江苏省第八届文明风采大赛江宁高职校获奖作品名单
江苏省第八届“文明风采”大赛江宁高职校获奖作品名单
江苏省第八届“文明风采”大赛江宁高职校优秀指导教师名单
江苏省高职院校教学资源库及平台建设方案V1.0
目录 第一部分前言 (3) 1.1建立本方案的背景 (3) 1.2制定本方案的目标 (3) 1.3制定本方案的意义 (4) 1.4制定本方案的过程 (4) 1.5本方案的适用范围 (5) 第二部分教育资源的类型及技术要求 (5) 2.1 教育资源类型 (5) 2.1.1 媒体素材 (5) 2.1.2 试题库 (5) 2.1.3 试卷 (5) 2.1.4 课件与网络课件 (5) 2.1.5 案例 (5) 2.1.6 文献资料 (6) 2.1.7 网络课程 (6) 2.1.8 常见问题解答 (6) 2.1.9 资源目录索引 (6) 2.2 教育资源的技术要求 (6) 2.3 教育资源的属性标注 (7) 2.3.1 必须的数据元素 (7) 2.3.2 可选的数据元素 (8) 2.4 专业教学资源的分类体系 (8) 第三部分建设方案 (10) 3.1 数字化学习体系构建 (10) 3.2 功能模块列表与用户角色 (11) 3.3 专业资源库的建设规范 (13) 3.3.1 专业资源库建设原则 (13) 3.3.2 运行环境要求 (13) 3.3.3 专业资源建设内容 (14) 3.3.4 专业资源库功能要求 (15) 3.3.5 性能要求 (18) 3.4 网络学习平台的建设规范 (19) 3.4.1. 运行环境要求 (19) 3.4.2. 网络学习平台建设内容 (19) 3.4.3. 网络学习平台功能要求 (19) 3.4.4. 性能要求 (21) 3.5 课程展示平台建设规范 (21) 3.5.1. 运行环境要求 (21) 3.5.2. 课程展示平台建设内容 (21) 3.5.3. 课程展示功能要求 (22) 3.5.4. 性能要求 (23) 3.6 专业资源库开放访问接口规范 (23) 3.6.1. 专业资源库提供接口场景说明 (23)
江苏省2016年高职院校单独招生文化联合测试试卷
注 意 事 项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 1. 本试卷包含选择题（第1题～第10题，共10题40分）、填空题（第11题～第15题，共5题20分）和解答题（第16题～第20题，共5题40分），满分100分。 考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。本次考试时间为75分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并放在桌面，等待监考员收回。 2. 答题前，请您务必将自己的姓名、准考证号用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在本试卷及答题卡上。 3. 请认真核对监考员在答题卡右上角所粘贴条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。 4. 答选择题必须用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题卡上的指定位置，在其他位置答题一律无效。 江苏省2016年高职院校单独招生 文化联合测试试卷 数 学 参考公式： 椎体的体积公式1 =3V Sh ，其中S 是椎体的底面积，h 是椎体的高． 一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分） 1. 已知集合}1,1{-=A ，}2,1,0{=B ，则=B A I （ ） A.1 B.}2{ C.}1{ D.}2,1,0,1{- 1.C 2. 要得到函数)4sin(2π +=x y 的图象，只需要将函数x y sin 2=的图象（ ） A.向左平移4π 个单位 B.向右平移4π 个单位 C.向左平移8π个单位 D.向右平移8π 个单位 2.A 3. 已知复数z 满足1)2(=+i z （i 是虚数单位），则z 的虚部是（ ） A.1 B.1- C.2- D.i --2 3.B 4. 如图所示的算法流程图，若输入的x 值为1-， 则输出的y 值是（ ） A.1- B.0 C.31 D.3 4.B 5. 过点)2,0(P 且倾斜角为?30的直线被圆422=+y x 截得线段的长为（ ） A.1 B.2 C.3 D.2 5.D 6. 设)1,1(=a ρ，)2,3(=b ρ，b a k c ρρρ+=.若c b ρρ⊥，则实数k 的值等于（ ） A.513 - B.25 - C.52- D.135 - 6.A
2014年江苏省重点高职院校单独招生考试试卷
- 1 - 2014年江苏省重点高职院校单独招生考试试卷(数学) 一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分．在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1.已知集合{0,1,2},{1,2,3}A B ==，则A B = A.{0,1,2,3} B. {0,3} C. {3} D. {1,2} 2. 函数y = 的大致图象是 3.函数3()sin f x x x =+ A.是奇函数 B.是偶函数 C.既是奇函数又是偶函数 D. 既不是奇函数又不是偶函数 4.据统计，某银行1号服务窗口每天上午10点钟时排队人数及对应的概率如下表，该窗口上午10点钟时最多有3人排队的概率为 5.某大奖赛上，7位评委给某参赛选手打出分数的茎叶图如上，按比赛规则，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后将余下分数的平均值作为该选手的实际得分．该选手的实际得分是 A.93.4 B.91.8 C.91.4 D.88.4 6.将函数sin 2y x =的图象向右平移 6 π 个单位，所得图象的函数解析式为 A. sin(2)6y x π=+ B. sin(2)6y x π=- C. sin(2)3y x π=+ D. sin(2)3 y x π =- 7.已知函数2 ()241f x x x =-+，则不等式(1)7f x +<的解集是 A.(3,1)- B. (2,2)- C. (1,3)- D. (0,4) 8.已知两个单位向量12,e e 的夹角为60，12(1),a te t e t R =+-∈．若2a e ⊥，则t 的值为 A.2- B. 1- C. 1 D. 2 O O A B C D 889 912234
江苏高职院校提前单招数学模拟试题
江苏高职院校提前单招数 学模拟试题 Modified by JEEP on December 26th, 2020.
