人教版“精彩极了”和“糟糕透了”PPT教学课件
合集下载
《“精彩极了”和糟糕透了》PPT课件人教部编版(共25张PPT)
你” 知道课文内容了吗？完成下面填空。“眼睛亮亮”“兴奋地嚷”“搂住”“拥抱” 一系列对妈妈的动作描写，写现出母亲的高兴。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”
“真是”“多美”“精彩极了”“赞扬声雨点般”这是对妈妈的语言描写，写现出母亲的惊喜。 从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。
幸
然不同的评价 在自己成长中
运
父亲的严厉是提醒
所起的重要作 用。
自己“小心、注意、
总结、提高”
揣摩句子
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际： “精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”…… 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使 它不被哪一股风刮倒。
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
””母她亲嚷了道我，，样赞扬，声雨点但般落还到我不身上。是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那
有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇小说。 从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。
时我还未满十二岁。 ”她 了我，赞扬声雨点般落到我身上。
从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。 “亲爱的，我真不懂你是什么意思！ 这是一位白发苍苍且很慈祥的奶奶。 在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。
母亲对我的评价 父亲对我的评价
精彩极了 糟糕透了
读一读
2.哪些词语表现出母亲对我的赞美？
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完 那首诗，眼睛亮亮 地，兴奋 地嚷 着：“巴迪，真是 你写 的吗？多美的诗啊！精彩极了 ！”她 搂住了我，赞扬声 雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她 这首诗确实是我写的。她高兴得 再次拥抱了我。
“真是”“多美”“精彩极了”“赞扬声雨点般”这是对妈妈的语言描写，写现出母亲的惊喜。 从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。
幸
然不同的评价 在自己成长中
运
父亲的严厉是提醒
所起的重要作 用。
自己“小心、注意、
总结、提高”
揣摩句子
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际： “精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”…… 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使 它不被哪一股风刮倒。
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
””母她亲嚷了道我，，样赞扬，声雨点但般落还到我不身上。是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那
有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇小说。 从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。
时我还未满十二岁。 ”她 了我，赞扬声雨点般落到我身上。
从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。 “亲爱的，我真不懂你是什么意思！ 这是一位白发苍苍且很慈祥的奶奶。 在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。
母亲对我的评价 父亲对我的评价
精彩极了 糟糕透了
读一读
2.哪些词语表现出母亲对我的赞美？
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完 那首诗，眼睛亮亮 地，兴奋 地嚷 着：“巴迪，真是 你写 的吗？多美的诗啊！精彩极了 ！”她 搂住了我，赞扬声 雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她 这首诗确实是我写的。她高兴得 再次拥抱了我。
20 “精彩极了”和“糟糕透了”课件(共20张PPT).ppt
记得七八岁的时候，我写了第一 首诗。
总起全文
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着： “巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！” 她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
总体母亲对我的诗大大的赞美，表现了她 对我的鼓励，这也体现了她对我的爱。
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。 我实在等不及了。我敬仰我的父亲。他是一家影 片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比 母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
段落划分
第一部分（1---14）：写“我”创作的小诗得到了母亲“精 彩极了”的表扬和父亲“糟糕透了”的批评。 第二部分（15）：写几年之后，“我”意识到了父亲的评价 是对的，并继续坚持写作。 第三部分（16--17）：写“我”成年后在事业上所取得的成 功，归功于父爱和母爱的共同力量。
