小学生推普员及工作职责
小学推普周推广普通话活动方案范文
小学推普周推广普通话活动方案范文推广普通话，运用规范字，已成为教育教学和社会经济发展的当务之急。
下面是店铺为您精心整理的小学推普周推广普通话活动方案范文。
篇一指导思想：认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，着力普及普通话，实施用字规范化，掀起普及推广普通话活动的高潮，促进我校推普工作达标。
工作目标：语文教师达到二级乙等以上水平，非语文教师达到三级乙等以上水平，学生达合格水平。
具体措施：(一)提高语言文字规范化意识国家首次以法律形式确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，表明了推普工作已走上了法制轨道。
广大师生要认真学习“国家语言文字法”，认识到用普通话交流、规范文字书写，有利于民族间的文化交流，有利于国家的经济发展，有利于教育的普及、科技的腾飞。
因此，学校要把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校常规管理，纳入学校文化建设。
使普通话成为校园语言。
(二)建立领导机构，健全规章制度为使推普工作扎实开展，要建立强有力的组织机构，明确责任，严格管理，把推普工作落到实处。
1、成立语言文字工作领导小组，成立语言文字工作检查督导小组，成立以语文教师为骨干的培训、测试小组。
2、制定计划，健全制度。
每学期召开1——2次推普工作会议，制定计划，建立健全与推普有关的制度，研究推广办法，做到措施得力，责任到人。
由教务处负责印制发放推普资料及自测试题，语文教师协助批阅，统计自测情况。
(三)加强校园文化硬件建设1、设置警示性标牌和条幅警示性标牌和条幅随处可见。
(1)校门设置“请讲普通话”、“请写规范汉字”等宣传警示性标牌。
(2)校园醒目位置书写固定性标语。
(3)教师办公室、教室醒目处张贴“讲普通话，写规范字”警示语。
(4)教学楼、办公楼等处设置精致美观的“普通话与青春携手，文明语同时尚并存”等具有感召力的标语。
(5)制作“用普通话交流，沟通世界文明”、“普通话是校园语言”条幅，在校园醒目处悬挂。
小学生推普员工作职责
小学生推普员工工作职责
为搞好学校的推普工作，使学校推普工作的管理逐步走向规范化，制度化、科学化，学校推普领导小组在各班高学生推普员管理岗位，现将学生推普员工作职责规定如下：
一、全校各班分别高学生推普员二名，推普员必须积极参加校园各项推普活动，是各级推普活动的组织者。
二、推普员应主动学习、宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，新时期国家推普方针政策以及相关的推普知识，负责组织本班学生学习讨论，进一步认识到国家推广普通话、推行规范汉字的意义。
三、总结学生对推普工作的看法和建议，发动学生为学校推普工作的开展献策献计，在推进学校语言文字规范化工作中努力发挥推普员的积极作用。
四、作为校园“推普行动”的班级带头人，自觉负责带领同学对校园公共场合普通话使用情况进行监督、校园使用文字进行了查错、纠错，增强学生规范用字的意识。
五、负责班级推普活动的检查、评比、汇报等工作，密切配合校推普领导小组开展的一系列工作。
六、各班每学年上交一份班级语言文字工作总结至校推普领导小组。
凡不积极参加学校推普工作，不按校推普要求以身作则去实践的，均取消其推普员资格，表现突出的给予表彰奖励。
中队建设：爱心行动小岗位
爱心行动小岗位
队干部是队集体的管理者。
火车头跑得快，全靠车头带。
队干部不但自己有职责，要做好自己分内的工作，还要当一个“火车头”，在辅导员的指导下，带着队员一起来做好集体的事。
“寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，学会一种本领，养成一种品质”是少先队的爱心行动刚活动，这个活动让每一个队员都有了为大家服务的岗位，个个都能在岗位上有实践锻炼的机会，大家心往一处想，劲往一处使，共同建设好中队集体。
集体的日常事务很多，几个小干部是做不完的。
首先，小干部要依靠全体队员群策群力，把中队所有的大事小事都找出来，创设成一些岗位，定好岗位职责。
集体这些事落到实处了。
一个岗位可以由一个人“承包”，也可以由几个人或一个小队“承包”。
过一段时间后可以进行岗位轮换。
每个队员参与一两个爱心行动岗位的工作，在活动中扮演角色，体验角色，学会自我学习，自我管理，体验当家作主的责任，并坚持不懈地去完成，在为他人的服务中体验“被人需要的快乐”。
爱心行动岗能有效增强队员们的归属感、荣誉感和责任感。
队干部不但在自己的服务岗位上带头做好，还要担负各个岗位的督促、检查、帮助的责任。
在中队快乐的集体里，事事有人管，人人有事做，人人乐做事，个个当主人。
爱心行动岗可以从中队开始，逐步向校外、向家庭拓展。
例如，校外设立种
植岗、助残岗、志愿岗等，配合中小队活动；在家设立孝心岗、敬老岗、家务岗等，学会关心家人，孝敬长辈，做力所能及的家务活。
“自己的集体自己管理”，爱心行动岗的活动能有效提升小干部的各种能力。