江苏省高职院校提前单招数学模拟试题（一） 一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分） 1、已知全集{0,1,3,5,6,8}U =，集合{1,5,8}A =，{2}B =，则() U C A B =（ ） A. {0,2,3,6} B. {0,3,6} C. {2,1,5,8} D. ? 2、圆C ：222220x y x y +-+-=的圆心坐标为（ ） A. (1,1) B. (1,1)- C. (1,1)-- D. (1,1)- 3、函数32(0,1)x y a a a -=>≠的图象过定点（ ） A. 2(0,)3 B. (0,1) C. 2(,1)3 D. (1,0) 4、甲乙两名同学通过某种听力测试的概率分别为12和13 ，两人同时参加测试，其中有且只有 一人通过的概率为（ ） A. 13 B. 23 C. 12 D. 1 5、不等式(31)(21)0x x +->的解集是（ ） A. 11{}32x x x <->或 B. 11{}32x x -<< C. 1{}2x x > D. 1{}3 x x >- 6、设x 、y 满足约束条件10x y y x y +≤??≤??≥? ，则3z x y =+的最大值是（ ） A. 3 B. 2 C. 1 D. 0 7、已知直线1l 经过两点(1,2)--、(1,4)-，直线2l 经过两点(2,1)、(,6)x ，且12l l ，则x =（ ） A. 2 B. 2- C. 4 D. 1 8、已知向量1e ，2e 是两个不共线的向量，若122a e e =-与12b e e λ=+共线，则λ=（ ） A. 2 B. 2- C. 12- D. 12
江苏农林职业技术学院国家示范性高职院校建设方案
江苏农林职业技术学院国家示范性高职院校建设方案 江苏农林职业技术学院 国家示范性高职院校建设方案 目录第一部分一二第二部分 一指导思想 10 二建设目标与重点 10 第三部分 项目一重点专业建设 13 Ⅰ作物生产技术专业及专业群建设项目 13 一行业背景与建设基础 13 二建设目标与重点 15 三建设内容 16 四资金预算与预期成果 23 Ⅱ园艺技术专业及专业群建设项目 30 一行业背景与建设基础 30 二建设目标与重点 32 三建设内容 33 四资金预算与预期成果 44 Ⅲ林业技术专业及专业群建设项目 52 一行业背景与建设基础 52 二建设目标与重点 54 三建设内容 55 四资金预算与预期成果 65
Ⅳ园林技术专业及专业群建设项目 71 一行业背景与建设基础 71 二建设目标与重点 73 三建设内容 73 四资金预算与预期成果 85 Ⅴ畜牧兽医专业及专业群建设项目 93 一行业背景与建设基础 93 二建设目标与重点 95 三建设内容 96 四资金预算与预期成果105 Ⅵ非中央财政支持项目生物技术及应用专业群建设113 一行业背景与建设基础113 二建设目标与重点115 三建设内容116 四资金预算与预期成果124 项目二办学体制与教学管理社会服务第部分 一组织保障140 二资金保障141 三制度保障151 四防范风险危机153 第部分1作物生产教学工场建设经费预算2园林工程教学工场建设经费预算3园林植物栽培教学工场建设经费预算4畜牧教学工场建设经费预算5动物医院建设经费预算6植物保护实训中心建设经费预算7植物工厂化育苗技术实训中心建设经费预算8园林规划设计实训中心建设经费预算9动物疾病防控技术实训中心建设经费预算10食用菌生产教学工场建设经费预算表11生物技术综合实训中
江苏省2015年高职院校单独招生文化联合测试试卷语文试题
江苏省2015年高职院校单独招生文化联合测试试卷 语文试题 本试卷包含选择题和未选择题，满分100分。本次考试时间为90分钟。 一、语言文字运用（15分） 1.下列词语中加点的字，语音全．都．正．确．的一项是（3分）( ) A.校．勘（xiào) 谬．误（miù) 蛊．惑人心（gǔ） B.夯．实（hāng) 采撷．（jiě）运筹帷．幄（wěi) C.偌．大（nuó) 砥．砺（dǐ）拈．轻怕重（zhān) D.谄．媚（chǎn）搪塞．（sè）稗．官野史（bài） 2.下列词语中，没．有．错别字的一项是（3分）（） A.农业现代化和新型城镇化相辅相承，农业现代化需要新型城镇化的幅射带动。 B .《圈子》《投其所好》等反腐题材的节目使2015年央视春节联欢晚会生色 不少。 C.近日，有学者在接受记者采访时表示，希望元宵节、重阳节能够成为法定假日。 D.终身教育渊远流长，在我国民间的古老俗语中就早已浸透着这样的教育理念。 3.在下面一段话空缺处依次填入词语，最．恰．当．的一组是（3分）（） 先贤________君子品格，把象征高洁、清雅、虚心和气节的梅兰竹菊四种植 物人格化，称为“四君子”。宋代以来，表现四君子品格的书画数不胜数，其繁 盛景象让人________。“君子”概念古老而鲜活，在当代社会也是________，在 不同阶层人群中都有相当的知晓度。 A崇尚高山仰止耳熟能详 B崇拜叹为观止耳熟能详 C崇拜高山仰止妇孺皆知 D崇尚叹为观止妇孺皆知 4.把下列各句组成一段语意连贯的话，排列顺序最．恰．当．的一项是（3分）（） ①要适应这种发展，就需要对字形、语音等语言成分进行深入研究和认真规划。 ②语言文字的发展与科技进步密切相关，每一次科技进步都会给语言生活带来新的变化。 ③如果汉字和汉语自身存在着不可识别和不可理解的障碍，机器就无法实现其识别和理解的目的。 ④计算机对汉字和汉语语音的识别，对汉语词语和句子的理解都有赖于汉字和汉语自身的可识别性和可理解性。 ⑤尤其是计算机技术的发展，对语言文字的规范化和标准化程度提出了更高的要求。 A.②⑤①④③ B.④③①②⑤ C.②①④③⑤ D.④③⑤①② 5.2014年底，国家统计局对某市居民私家车停车情况展开调查。对下面两
