大班艺术说课稿《小树苗》
幼儿园说课稿大班艺术活动《小树苗》说课稿_0175文档
2020幼儿园说课稿大班艺术活动《小树苗》说课稿_0175文档EDUCATION WORD幼儿园说课稿大班艺术活动《小树苗》说课稿_0175文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】幼儿园精选说课稿：大班艺术活动《小树苗》一、说教材三月的一天，我和孩子们在幼儿园内种植了好多小树苗，随着时间的推移，好多小树苗都成活了，有的小树苗正在悄悄的长高、长大，对于它们的变化孩子们特别关注，以至于孩子们都发展到关注自己家、路边的小树苗的变化。
为了将小树苗的成长变化记录下来，我在学期快要结束阶段，设计了《小树苗》这一活动，让幼儿运用对称的手法表现小树苗长大的样子。
二、说活动目标目标是围绕整个活动而服务的，本次活动我把目标定位为：1、讲述、回忆植树节种树时的情景及趣事。
2、学习用对称的方法表现小树苗长大后的样子。
本次活动的重难点是：重点：学习表现长大的小树苗难点：用对称的方法制作三、说活动准备为了更好的开展这一活动，我为幼儿准备了一些物质材料：幼儿用书《小树苗》、剪刀、浆糊、植树当天的照片等四、说教法与学法1、教法本次活动我运用了直观法、提问法等教学方法。
特别是直观法，让孩子直接感知并领会小树苗的外形特征，用对称的手法加以表现。
2、学法整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，让孩子在不知不觉中掌握对称的表现手法。
另外幼儿还将运用谈话法等学习方法交流植树当天的情景。
五、说活动过程本次活动的大致流程是：回忆植树的情景�D�D教师演示�D�D幼儿操作�D�D展示作品。
1、回忆植树时的情景“小朋友还记得我们去植树的情景吗?很多小朋友扛着树，有的挖坑，幼儿放树，有的浇水，忙的不亦乐乎。
大班艺术说课稿：小树苗
大班艺术说课稿：小树苗一、教学内容本课教材来源于《幼儿园大班艺术领域》第五章节，主题是“小树苗”。
本节课将通过观察、讨论、创作等方式，让幼儿了解小树苗的生长过程，培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识，同时提高幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道小树苗的生长过程，了解树木对环境的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手创作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小树苗的生长过程，培养观察和创作能力。
难点：让幼儿理解树木对环境的重要性，培养保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、画纸、画笔、绿色和棕色颜料、树木模具等。
2. 学具：画纸、画笔、绿色和棕色颜料、树木模具等。
五、教学过程1. 情景引入：展示一张小树苗的照片，让幼儿观察并说出小树苗的特点。
2. 知识讲解：通过视频讲解小树苗的生长过程，让幼儿了解树木对环境的重要性。
3. 创作环节：让幼儿用画笔和颜料创作出自己心目中的小树苗，并可以用模具做出树干。
4. 展示环节：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的想法。
六、板书设计板书内容：小树苗的生长过程、树木对环境的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察家附近的树木，并画出树木的生长过程。
2. 答案：幼儿可以根据自己的观察，用画笔和颜料画出树木的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，是否让幼儿充分了解小树苗的生长过程，以及树木对环境的重要性？2. 拓展延伸：可以让幼儿和家长一起参加植树活动，亲身体验保护环境的意义。
重点和难点解析：一、教学内容细节解析本课教材来源于《幼儿园大班艺术领域》第五章节，主题为“小树苗”。
通过观察、讨论、创作等方式，让幼儿了解小树苗的生长过程，培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识，同时提高幼儿的审美能力和创造力。
1. 观察：让幼儿观察小树苗的照片，引发幼儿对小树苗的关注和兴趣。
大班艺术《小树苗》说课稿
大班艺术《小树苗》说课稿《大班艺术〈小树苗〉说课稿》一、说教材（一）教材的地位和作用《小树苗》这一教学内容在大班艺术课程中具有重要的地位。
艺术课程对于幼儿的全面发展起着不可忽视的作用，它有助于幼儿审美能力、创造力、想象力以及情感表达能力的培养。
而《小树苗》这一主题，通过艺术的形式让幼儿接触自然元素，能够激发幼儿对大自然的热爱之情，同时也为幼儿提供了一个表达对自然事物感受的艺术创作机会。
