《苹果里的五角星》PPT课件

《苹果里的五角星》PPT课件公开课共23页

13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。—— 马卡连柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。—— 列宁摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《苹果里的五角星》PPT课件公开课
11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。 ——查·埃利奥特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现文化等领域中努力的结果。— —马卡连柯(名言网)

《苹果里的五角星》PPT课件

好奇
切法切面星
出于无意
2020/8/30
我们通常的切法：
（1）从顶部切到底部。
小男孩的切法：
（2）拦腰切下去。
2020/8/30
真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着 “五角星”！
苹果里的五角星
2020/8/30
读出下列词语，联系上下文，想想它们的意思。
清晰生疏苹果核感触循规蹈矩
魅力图案创造力拦腰鲜为人知
多音字：鲜 xiān(鲜艳，鲜花 )
xiǎn( 鲜为人知 )
2020/8/30
说一说，记一记，写一写
瞧横疏循矩
提醒同学们注意些什么？从音、形、义三方面
2020/8/30
是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
2020/8/30
• 说一说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？
2020/8/30
• 说一说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？
从小男孩切苹果的方法中悟出了什么是创造力——从小处说就是换一种切苹果的方法；
2020/8/30
使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
2020/8/30
使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。
2020/8/30
2020/8/30

《苹果里的五角星》PPT课件公开课共23页

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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知ห้องสมุดไป่ตู้者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
《苹果里的五角星》PPT课件公开课 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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四下《苹果里的五角星》ppt课件全面版

通常一的切切法
两半小男
孩的切法
纵就是大家
循规
切一般都知
蹈矩
面的苹道
果核
原
横
因
切
面
通常从顶纵就是大家
循规
一的切部切切一般都知
蹈矩
切法到底面的苹道
两
部
半小男拦
孩的腰
果核
原
横五鲜为因出于
切角人知
好奇
切法切面星
出于无意
第一次这样切苹果的，也许是
真的，从横切面看，可以清
晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着 “五角星”！
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜为
人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
使我深有感触的是，这鲜为
人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
5 苹果里的五角星
生疏循规蹈矩横切鲜为人知
“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧着他说。
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”
“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”

《苹果里的五角星》课件PPT

苹果里的五角星目录课文讲解
从第一自然段可以看出小男孩什么样的性格？活泼、天真、可爱、乐于分享。
苹果里的五角星目录课文讲解
“我知道里面是什么。”作者知道里面是什么呢？此时作者是什么样的心理？作者想当然的以为苹果里面当然只有苹果核。此时他心里不屑一顾。
苹果里的五角星目录课文讲解
•
10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。
•
11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。
出于无意
苹果里的五角星目录课文讲解
我们通常的切法：
（1）从顶部切到底部。
小男孩的切法：
（2）拦腰切下去。
苹果里的五角星目录课文讲解
一般人为什么不“拦腰切 ”呢？原因可能是什么？
苹果里的五角星目录课文讲解
• 从第四自然段看出作者的心理起了什么变化？从不屑一顾到不可思议。Leabharlann 苹果里的五角星目录课文讲解
最后一自然段第一句话，为什么连用两个 “也许” ？
也许表示不确定，说明两种情况都有可能。
苹果里的五角星目录课文讲解
“鲜为人知的图案”指的是什么？苹果里的五角星。
苹果里的五角星目录课文讲解
“竟有那么大的魅力”指的是什么？
魅力是指吸引力。苹果里的五角星引起大家的好奇。

《苹果里的五角星》PPT

本文写了邻居家的小男孩“传”给 “我”一个鲜为人知的小“秘密”，把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个五角星图案的事。
苹果里的五角星目录课后作业
1.朗读课文。 2.完成课后第一题描红临写。
Байду номын сангаас退出
按照自己的活法，快乐的生活，活得像自己就好了，何必在意那么多，勇敢地走自己的路，让别人说去吧。
现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。
录方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！
每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。
经验是由痛苦中粹取出来的。
02 预习目标
书都读得来的人，还怕有什么做不来的。
自读课文，熟悉课文，通过朗读课文学习本课字词，并说说课文的主要内容。
苹果里的五角星目录词语学习
读一读下面词语。
新闻或者拦腰未见过图案创造苹果清晰生疏循规蹈矩魅力
苹三果袋里麦的子五角星目目录录感知大意
朗读课文，说说这篇课文说了一件什么事？
苹果里的五角星目录感知大意
04 学法导读
05 重点语句 06 语文结构
苹果里的五角星
（第一课时）
目 Contents 录
01 初读感知
02 词语学习
03 感知大意
04 课后作业
苹果里的五角星目录初读感知
第一课时
学习目标 1.会认7个生字，会写8个生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利朗读课文。 3.用自己的话说说课文主要内容。
苹果里的五角星目录初读感知
哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。

第五课《苹果里的五角星》PPT课件..

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3、那么这样切苹果的原因是什么呢？
出于无意、出于好奇
根据对课文的理解，完成下表：
通常一的切切法
两半小男
孩的切法
纵就是大家
循规
切一般都知
蹈矩
面的苹道
果核
原
横
因
切
面
通常从顶纵就是大家
循规
一的切部切切一般都知
蹈矩
切法到底面的苹道
两
部
半小男拦
孩的腰
小男孩认真地说：“不，你不知道的，还是让我来切给你看吧。” 。
小男孩得意地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”
精读课文小组合作
精读课文第5段，思考： 1、用上文的词语说说第一句里的“这样切
苹果”是指怎样的切法。 2、两次用“也许是出于”表示什么意思？
表示推测指导朗读：读出不确定的猜测语气。
现了作者当时怎样的心理呢？
惊奇
再读重点句子，注意重读关键词，体会惊奇的语气。
我见过许多人切苹果，他们对切
苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通
·· ··
常的切法，把它们一切两半，却从未
见过还有另一种切法，更没有想到苹
果里还隐藏着“五角星！”！
你能试着在括号内添上恰当的词或句子吗？
小男孩拿着苹果（