各省高职院校
二https://www.360docs.net/doc/0715282134.html,/edoas/website18/info27683.htm、高职（专科）院校（共1109所） 北京市（21所） 北京青年政治学院 北京科技经营管理学院 北京工业职业技术学院 北京电子科技职业学院 北京信息职业技术学院 北京戏曲艺术职业学院 北京京北职业技术学院 北京经贸职业学院 北京经济管理职业学院 北京劳动保障职业学院 北京政法职业学院 北京培黎职业学院 北京北大方正软件职业技术学院 北京农业职业学院 北京汇佳职业学院 北京交通职业技术学院 北京财贸职业学院 北京现代职业技术学院 北京科技职业学院 北京经济技术职业学院 北京吉利大学 天津市（26所） 天津职业大学 天津医学高等专科学校 天津滨海职业学院 天津渤海职业技术学院 天津公安警官职业学院 天津现代职业技术学院 天津工程职业技术学院 天津电子信息职业技术学院 天津机电职业技术学院 民办天狮职业技术学院 天津轻工职业技术学院 天津对外经济贸易职业学院 天津青年职业学院 天津中德职业技术学院 天津石油职业技术学院 天津冶金职业技术学院 天津城市职业学院
天津交通职业学院 天津工艺美术职业学院 天津艺术职业学院 天津开发区职业技术学院 天津工商职业技术学院 天津铁道职业技术学院 天津海运职业学院 天津生物工程职业技术学院 天津城市建设管理职业技术学院 河北省（52所） 沧州医学高等专科学校 承德石油高等专科学校 河北工程技术高等专科学校 * 石家庄医学高等专科学校 邢台医学高等专科学校 承德民族师范高等专科学校 沧州师范专科学校 河北化工医药职业技术学院 河北工业职业技术学院 承德职业学院 沧州职业技术学院 石家庄铁路职业技术学院 张家口职业技术学院 邢台职业技术学院 河北能源职业技术学院 保定职业技术学院 石家庄职业技术学院 邯郸职业技术学院 河北机电职业技术学院 石家庄外经贸职业学院 河北司法警官职业学院 河北交通职业技术学院 承德旅游职业学院 河北建材职业技术学院 唐山科技职业技术学院 廊坊职业技术学院 保定电力职业技术学院 石家庄信息工程职业学院 石家庄邮电职业技术学院 石家庄东方美术职业学院 河北公安警察职业学院 保定虎振职业技术学院 石家庄联合技术职业学院
江苏示范性高职院校建设验收
江苏省示范性高职院校建设验收双师教学团队与“三创型”管理团队建设项目总结报告 盐城工业职业技术学院 二○一六年六月
江苏省示范性高职院校建设项目总结报告双师教学团队和“三创型”管理团队建设总结报告 目录 一、项目建设完成情况 (1) 二、建设资金执行情况 (2) 三、项目建设成效 (2) （一）实施师德塑造工程，教师师德师风呈现新面貌 (3) （二）实施师能拓展工程，教师综合能力实现新提升 (3) （三）实施名优培养工程，教学团队建设跨入新阶段 (5) （四）实施活力激发工程，教师干事动力得到新增强 (6) （五）完善长效机制，“三创型”管理团队建设迈上新台阶 (6) 四、特色与创新 (7) 特色一“引”“培”“聘”并驾齐驱，努力打造高素质专兼职师资队伍 (7) (一)着眼结构优化，想方设法“引” (8) (二)紧扣水平提升，加大力度“培” (8) (三)立足务实管用，形式多样“聘” (9) 特色二：健全三项机制，着力打造“三创型”管理队伍 (10) (一)健全学习机制，培养管理队伍创新理念 (10) (二)健全实干机制，提升管理队伍创业能力 (11) (三)健全考核机制，激发管理队伍创优活力 (11) 五、示范与辐射 (12) (一)选派优秀教师对口支援中职校，辐射带动区域职业教育水平整体提升 (12) (二)高素质的专兼职师资队伍，保证了中职、高职教育的有效衔接 (12) (三)省内外多所高职院来校参观学习，提升了学校的美誉度和影响力 (13) 六、完善与提高 (13)
盐城工业职业技术学院 双师教学团队与“三创型”管理团队建设总结 双师教学团队与“三创型”管理团队建设项目是省级示范建设的重点专项之一。建设期内，项目建设严格执行建设进度计划，通过实施“师德塑造”、“师能拓展”、“名优培养”、“活力激发”四大工程，打造了一支“专兼结合、校企互通、师德高尚、业务精湛”的双师教师队伍；创新了干部管理机制，提升了管理队伍建设水平，为人才培养工作提供了坚实的基础。 ※成立教师发展中心，专业服务教师发展； ※江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象、省“青蓝工程”中青年学术带头人及优秀青年骨干教师培养对象新增13人； ※专任教师中“双师素质”教师占比85.24%； ※建设期内，参加国培、省培等各类培训的教师达526人次，其中境外研修133人次； ※建设期内，新增高级访问学者及高级访问工程师研修9人，新增省科协首席专家1人，硕士导师4人，世界发明金奖2人，优秀科技创新团队1个； ※各类技能大赛优秀指导教师87人，技师、工程师113人； 一、项目建设完成情况 通过项目建设，双师教学团队与“三创型”管理团队建设目标达成度均达到或超过100%，主要指标完成情况见表3.1。 表1.1“双师”教学团队与“三创型”管理团队建设目标完成情况一览表
