凤凰职教凤凰职教第四册Unit1
凤凰职教英语unit 1
呈现新课(Presentation)
（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲"Hello"的录音，自然引出师生之间的打Hello.
（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m…/Hi, I’m…
（3）教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. /Hi ! I’m Sarah.（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。）
Hello,myname isxian.what'
课堂教学安排
教学环节
及时间分配
教学主要内容与过程
教法运用
第一步：
组织教学
（3’）
第二步：
复习导入
（10’）
1.call names
2.Say hello to the students
3.introduce yourself
2.学会常用的英文问候语。
（4）给学生带上Sarah, ChenJie, Mike, WuYifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m…
（5）听录音，放投影；或通过录像，VCD来展示Let’s talk部分的教学内容
3．趣味操练(Practice)
（1）Game
玩Let’s play。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello, I’m…/Hi, I’m…（这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍。）
How are you？How do you do？
凤凰职教英语第四册知识点
凤凰职教英语第四册知识点1.商务英语商务英语是本册的重点内容之一，主要包括商务交流、商务会议、商务函电、商务谈判等方面的内容。
学习者将能够提高商务英语的听、说、读、写能力，能够流利地进行商务谈判、商务会议和商务函电的书写。
2.职业发展本册还包括了一些与职业发展相关的知识点，例如求职技巧、面试技巧、职业规划等。
学习者将能够提高自己的求职能力，了解职业规划和个人发展的重要性，并学会适应职业环境中的挑战。
3.跨文化交际跨文化交际是本册的另一个重要内容，包括了不同文化背景下的沟通技巧、文化差异、国际商务礼仪等。
学习者将能够提高自己与外国人的交流能力，了解不同文化背景下的沟通行为规范，并在国际商务环境中更加得心应手。
4.词汇和语法本册还深入讲解了一些商务英语的常用词汇和语法知识，例如商务常用词汇、商务英语句型、情态动词的用法等。
学习者将能够扩充商务英语的词汇量和语法知识，提高商务英语的说、写能力。
5.阅读和写作本册还包括了一些商务英语阅读和写作训练，例如商务报告的撰写、商务文书的写作及邮件的写法等。
学习者将能够提高商务英语的阅读和写作能力，能够较好地理解商务文件和撰写商务文书。
6.口语和听力本册还注重口语和听力的训练，提供了大量的商务英语口语和听力材料，并提供了相应的练习和任务。
学习者将能够提高商务英语的口语和听力水平，能够更好地与外籍人士进行商务交流。
总体来说，凤凰职教英语第四册主要涵盖了商务英语、职业发展和跨文化交际等方面的内容。
学习者将能够提高商务英语的听、说、读、写能力，了解职业发展和跨文化交际的重要性，并能够在职业环境中流利地进行商务交流。
通过学习本册教材，学习者将能够获得更好的职业发展机会，并在国际商务环境中更加得心应手。
1-2 凤凰职教 第四册
15’
Write a speechbasedontheoutline you have made in Activity 8. The appropriate opening and endinghavebeen given.
T:Guide
Check
Ss:Finish
Conclusion
5. as/ so long as
eg: As long as there is hope there is a way.
As long as you drive carefully, you will be safe.
6.Whatif…?
eg: What if he finds out that you lied?
2.Ss will be able tomaster the main idea ofthetext.
3.Ss will be able to know change is very important for us if necessary.
教学重点
1. TomasterSome useful expressions.
What made Lizwantto make a change?
What made her change?
What did she do to make the changes?
2)Read and circle
Ask the students to read the passageBand circle the correct answers on P9.
6).Whatif…?
eg: What if he finds out that you lied?
