早期文明区域 课件及导学稿
初中历史与社会人教版七年级下册《4.2早期文明区域》课件
早期文明区域
教学课件
古印度 古埃及 古巴比伦
古中国
• 随着定居生活的拓展，在亚洲和非洲的大河 流域，各自形成了几个早期文明区域
两河流域文明
地理位置：西亚
（今天的伊拉克境内）
自然环境： 气候：热带沙漠气候 （全年洪涝少雨） 河流：幼发拉底河 底格 里斯河
《吉尔伽美什》史诗：是一部关于统治着古代美索不达米亚地区苏美尔王朝的都市国家乌鲁 克的英雄吉尔伽美什的赞歌，虽然这是一部残缺了近1/3的作品，但从余下的2000多行诗中我 们还是能够感遭到苏美尔人对他们伟大英雄的崇拜歌颂之情。史诗所述的历史时期据信在公 元前2700年至公元前2500年之间，比已知最早的写成文字的文学作作品早200到400年。
人类早期城市之一——乌鲁克遗址(5000多年前) 发觉于伊拉克最南端的田野的一座山丘上。
图画文字
楔形文字
比较直观，容易理解
说明苏美尔人的文字日趋成熟
比较抽象，但能更加自由地表达 而且传递的信息更加丰富。
两河流域文明的表现
1、原始农业显现后，开始有农业聚落，并逐渐发展成早期城市。 2、社会上渐渐形成靠农夫养活的阶层（手工业者、商人、祭司、书吏）， 国家政权、有组织的宗教、新的社会秩序初露端倪。 3、苏美尔人创造了文字——楔形文字
大约距今6000年左右，埃及就有了象形文字，最初刻在石头上，后来用纸草、芦 苇做材料，写在纸草卷上。
印度河、恒河流域 ——古印度文明
地理位置：南亚 自然环境： 气候：热带季风气候 （全年高温分干湿两季） 河流：印度河、恒河
距今4500年左右，显现了城市国家。人们学会了修筑堤坝，引水灌溉农田，种植棉花，还 通过海陆与其他地区进行频繁的贸易。
早期文明区域第一课时-课件(张)
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在人们眼里，洪水泛滥几乎是灾害的同义词，为什么古代埃及 人反而要庆祝尼罗河的泛滥呢？
古埃及人民利用尼罗河来发展农业
仔细观察图片，请你说说你得到了哪些关于古代埃及 人民的生产生活风貌的信们使用简单的犁耕。
古埃及兴起过程
尼罗河
古代埃及与尼罗河息息相关， 尼罗河孕育了古代埃及的文 明。使古代埃及成为世界古 代文明的摇篮之一。所以， 古希腊历史学家希罗多德称：
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
第一站：两河流域
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
农业发达 聚落形成 手工业、商业发展
距今5000年前后， 初步统一
（美尼斯，定都孟斐斯）
距今5500年前后，出 现国家
文字： 象形文字 出现时间：距今6000年左右 材质： 石头——纸草
埃及的纸草文书
古代埃及象形文字
文明探源第二课早期文明区域ppt课件初中历史与社会人教版七年级下册
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
大河流域 的早期文明
两河流域
尼罗河流域
印度河与 恒河流域 黄河与 长江流域
文明产生的标志
文字形式 是否有国 家产生
是否有阶 级出现
文明出 现的时 间
地理位置 代表性的 城市遗址 的名称
楔形文字 国家产生 象形文字 国家产生
距今 阶级出现 5０00年
距今 阶级出现 5500年
西亚 (今伊 拉克境内
乌鲁克、 巴比伦、 乌尔
课堂作业：
作业本第79页１-６题、80页１、２题
课后作业：
作业本上其余作业题目
——罗伯特·E·勒纳《西方文明史》
古印度的农业 该工程施工按成都市施工现场标准化工地管理，工地以内的所有文明标准化用工材料转运，局部工程或主体完工后的周转材料应将分类分规格堆放整齐。
大约在公元前1000年左右就已利用铁制工具进行农业生产和种植棉花。并大规模地 进行垦荒，兴修水利。