江苏2020高职院校提前招生改革试点院校名单
江苏2020高职院校提前招生改革试点院校名单 江苏2019高职院校提前招生改革试点院校名单已公布，请大家仔细查看院校名单和招生章程，选择合适的学校进行报名！祝大家报考顺利！ 江苏2019高职院校提前招生改革试点院校名单 序号 院校代号 院校名称 1 1150 江苏海事职业技术学院 2 1151 南京工业职业技术学院▲ 3 1152 南京交通职业技术学院 4 1153 南京科技职业学院▲ 5
南京信息职业技术学院 6 1155 南京铁道职业技术学院 7 1156 江苏经贸职业技术学院▲8 1158 江苏卫生健康职业学院 9 1159 南京机电职业技术学院10 1160 南京旅游职业学院 11 1171 江苏城市职业学院 12 1172 南京城市职业学院
1210 江苏信息职业技术学院14 1211 无锡职业技术学院 15 1212 无锡商业职业技术学院16 1213 无锡科技职业学院 17 1214 无锡城市职业技术学院18 1215 无锡工艺职业技术学院19 1216 江阴职业技术学院 20 1230
江苏建筑职业技术学院▲21 1231 徐州工业职业技术学院 22 1232 徐州幼儿师范高等专科学校23 1233 徐州生物工程职业技术学院24 1234 江苏安全技术职业学院 25 1250 常州信息职业技术学院▲26 1251 常州纺织服装职业技术学院27 1252 常州工程职业技术学院 28
常州轻工职业技术学院 29 1254 常州机电职业技术学院▲30 1255 江苏城乡建设职业学院 31 1270 苏州职业大学 32 1271 苏州工艺美术职业技术学院33 1272 苏州农业职业技术学院 34 1273 苏州工业职业技术学院 35 1274 苏州经贸职业技术学院
全国示范性高职院校名单
全国示范性高职院校名单 （共100所） 北京：北京工业职业技术学院、北京电子科技职业学院、北京农业职业学院、北京财贸职业学院 天津：天津职业大学、天津中德职业技术学院、天津医学高等专科学校、天津电子信息职业技术学院 河北：邢台职业技术学院、承德石油高等专科学校、石家庄铁路职业技术学院、河北工业职业技术学院山西：山西财政税务专科学校、山西工程职业技术学院 内蒙古：内蒙古建筑职业技术学院、包头职业技术学院 辽宁：辽宁省交通高等专科学校、沈阳职业技术学院、大连职业技术学院、 辽宁农业职业技术学院 吉林：长春汽车工业高等专科学院、长春职业技术学院、吉林工业职业技术学院 黑龙江：黑龙江建筑职业技术学院、大庆职业学院、黑龙江农业经济职业学院、黑龙江农业工程职业学院 上海：上海医药高等专科学校、上海公安高等专科学校、上海工艺美术职业学院、上海旅游高等专科学校 江苏：南京工业职业技术学院、无锡职业技术学院、江苏农林职业技术学院、常州信息职业技术学院、南通纺织职业技术学院、徐州建筑职业技术学院 浙江：宁波职业技术学院、浙江金融职业学院、浙江机电职业技术学院、温州职业技术学院、金华职业技术学院、浙江警官职业学院 安徽：芜湖职业技术学院、安徽水利水电职业技术学院、安徽职业技术学院 福建：福建交通职业技术学院、漳州职业技术学院 江西：九江职业技术学院 山东：青岛职业技术学院、威海职业学院、山东商业职业技术学院、淄博职业学院、日照职业技术学院河南：黄河水利职业技术学院、平顶山工业职业技术学院、商丘职业技术学院、河南职业技术学院 湖北：武汉职业技术学院、武汉船舶职业技术学院、湖北职业技术学院、武汉铁路职业技术学院 湖南：长沙民政职业技术学院、湖南工业职业技术学院、湖南铁道职业技术学院、永州职业技术学、湖南交通职业技术学院、 广东：番禺职业技术学院、深圳职业技术学院、广州民航职业技术学院、广东轻工职业技术学院 广西：南宁职业技术学院、柳州职业技术学院 重庆：重庆工业职业技术学院、重庆工程职业技术学院、重庆电子工程职业学院 四川：成都航空职业技术学院、四川工程职业技术学院、四川交通职业技术学院、四川建筑职业技术学院、四川电力职业技术学院 云南：云南交通职业技术学院、昆明冶金高等专科学校 陕西：杨凌职业技术学院、西安航空职业技术学院、陕西工业职业技术学院 甘肃：兰州石化职业技术学院、甘肃林业职业技术学院 青海：青海畜牧兽医职业技术学院 宁夏：宁夏职业技术学院、宁夏财经职业技术学院
2020江苏高职院校提前招生要点.pdf
2020江苏高职院校提前招生要点 2019江苏高职院校提前招生要点 大家期待的《江苏省教育厅关于做好江苏省2019年高职院校提 前招生改革试点工作的通知》发布。 报名 已参加2019年普通高考报名，且符合院校报名条件的高中教育 阶段毕业生均可报考。其中，报考文科类和理科类专业的考生学业 水平测试必修科目成绩均须达到合格(或C级及以上等级);报考体育类和艺术类专业的考生七门学业水平测试必修科目成绩中不合格科 目不超过三门。普通高中学业水平测试成绩不符合要求的考生，可 于高职院校提前招生报名开始前，到户籍所在县(市、区)招办办理 相关必测科目考试补报名手续，并按要求参加考试。 高职院校提前招生报名时间为2019年2月22日至24日。考生 须在规定时间内登录省教育考试院门户网站进行网上报名，并在网 上支付考试费用，每位考生只可报考1所院校志愿和6个专业志愿。院校于3月10日前完成考生资格审核工作。 考核 考生(符合条件的退役士兵考生除外)均须参加语文、数学、外语 科目文化测试。省教育考试院负责语文、数学、外语科目测试的命 题、考试和评卷等组织工作。语文、数学、外语科目命题依据高中 课程标准，各科成绩以原始分呈现。考生根据其高考报名时的外语 科目语种参加相应外语科目测试。 2019年，普通高中学业水平必修科目测试安排在3月16日至17日，语文、数学、外语科目的测试安排在3月18日进行，由各市招 办组织实施。 4月10日前，省教育考试院发布语文、数学、外语文化测试成 绩。对达到规定的文化成绩要求的考生，院校可结合自身办学特色