凤凰职教中职英语book4 unit 1 words
理论课程教师教案（1）做（不合法的，错的或蠢的事）commit murder（2）commit to do sth 承诺做某事●He is such an honest person that he can’t have ____ the theft.A.doneB. committedC. commitD. do12.get sth done/ have sth done/ make sth done 使...让...get sb to do sth/ have sb do sth/ make sb do sth 让某人做某事●They ___ me ___my imaginantion.A.make; to useB. get ; useC. have; to useD. get; to use13.difficulty n. 困难（不可数）；难事（可数）without difficultyhave difficulty in doing sthIt’s difficult for sb to do sth●People in the southwest of China have _____ difficulty ______ water,and the govenment is trying to help.A.a lot; gettingB. much; gettingC. a lot of; to getD. much; to get14.Connect A with B 把A和B联系在一起They fit closely together and connect with each other (表联系）This early bus from the village connects with the 8:30 train. (表示汽车，火车，飞机等交通方面的相通）Connect A to B 把A联接到B上Click here to connect to the Internet.Activity3 Read by themselves.Activity4 Read the words together once againStep5 conclusionStep6 Homework。
凤凰职教中职英语book4 unit2 reallife skills
系部
财经商贸系
课程
英语
任课教师
陆
教材
江苏省职业学校文化课教材第四册
章节
Unit2 That Must be Hard on You
课题
Real life skills（2课时）
课型
New
修改日志
创建时间：
创建人：
备注：
修改情况：
教学目标
Students are able to :
know how to deal with the relationships with the others.
A.to B. for C. aboutD. of
6.It depends upon their experiences, ability and personality.
(1)depend on/upon依赖，依靠
(2)experience n.体验（不可数）；经历（可数）
experience sth v.体验
People do not know the value of freedom ____ they lose it.
A.untilB. when C. since D. as
4.Itmakes no differenceto you at all.不起作用，不产生影响
They are now in great need of help, so your support will certainly make a ____.
Based on what you have discussed, anwer the following questions.
(1)What types of people often suffer from prejudice?
凤凰职教中职英语book4 unit 3 reading A bathtub effect
(2) it is +adj/n for sb to do sth (easy, difficult, necessary, important, hard)形容词修饰后面不定式的特点
in the beginning起初，开始时
begin...with...以...开始
in the end最后at the end o f在...末
Step 3. Intensive Reading
Read the text again, and tick true or fase .
Step 4: Expension
Activiy1. A challenge from Lily.
Activity 2. Discussion
Step 5: Summary
C effect; an effect
D an effect; an effect
2.Many peopleregard English learning asa verychallenging task, becauseit is very difficult for them toremember English words.
这样说，你真是太好了。
It’s kind of you to say so.
3.Research says that people remember thebeginningsandendsof words better than the middles.
Beginning
Endings
unit1 Homeless to Harvard
skimming
Learning tip: Find out the key words and locate it in the passage. Please skim the passage and decide whether they are true (T) or false (F).
Lead-in Pre-reading While-reading
Post-reading
Summary
Homework
scanning
Para 3-4
Liz's ways to help people get success
1.public speaking
Why? To help people who had difficulty in life.
Language points
…she realized her parents had been addicted to drugs. Exx:
be addicted to sth./doing sth.
(完整版)凤凰职教凤凰职教第四册Unit1
月日第 1 章第1、2 课时总第1、2 课时
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
月日第 1 章第3、4 课时总第3、4 课时
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
月日第 1 章第5、6 课时总第5、6 课时
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
月日第 1 章第7、8 课时总第7、8 课时
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）。
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教材分析 （包括教学重点、
教学难点） 教学方法 （包括教法、学法）
Listening & Speaking Combined Methods
教学过程设计
教学 时 间 环节 安 排
主要内容
备
师生双边活动及 教法运用
注
_
STEP 1
5’ Free Talk: 1. self-introduction 2. Nes Year’s Feeling
Ss-T makes
talk them
10’ Warm up: 1. Finish the questionnaire to test whether you need to make a change
familiar with each other.
STEP 2
2. Here are some instructions on how to make a change. Put the steps into a proper order.
A. I need to change my
25
unhealthy life
’ 1. Listen to the Ss listen once
conversation and circle
the best answer.
and make an
2. Listen again and circle answer. the best answer.
STEP 3
on P12
教学 环节
时间 安排
主要内容
师生双边活动 及教法运用
备注
_
3. An imperative sentence…
4.An
exclamatory
sentence…
Drill: Give Ss some sentence to differ their types.
