比比谁跳得远
大班趣味体育游戏104个
大班趣味体育游戏104个《大班趣味体育游戏 104 个》对于大班的孩子们来说，趣味体育游戏不仅是锻炼身体的好方式，更是培养团队合作、协调能力和社交技能的重要途径。
接下来，我将为您介绍 104 个适合大班孩子的趣味体育游戏。
一、跑跳类游戏1、接力赛跑将孩子们分成若干小组，每组人数相等。
在操场上设置起点和终点，每组的第一个孩子从起点出发，跑到终点后返回，将手中的接力棒交给下一个孩子，依次进行，最先完成的小组获胜。
2、跳房子在地上画出不同形状的格子，孩子们通过单脚跳、双脚跳的方式按照规定的顺序跳过格子。
3、袋鼠跳孩子们把自己的双脚装进袋子里，像袋鼠一样跳跃前进，比一比谁跳得快。
4、障碍跑在操场上设置各种障碍物，如跨栏、钻圈、绕桩等，孩子们需要绕过或跨过这些障碍物完成赛跑。
5、跳绳接力每组孩子依次跳绳，完成规定数量后传递给下一个孩子，最先完成的小组获胜。
二、投掷类游戏1、投沙包在一定距离外设置目标，孩子们将沙包投向目标，看谁投得准。
2、掷飞盘孩子们尝试将飞盘掷出，飞得最远或最准的获胜。
3、投篮比赛设置篮球架和篮球，孩子们分组进行投篮比赛，规定时间内投进数量最多的小组获胜。
4、扔纸球将废旧报纸揉成纸球，孩子们向远处扔纸球，比谁扔得远。
5、保龄球用矿泉水瓶或塑料瓶充当保龄球瓶，孩子们用皮球或足球击倒瓶子，计算得分。
三、球类游戏1、足球比赛简单地划分场地，让孩子们进行小型足球比赛，培养他们的团队协作和竞争意识。
2、篮球运球接力孩子们分组，依次运球绕过障碍物，完成接力，速度最快的小组获胜。
3、排球传球孩子们围成一个圈，进行排球的传球练习，锻炼他们的反应和协作能力。
4、乒乓球接力用球拍托着乒乓球进行接力比赛，保证球不掉落，最先完成的小组获胜。
5、羽毛球击打设置一个简单的目标，让孩子们用羽毛球拍击打羽毛球，击中目标得分。
四、团队协作类游戏1、两人三足两个孩子一组，将他们的脚绑在一起，共同前进，比一比哪组配合得最好，速度最快。
动物的本领教案
动物的本领教案动物的本领教案1教学目标：1．通过口语练习，使学生能够把自己搜集到的资料有选择地介绍给大家。
2．培养学生在口语交际时态度自然、大方、有礼貌。
3．培养学生倾听的好习惯。
教学难、重点：1．使学生通过口语交流，知道哪些动物具有神奇的本领，从而增强保护动物的意识。
2．培养学生学会倾听的好习惯。
教学准备：图片教学时间：1课时教学流程：1．创设情境，激发兴趣。
今天《动物世界》要向大家介绍动物的神奇本领，可是还没找到合适的主持人，你们有信心竞选小主持人吗？只要你在这次“口语交际”课山有出色的表现，就有资格竞选小主持人了。
加油吧！2．自由读书，理解要求。
（1）全班自由读书上的文字说明，理解本次“口语交际”的要求。
自由汇报。
（2）师生总结说话要求。
a介绍自己了解的具有神奇本领的动物。
说明它们的这些本领对人类有哪些帮助。
b说明自己所介绍资料的________。
c同学之间展开互评。
3．小组练说，互相补充。
小组内练习说，同学之间随机补充，互相纠正评价。
4．推荐代表，全班交流。
师生评价。
5．总结。
（1）师生评价表现最出色的小组，选出《动物世界》节目的主持人。
（2）动物世界是神奇的。
动物是人类永恒的朋友，我们应该爱护它们，与它们建立和谐的关系，因为动物和人类共同拥有一个地球。
动物的本领教案2教材分析中班小朋友对动物有一定了解，动物的特殊本领：大象的鼻子能把树连根拔起、海豚会杂技表演??激发了幼儿对动物更多的好奇，点燃了他们深入了解的兴趣。
但受年龄限制，他们对动物本领的了解是不科学、一知半解的，为了帮助幼儿通过观察、讨论、对比等方法，了解一些动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领，我设计了此活动。
活动中通过运用大量的图片及影视资料，鼓励幼儿自主观察与交流，在了解的基础上将动物的本领进行分类，并初步感知人们运动和动物运动的关系。
活动目标1、初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领，了解人们运动和动物运动的关系。