自小主组学展习示 该工程施工按成都市施工现场标准化工地管理，工地以内的所有文明标准化用工材料转运，局部工程或主体完工后的周转材料应将分类分规格堆放整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
金字塔（古埃及） 空中花园（古巴比伦）
第二课 早期文明区域课件(17张PPT)
距今 4000 年
阶级分化； 城市、国家 出现；甲骨 文
二里头
古中国
请大家分成6-8人小 组，根据材料和教材、 图册内容，讨论概括 两河流域文明、尼罗 河文明和印度河、恒 河文明。
两河流域
乌鲁克
阅人读教类材早P期10城4的市内之容一，说—说—两乌河鲁流克域遗的址城(市50发00展多和年原前始)
农业聚落相比，出现了哪些新事物？ 随着农业的发展，社会上慢慢形成了手工业者、
商人、祭司和书吏等阶层，国家政权、有组织的宗教 和新的社会秩序也初露端倪。
图画文字
列表总结
楔形文字
文明 河流 时间 文明标志 城市 文明
区域
古国
两河比流较直幼观发，拉容 距今 域文易明理解底河 5500
底格里 年
阶级分化比；较抽象乌，鲁但克能更古加巴比 城出市现、；国自的家由信地息表 更城尔达 加、 城而 丰乌且 富传 。伦递
深埋在美索不达 米亚平原
祭司 神殿 征战 弓箭 是谁的从前
用楔形文字刻下了
喜欢在人潮中你只属于我的那画面
永远
经过苏美女神身边 我以女神之名许愿 思念像底格里斯河般的漫延 当古文明只剩下难解的语言 传说就成了永垂不朽的诗篇 我给你的爱写在西元前 深埋在美索不达米亚平原 几十个世纪后出土发现
那已风化千年的誓 言 一切又重演
上述五个重要遗址在分布上有何共同点？
位于大河河两岸牛河o 梁
大约4000中年黄华前河黄民长与（族半坡长的约o江江摇大公：篮汶良o元口渚文河o前o化姆渡 2070年），禹建立起我国历 史上第一个王朝-----夏朝。
甲骨文
文明 河流 时间 文明标志 城市 文明
区域
古国
长江黄 河流域 文明
早起文明区域。ppt
玛雅文明是拉丁美洲 古代印第安人文明，美洲 古代印第安文明的杰出代 表，以印第安玛雅人而得 名。约形成于公元前2500 年，主要分布在墨西哥南 部、危地马拉、巴西、伯 利兹以及洪都拉斯和萨尔 瓦多西部地区。玛雅文明 在物质文化、科学艺术等 方面有很大成就。
玛雅人（Mayan）中美洲地区 和墨西哥印第安人的一支，又 译“马亚人”,"马雅人”。公 元前约2500年就已定居今墨西 哥南部、危地马拉、伯利兹以 及萨尔瓦多和洪都拉斯的部分 地区。约有200万人。属蒙古 人种美洲支。使用玛雅语，属 印第安语系玛雅-基切语族。 分布在尤卡坦中部和北部，伯 利兹、洪都拉斯南部及塔瓦斯 科和恰帕斯的一部分，危地马 拉低地和高地及恰帕斯和萨尔 瓦多的最南端。
忒修斯领着童男童女在克里特上岸了。他的英俊潇洒引起弥修 斯国王的女儿，美丽聪明的阿里阿德涅公主的注意。公主向忒修斯 表示了自己的爱慕之情，并偷偷和他相会。当她知道忒修斯的使命 后，她送给他一把魔剑和一个线球，以免忒修斯受到米诺牛的伤害。
聪明而勇敢的忒修斯一进入迷宫，就将线球的一端拴在迷宫 的入口处，然后放开线团，沿着曲折复杂的通道，向迷宫深处走去。 最后，他终于找到了怪物米诺牛。他抓住米诺牛的角，用阿里阿德 涅公主给的剑，奋力杀死米诺牛。然后，他带着童男童女，顺着线 路走出了迷宫。为了预防弥诺斯国王的追击，他们凿穿了海边所有 克里特船的船底。阿里阿德涅公主帮助他们，并和他们一起逃出了 克里特岛，启航回国。经过几天的航行，终于又看到祖国雅典了。 忒修斯和他的伙伴兴奋异常，又唱又跳，但他忘了和父亲的约定， 没有把黑帆改成白帆。翘首等待儿子归来的爱琴国王在海边等待儿 子的归来，当他看到归来的船挂的仍是黑帆时，以为儿子已被米诺 牛吃了，他悲痛欲绝，跳海自杀了。为了纪念琴爱国王，他跳入的 那片海，从此就叫爱琴海。
