大汗 冬天 刮风 又冷又饿
夏天真热。
jiāo 骄 阳似火
liè 烈日群蚂蚁在搬粮食。他们有的 背，有的拉，个个满头大汗。
一群蚂蚁在搬粮食。他们有的 （ ），有的（ ）……个个满头 大汗。
一群蚂蚁在搬粮食。他们有的 （ 背 ），有的（ 拉 ）……个个 满头大汗。
蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了， 他们有的（ ），有的（ ）……个 个（ ）。
蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。
人无远虑 必有近忧 有备无患 防患未然
只有辛勤劳动， 才有幸福生活。
几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。
他们躲到大树下乘凉， 有的唱歌，有的睡觉，个个 自由自在。
他们躲到大树下乘凉， 有的唱歌，有的睡觉，个个 自由自在。
自由自在 :没有约束， 想干什么就干什么。
冬天到了，西北风呼呼地刮起来。
冬天到了，西北风呼呼地刮起来。
大雪纷飞 冰天雪地
蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。
蚂蚁和蝈蝈《1》
蚂蚁是怎样搬粮食的?蝈蝈又是怎么做的?
夏天真热。一群蚂蚁在搬粮食。他 们有的背，有的拉，个个满头大汗。
几只蝈蝈看到 了，都笑蚂蚁是傻 瓜。他们躲到大树 下乘凉，有的唱歌， 有的睡觉，个个自 由自在。
冬天到了，西北 风呼呼地刮起来。蚂 蚁躺在装满粮食的洞 里过冬了。蝈蝈又冷 又饿，再也神气不起 来了。
guōg 蝈蝈碰到了一起，会 发生什么故事呢？
•听课文朗读
要求： 1.注意生字词的读 音。 2.给课文每一小节 标上序号。
对号入座 下列哪些词语是写蚂蚁的？ 哪些词语是写蝈蝈的？ 自由自在 装满粮食 满头大汗 又冷又饿 乘凉 搬粮食 傻瓜
我会写 蚂 由 冬 蚁 呼 粮 洞 汗 冷
蚂蚁到底是 不是傻瓜？
说一说
用上“有的··有的······”说一句话。 ·· ··
我能把课文背出来啦！ 你可以吗？赶快试一试 吧！
演一演 画一画
又一个夏天到了，蝈蝈
们会怎么做呢？（可以和好 朋友一起演一演，也可以模 仿书上的插图画一画。）
学一学 fáng huàn wâi rán 防 患 未 然 bâi huàn 有备 无 患 lǜ 人无远虑 bi jìn yōu 必有近 忧
苏教版语文一年级下册第六单元
学习目标
• 1.朗读课文，初步感知课文大意。
• 2.认读本科生字，在田字格中正确书写 “粮、汗、由”。
猜谜语
身体虽不大， 力气可不小。 团结在一起， 抬走大米粒。
mǎ yǐ 蚂 蚁
tuǐ gē bo 腿长胳 膊短， pī yī shang 身披绿衣 裳。 kēng 有人不吭 声， tān qīn 无人弹 琴把歌唱。
一年级语文蚂蚁和蝈蝈1
蚂蚁和蝈蝈
北京东路小学 左海霞
hū
chãng liáng
yóu
呼呼
dòng
乘 凉
liáng
自由自在
hàn
山洞
dōng
粮 食
guā
满头大汗
lěng â
冬天
zhuāng
刮 风
tǎng
又冷又饿
装满Leabharlann 躺 着呼呼 山洞乘凉 粮食
自由自在 满头大汗
冬天
装满
刮风
躺着
又冷又饿
夏天真热。
一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有 的拉，个个满头大汗。 他们有的 头大汗。 ，有的 ，个个满
劳动最光荣！
乘
刮
躺
装
饿
凉
粮 冬
汗 呼
由 洞
冷