30篇小学生优秀诗歌创作
国庆节去游乐园国庆节那天，我带着家人兴冲冲地去了市里的游乐园。
那地方人山人海，挤得我差点没被踩扁。
我一挤进人堆，就看见一个长得像充气玩具的小胖子，正站在过山车前，脸色苍白得像白纸，嘴里不停地念叨：“我不坐，我不坐！”“哎呀，小朋友，别怕，这东西又不咬人！”旁边一个穿着卡通衣服的大妈，试图安慰那个小胖子。
“大妈，您就别逗孩子了，这过山车是带刹车的好吗？”我忍不住插嘴道。
“带刹车？什么年代了还玩不带刹车的过山车？”大妈瞪了我一眼，继续安慰小胖子。
这时，一个高个子年轻人从旁边走过，一看这情景，忍不住笑出了声：“大妈，您这安慰法儿还真是高明，我觉得那个小胖子应该被您逗笑了。
”“哎呀，你可别笑，我这都是为了孩子好。
”大妈仍然一脸严肃。
这时，旁边一个年轻的妈妈抱着一个蹒跚学步的孩子，走过来说：“大妈，您看这小家伙，那么小就跑得那么快，肯定不会被吓到。
”大妈一看，顿时来了精神，指着那个小胖子说：“看看，这孩子多勇敢，哪像那个小胖子，一提到过山车就吓得脸都白了。
”小胖子被大妈这一刺激，突然哭了起来：“我不坐，我不坐，我怕！”“哎呀，我的宝贝，别怕，妈妈带你去坐旋转木马。
”那年轻妈妈赶紧抱起孩子，拉着小胖子就往旋转木马走去。
我看着这一幕，不禁感叹：这国庆节去游乐园，可真是百态人生啊！有的人为了追求刺激，不顾生死地坐过山车；有的人为了安慰孩子，不惜说谎话；还有的人，为了让自己的孩子看起来勇敢，不惜抹黑别人的孩子。
这世界，真是让人哭笑不得。
美丽的月亮升起来了月亮升起来了，照在我家的院子里。
这个月亮，看起来不大，却格外的亮，仿佛能照透人心。
邻居老王把酒端到院子里，抬头看着月亮，嘴里嘟囔着：“这月亮，怎么越看越小了？”“老王，你说这月亮是不是也有自己的生活？”我接茬儿问。
“生活？月亮有什么生活？”老王瞪大眼睛，眼神中透露出一丝疑惑。
“你看，这个月亮，每天晚上都来我们这边转一圈，好像很熟络似的，可是它却不知道，我们人类在这个世界上，连自己都照顾不好，又怎么会真正懂得月亮呢？”我语气沉重地说。
一年级我喜欢和同学们一起跳绳作文
一年级我喜欢和同学们一起跳绳作文今天阳光明媚，天上飘着软绵绵的白云，真是一个跳绳的好日子！我和我的好朋友们一起在操场上玩跳绳，真开心呀！“我们先来比一比谁跳得高！”小明兴奋地说道。
他的眼睛亮晶晶的，像两颗小星星一样闪烁。
“好呀！我一定能跳得比你高！”我信心满满地回答。
其实，我心里有点紧张，因为小明跳绳的技艺可是一流的！小红在一旁笑眯眯地说：“你们两个别争了，还是先热身吧！这样跳起来才不会摔倒！”她一边说，手里一边拉着跳绳，准备开始热身。
“对呀，热身很重要！”我也点头附和，虽然我心里其实有点不想热身，因为我迫不及待想要跳起来。
我们在一起做了很多热身动作，像小鸟一样伸展开手臂，像小鹿一样跳来跳去，哈哈，好好玩！等我们热身完毕后，小明说：“好了，谁先跳呢？”“我来！我来！我第一个！”我举手叫道，心里想着要展现一下我的厉害。
于是我站在跳绳的中间，深吸了一口气，开始跳了起来。
“哇，你跳得真高！”小红在一旁兴奋地叫道，她的声音像银铃一样悦耳。
“我也要试试！”小明接过跳绳，也开始了他的跳跃。
只见他跳得飞快，像一只快乐的小兔子，一下子就跳了十下！“真厉害！太酷了！”我一边鼓掌，一边尖叫。
“我也要跳更多！”于是我也开始拼命跳，我一边跳一边数：“一、二、三……”我快要跳到天上去了！可是，突然，我的脚绊到了绳子，扑通一下摔倒在地上，摔得我鼻子一歪，嘴里赶紧喊：“哎呀，我的肚子撞到了地板！”“快起来！”小明连忙跑过来，伸手把我拉起来。
“没关系，我们一起加油！”“对对对！我们一起跳！”我拍拍身上的尘土，重新站好。
可是这一次，我有点害怕，感觉跳绳好像是危险的运动。
“小伙伴们，别怕！我们一起加油！”小红鼓励我，“只要我们齐心协力，就一定能跳得更高！”“好！我们一起跳！”我大声回答。
于是，我们三个人排成一队，每个人都抓着跳绳的一端，开始一起跳了起来。
“来，一、二、三！”我们一齐跳了起来，结果因为我们齐心协力，绳子转得飞快，我觉得自己像一只快乐的小鸟在空中飞舞。