从幼儿发展的角度来看，大班幼儿正处于想象力和创造力迅速发展的阶段。
他们开始对周围的世界有更深入的观察和思考，并且渴望通过各种方式表达自己的想法和感受。
《小树苗》这一主题与幼儿的生活经验相联系，小树苗是幼儿在日常生活中常见的自然物，以它为主题能够让幼儿感到亲切和熟悉，从而更积极地参与到艺术创作活动中来。
（二）教学目标1. 知识与技能目标幼儿能够认识小树苗的基本形态特征，包括树干、树枝、树叶等部分的形状和颜色。
例如，小树苗的树干通常是细长的圆柱体，树枝从树干上斜伸出来，树叶有不同的形状，如椭圆形、圆形等。
通过观察真实的小树苗或者图片，幼儿可以更直观地了解这些特征。
-幼儿能够掌握简单的绘画技巧，如用线条表现小树苗的形状，用色彩来描绘小树苗的生机与活力。
比如，幼儿可以学会用流畅的线条画出树干的挺拔，用弯曲的线条表现树枝的伸展，并用绿色等明亮的色彩来涂染树叶，表现小树苗的翠绿和生命力。
2. 过程与方法目标-通过观察、讨论和实践操作等活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
例如，在观察小树苗的过程中，教师引导幼儿注意小树苗在不同季节、不同环境下的变化，鼓励幼儿想象小树苗在风中摇曳的姿态，然后在绘画过程中，幼儿能够根据自己的想象创造出独特的小树苗形象。
-发展幼儿的手部精细动作，提高幼儿的手眼协调能力。
在绘画小树苗时，幼儿需要用手握住画笔，准确地在画纸上描绘出小树苗的各个部分，这对于手部精细动作和手眼协调能力是一种很好的锻炼。
3. 情感态度与价值观目标-激发幼儿对大自然的热爱之情。
幼儿园大班开心识字《小树苗》教案
幼儿园大班开心识字《小树苗》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《开心识字》中的《小树苗》。
教材内容主要包括儿歌《小树苗》和相关识字卡片。
儿歌内容为：“小树苗，往上长，阳光雨露滋润它；小树苗，往上长，小手轻轻抚摸它；小树苗，往上长，我们一起呵护它。
”识字卡片包含“小树苗”、“阳光”、“雨露”、“呵护”等词语。
二、教学目标1. 让学生通过学习儿歌《小树苗》，感受大自然的美好，培养爱护环境的意识。
2. 学生能够正确认读和书写“小树苗”、“阳光”、“雨露”、“呵护”等词语，提高识字能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的语言表达和动手能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握儿歌《小树苗》的歌词，学会正确认读和书写相关词语。
难点：理解儿歌中爱护环境、团队合作的精神，以及运用词语进行语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、识字卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生写字本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室窗外的树木，引导学生关注大自然的美好，激发学生学习兴趣。
然后提问：“你们知道小树苗是怎么长大的吗？”2. 学习儿歌（10分钟）教师播放儿歌《小树苗》，引导学生跟唱。
然后解释儿歌中的词语，如“小树苗”、“阳光”、“雨露”、“呵护”等，帮助学生理解儿歌的意义。
3. 认读词语（10分钟）教师出示识字卡片，引导学生认读“小树苗”、“阳光”、“雨露”、“呵护”等词语。
学生每人一张卡片，互相练习认读。
4. 书写练习（10分钟）教师示范书写“小树苗”、“阳光”、“雨露”、“呵护”等词语，然后让学生在写字本上进行书写练习。
教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
5. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组选择一个词语，用词语编写一个简短的故事。
故事要围绕爱护环境、团队合作的精神展开。
6. 分享故事（5分钟）每个小组派代表分享自己小组编写的故事，其他学生倾听并给予评价。
六、板书设计黑板上写上儿歌《小树苗》的，下方列出歌词中的关键词语，如“小树苗”、“阳光”、“雨露”、“呵护”等。
幼儿园大班开心识字《小树苗》教案
幼儿园大班开心识字《小树苗》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《开心识字》的第三章《自然与生活》中的《小树苗》。
详细内容包括：认识生字词“小”、“树”、“苗”，学习通过观察图片，理解字义；通过朗读儿歌，培养语感和对自然美的感知。
二、教学目标1. 让幼儿认识生字词“小”、“树”、“苗”，并能够正确书写。
2. 培养幼儿通过观察图片，理解字义的能力。