《早期文明区域导学案》
《早期文明区域》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够理解早期文明区域的观点，了解各个早期文明区域的特点和发展历程，掌握相关的知识和观点。
一、导入1. 引入话题：你知道什么是早期文明区域吗？你知道世界上有哪些早期文明区域吗？今天我们就来进修一下早期文明区域的相关知识。
2. 激发兴趣：展示一些古代文明的图片或视频，让学生猜测它们属于哪个早期文明区域，引起学生的好奇心和兴趣。
二、知识讲解1. 什么是早期文明区域：早期文明区域是指在人类历史上，最早出现并具有高度文明水平的地区。
这些地区通常拥有先进的农业、手工业、商业和政治组织，是人类社会发展的重要阶段。
2. 早期文明区域的主要特点：包括先进的农业生产技术、复杂的社会组织结构、发达的城市建设和贸易网络、丰富的文化遗产等。
3. 世界上的主要早期文明区域：包括古埃及文明、美索不达米亚文明、印度河流域文明、黄河流域文明、古希腊罗马文明等。
4. 各个早期文明区域的发展历程：通过简要介绍各个早期文明区域的兴起、繁荣和衰落过程，让学生了解这些文明的发展轨迹。
三、案例分析1. 古埃及文明：介绍古埃及文明的发展历程、特点和成就，以金字塔、法老等为例，让学生了解古埃及文明的奇特的地方。
2. 美索不达米亚文明：介绍美索不达米亚文明的地理位置、社会组织和文化特点，以苏美尔、巴比伦等城市为例，让学生了解美索不达米亚文明的重要性。
3. 黄河流域文明：介绍黄河流域文明的起源、发展和衰落过程，以殷墟、商周文化等为例，让学生了解中国古代文明的奇特魅力。
四、知识检测1. 选择题：早期文明区域的主要特点包括哪些？A. 先进的农业生产技术 B. 发达的城市建设 C. 丰富的文化遗产 D. 所有选项都正确2. 解答题：简要描述一下古埃及文明和美索不达米亚文明的地理位置和特点。
五、教室总结通过本节课的进修，我们了解了早期文明区域的观点、特点和发展历程，掌握了相关的知识和观点。
希望同砚们能够继续深入进修和探索，了解更多古代文明的奇迹和魅力。
《早期文明区域导学案》
《早期文明区域》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解早期文明区域的特点和发展历程，掌握各个文明区域的重要文明成就，并能够比照不同文明区域的差别和联系。
一、导入1. 引入问题：你知道世界上的早期文明区域有哪些？它们各自有哪些特点和成就？2. 激发兴趣：通过展示图片或视频，引导学生思考早期文明区域的奇奥和魅力。
二、进修重点1. 早期文明区域的观点和范围2. 三大早期文明区域的特点和成就：古埃及文明、美索不达米亚文明、古印度文明三、进修过程1. 古埃及文明- 地理位置：位于尼罗河流域- 特点：尼罗河文明、法老王国、金字塔建筑、象形文字- 成就：建立奇特的宗教体系、发展农业和手工业、建设壮丽的金字塔2. 美索不达米亚文明- 地理位置：位于幼发拉底河和底格里斯河流域- 特点：河流文明、城邦国家、楔形文字、神权政治- 成就：发明轮式交通工具、建立法典、发展数学和天文学3. 古印度文明- 地理位置：位于恒河和印度河流域- 特点：河流文明、种姓制度、梵文、佛教和印度教- 成就：发展医学和数学、建立四大吠陀、开创佛教和印度教四、拓展延伸1. 讨论三大文明区域的互相影响和交流2. 比较不同文明区域的特点和发展模式3. 思考早期文明区域的摩登意义和启迪五、教室小结通过本节课的进修，我们了解了古埃及、美索不达米亚和古印度三大早期文明区域的特点和成就，同时也明白了不同文明区域之间的联系和差别。
在今后的进修中，我们要继续探索世界各个文明的发展历程，拓展我们的历史视野。
六、作业安置1. 完成教室笔记，复习本节课的内容2. 阅读相关资料，了解其他早期文明区域的特点和成就3. 准备下节课的讨论话题，探讨早期文明区域的交流和影响七、教师反思本节课设计了丰富的内容和活动，引导学生了解早期文明区域的重要性和特点。