默读课文，本文是怎样解释父母之爱的？
重
chónɡ （重新） zhònɡ （重量）
理解词语
誊写：抄写。 歧途：比喻错误的道路、不同的途径。 迫不及待：急迫得不能再等待。 腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。 一如既往：指没有任何变化，还是和从 心急如焚 心急火燎 着急上火 热锅蚂蚁 坐立难安
当你做好一件事，做成功一件事 的时候，你希望得到什么样的评 价？
父亲：
实事求是、判断理性，严格
巴迪的父母对巴迪的诗为什么会有如此不同的看法。
“精彩极了”是从感性的角度出发，母亲认为，孩子还小， 能写诗就不容易，应该鼓励。
“糟糕透了”是父亲对诗本身的评价，是出于理性的。父亲 并不因为是巴迪写的诗就开口赞扬，他更看重诗歌本身的质量。
精彩极了
JĪNG CǍI JÍ LE
巴迪长大后是如何看待这件事的？
作者是幸运的，因为他的成长过程中既有母亲的赞扬和鼓励，又有 父亲的警告和提醒。
总起全文
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着： “巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！” 她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
总体母亲对我的诗大大的赞美，表现了她 对我的鼓励，这也体现了她对我的爱。
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。 我实在等不及了。我敬仰我的父亲。他是一家影 片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比 母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
段落划分
第一部分（1---14）：写“我”创作的小诗得到了母亲“精 彩极了”的表扬和父亲“糟糕透了”的批评。 第二部分（15）：写几年之后，“我”意识到了父亲的评价 是对的，并继续坚持写作。 第三部分（16--17）：写“我”成年后在事业上所取得的成 功，归功于父爱和母爱的共同力量。
默读课文，本文是怎样解释父母之爱的？
重
chónɡ （重新） zhònɡ （重量）
理解词语
誊写：抄写。 歧途：比喻错误的道路、不同的途径。 迫不及待：急迫得不能再等待。 腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。 一如既往：指没有任何变化，还是和从 心急如焚 心急火燎 着急上火 热锅蚂蚁 坐立难安
当你做好一件事，做成功一件事 的时候，你希望得到什么样的评 价？
父亲：
实事求是、判断理性，严格
巴迪的父母对巴迪的诗为什么会有如此不同的看法。
“精彩极了”是从感性的角度出发，母亲认为，孩子还小， 能写诗就不容易，应该鼓励。
“糟糕透了”是父亲对诗本身的评价，是出于理性的。父亲 并不因为是巴迪写的诗就开口赞扬，他更看重诗歌本身的质量。
精彩极了
JĪNG CǍI JÍ LE
巴迪长大后是如何看待这件事的？
作者是幸运的，因为他的成长过程中既有母亲的赞扬和鼓励，又有 父亲的警告和提醒。
五年级语文上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学课件
是幸运的。
我从心底里知道，“精彩极了”也好， “糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一 个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下， 我努力地向前驶去。
假如自己就是创作了几十部作品的巴德， 作为国际知名的编剧和作家，回想父母 对自己不同方式的爱，想说些什么？
你是怎样看待这两种不同的评价的？
“精彩极了”
比一比
誊
誉
组词： 誊写
荣誉
比一比
谨
多音字
__x_ī_n_ɡ__兴奋
兴
__x_ì_n_ɡ__高兴
运用：大家听到消息后都很高兴 （xìnɡ），特别是他，兴（xīnɡ）奋 得跳了起来。
【腼腆】 【一如既往】 【迫不及待】
【谨慎】
连一连
急迫得不能再等待。 对外界事物或自己的言行密 切注意，以免发生不利或不 幸的事情。 因怕生或害羞而神情不自然。 完全跟过去一样。
品读课文
神态
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地
嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！语言 精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到
我身上。
动作
精彩极了
母亲对我的赞美溢于言表。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗
确实是我写的。
我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我
写的诗。
我既害羞又自豪
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。 我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了 一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将 近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地 把它放在餐桌父亲的位置上。
20 *“精彩极了”和“糟糕透了”
母爱如阳光，温暖人心，照亮我们 心中黑暗的角落。
父爱如山峰，高大巍峨，但让我们 增加攀登的信心和勇气。
我从心底里知道，“精彩极了”也好， “糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一 个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下， 我努力地向前驶去。
假如自己就是创作了几十部作品的巴德， 作为国际知名的编剧和作家，回想父母 对自己不同方式的爱，想说些什么？