小学科学一年级上册《在观察中比较》教案
小学科学一年级上册《在观察中比较》教学设计教学背景：观察是人们认识世界、获取信息的重要途径，也是科学研究的重要方法。
在观察中，人们会有意无意地对观察的事物进行比较。
这种比较常常是事物之间互为参照物对比。
比较结果也是相对的结果，不是标准化测量的结果。
刚入一年级的孩子在观察和比较中通常会集中在物体外观的相似之处和不同之处上，例如物体的颜色、形状等。
生活中，它已有丰富的比较经验，例如比身高和体重，但对于多个物体之间的比较结果的描述是有困难的！本课作为本单元的起始课，学生将从观察恐龙开始，比一比恐龙模型的大小，我们也许发现学生对恐龙模型的大小仅仅是“一看”便有了定论，这个定论的潜在依据可能是比较恐龙的胖瘦，也可能是比较恐龙的长短，也可能是比较恐龙的高矮。
对学生具有挑战的是，通过活动，他们会意识到不同的人有不同的比较方法，比较方法的不同结果可能也有所不同。
另外他们还会学习排序的方法来描述比较的结果，在活动的最后，需要展示所有组的比较结果，是学生养成关注他人信息的习惯，同时鼓励学生根据不同结果描述恐龙的大小。
如果，学生在比较的过程中会有意识的把恐龙对齐后比长短或把他们放在同一桌面上比高矮，这是“公平比较”的行为表现，也说明学生已经意识到，只有公平的比较才能得出有说服力的结果。
在研讨环节，可以引导学生反思自己的比较过程，引出公平比较的话题。
比较需要公平和准确的话题也将贯穿整个单元的始终。
教学目标：【科学概念】1.观察物体的相似之处就是在进行比较。
2.不同观察和比较方法可能有不同的结果。
【科学探究】1.能从多种角度观察和比较物体。
2.尝试用排序的方式来描述记录观察的结果，并与同学讨论交流。
3.具有对探索过程与方法进行反思的意识。
【科学态度】1.愿意倾听他人意见，乐于描述自己观点。
2.乐于进行小组合作学习。
【科学、技术、社会与环境】1.了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。
课时安排：1课时教学准备：教师准备：大拇指糖果课件汇报图片若干两根长短差异很小的吸管手机电脑同步软件大小恐龙模型4组（每组四只，长短、高矮、胖瘦等不同）学生准备：大小恐龙模型12组（每组四只，长短、高矮、胖瘦等不同）记录单教学导语：1.谁比谁大？（有对比）2.你怎么知道的？（激发前概念，引出比较标准）3.你怎么比较的？（引出公平的对比）4.从整体上观察，谁比谁大？（讲究整体性）教学过程设计：一、课前交流——比身高、比体重（5分钟）1.两位授教教师并排站在一起，提问：同学们，梨子老师与大海老师谁大谁小？生：大海老师大。
小班数概念教案
小班数概念教案精品文档小班数概念教案活动目标:1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词，了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣，培养观察能力。
活动准备1.小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。
活动过程:一、看图说话1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样,小结:一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子??2、那你们再看看那些东西是有两样,3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀,二、认识数字1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊,为什么,2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友,1 / 15精品文档上来操作)三、编数数歌1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀,2、教师范念:你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。