和专业培养要求，根据招生简章的规定，对考生进行技能考核或面试。 录取 考生(符合条件的退役士兵考生除外)须参加语文、数学、外语科目文化测试，各校可自行确定报考本校的分数要求。 凡有下列情形之一的考生，院校可予以加分录取： 1.自主就业的退役士兵可加5分;在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人可加10分。 2.烈士子女可加10分。 3.少数民族考生报考省属普通高校时可加3分。 4.归侨、归侨子女、华侨子女和台湾省籍考生可加10分。 4月25日前，院校根据文化测试和技能考核或面试结果，按照 招生简章中规定的录取规则确定拟录取考生名单，并通过录取系统 报省教育考试院审核。 4月26日，省教育考试院统计未完成招生计划的院校和专业， 并于4月27日下午向社会公布。 4月28日上午9:00至12:00，未被录取且达到规定成绩要求的考生可在高职院校提前招生志愿填报系统中填报调剂志愿，可填报 1所院校志愿和6个专业志愿。已完成公布计划的院校以及院校已 完成公布计划的专业不再参加调剂。 4月29日17:00前，院校依据填报调剂志愿考生的语文、数学、外语文化测试成绩和学业水平必修科目测试成绩等(不再进行技能考核或面试)，按照招生简章公布的规则择优录取，并将拟调剂录取考 生名单上传录取系统。 对于不符合院校招生简章规定的考生，院校一律不得录取。录取 名单经省教育考试院审核通过后，由院校向社会公布。已被高职院 校提前招生录取的考生，不再参加6月份的普通高校招生统一考试
江苏省2020年高职院校单独招生文化联合测试试卷
2020江苏高职单招院校单独招生联合测试真题卷 数学 参考公式： 椎体的体积公式1=3 V Sh ，其中S 是椎体的底面积，h 是椎体的高． 一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．已知集合{}1,3A =，{}3log ,3B m =，若{}1,2,3A B =，则实数m = （ ） A ．2 B ．3 C ．6 D ．9 1．D 解析：由题意知，3log 2,9m m =∴=．故选D ． 2．盒中装有大小、形状都相同的6个小球，分别标以号码1，2，3，4，5，6，从中随机取出一个小球，其号码为奇数的概率是 （ ） A ． 1 2 B ．13 C ． 14 D ．1 6 2．A 解析：从6个球中随机取出一个小球共有6种方法，其中号码为偶数的为1，3，5，共三种，由古典概型的概率公式可得，其号码为偶数的概率是31 62 P = =．故选A ． 3．已知函数()cos()(0)6 f x x π ωω=- >的最小正周期为π，则ω的值为 （ ） A ．1 B ．2 C ．π D ．2π 3．B 解析：由2||T πω= 得，22πωπ ==.故选B. 4．如图，在ABC ?中，AB a =，AC b =．若点D 满足2BD DC =， 则AD = （ ） （第4题） A ．2 133a b + B ．2133a b - C ．1233a b + D ．1233 a b - 4．C 解析：∵2BD DC =，∴2()AD AB AC AD -=-，∴322AD AB AC a b =+=+，∴12 33 AD a b =+．故 选C ． 5．如图是一个算法流程图，若输出x 的值为3,则输出s 的值为 （ ）
江苏省教育厅关于深化高职院校内部质量保证体系建设推进诊断与改
江苏省教育厅关于深化高职院校内部质量保证体系建设推进 诊断与改进试点工作的通知 【法规类别】高等教育 【发文字号】苏教高[2017]20号 【发布部门】江苏省教育厅 【发布日期】2017.10.24 【实施日期】2017.10.24 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 江苏省教育厅关于深化高职院校内部质量保证体系建设推进诊断与改进试点工作的通知 （苏教高﹝2017﹞20号） 各高职高专院校： 根据教育部职成司《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》和《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）》，2016年以来，省教育厅组织开展了高职院校内部质量保证体系建设诊断与改进工作试点。为实施《江苏高等职业教育创新发展卓越计划》，整体提升高职院校教育教学质量，根据教育部职成司《关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知》（教职成司函〔2017〕56号），现将我省深化高职院校内部质量保证体系建设、推进诊改试点工作的有关事项通知如下。