3. 培养幼儿的语感和对自然美的感知。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词“树”、“苗”的认字与书写。
2. 教学重点：通过观察图片，理解字义；培养语感和对自然美的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字卡片、儿歌《小树苗》PPT。
2. 学具：彩色笔、田字格本、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，让幼儿描述小树苗的特点。
1.2 教师展示挂图，引导幼儿说出图片中的物体，从而引出生字词“小”、“树”、“苗”。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT展示生字词“小”、“树”、“苗”，让幼儿观察并跟读。
2.2 教师分别讲解三个字的结构和书写方法，并示范书写。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 幼儿在田字格本上练习书写生字词“小”、“树”、“苗”。
3.2 教师巡回指导，纠正幼儿的书写错误。
4. 儿歌学习（10分钟）4.1 教师带领幼儿朗读儿歌《小树苗》，培养语感。
4.2 教师引导幼儿理解儿歌内容，感受自然美。
5.1 教师提问幼儿本节课学到的内容，巩固所学知识。
5.2 教师布置作业，引导幼儿课后观察身边的事物，发现生活中的美。
六、板书设计1. 生字词“小”、“树”、“苗”写在黑板上，旁边附上相应的图片。
2. 儿歌《小树苗》的文字和图片。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，画一幅小树苗的画，并用字词“小”、“树”、“苗”描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在书写生字词时的错误，及时纠正，提高幼儿的书写能力。
幼儿园生态教育《小树苗》教案
幼儿园生态教育《小树苗》教案教案教学主题：小树苗——生态教育教学目标：1. 认识小树苗的生命特征。
2. 理解全球变暖对环境的影响。
3. 学习如何保护环境。
教学内容：1. 小树苗的生命特征。
2. 全球变暖带来的环境问题。
3. 如何保护环境。
教学过程：第一课：小树苗的生命特征。
1. 环节一：引导幼儿体会生命的意义和价值。
老师可以和幼儿一起讨论什么是生命，生命有什么价值等问题，并通过幼儿的回答帮助幼儿理解生命。
2. 环节二：认识小树苗。
老师可以给幼儿展示一些小树苗的图片，并通过图片的介绍和讨论来认识小树苗。
同时可以给幼儿一些小树苗的知识，例如小树苗的生命特征以及如何识别一棵健康的小树苗。
3. 环节三：学习小树苗的种植方法。
老师可以通过种植小树苗的实际操作来让幼儿学会如何种植小树苗。
幼儿可以动手尝试，在种植的过程中发现和理解小树苗的生命特征和成长方式。
第二课：全球变暖带来的环境问题。
1. 环节一：探讨全球变暖的影响。
老师通过图片、视频等形式，介绍全球变暖的原因和影响，在此基础上，帮助幼儿认识全球变暖对环境的影响。
2. 环节二：理解气候变化的原因。
老师可以通过游戏的形式，让幼儿从全球变暖的原因、各种环境因素的相互作用等方面，感受到全球变暖的实质。
3. 环节三：探索环境保护的方法。
老师可以将幼儿分组，让幼儿在小组中讨论如何保护环境。
并且可以让幼儿在设计和制作环保宣传素材的过程中，进一步了解环境保护的重要性。
第三课：如何保护环境。
1. 环节一：培养幼儿环保的意识。
老师可以通过讲解环保小常识、介绍环保产品等方式来培养幼儿保护环境的意识。
并通过情景模拟、实际操作等有效手段帮助幼儿掌握环保技能，并深化对环保的理解，增强对环境保护的责任感和使命感。
2. 环节二：学习环保知识。
通过探究环境中的各种生物（如鱼、蜜蜂、蛤蟆、树木等）及其生境（如水、空气、土壤等）来让幼儿了解环境和生物之间的关系，了解如何保护每种生物和保护整个生态系统的重要性。
小树苗教案优秀6篇
小树苗教案优秀6篇小树苗教案篇一活动目标：1、理解歌曲内容，学习有表情地演唱歌曲。
2、激发幼儿热爱大自然、爱护小树苗的情感。
活动重点：理解歌曲内容，学习有表情地演唱歌曲。
活动难点：三人一组学习情境表演活动准备：大班幼儿的`情境表演“爱护小树苗”，音乐磁带。
活动过程：1、请幼儿欣赏情境表演：请幼儿欣赏情境表演“爱护小树苗”，“你看到了什么？”“你想给这个节目取个什么名字？”请幼儿再次欣赏情境表演，教师伴唱：“你最喜欢节目中的谁？为什么？”2、请幼儿学唱歌曲：教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏：“歌曲里唱了些什么？”（帮助幼儿理解词语“栽”）教师朗诵歌词，幼儿轻声跟读。
请幼儿听音乐，跟着旋律边拍手边朗诵歌词。
请幼儿跟唱歌曲。