3、好，儿歌里说了些什么,4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊,四、总结今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊,22小裁判一、活动目标能用自然物正确地测量线段及图形边的长度，并比较长短。
二、活动准备1(两名运动员比赛跳远的图片，2厘米长的短棒若干。
2(幼儿用书，人手一份，回形针若干，小木棒若干。
2 / 15精品文档3( 实物投影仪。
三、活动过程1(学习测量的方法提问:图上的运动员在干什么,我们来做小裁判，评一评他们谁跳得远,教师在实物投影仪上演示测量的方法:用小棒沿线段一一排列，使小棒头尾相接，没有空隙。
在线段下写下所用小棒的数量。
请一位幼儿上来，分别尝试测量另外一个运动员跳得线段的长度，教师帮助幼儿写下所用小棒的数量。
比一比谁跳得远，并说一说为什么。
变魔术教学目的:1.区别“1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。
2.学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体教学准备:1.实物教具:扑克、玩具。
比得兔的故事
比得兔的故事从前，有一只名叫比得的兔子，他非常喜欢跳来跳去，整天活泼好动。
他有一天遇到了一只乌龟，乌龟对比得说，“你跳得真快，我也很羡慕你的速度。
”比得得意地说，“当然，我可是最快的动物了！”乌龟笑笑说，“那我们来比一比吧，看谁先到达那棵大树。
”比得兔一口答应下来，他觉得自己一定能够轻松赢得比赛。
比赛开始了，比得兔飞快地向前跳去，他觉得自己已经遥遥领先了，于是停下来等待乌龟。
可是乌龟却一直没有出现。
比得兔觉得奇怪，便回头看看，只见乌龟在慢慢地往前爬。
他心想，“这只慢吞吞的乌龟，怎么可能赢得比赛呢？”于是他又继续向前跳去。
不一会儿，他又停下来等待乌龟，可是乌龟还是慢吞吞的爬着。
比得兔开始感到焦急，他觉得自己已经浪费了很多时间，于是他再次向前跳去，决定不再等待乌龟。
终于，比得兔来到了终点，他得意地跳着说，“我赢了，我是最快的！”可是当他回头看看时，才发现乌龟早已经到达了终点。
比得兔感到非常惊讶，他不敢相信自己的眼睛。
乌龟笑着对比得说，“你看，我虽然慢，但是我一直在努力地往前爬，最终还是赢得了比赛。
”。
比得兔深深地反省了自己的行为，他意识到自己太过骄傲和自负，以为自己无敌快，却忽视了乌龟的努力和坚持。
他感到很羞愧，于是他向乌龟道歉，并表示以后会更加谦虚和努力。
从那以后，比得兔变得更加谨慎和认真，他学会了尊重别人，也学会了珍惜自己的优势。
这个故事告诉我们，不要轻视任何人，也不要过分自负和骄傲。
每个人都有自己的优点和努力，应该互相尊重和包容。
比得兔的故事让我们明白，努力和坚持才是最重要的，不要被表面的速度和表象所迷惑，要学会欣赏每个人的努力和付出。
幼儿园中班教案《昆虫大赛》含反思(八套)
幼儿园中班教案《昆虫大赛》含反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录
幼儿园中班教案《昆虫大赛》含反思（一）
幼儿园中班教案《昆虫运动会》含反思（二）
幼儿园中班教案《星星》（三）
幼儿园中班教案《月亮姐姐》（四）
幼儿园中班教案《月亮姐姐》（五）
幼儿园中班教案《月亮姐姐》（六）
幼儿园中班教案《月亮姐姐》（七）
幼儿园中班教案《月亮姐姐》（八）
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幼儿园中班教案《昆虫大赛》含反思
一
中班教案《昆虫大赛》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式,并发现它们之间的联系，通过捕捉、观察各种昆虫，能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见，快来看看幼儿园中班《昆虫大赛》含反思教案吧。