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放你，想找你时，你还肯来吗？”它连连点头。宝音奇着，手上不觉一松，它一阵烟的走了。宝音定定神，听洛月唤：“姑娘， 姑娘，你魇着了么？”宝音张开眼来，原来刚刚也还是作梦，再要追梦前之梦，便记不清了。然而把她从那梦中惊出的、令人 不悦的怪响却还在继续，她辨了辨，是来自窗外的，便问洛月：“外头在做什么？”洛月安慰宝音：“没什么事。人家理院子 哪。姑娘再歇息歇息？”大清早，哪个人家，到 窗前理什么鬼的园子！宝音省得必有隐情，便道：“你不说么？那我问乐韵 去。”洛月顿时急了：“姑娘，别别！其实也没什么事儿。那两株木芙蓉„„忽尔生虫子了，管事的说怕侵到其他树木，对姑 娘身体也不好，所以，准备迁出去养一养，养好了，再移回这里来。”开玩笑！宝音嗓门提高了一点：“乐韵！”乐韵如今可 不敢掉以轻心，天微亮就起来倚在外间听候差遣了，闻得叫，进了屋，行了一礼：“姑娘您也被外头声音吵着了？”宝音点头。 “姑娘，洛月肯定是怕您心烦。”乐韵先替洛月袒护一句，倒叫洛月受宠若惊。再后面的话，乐韵可就不客气了：“不过这事， 长远也瞒不住姑娘。一早，七 派了一伙人来，说四 昨儿见了这花很喜欢，故要把这两株树移过去。”巧取豪夺，夺到两棵树 的身上！有这么欺人的么？宝音倒笑起来，道：“下去吧，给我准备些热水，我要擦身。另外，早饭有没有滚热的粥么？”洛 月立刻道：“有。”乐韵退下去准备热水毛巾了。宝音问洛月：“下粥菜是哪几样？”“今儿他们拿过来的是五香黄豆腐、脆 腌菜心、凉拌雪菇、清拌笋尖，姑娘吃得下么？想换么？”宝音听着这几样，都是淡而养身的小菜，厨房里没有乱来，含笑道： “不用换了。你去拿来给我吧。”又按一按洛月的手：“你心疼我，我知道。放心！我再也——断不会给自己找不痛快了。些 须身外物，我还看得开。”被人挖树，固然可恨，但跳开了想想，树也不是宝音的，是苏家的。苏家这个院里的树、移到那个 女儿窗下，又打什么不紧？大仇还没法儿报，若再为这个生气，也没几天活头了。宝音不愿动气伤身。洛月端粥去，一边儿欣 慰 会养身了，一边儿却越发心疼 。任外头吵他们的。宝音关起门窗来享受自己的 日子。热腾腾的把睡出来的冷汗擦了，换 身衣裳，就着几样清爽小菜喝了两大碗红米热粥，外头忽然又有了不同的声音。应该是树木咯吱咯吱的倾斜，枝叶沙啦作响， 交织出的声音。像那个夜晚，宝音在床上挣扎，木头床架和被褥摩擦摇晃，血液在耳膜里奔流，咯吱咯吱，哗啦哗啦„„这是 迷茫、震惊、痛苦，求一条生路的声音。“喳啦”，什么东西碎了？很模糊，几乎听不清。在这模糊中又响起尖锐的一声，鸟 叫么？但从那些人开始闹腾起，鸟儿替
小学一年级语文《蚂蚁和蝈蝈》原文、教案及教学反思【优秀4篇】
小学一年级语文《蚂蚁和蝈蝈》原文、教案及教学反思【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版一年级下册语文《蚂蚁和蝈蝈》教案（精选16篇）
苏教版一年级下册语文《蚂蚁和蝈蝈》教案（精选16篇）苏教版一年级下册语文《蚂蚁和蝈蝈》篇1教学目标：1.认读8个生字及由生字组成的词语，两条绿线内的7个字只识不写。
2.认识1个偏旁，在田字格中正确书写“粮、汗、由、冬”。
3.读通课文，感知课文大意。
教学重点：识记生字，读通课文。
教学难点：理解重点词句，了解课文内容。
教学准备：1.学生预习课文，勾画生字词。
2.教师准备词语卡片、动物图片，多媒体课件。
教学过程：一、看图，揭示课题1.老师给大家带来了两种小昆虫。
看蚂蚁图：看，图上画了一群——蚂蚁，（板书）发现蚂蚁两个字的共同点吗？左边是虫字旁，右边各是什么呢？写时要注意左窄右宽，左右靠紧。
还要注意个笔画在田字格的位置。
注意写字姿势。
生书写，教师巡视小朋友平时都见过蚂蚁，知道蚂蚁会做什么呢？看蝈蝈图：这是谁？板书-蝈蝈师生介绍蝈蝈2.今天我们学习一篇有关他们的小故事板书：和谁和谁的故事指导读题二、自渎课文1.自渎课文，读准字音，读通句子2.检查自渎情况：抽读生字卡片读词语，蚂蚁搬粮食满头大汗自由自在呼呼的洞里冬天又冷又饿乘凉神气不起来分节读，跟着老师齐读三、讲读课文第一节1.这个故事发生在什么季节？课文哪一节告诉我们的？自由读，2.夏天的天气怎么样？是呀，夏天的时候，火辣辣的太阳烤着大地，大地被烤得滚烫滚烫的，指导读好句子：夏天真热！表扬3.夏天这么炎热，蚂蚁们在干什么呢？贴图，（引导认识蚂蚁们在搬粮食，他们的动作）他们怎么搬的？看图说一说，能用上这样的句式一群蚂蚁搬粮食，有的——有的——有的——还有的——说吗？4.这几只小蚂蚁是开路先锋，走在最前面，后面还有大部队呢？你看，他们一边劳动，还一边说着话呢？他们会说些什么呢？说得真好《小蚂蚁们互相鼓劲，一起加油，一个一个都干得很起劲，流了很多的汗，那些词语可以表示汗水很多呢？汗水也不停地流下来、满头大汗、满脸是汗、汗流浃背。