一、进一步提高对诊改工作的思想认识。建立高职院校内部质量保证体系，引导学校积极开展诊断与改进工作，是贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，切实发挥学校主体作用，持续提高职业教育人才培养质量的重要举措和制度创新；是教育行政部门加强事中事后监管、履行管理职责的重要手段和形式。高职院校要通过建立和完善内部质量保证体系，促进广大干部教师树立立足本位、创新发展的责任意识，树立服务需求、与时俱进的现代质量文化理念，并在学校、专业、课程、教师、学生等不同层面逐步建立完整且相对独立的质量目标与标准、管理制度与规范、自我诊断与改进完善机制，逐步形成全要素、网络化的内部质量保证体系。 “十三五”期间，所有独立设置的高职院校都要履行主体责任，建立和完善内部质量保证体系，并自主开展诊断与改进工作。2018年底，国家示范（骨干）高职院校随机接受省级抽样复核。新建高职院校须通过高职人才培养合格评估后方可申请诊改工作省级抽样复核。全省高职院校要结合人才培养状态数据采集和质量年报编撰等工作，不断完善数据管理系统的预警和统计分析功能，为决策、管理、运行和质量监控提供有效服务。 二、切实加强诊改工作专家队伍建设。鉴于今年全省高职院校领导班子普遍调整的实际情况，重新遴选和更新一批专家充实省高职诊改专家委员会，同时建立省高职诊改工作专家库，作为省诊改专委会专家候选人及诊改工作理论研究、实践探索的专业人才储备。 省诊改专委会专家原则上为国家示范（骨干）高职院校院长或书记，应具有先进的思想理念、丰富的实践经验、扎实的研究功底和显著成果。特邀部分热衷教育事业、熟悉职业教育规律，在促进产教融合、校企合作等方面有突出贡献的行业企业专家加入省诊改专委会。省诊改专委会专家须积极参加专委会的各项会议和活动，积极承担相关工作任务。
江苏省8所高职院校国际合作办学现状分析
江苏省80所高职院校国际合作办学现状分析 2011-05-05 22:44:07| 分类：默认分类| 标签：办学学院合作高职院校|字号大中小订阅 随着教育国际化的不断深入,中外合作办学已成为我国教育事业的重要组成部分,越来越多的高职院 校也加入了合作办学的行列。因此,有必要考察中外合作办学的发展过程,分析合作办学的优势,对高职院校合作办学的具体模式加以解读,并针对我国高职院校中外合作办学的现状进行分析。 一、中外合作办学的发展过程 随着改革开放和教育国际化的不断深入,中外合作办学已成为我国教育事业不可分割的组成部分,我 国中外合作办学的发展基本可分为三个阶段。 第一阶段:《中外合作办学暂行条例》颁布之前。 改革开放初期,我国已经开始探索各种形式的中外合作办学活动。20世纪80年代初,先后与美、法、英、加拿大等国和香港地区的教育机构及个人进行了多种形式的合作办学。 第二阶段:2003年9月《中外合作办学条例》颁布之前。 至2003年9月底,我国共有中外合作办学机构712家,比1995年增加了10倍还多,以东部沿海地区为主,外方合作者则主要以经济发达、科技及教育先进的国家和地区为主。办学层次以本科教育、大专教育为主,也有部分研究生教育和职业教育。所设专业首先以工商管理类为多,其次是外语、信息、经济和教育等。合作类型主要是以学历教育为主,以非学历教育为辅。 第三阶段:2003年9月《中外合作办学条例》实施以后。 中外合作办学按新条例的要求和规范主要呈现以下发展趋势:合作办学的层次逐步向高层次发展;合 作办学的规模相应扩大;中外合作办学逐步向平民化的方向发展,向西部边远地区发展。 二、合作办学的优势 有利于引进先进的教学理念国际化与一体化的趋势要求高职院校成为面向世界的国际型创新人才培训基地；有利于培养学生的国际视野为了适应人才市场的需求,高职院校所开设的课程包含了大量的国际化内容。另外,国际化的课程也能够提高对外国留学生的吸引力,促进中西文化的交流；有利于强化学生的外语水平中外合作办学的学生往往以外语见长,外语在教学中真正成为一种工具；有利于提高教师的双语教学水平中外合作办学可以促进中外教师的交流与合作；有利于增加高职院校的教学多样性由于受我国高校招生人数的限制,许多高中毕业生无法跨入大学校门,只能望而兴叹,中外合作办学无疑为他们提供了接受高等教育的机会,从而可以带动高等教育的改革与发展,提高高职教育的国内与国际上的竞争力。 三、中外合作办学模式分析 中外合作办学引进国外先进的教育教学管理经验、优质的教育资源,促进了我国职业教育的发展,推动了我国教育事业的国际化,培养了一批具有国际化教育背景和拥有较强职业竞争力的人才。因此,自1995年以来,越来越多的高职院校加入了合作办学的行列。中外合作办学具有各种各样的模式,归纳起来主要有一对一结合的方式、一对多嫁接的方式、灵活多样的方式和公司与学院相结合的方式。合作院校主要涉及澳大利亚、新加坡、英国、韩国、美国、加拿大和日本等国家的教育机构。
2020年江苏国家示范性高职院校名单及重点创建专业.doc