活动目标
1、通过捕捉、观察各种昆虫。
2、使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式,并发现它们之间的联系。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备
小容器、塑料袋等若干个。
活动过程
(一)捕捉昆虫
幼儿到草地上捕捉昆虫。
将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。
(二)昆虫运动会
将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。
1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。
同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同,为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？
2 / 2。
[整理版]韵语识字
第一课一人大一人大，二人天，日月明，小大尖。
2．读词语：大人明天大小3．比一比：人---大---天第二课木子李木子李，羊女姜，言午许，弓长张。
2．读词语：女人日子小羊3．比一比：木---大第三课贝才财贝才财，石专砖，令页领，立占站。
2．读词语：站立人才占领3．比一比：占---石第四课足包跑足包跑，田力男，门口问，又欠欢。
2．读词语：男人男女大门3．比一比：田---日第五课土地爱打扮土地爱打扮，衣服经常换。
春夏与秋冬，四季都好看。
2．读词语：大地春天冬季大衣3．比一比：打---扮第六课蓝天架彩桥雨过白云飘，蓝天架彩桥。
可知哪里来，太阳巧制造。
2．读词语：小雨大桥云彩过来3．比一比：太---大白---日第七课公鸡买玉米公鸡穿件衣，上街买玉米。
见人就唱歌，空袋回家去。
2．读词语：一件衣服看见口袋天空大米3．比一比：米---木第八课电脑答问题电脑打开吧，难题全会答。
告诉孩儿们，世界太大啦。
2．读词语：脑袋孩子开会儿子3．比一比：诉---许告---言第九课红苹果我是红苹果，大家都爱我。
请您先洗手，脏了别碰我。
2．读词语：红太阳别人大家好洗苹果3．比一比：里---果第十课星星听我打电话星星把眼眨，听我打电话。
你们有多远，上面有些啥。
2．读词语：听见我们你我许多3．比一比：您---你造---远第11课绿手帕绿色手帕方，跟在我身旁。
玩累擦汗珠，手脏它帮忙。
2．读词语：累了彩色擦手3．读句子：我手脏了，手帕帮忙擦。
第12课我的文具盒我的文具盒，设计很独特。
不但外形美，而且功能多。
2．读词语：很好独立特别外面3．读句子：我的文具盒特别好看。
4．比一比：且---月第13课喜鹊喜鹊尾巴长，黑背白胸膛。
张嘴说句话，声音真响亮。
2．读词语：白天黑色喜欢说话3．读句子：喜鹊说话真好听。
4．比一比：鹊---鸡第14课一群鸭河里一群鸭，像船水上划。
钻进清波中，到处捉鱼虾。
2．读词语：小河鸡鸭小船计划3．读句子：小鸭子像小船在水上划。
天气好带娃运动文案搞笑模板
【正文】：一、阳光灿烂，运动快乐嘿，亲爱的家长们，今天是不是被这明媚的阳光唤醒了呢？别浪费这大好时光，让我们一起带上娃，开启一段欢乐的亲子运动之旅吧！以下是我们的搞笑版亲子运动日记，让我们一起笑出腹肌，乐翻天！二、热身运动：娃的“热舞”秀1. 场景一：娃在客厅里“热舞”妈妈：哎呀，这孩子，是不是吃了什么兴奋剂，在家里乱跳乱跳的！娃：妈妈，你看我跳得多好看，像不像小猴子？爸爸：哈哈，那我们不如比赛一下，看谁跳得更好！2. 场景二：娃在公园里“热舞”妈妈：哎呀，这公园里的人都看我们了，娃，你能不能停下来，让我喘口气？娃：妈妈，我跳得这么好看，他们一定觉得我很酷！爸爸：哈哈，那就让他们羡慕去吧，咱们继续跳！三、趣味运动：亲子接力赛1. 场景一：娃的“神速”跑妈妈：娃，你快点，别让我输给你！娃：妈妈，我跑得快，是因为我穿了你的高跟鞋！爸爸：哈哈，那我们换一种方式，比比谁跑得远！