STEP 4 10
Summary
STEP 5
_
25’
STEP 6 5’
考 勤 见教学日志 教学体会
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
1. ask for and give advice
教学目标
(包括知识目标、能 2. take action to change your life
力目标、情感目标)
3. give a speech
教材分析 （包括教学重点、
教学难点） 教学方法 （包括教法、学法）
Sentence types Combined Methods
take care of…
die of…
Exercise: 40’ 1. Read passage A and
tick true of false.
2. Read passage A again and circle the best answer.
3. What moved you most in Lizy ’ s story? Find more information about her and share it with the 5’ class.
_
月
课题
教案纸
日
第1 章
第 5、6 课时 总第 5、6 课时
Unit 1 Could I change my life?
1. ask for and give advice
教学目标
(包括知识目标、能 2. take action to change your life
力目标、情感目标)
3. give a speech
Ss do it
B. What plan do you T checks and suggest?
1. Listen to the explains conversation and circle the best answer.
2. Complete the
conversation with the
10’ New words learning: 1. Listen and read
STEP 2
2. Practice reading 3. Learn how to use
Ss: Listening Reading
T: Lead to read
Passage learning: 30’ 1. Listen and read
Ss make choice and give their scores
T give a
summary
Ss complete it
T checks and
gives
an
_
explanation
教学 环节
时间 安排
主要内容
师生双边活动 及教法运用
备注
_
STEP 3
Listening and Speaking
教材分析 （包括教学重点、
教学难点） 教学方法 （包括教法、学法）
Vocabulary & Reading Comprehension Combined Methods
教学过程设计
教学 时 间 环节 安 排
主要内容
备
师生双边活动及 教法运用
注
STEP 1 5’ Revision
5’ Free Talk: What’s a speech?
3. Writers sometimes use questions to draw audience ’ s attention. Read Liz’s speech and find where the strategy is used. Write the questions on the lines below.
Practice
Summary
Homework
_
STEP 5
考 勤 见教学日志 教学体会
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
教案纸
月
课题
_Hale Waihona Puke 日第1 章第 7、8 课时 总第 7、8 课时
Unit 1 Could I change my life?
月
课题
教案纸
日
第1 章
第 1、2 课时 总第 1、2 课时
Unit 1 Could I change my life?
1. ask for and give advice
教学目标
(包括知识目标、能 2. take action to change your life
力目标、情感目标)
3. give a speech
sentences in the box.
Ss listen and
choose
STEP 4
Homework Prepare for Passage A
T checks
45’
T leads Ss to
do this part.
_
STEP 5 5’
考 勤 见教学日志 教学体会
（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
1. He didn’t catch the ’ train this morning.
Practise
2. Could you change your life?
3. Sit down, please.
4. How wonderful!
Exercise Find out what sentence type each of the following sentences falls into.
教学过程设计
教学 时 间 环节 安 排
主要内容
备
师生双边活动及 教法运用
注
_
STEP 1
5’ Revision: Words dictation
Passage B reading
15’ Free Talk: 1. What’s a sentence type?
Dictation
2. How many sentence types are there?
_
Ask Ss a question to lead in new lesson
STEP 4
analysation
_
教学 环节
时间 安排
主要内容
3. Language points
师生双边活动 及教法运用
备注
be addicted to… move to…
Explanation
inspire sb. to do…
2. Practise reading
3. Language points
It’s a great honor to do…
STEP 3
analysatio n
_
教学 环节
时间 安排
主要内容
师生双边活动 及教法运用
备注
_
share with… as long as… push sb. to do…
_
月
课题
教案纸
日
第1 章
第 3、4 课时 总第 3、4 课时
Unit 1 Could I change my life?
1. ask for and give advice
教学目标
(包括知识目标、能 2. take action to change your life
力目标、情感目标)
3. give a speech
教材分析 （包括教学重点、
教学难点） 教学方法 （包括教法、学法）