2020年江苏国家示范性高职院校名单及重 点建设专业 2020年江苏国家示范性高职院校名单及重点建设专业 更新：2019-11-06 15:48:29 国家示范性高等职业院校建设计划是为了提升高等职业院校的办学水平，中华人民共和国教育部启动了被称为“211”的“百所示范性高等职业院校建设工程”。首批立项建设有28所院校，第二批立项建设的有42所院校，第三批立项建设的有30所院校，共100所。这些示范性高职是一个省高职院校的典范，也基本上是一个省的最强高职。那么江苏有哪些示范性高职呢？本文小编为你介绍关于江苏高职院校名单及重点建设专业名单。 一、江苏国家示范性高职院校名单及重点建设专业地区学校名称国家示范院校重点建设专业江苏南京工业职业技术学院—无锡职业技术学院电气自动化技术、机械制造与自动化、数控技术、汽车检测与维修技术、机电一体化技术、计算机应用技术、汽车技术服务与营销江苏农林职业技术学院林业技术、园林技术、园林建筑、园艺技术、作物生产技术、畜牧兽医、宠物养护与疫病防治常州信息职业技术学院软件技术、电气自动化技术、电子信息工程技术、模具设计与制造、计算机网络技术、电子商务、企业资源计划管理、应用电子技术苏州工业园区职业技术学院移动通信技术、微电子技术、电子组装技术与设备、报关与国
际货运、机电一体化技术、数控技术江苏工程职业技术学院现代纺织技术专业、服装设计专业、纺织品设计（家用）专业、染整技术江苏建筑职业技术学院建筑工程技术、建筑装饰工程技术、供热通风与空调工程技术、矿井建设、工程造价二、江苏高职相关文章推荐批录取结果什么时候出来-公布查询时间
在公务员考试中，公共基础知识不仅涉及的知识面广而且不易记忆，华图教育小编特为大家整理了关于行政监督的知识。希望各位考生能够认真学习，灵活运用。预祝各位同学考试顺利，一次成公! 说到行政监督，根据监督主体不同经常把它分为狭义监督和广义监督。狭义的行政监督是指行政机关内部对行政机关及其工作人员的行政行为进行监督，又被称为内部监督广义的行政监督是指行政机关、立法机关、司法机关、政党、社会团体、新闻舆论等多种政治力量和社会力量对行政机关及其工作人员的行政行为所实施的监督，既包括内部监督，也包括外部监督。 一、内部监督 行政系统内部监督又分为一般监督和专门监督，一般监督又根据监督的主体不同分为日常监督、主管监督和职能监督。 (一)一般监督 1.日常监督：日常监督就是行政机关在日常工作中根据需要进行的双向监督，包括自上而下和自下而上这两种形式。比如，国务院可以对其所直属省级人民政府进行日常的工作监督(自上而下)，与此同时，各省级人民政府也可以对国务院的日常工作进行监督(自下而上)。 2.主管监督：行政系统的职能机关就其主管的业务进行自
江苏2020年高职院校提前招生政策
江苏2020年高职院校提前招生政策 江苏2020年高职院校提前招生政策 1.报名 参加2020年普通高考报名，且符合院校报名条件的高中教育阶段毕业生均可报考。其中，报考文理类专业考生的普通高中学业水平测试成绩须达到4C1合格，报考艺术类专业的考生须取得普通高中学业水平测试全部7门科目成绩且D级不得超过3门(技术科目不合格视为D级)。未参加普通高考报名或普通高中学业水平测试成绩不符合报考院校要求的考生，须于报名开始前，到户籍所在县(市、区)招办办理高考补报名或相关必修科目测试补报名手续。 考生须在2020年1月15日至20日登录省教育考试院网站或学校网站进行网上报名，并在网上支付考试费用，每位考生只可报考1所院校。院校于2月25日前完成考生资格审核工作。 2.考核 省教育考试院负责语文、数学、外语科目联合测试的命题、考试和评卷等组织工作。命题依据高中课程标准，各科成绩参照学业水平必修科目测试，以A、B、C、D四个等级呈现。 2020年，普通高中学业水平必修科目测试安排在3月18日至19日，语文、数学、外语三门科目的联合测试安排在3月20日进行，由各市招办组织实施。 4月10日前，院校发布文化测试成绩。对达到报考院校规定
的文化成绩要求的考生，院校结合自身教学要求和办学特色，根据在招生简章中公布的方案，可对考生进行技能考核或面试。对享受免文化测试的考生，院校须进行技能考核或面试。 3.录取 4月30日前，院校根据文化测试和技能考核或面试结果，按照招生简章中规定的录取规则确定拟录取考生名单，上报省教育考试院审核，审核通过后向社会公布。 已被高职院校提前招生录取的考生，不再参加6月份的普通高校招生统一考试。如需参加，须向高考报名地县(市、区)招办提出书面申请，经批准后方可参加。 已被高职院校提前招生录取的考生，不再参加普通高校招生其他形式的录取。 4.退役士兵单独招生录取 今年，省内少数院校继续采取单列计划、单独考核、单独录取的办法，开展单独招收退役士兵试点工作。符合高考报名条件的退役士兵，经县(市、区)民政部门和院校审核后报省教育考试院，并由省教育考试院会同省民政部门共同审核。退役士兵考生的学业水平测试成绩暂不作统一规定，是否需要参加联测及相关录取要求由试点院校自主确定。 5.信息公开 院校要严格执行普通高校招生工作的相关规定，全面实施“阳光工程”，严格按照招生简章确定享受照顾录取政策和免文化测试的考生，并由院校和考生所在中学分别进行不少于10天的公示。公示的考生信息应包括姓名、性别、所在中学(或单位)、资格条
关于江苏省企业及高职院校学生对工学结合教育满意度的调研