师生共同为情境表演配唱歌曲：“现在，你知道我们应该怎样爱护小树苗了吗？”3、帮助幼儿三人一组学习情境表演：引导幼儿三人一组商量、分配角色，跟着音乐学习情境表演。
请幼儿边唱边表演。
鼓励幼儿想像做出种花、种树、浇水及花开、树长高等各种动作与表情，发挥他们的想象力和创造力。
增强幼儿爱护大自然的美好情感。
小树苗教案篇二游戏目标：1、让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树木的情感，加强环保教育，加强亲子教育。
2、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
游戏准备：小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。
游戏玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。
游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。
活动反思：本课教材的安排紧紧围绕完成任务“画小树”的例画来安排。
本课是“画图”软件教学的第一课，因此教材首先安排了“画图”软件的打开与“画图”的界面介绍。
对“画图”的五个部分名称，应当让学生能会认、能说，通过让学生从书本上认，跟同桌说说，个别指名说来认识界面。
小树苗
活动名称小树苗活动领域音乐
活动目标1.在理解歌词的基础上，愿意模仿小树苗的动作。
2.初步了解小树苗的生长环境，在情景中体验照顾小树苗的快乐。
活动准备 1.课件《小树苗》。
2.活动室中布置小树林的场景。
3.学唱歌曲《小树苗》。
4.掌握基本步伐：双脚碎步走
活动重点：在情景中体验照顾小树苗的快乐情感。
活动难点：表现与歌词内容相符的动作。
活动过程一、回忆歌曲内容
1.介绍歌曲的名称，讲讲歌曲的主要内容。
（播放歌曲欣赏）
2.演唱歌曲。
（提醒幼儿用自然好听的声音演唱，耳朵听好音乐）
二、情景歌表演
1.我来照顾小树苗。
（幼儿边唱歌边模仿歌词中的动作，同伴解释动作含义，教师帮助
提升，做
做双脚碎步走。
）
2.我和小树苗做朋友。
（说说小树苗最喜欢朋友为它做哪些事情。
重点动作：风儿吹、
阳光照、
把水浇）
3.再次跟着音乐模仿。
（在“小树林”的场景中，“照顾小树苗”。
）
三、和朋友一起表演
完整进行歌表演。
活动教材学习活动第144页：歌曲《小树苗》
活动教具见多彩音乐及自制课件
活动学具见多彩音乐。
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大班艺术说课稿《小树苗》
导读：三月的一天，我和孩子们在幼儿园内种植了好多小树苗，随着时间的推移，好多小树苗都成活了，有的小树苗正在悄悄的长高、长大，对于它们的变化孩子们特别关注，以至于孩子们都发展到关注自己家、路边的小树苗的变化。
一、说教材
三月的一天，我和孩子们在幼儿园内种植了好多小树苗，随着时间的推移，好多小树苗都成活了，有的小树苗正在悄悄的长高、长大，对于它们的变化孩子们特别关注，以至于孩子们都发展到关注自己家、路边的小树苗的变化。
为了将小树苗的成长变化记录下来，我在学期快要结束阶段，设计了《小树苗》这一活动，让幼儿运用对称的手法表现小树苗长大的样子。
二、说活动目标
目标是围绕整个活动而服务的，本次活动我把目标定位为：
1、讲述、回忆植树节种树时的情景及趣事。
2、学习用对称的方法表现小树苗长大后的样子。
本次活动的重难点是：
重点：学习表现长大的小树苗
难点：用对称的方法制作
三、说活动准备
为了更好的开展这一活动，我为幼儿准备了一些物质材料：
幼儿用书《小树苗》、剪刀、浆糊、植树当天的照片等
四、说教法与学法
1、教法
本次活动我运用了直观法、提问法等教学方法。
特别是直观法，让孩子直接感知并领会小树苗的外形特征，用对称的手法加以表现。
2、学法
整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，让孩子在不知不觉中掌握对称的表现手法。
另外幼儿还将运用谈话法等学习方法交流植树当天的情景。
五、说活动过程
本次活动的大致流程是：回忆植树的情景――教师演示――幼儿操作――展示作品。
1、回忆植树时的情景
“小朋友还记得我们去植树的情景吗？很多小朋友扛着树，有的挖坑，幼儿放树，有的浇水，忙的不亦乐乎。
”
出示植树当天的照片：
“植树当天你干的是什么？”（幼儿交流）
2、学习用剪贴的方式表现小树苗
“现在的小树苗都长高、长大了，小朋友们也快要离开幼儿园上一年级了。
今天老师就和小朋友们用一种新的方法，把小树苗长大的样子留下来。
”
“这种新的方法叫对称。
”
教师演示：将纸对折，在纸上画出一半的图案，然后用剪刀沿线剪下，打开就是完整的图案。
3、幼儿学习剪贴小树苗
（1）、用对称的方法剪好小树苗的树干、树叶
（2）、粘贴小树苗
4、展示幼儿制作的小树苗，相互欣赏。