爱心行动岗活动形成制度，长期坚持，对中队的集体建设能起到积极的推动作用。
小学推广普通话活动方案（精选18篇）
小学推广普通话活动方案小学推广普通话活动方案为了确保活动能有条不紊地开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。
那么什么样的活动方案才是好的呢？以下是小编精心整理的小学推广普通话活动方案（精选18篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学推广普通话活动方案1一、指导思想：以贯彻落实《国家通用语言文字法》和教育部国家语委有关文件精神。
结合我县《关于在全县开展说普通话写规范字的通知》，我校制定本次推广普通话的活动方案。
二、活动目的：通过本次活动，引导全校师生养成“说好普通话的良好习惯，进一步在全校师生间营造“说一口标准的普通话的氛围;为构建和谐文明校园，创建特色学校，营造良好的语言环境。
三、活动主题及宣传口号:本次活动是提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统，规范使用国家通用语言文字。
宣传口号是：说好普通话、创和谐文明校园。
四、工作原则：由学校语言文字领导小组牵头，协同各教研组共同开展普通话普及活动。
各教研组要落责任人，把工作落到实处，逐步实现建立以语文教师为龙头、以教学为基础，以影视等新闻媒体为榜样，带动全校推广普及普通话的格局。
三、工作步骤：1.由学校语言文字领导小组牵头组织普及普通话活动，制定推普活动方案。
2.各教研组依据工作实际，组织开展宣传、教育、检查活动。
3.学校语言文字领导小组对全校活动的组织、开展情况进行总结，定期出版专题简报。
四、推普主要活动：1.成立领导小组组长：刘光明成员：王俊兰、崔卫红、卫强2.组织低、高年级同学开展以班级为单位的朗读赛。
3.组织学生开展“学生语文规范知识大赛”4.组织学生开展“古诗词吟诵比赛”、“学生手抄小报比赛”活动五、开展好“五个一”活动1、一次主题班会：各班开一次“说好普通话，创建和谐文明校园”主题班会，学生可以自编自演推普小剧本，或举行有意义的演讲、朗诵竞赛活动。
让“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”的主题进校园、进课堂，走进家庭，让规范使用祖国语言文字和传承中华优秀文化意识深入广大师生心灵。
五(2)班语言文字推普员职责
语言文字推普员职责1、宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，提高全班学生的语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。
2、落实学校语言文字安排的相关任务、在学校、班级中带头讲普通话，写规范字，营建“讲普通话，写规范字”的校园文化环境。
3、组织好全班学生关于语言文字学习的各项工作，承担学校对学生推广普通话的辅导、示范等任务。
4、检查、监督学校执行校园文明语言的实施和监测校园语言文字运用的规范情况，发现问题后及时向校语言文字工作领导小组反映，以督促有关部门及时整改。
5、认真配合校语言文字工作领导小组积极开展“全国推广普通话周”等与语言文字工作相关的各种活动。
6、及时指正校园宣传用字、校园网站用语、学校宣传画廊等公众媒体和班级板报、学生作业中用字不规范现象。
7、保证本班的语文专栏的正常进行；各班级推普员要保证班级黑板报上“推普角”的正常出版。
8、推普员在课余、在校内督促普通话的推广。
9、推普员在校内外、班级内外要积极寻找不规范汉字、错别字，并督促有关部门及时改正。
10、师生结对子，帮助普通话尚未达标的老师积极自培，争取早日达标。
小学普通话推广活动方案
小学普通话推广活动方案•相关推荐小学普通话推广活动方案（精选12篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的小学普通话推广活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学普通话推广活动方案篇1一、活动宗旨学好汉语，学好普通话，书写规范字，是我们全体师生的责任，大力推广普通话、规范汉字书写，是一项有重要意义的工作，它对我们正确使用汉语，增进各民族思想的交流和感情的融合，继承优秀文化传统和对外交流，团结一致构建和谐社会具有不可或缺的现实意义，所以我们要扎扎实实地搞好本次活动。
二、主题：普通话推广活动三、活动时间：2月中下旬四、组织形式多样的活动1.设计宣传口号：每位同学设计一句推广宣传口号，每个小组推荐一到二句宣传口号参加班级评选，胜出的`将作为班级宣传口号，同时赋予“宣传小标兵称号”。
口号要求突出主题、琅琅上口。
2.搞一次“啄木鸟大行动”——找出生活中的错别字;充分利用综合实践活动课程，组织“啄木鸟小队”，带领学生走向学校、社区、街道、商店寻找错字、别字，并予以改正。
3.组织一次“普通话——美丽的语言”主题队活动;由中队委组织班级以小组为单位演讲、朗诵等形式开展推普主题活动，同时评选出秀的推广宣传口号，评选出表现最为突出的同学授予“宣传小标兵”称号。