你是怎样看待这两种不同的评价的？
“精彩极了”
比一比
誊
誉
组词： 誊写
荣誉
比一比
谨
多音字
__x_ī_n_ɡ__兴奋
兴
__x_ì_n_ɡ__高兴
运用：大家听到消息后都很高兴 （xìnɡ），特别是他，兴（xīnɡ）奋 得跳了起来。
【腼腆】 【一如既往】 【迫不及待】
【谨慎】
连一连
急迫得不能再等待。 对外界事物或自己的言行密 切注意，以免发生不利或不 幸的事情。 因怕生或害羞而神情不自然。 完全跟过去一样。
品读课文
神态
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地
嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！语言 精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到
我身上。
动作
精彩极了
母亲对我的赞美溢于言表。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗
确实是我写的。
我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我
写的诗。
我既害羞又自豪
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。 我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了 一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将 近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地 把它放在餐桌父亲的位置上。
20 *“精彩极了”和“糟糕透了”
母爱如阳光，温暖人心，照亮我们 心中黑暗的角落。
父爱如山峰，高大巍峨，但让我们 增加攀登的信心和勇气。
精彩极了和糟糕透了小学语文PPT课件
qí tú (歧 途 )
pò bù jí dài ( 迫不及待 )
03 课文赏析
朗读课文 仔细思考
课文赏析
记得七八岁的时候，我写了一首诗。母亲一 念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷着：“巴 迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！ 她搂着我，不住地赞扬。”
想一想
课文赏析
现在请同学们想一想，如果巴迪的父亲回家 看了巴迪的诗后和母亲的反应是一样的，也 是赞不绝口，这样会对作者产生什么样的影 响？
课文赏析
“糟糕透了”是父亲的评价。父亲注意的不是“我”写
诗的行为而是诗本身的质量。这是因为，父亲，特别是西方 国家的父亲，一般比较重视理性，所以他对“我”的评价过 分强调事实而忽略了感情，没有考虑到“我”的承受力。
04 课后作业
课后作业
1、 “其实，生活中，我们每个人都在沐浴着他人的关爱，有鼓励的、 赞扬的，有批评的、甚至有打骂的事发生，联系实际谈谈，你是喜欢 母亲这种鼓励的方式，还是父亲这种严格的要求呢？
课文赏析
“亲爱的，我真不懂你这是什么意思！”母 亲嚷道，“这不是你的公司里。巴迪还是个 孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
课文引导
课文赏析
但是，作者父亲看到诗后的反应又是怎么样的呢？
请你也抓住父亲的动作、语言来谈谈自己的体会
课文引导
课文赏析
父亲认为巴迪的诗写得糟糕透了，是这样的吗？文 章当中哪一处也证实了这一点？
《精彩极了和糟糕透了》
人教版小学语文五年级PPT课件
指导老师：某某
1 课前导读
主 2 字词学习 目 录 3 课文赏析
4 课后作业
01 课前导读
课前导读
巴德·舒尔伯格1914年3月27日～2009年8月5日，生于美国 纽约州纽约城，95岁时去世。
20《“精彩极了”和”糟糕透了“》课件(共26张PPT).ppt
鼓励可以使人充满自信，而且对 学习充满兴趣。少年儿童正处在 成长阶段，身心发育尚不成熟， 一味地批评会打击他们的自信心， 有可能对他们的心灵造成伤害。 就像文中的小巴迪一样，会失声 痛哭，甚至从此失去对写作的兴 趣。
反方： 我认为批评的方式好。因为批
评可以使人清醒，正确认识自己的 错误并改正，这样才不会误入歧途。 少年儿童身心发育尚不成熟，还没 有形成正确的世界观、人生观、价 值观，在做得并不好的情况下，为 什么不能批评？一味地鼓励就是溺 爱，会让人迷失方向，误入歧途。
很了不起。
父亲 “糟糕透了” 这首诗质量太差。 失望难过，备受打击
正方：鼓励的方式好。
反方：批评的方式好。
任务三：开展辩论会，表达自己的观点。
论题 爱的不同方式——鼓励好还是批评好？
请正反方同学各 自陈述观点，用 时不超过1分钟。
论题 爱的不同方式——鼓励好还是批评好？
示例
正方： 我认为鼓励的方式好。因为
五年级上册 第六单元 略读实践课
20*“精彩极了”和“糟糕透了”
课时建议：1课时
核心任务 针对父母对子女不同方式 的爱，展开辩论会。论题：爱 的 不 同 方 式 —— 鼓 励 好 还 是 批 评好？
任务一：讨论问题，明确学习任务。
讨论
你们同意 哪种观点？
在教育子女的方式上，不同的父母有着不同的方式， 有人认为严厉点好，有人提倡多表扬、多鼓励。
任务五：拓展阅读丛书文章，深入体会爱的 不同方式。
快速浏览《母亲的纯净水》《多年父子成兄弟》，思考： 你体会到了什么样的爱？
“那你听听我是怎么想的。”
母亲说，“我们是穷，但是穷有
母亲用一段语重心长的话给
什么错？富也罢，穷也罢，都是 了女儿最宝贵的财富——正确的
反方： 我认为批评的方式好。因为批
评可以使人清醒，正确认识自己的 错误并改正，这样才不会误入歧途。 少年儿童身心发育尚不成熟，还没 有形成正确的世界观、人生观、价 值观，在做得并不好的情况下，为 什么不能批评？一味地鼓励就是溺 爱，会让人迷失方向，误入歧途。
很了不起。
父亲 “糟糕透了” 这首诗质量太差。 失望难过，备受打击
正方：鼓励的方式好。
反方：批评的方式好。
任务三：开展辩论会，表达自己的观点。
论题 爱的不同方式——鼓励好还是批评好？
请正反方同学各 自陈述观点，用 时不超过1分钟。
论题 爱的不同方式——鼓励好还是批评好？
示例
正方： 我认为鼓励的方式好。因为