在未来的教学中，可以进一步拓展学生的思维，让他们深入探讨不同文明之间的联系和影响，培养他们的历史认识和跨文化理解能力。
《早期文明区域导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《早期文明区域》导学案第一课时导学目标：通过本节课的进修，同砚将能够理解早期文明区域的特点、起源、进步和影响，并能够运用所学知识进行沉思和分析。
导学内容：1.早期文明区域的定义及特点2.早期文明区域的起源和进步3.早期文明区域对今日世界的影响导学重点：1.了解早期文明区域的观点和特点2.精通早期文明区域的起源和进步过程3.理解早期文明区域对今日世界的影响导学步骤：一、导入（5分钟）老师引导同砚回顾人类的进步史，提出早期文明的观点，并提出问题：“你知道早期文明区域有哪些？它们有什么特点？”二、进修（20分钟）1.老师通过多媒体的方式介绍早期文明区域的定义和特点，引导同砚进行谈论，理解早期文明区域的观点。
2.老师讲解早期文明区域的起源和进步过程，引导同砚沉思早期文明是如何从简易社会逐渐演变为复杂社会的。
3.同砚分组进行小组谈论，探讨不同早期文明区域的特点和比照，了解不同文明之间的联系和沟通。
三、拓展（15分钟）1.同砚通过探究资料和案例，分析早期文明区域对今日世界的影响，沉思古代文明如何影响了我们的摩登社会。
2.同砚展示探究效果，分享对早期文明区域的理解和沉思。
四、总结（10分钟）老师对本节课进修内容进行总结，强调早期文明区域的重要性和对今日世界的影响，并鼓舞同砚深度沉思和探究。
导学作业：1.依据所学知识，完成一篇关于早期文明区域的作文。
2.收集有关早期文明区域的相关资料，撰写一份探究报告。
3.沉思并谈论：早期文明区域对今日世界的影响是否依旧存在，如何影响着我们的生活和思维方式。
教学反思：通过本节课的进修，同砚不仅对早期文明区域有了更深度的了解，也培育了他们的探究能力和批判性思维。
同时，通过小组谈论和展示，激发了同砚的进修爱好和团队合作认识。
在今后的教学中，应充分发挥同砚的主体作用，引导他们主动参与进修，实现知识的传递和创新。
第二课时一、导入你好，同砚们！今日我们要开始进修一个分外有趣的主题——早期文明区域。
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第二课 早期文明区域
学习目标解读
概述历史上先后出现的主要区域文明及影响范围，认识其传统文化在现实生活中的表
现。
列举表明文字出现，阶级、等级和国家形成的实例，知道它们是人类社会进入文明时
代的标志。
1、知道人类早期文明区域尼罗河流域、两河流域、印度河与恒河流域、爱琴海地区、
中美洲地区的地理位置。
2、知道上述文明区域文明诞生的大致时间。
3、描述上述早期文明区域人们的生活。
4、结合上述早期文明区域的文明成就，列举人类文明诞生的标志。
第1课时 大河流域的文明发祥地
一、自主学习
1、请在下图横线上填写人类早期文明区域的名称。
2、原始农业出现后，人们过上定居生活，就有了 ，后来逐渐发展成人类早期的
城市。
3、生活在两河流域的 ，他们最初发明的图画文字，后来逐渐演变为 文字。
4、尼罗河流域的古埃及人，在距今 年前后，建立了初步统一的古代埃及国家。
古
埃及人的 文字，最初是刻在 上的，后来才用芦苇书写在纸草上，形成了 文书。
5、距今4500年前，印度河流域的人们已经学会筑堤、灌溉，最早在世界上种植 ；并出现了早期城市国家，其中最有名的是位于今天巴基斯坦境内的 城。
6、大约4000年前，位于黄河流域和长江流域的 朝的建立，奏响了中华文明的序曲。
二、合作学习
1、仔细观察地图，亚非文明区域的地理分布有哪些共同点？为什么这些地方会成为人类文明的摇篮？
2、历史学之父古希腊历史学家希罗多德曾说过“埃及是尼罗河的赠礼”，如何理解他说的这句话？。