关于江苏省企业及高职院校学生对工学结合教育满意度的 调研 [摘要]以江苏省5所示范性高职院校的学生和30家合作单位为调研对象，通过问卷调查、邮件回访、电话访谈、现场访谈等方式，从学生参与机制、企业利益补偿机制、高职院校人才培养方式等方面调查了江苏省相关企业、学生对当前江苏省高职院校工学结合教育的满意度。结果表明，企业与学生对工学结合教育模式的认可度较高，但同时认为目前的工学结合教育模式还存在很大的提升空间。 [关键词]工学结合；学生；企业；满意度 [中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号] 2095-3283（2015）07-0136-05 “工学结合”本质上是一种将学习与工作相结合的职业教育模式，其主体包括学生、企业和学校三个方面，只有三方共同积极参与，才能保证工学结合教育的持续健康发展。从目前江苏省各高职院校的反馈信息来看，一方面，高职院校在工学结合中表现积极主动，热切希望能与企业合作；另一方面，企业与学生面对工学结合往往表现冷淡，缺乏热情。这种只有高职院校一厢情愿的工学结合教育现状，结果自然会使工学结合教育流于形式，不能发挥其在技术技能型人才
培养中应有的积极作用。针对这种情况，本研究通过电话访谈、现场访谈、邮件回访和问卷调查等方式，调研了江苏省 5所示范性高职院校的学生及30家合作企业，以了解企业与学生对工学结合的期望与诉求，寻找能够提高企业与学生参与工学结合的积极性的有效途径。 一、样本选取和调查方法 为使样本更具代表性，本次调研选取了苏州经贸职业技术学院、南京信息职业技术学院、无锡职业技术学院、苏州工业园区职业技术学院、徐州建筑职业技术学院5所江苏省示范性高职院校的学生及30家江苏省内的大中小型企业， 具体包括：华润万家（苏州）超市有限公司、苏州工业园区邻里中心发展有限公司、圆融发展集团有限公司、苏州同程旅游网络科技有限公司、苏州金枫电子商务产业园、苏州天虹商场股份有限公司、江苏阳澄湖大闸蟹股份有限公司、江苏仕德伟网络科技有限公司、江苏波司登羽绒服装有限公司、无锡威孚高科技股份有限公司、无锡商业大厦大东方股份有限公司、无锡君乐酒店、徐工集团、维维食品饮料有限公司、徐州市第二建筑工程有限公司、江苏康辉国际旅行社有限公司、南京红宝丽股份有限公司、江苏金蝶软件有限公司、中兴通讯股份有限公司、江苏亚威机床有限公司、江苏贝得电器股份有限公司、江苏双良空调设备有限公司、南通百盛精密机械有限公司、港湾网络有限公司、常州亚兴数控设备有
2020江苏高职(专科)院校注册入学招生事项
2020江苏高职(专科)院校注册入学招生事项 2018江苏高职(专科)院校注册入学招生事项 各市、县(市、区)招办(考试院、招考中心)，各有关院校： 为全面落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)，深入推进我省考试招生制度改革，根据《省教育厅关于印发2011年江苏省高职(专科)院校注册入学试点方案的通知》(苏教考〔2011〕2号)精神，经研究，2018年我省继续在省内高职(专科)院校(以下简称“高职院校”)中试行面向普通高中和中等职业学校的毕业生注册入学的招生录取模式。现就有关事项通知如下： 一、关于院校申请 省内高职院校根据自愿参加的原则，于5月5日前向省教育考试院提交面向参加普通高考的学生(以下简称“普高考生”)和中等职业学校毕业生(以下简称“中职学生”)的注册入学试点申请。2017年已参加注册入学试点的院校(专业)，如继续试点，可不再申请;如退出试点，需另具报告。其中，中职学生需按对口专业申请注册，院校按对口专业审核录取。 省内民办高职院校不得同时参加高职院校统招批次录取和注册入学试点;省内公办高职院校可申请部分专业参加注册入学试点，但同一专业不得同时参加高职院校统招批次录取和注册入学试点。 5月10日前，省教育考试院完成注册入学试点院校名单审核，并公布2018年注册入学试点院校名单。经审核批准公布的院校，方可参加注册入学试点工作。 2018年普高考生注册入学仍分为文科类、理科类;中外合作办学类专业不参加注册入学试点。 二、关于招生章程
招生章程是高校向社会公布有关招生信息的主要形式，注册入学工作应依据招生章程开展，真正做到依法招生。各试点院校须根据教育部和我省高校招生工作规定，专门制订注册入学招生章程，并于5月15日前报省教育厅发展规划处和省教育考试院审核，其内容必须真实、准确，表述规范。其中，普高考生注册入学，要明确报考的基本要求;中职学生注册入学，应突出技能型人才选拔要求。招生章程须经省教育厅发展规划处和省教育考试院审核同意后方可向社会公布。已向社会公布的招生章程不得擅自更改。 三、关于招生计划 凡经批准参加注册入学试点的院校，须按照省教育厅核定的招生总计划数，结合经济社会发展对人才的需求，根据自身办学条件、毕业生就业等情况，合理地安排好专业计划。院校的专业计划由省教育考试院汇总后统一对社会公布，其中，中职学生注册入学计划须按照单独编班培养的原则单独制定，并注明对口招生专业科目组要求。 根据教育部2018年来源计划管理要求，面向中职学生的注册入学计划，原则上不得转为普高考生注册入学计划。 公办高职院校中职学生注册入学未完成的计划，不得转为高职院校统招批次的计划;高职院校统招批次未完成的计划，一律不得转为注册入学计划。民办高职院校体育、艺术类统招批次未完成的计划均可转为普高考生注册入学的计划。 四、关于考生要求 参加普通高校招生全国统一考试未被统招批次录取且取得全部七门学业水平测试科目成绩的普高考生，方可申请注册入学。在此基础上，院校可根据自身情况，进一步对申请考生提出高考成绩和学业水平测试等级的要求。 参加普通高校对口单招和中职学生注册入学报名，未被对口单招录取的中职学生，可申请注册入学。在此基础上，院校可根据其自身情况，进一步对申请考生提出技能和相关考试成绩等要求。仅申