五年级上册 第六单元 略读实践课
20*“精彩极了”和“糟糕透了”
课时建议：1课时
核心任务 针对父母对子女不同方式 的爱，展开辩论会。论题：爱 的 不 同 方 式 —— 鼓 励 好 还 是 批 评好？
任务一：讨论问题，明确学习任务。
讨论
你们同意 哪种观点？
在教育子女的方式上，不同的父母有着不同的方式， 有人认为严厉点好，有人提倡多表扬、多鼓励。
任务五：拓展阅读丛书文章，深入体会爱的 不同方式。
快速浏览《母亲的纯净水》《多年父子成兄弟》，思考： 你体会到了什么样的爱？
“那你听听我是怎么想的。”
母亲说，“我们是穷，但是穷有
母亲用一段语重心长的话给
什么错？富也罢，穷也罢，都是 了女儿最宝贵的财富——正确的
部编版五年级语文上册第六单元第20课《精彩极了和糟糕透了》PPT课件
(2)“我看这首诗糟糕透了。”这句话描写了父亲的语言， 说明父亲不爱“我”，所以才不表扬“我”。( )
(3)“七点。七点一刻。七点半。”这三句话表明“我”特别 盼望父亲能快点回来看到“我”写的诗。( )
2．父亲和母亲之所以给出完全相反的评价，是因为 A．父亲关注的不是“我”写诗的行为而是诗本身的质 量，严厉的父亲并没有考虑八九岁的“我”内心的 承受能力；而母亲只是被“我”写诗这件事感动， 并不是在评价诗本身的质量如何，慈爱的母亲认 为“我”需要鼓励。
课后练习
一、用“√”给加点字选择正确读音。
腼腆．(diǎn tiǎn)
誊．(ténɡ yù)写
篇．(biān piān)章
歧．(qí qǐ)途
谨．(jǐn jǐng)慎
慈祥．(xián xiánɡ)
二、比一比，再组词。 励（ 鼓励 ） 誉（ 荣誉 ） 版（ 版面 ） 厉（ 严厉 ） 誊（ 誊写 ） 板（ 木板 ）
双重否定句
小讨论：和原句对比读，哪句话力度更强?
几年后，当我再拿 起那首诗，承认父 亲是对的，那的确 是一首相当糟糕的 诗。
几年后，当我再拿起那 首诗，不得不承认父亲 是对的，那的确是一首 相当糟糕的诗。
双重否定表示肯 定，语气更强烈。
当巴迪成人后，面对父母的不同态度，他 感悟到了什么？找一找有关他的感悟的句 子，说一说。
评 价 不 同
爱 相 同
主题概括
本文通过记叙“我”在八九岁时写了第一首诗， 受到了母亲的赞扬和父亲的批评，经过多年的努 力“我”取得了写作的成功，说明了我们的成长 既离不开赞扬与鼓励，更离不开批评与教育，我 们应正确地认识与对待它们才能不断前进。
拓展延伸
《朱子家训》片段
黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁， 既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 一粥一饭，当思来处不易; 半丝半缕，恒念物力维艰。 宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。 自奉必须俭约，宴客切勿流连。 器具质而洁，瓦缶胜金玉; 饮食约而精，园蔬逾珍馐。 ……
《精彩极了和糟糕透了》精品PPT课件
• 本文作者
• 美国作家
• 巴德·舒尔伯 格
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地， 兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？ 多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了 我，赞扬声雨点般落到我身上。
“亲爱的，发生了一件奇妙的事。 巴迪写了一首诗，精彩极了……”
七点。七点一刻。七点半。 父亲还没有回来。我实在 等不及了。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自 己的房间，扑在床上失声痛苦起来。
母亲说：“我真不懂你是什么意思！这不 是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写 的第一首诗，他需要鼓励。”
父亲并不退让说“我不明白，难道这世界 上糟糕的诗还不够多吗？”
• 默读 课文1-14自然段。
• 思考：我当时是如何看待父亲和 母亲的评价的？其实我更看重谁 的评价？
（一）对比体会，引入课题
• 精彩和糟糕 • 精彩极了和糟糕透了
• 极①顶端，最高点，尽头处②副词，最，达
到顶点③竭尽
• 透①穿通，通过②透彻③显露④极度，达到
饱满的பைடு நூலகம்充分的程度
“精彩极了”和“糟糕透了”
百泉镇初级中心校六年级 郭运青
2011年10月8日
（二）初读课文，理清脉络
《精彩极了和糟糕透了》课件PPT(完美版)五年级上册语文部编
人教版 语文 五年级 上册
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的句子 多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会 有不同的看法？
人教版 语文 五年级 上册
我会读
téng
誊写
bǎn
出版
lì
鼓励
xiáng
慈祥
piān
一篇
qí
歧途
jǐn
慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写
的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总
是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
同音易混字
祥 xiáng
详
字义：和善，友善。如：吉祥 组词：（祥和）（慈祥）（龙凤呈祥）
字义：细密，完备，与“略”相对。 组词：（详细）（详略）（耳熟能详）
运用：那位慈祥的老奶奶不知道这件事的详情。
人教版 语文 五年级 上册
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
我把头埋. 得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗
扔回原处。
这句话说明巴迪当时写的诗怎么样？
听到父亲这样的评价，
不怎样，质量很差。
小巴迪当时有什么表现？
人教版 语文 五年级 上册
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间， 扑到床上失声痛哭起来。