五、“普通话——美丽的语言”主题队会过程1.小品《普通话》切入正题，由两个同学在校园内用方言交流而引发的故事开始。
2.听听中国语言的美丽，诗朗诵——《我歌唱祖国的秋天》。
3.紧接着是同学演唱的一首歌曲《我的舞台》，通过歌曲让全班同学都跟着合唱，从而在气氛上达到一个小高潮.(可据情况添加一首歌)。
4.之后，由主持人为大家准备了轻松，又不失挑战的《绕口令》。
让每个同学都融入游戏，比赛，学习中去。
大家在开心快乐中学习了中国的语言文化，将整台班会推上高潮。
中学学生推普员工作职责
中学学生推普员工作职责
中学学生推普员工的工作职责通常包括以下方面：
1. 促进普通话学习：中学学生推普员工的主要职责是帮助学生提高普通话水平，包括练习口语、纠正发音和语调等。
他们可以组织普通话角色扮演活动、进行朗读训练，还可以通过录制音频、视频等方式进行普通话学习辅导。
2. 组织推广普通话活动：中学学生推普员工负责组织各种推广普通话的活动，例如举办普通话演讲比赛、普通话知识竞赛等，以激发学生学习普通话的兴趣，增强普通话应用能力。
3. 辅导个别学生：中学学生推普员工可能需要进行个别辅导，帮助学生克服普通话学习中的难点和问题。
他们可以选择与学生进行一对一的口语训练，提供针对性的教学建议。
4. 宣传普通话政策和理念：中学学生推普员工要负责向学生宣传普通话政策和普通话的重要性，帮助学生了解普通话在国家统一、民族交流等方面的作用和意义。
5. 协助教师进行教学：中学学生推普员工可以协助普通话教师进行教学工作，例如组织学生小组讨论、配合教师进行课堂演示等。
总之，中学学生推普员工的工作职责主要是促进学生普通话水平的提高，为学生提供普通话学习的辅导和帮助，同时组织推广普通话的相关活动。
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小学推广普通话活动方案
小学推广普通话活动方案
一、活动目的
本活动旨在推广普通话，培养小学生的语言表达能力，提高其听、说、读、写的综合能力，增强语言交际能力，促进语言文化的传承和发展。
二、活动内容
1.普通话口语比赛：组织小学生进行普通话口语比赛，比赛内容包括朗读、演讲、口语测试等。
2.普通话课堂：在校内开设普通话课堂，教授基本的普通话语音、语调、语法等知识，让学生在课堂中学习、交流、练习。
3.普通话拼音游戏：通过普通话拼音游戏，让学生在游戏中学习普通话拼音，提高其拼音认识和发音能力。
4.普通话歌咏比赛：组织小学生进行普通话歌咏比赛，让学生在活动中感受普通话的美妙之处，提高其对普通话的兴趣和爱好。
5.普通话漫画制作：让学生通过制作普通话漫画，了解普通话的发展历程和文化内涵，增强对普通话的认识和理解。
三、活动实施
1.活动时间：根据学校的实际情况，确定活动时间，一般可在寒暑假期间开展。
2.活动地点：可在学校内的教室、图书馆、多媒体教室等进行。
3.活动人员：活动组织者、普通话教师、学生参与者等。
4.活动宣传：通过学校广播、班级通讯录、校内宣传栏等途径宣传活动，吸引更多学生参与。
5.活动评选：对参与活动的学生进行评选，评选出优秀选手、优秀作品等，鼓励
学生学习和使用普通话。
四、活动效果
通过推广普通话活动，可以有效提高小学生的语言表达能力和综合语言能力，增强其对普通话的认识和理解，促进语言文化的传承和发展。
同时，该活动还可以提高学生的语言交际能力，增强团队合作精神，培养学生的创新思维和实践能力。
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旧店小学推普员名单
六一班：王洪志赵甜甜
六二班：张冉冉郭亚萌
六三班：杨晓萌赵康佳
五一班：吕雪娇琚子怡
五二班：张莹莹刘宁宁
五三班：纪梦涵李子欣
四二班：王子坤郝文丽
四一班：肖旭宁孙园园
三二班：李子佳张杰
三一班：高玉珍王珊珊
二二班：崔欣然张博
二一班：李明浩纪文超
一年级：谢仕阳刘璐
小学生推普员工工作职责
为搞好学校的推普工作，使学校推普工作的管理逐步走向规范化，制度化、科学化，学校推普领导小组在各班高学生推普员管理岗位，现将学生推普员工作职责规定如下：
一、全校各班分别高学生推普员二名，推普员必须积极参加校园各项推普活动，是各级推普活动的组织者。
二、推普员应主动学习、宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，新时期国家推普方针政策以及相关的推普知识，负责组织本班学生学习讨论，进一步认识到国家推广普通话、推行规范汉字的意义。
三、总结学生对推普工作的看法和建议，发动学生为学校推普工作的开展献策献计，在推进学校语言文字规范化工作中努力发挥推普员的积极作用。
四、作为校园“推普行动”的班级带头人，自觉负责带领同学对校园公共场合普通话使用情况进行监督、校园使用文字进行了查错、纠错，增强学生规范用字的意识。
五、负责班级推普活动的检查、评比、汇报等工作，密切配合校推普领导小组开展的一系列工作。
六、各班每学年上交一份班级语言文字工作总结至校推普领导小组。
凡不积极参加学校推普工作，不按校推普要求以身作则去实践的，均取消其推普员资格，表现突出的给。