2. 场景二：娃的“花式”跳绳妈妈：娃，你跳绳的样子真像一只小猴子！娃：妈妈，我跳得这么好看，是不是可以参加奥运会了？爸爸：哈哈，那我们一起来比一比，看看谁跳得更好！四、放松运动：亲子瑜伽1. 场景一：娃的“怪异”瑜伽姿势妈妈：娃，你这是在练瑜伽，还是在练杂技呢？娃：妈妈，我觉得我这样练，可以让瑜伽变得更加有趣！爸爸：哈哈，那我们一起来挑战一下，看看谁能坚持到最后！2. 场景二：娃的“搞笑”冥想妈妈：娃，你这是在冥想，还是在做梦呢？娃：妈妈，我觉得我这样想，可以让世界变得更加美好！爸爸：哈哈，那我们一起来享受这份美好，让生活更加有趣！五、运动总结：亲子情更深1. 场景一：娃的“神秘”礼物妈妈：娃，谢谢你陪我一起运动，这是你给我的礼物吗？娃：妈妈，这是我用我所有力气，为你准备的！爸爸：哈哈，那我们一起来分享这份心意，让爱更加深厚！2. 场景二：娃的“贴心”拥抱妈妈：娃，今天运动得很开心吧？娃：妈妈，我觉得和你在一起，做什么都开心！爸爸：哈哈，那我们一起来珍惜这份快乐，让生活更加美好！六、搞笑语录大集合1. 娃：妈妈，我觉得我跑得快，是因为我穿了你的高跟鞋！2. 妈妈：哎呀，这孩子，是不是吃了什么兴奋剂，在家里乱跳乱跳的！3. 爸爸：哈哈，那我们换一种方式，比比谁跑得远！4. 娃：妈妈，我跳得这么好看，他们一定觉得我很酷！5. 妈妈：娃，你这是在练瑜伽，还是在练杂技呢？6. 娃：妈妈，我觉得我这样练，可以让瑜伽变得更加有趣！7. 妈妈：娃，你这是在冥想，还是在做梦呢？8. 娃：妈妈，我觉得我这样想，可以让世界变得更加美好！九、结语亲爱的家长们，让我们一起带着娃，走出家门，拥抱阳光，享受这份亲子运动的快乐吧！在欢笑中，让我们的感情更加深厚，让生活更加美好！阳光正好，娃笑颜开，这就是我们的亲子运动日记，让我们一起笑出腹肌，乐翻天！。
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活动名称：比比谁跳得远（大班）
活动目标：
1.尝试用不同的自然材料测量并比较长度。
2.掌握一些自然测量的基本方法。
活动准备：
用即时贴在地面标示两条并列的起跳线、用于标记的即时贴纸条若干、丝带一卷、记号笔若干、铅画纸若干。
活动过程：
＞第一次比较。
请两名幼儿先后上前，站在起跳线处进行立定跳远。
提问：他们谁跳得远？你怎么知道的？
小结：当两个小朋友向同一个方向跳时，我们可以通过用眼睛看的方法来知道谁跳得更远。
＞第二次比较。
先请一名幼儿站在起跳线上跳远，再请另一名幼儿站在起跳线上向相反的方向跳远。
并分别在两名幼儿站定的地方用即时贴贴纸做上标记。
提问：
⑴谁跳得远？要比谁跳得远，其实是比什么？
⑵当两个小朋友向不同的方向跳时，还有没有办法知道谁跳得远？你有什么办
法？
⑶在桌子上有记号笔、纸、丝带这些东西，你能用这些东西来帮帮忙，比比这
两段距离谁更长吗？
⑷你打算用什么东西来比一比？怎么用呢？
＞选取材料进行测量。
1.请幼儿自由选择想要用的工具，使用同一种工具的幼儿为一组，分别去量一
量谁跳得远。
2.观察重点：
⑴幼儿是否能正确使用自然物进行测量？有没有从起点开始？中间有没有
空隙？有没有重叠？
⑵幼儿是否能理解并完整表述测量的结果？比如：A跳得远，因为A这里
我用了7根记号笔，而B这里我只用了6根记号笔。
⑶幼儿是否能发现或者理解用丝带进行测量的方法？
3.对结果进行讨论：
提问：量下来结果怎么样？谁跳得更远？你是怎么知道的？
小结：原来我们可以用一些小工具来比较两段距离的长短。
用这些小工具在两段距离上排队，哪一段距离用的工具数量更多，它就更长。
提问：
⑴量的时候从哪里开始？为什么？
⑵摆放记号笔的时候可以不可中间断开？为什么？
⑶在量两段距离的时候，可以不可一段距离用记号笔量，另一段距离用纸来量？
为什么？
⑷丝带是长长的一段，怎么用来量距离？
⑸你觉得这三种工具中，哪一种用起来最快最方便？哪一种用起来既费时又费
力？
小结：当我们用小工具来比较两段距离时，要选择用同一种工具。
量的时候要从起点开始，并且要一个接着一个地紧紧摆放在一起，不能空开也不能重叠，长工具用起来要比短的工具更方便。