读好满头大汗词语动作演示。
小朋友你什么时候也会满头大汗？那么小蚂蚁干什么满头大汗呢？5.我们完整读这段话：一群蚂蚁在搬粮食。
一年级语文下册 蚂蚁和蝈蝈 第一课时 PPT课件 北京版
到了冬天，蚂蚁在（ ）。
蝈蝈（ ）。
老师读课文
学生仔细听课文，并回答问题
过渡：为什么蚂蚁和蝈蝈过着完全不一样的生活呢？下面就请小朋友自己去读读课文吧！
三、初读文本
学生自读课文 解决生字词
给课文分自然段
出示一类字
指名读 各种形式读 去掉拼音读
出示一类字扩词 区别同音字 和形近字
学习二类字
你觉得这是一群什么样的蝈蝈？你想对这些蝈蝈说什么？
（相机板书：蝈蝈 懒惰 ）
拿起书，让我们一起读一读课文的第二段吧
（学生读第二段）
过渡 ：（老师指着板书：在夏天，我们通过读课文了解到蚂蚁是----（勤劳的），蝈蝈是（懒惰）的）
那么勤劳的蚂蚁和懒惰的蝈蝈在冬天会有什么样不同的生活呢？我们赶快接着往下读课文吧！
二、整体感知
那么课文呢？你有信心读好吗？（指名学生分段读课文）
读了课文了，你会说一说吗？
在（ 炎热 ）的夏天，蚂蚁在（ 搬运粮食 ），很（ 辛苦）。
个个忙得（ 满头大汗 ）。蝈蝈却在（ 树下乘凉）、（唱歌），（弹琴）、（睡觉），个个（自由自在）。（寒冷）的冬天到了，蚂蚁在（洞里过冬了），蝈蝈却（ 又冷又饿）。
指名读 各种形式读 去掉拼音读
出示所有生字新词 开火车读
指名学生比赛挑战读课文 自由选择自己读的比较好的自然段挑战读
四、再读文本
课文已经读熟了，下面老师来看看课文你读懂了没有？谁来读第一段，其他同学想：读了第一段，你知道了什么？
指名学生读第一段
读了第一段，你知道了什么？
蚂蚁在夏天搬运粮食
板书：夏天 蚂蚁搬粮食
蚂蚁 搬运粮食 躺在洞里过冬
蝈蝈 自由自在 又冷又饿
教学反思
《蚂蚁和蝈蝈》一年级语文教案：小动物们的故事
《蚂蚁和蝈蝈》一年级语文教案：小动物们的故事小蚂蚁和小蝈蝈是森林里的好朋友。
蚂蚁总是忙着搬运树叶和食物，蝈蝈则喜欢在阳光下弹奏自己的乐器。
一天，他们在一起玩耍时，遇到了困难。
蚂蚁遇到了一个很大的食物，它想把它带回蚂蚁窝，但是太重了，只靠自己很难搬运。
蝈蝈看看蚂蚁，发现它无助的模样，便问：“小蚂蚁，你需要帮助吗？”蚂蚁回答：“是啊，这个食物太重了，我自己搬不动。
可是我不想让你劳累，你可以先去玩。
”蝈蝈笑笑说：“我来帮你，我们可以一起努力。
”于是，蚂蚁和蝈蝈一起搬运这个食物回去。
蚂蚁在前面领路，蝈蝈在后面加油鼓劲。
虽然中途碰到了不少阻碍，但是他们一直坚持下去，最终将食物成功搬回了窝里。
蚂蚁感慨道：“谢谢你，蝈蝈，如果没有你的帮助，我是无法完成这个任务的。
”蝈蝈摇摇头道：“你不用谢我，小蚂蚁。
我们是好朋友，帮助你是我的责任。
”这个故事告诉我们，友谊是无私的，当朋友需要帮助时，我们应该伸出援手。
而且，只要有了朋友，我们就可以一起克服困难，完成任务。
正如蚂蚁和蝈蝈一样，留下美好的友谊和回忆。
接下来，我们可以通过让学生们讲述自己和朋友之间发生过的故事，来培养他们的表达能力和合作精神。
当然，在讲述完故事后，也可以鼓励他们与自己的好朋友一起完成一些任务，培养他们获得成功的能力。
我们可以通过问答的方式，让学生们总结出“友谊是无私的”和“合作可以共同完成任务”这两个道理。
这样一来，我们的教学目标就达到了。
小动物们的故事告诉我们，我们应该珍惜身边的友谊，并且在面对困难时，学会寻求帮助和合作。
让我们一起学习，一起成长，一起创造美好的未来。
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