“冲、跑、扑、痛哭”是“我”听 到父亲的评价后的真实反应，表现 了“我”难过、沮丧的心情。
“七点”“七点一刻”“七点半”三个表示时间的 词语单独成句，表明了“我”觉得时间过得很慢， 写出了“我”盼望父亲回来的急切心情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Corporate Credit Risk
• Companies are exposed to significant levels of credit risk emanating from different sources
• Accounts Receivables • Other Notes Receivables • Buyer and Franchise Financing • With Recourse Financing
歌曲《爱的奉献》
“精彩极了”和“糟糕透了”
课文诵读
学习生字新词
巴迪 誊写 一篇 出版 皱眉 歧途 谨慎
1、作者为什么说“精彩极了”也好， “糟糕透了”也好，这两个极端的断言 有一个共同的出发点——那就是爱？
2、成年后，作者越来越体会到儿时是 “多么幸运”，这是为什么？
3、在本文作者看来，爱有两种表现形 式，是哪两种？你有过同样的感受吗？ 说一说。
Peer Average 51.3
Hypothetical
D Cash
DSOs
51.3
Q3 Sales
$261,201,000
\ Q3 A/R = $122,002,230 +$173,393,770
* Equals 295.4M/261.2M x 90(or number of days in sales period)
and therefore higher risk profile to manage – Clients (buyers) may be concentrated in selected industries
and provide limited portfolio diversification opportunity – Poor credit risk management resulting in negative impact to
Value Proposition
• Credit plays a critical role in “selling” products and services – Expands revenue opportunities with creditworthy, incremental customers – Utilizes innovative structures to support business relationships
bottom-line is heavily penalized by markets
• Effective credit risk management limits credit losses and provides stable cash flows and earnings – Marketplace rewards companies exhibiting earnings and cash flow stability with higher P/E multiples – Marketplace penalizes credit induced volatility and “surprises” • Raises questions about quality of management
“精彩极了”和“糟糕透 了”
鼓励 赞扬
严格 批评
爱
成才
本文作者
美国作家
巴德·舒尔伯 格
Credit Risk Managemቤተ መጻሕፍቲ ባይዱnt
Enhancing Your Bottom Line
The AFP 23rd Annual Conference New Orleans November 3-6, 2002
– Note also that Critical Suppliers to the company may pose specific credit risk
DSO Impact … an example
Actual Q3 A/R Q3 Sales \ DSOs =
Company A $295,396,000 $261,201,000 124*
– Project Finance – Structured Transactions – Leases with Recourse
• Derivatives Exposures
– FX, Interest Rate Risk, Commodities etc.
• Collateral Risk
– Parent or Third Party Guarantees – Commercial and Standby Letters of Credit
Ebrahim Shabudin Managing Director Deloitte & Touche LLP
Credit Background
• Thorough identification and accurate measurement of credit risk, supported by strong risk management can help improve the bottom line
• …..An uncertain and volatile economic environment significantly impacts this ability
• …..The desire to grow and turn in outstanding results has a tendency to put pressure on the checks and balances within businesses
Credit as a Facilitator
• Credit risk management is important
– Credit is a facilitator of business growth and performance – High business margins tend to attract lower quality clients