说课稿明朝的对外关系
第15课明朝的对外关系优秀教案4页
第15课明朝的对外关系优秀教案4页教学目标：1.了解明朝的对外关系和外交政策2.掌握明朝国家的外交制度和手段3.对明朝与周边国家的关系有基本的认识教学重难点：掌握明朝的对外关系和对外政策，了解周边国家的形势和特点。
教学过程：一、导入（5分钟）1.启发思考：“中国历史上有哪些著名的外交事件？”2.让学生谈谈自己所了解的外交事件，简述其影响。
二、讲授（30分钟）（1）明代时期的外交主要是为了保护国家的安全和维护边疆稳定。
明朝的外交政策强调“以商治国”，并实行“通商闭关”政策。
（2）明朝的外交手段主要有派遣使臣、和亲、割地、赔款、贸易等。
（1）明朝的外交制度由礼部掌管，礼部可以派遣使臣，接待外国使臣。
（2）明朝实行“内外有别”的制度，外国使臣不能进入皇宫，不能拜见皇帝，要拜见官员。
（3）明朝的贸易主要由两条路线，一条是南海贸易路线，另一条是丝绸之路。
（1）明朝与朝鲜关系友好，有和亲之事。
（2）明朝与日本关系复杂，明成祖时期有和亲之事，但明朝晚期出现了宁波之战。
（3）明朝和蒙古之间不断发生战争和和亲之事。
（4）明朝与西域国家关系也较为友好，多有贸易。
（5）明朝与东南亚国家关系友好，开展了繁荣的南海贸易。
1.为什么明朝实行“通商闭关”政策？2.明朝的外交制度有哪些特点？四、拓展（10分钟）为学生展示一幅明朝的外交地图，让学生通过地图了解更多的明朝与周边国家的关系，了解更多的贸易路线。
总结本课的主要内容，让学生回答几个问题，复习本节课的重点。
教学资源：1.教学单元课件2.明朝外交地图教学评价：1.通过本节课的教学，学生对于明朝的对外关系和外交政策有了深刻的认识。
2.让学生通过讨论和展示的方式，进一步加深了他们对于明朝外交的了解。
明朝的对外关系的说课稿
明朝的对外关系的说课稿一、说教材（一）作用与地位本文作为高中历史课程中“明清时期”的重要组成部分，旨在帮助学生理解明朝在对外关系方面的发展与变化。
明朝的对外关系不仅体现了我国封建社会的外交政策，而且对于现代国际关系的发展具有一定的借鉴意义。
因此，本课在明清时期历史教学中占有举足轻重的地位。
（二）主要内容1. 明朝的对外政策：介绍明朝初期的闭关锁国政策、中后期的开放与交流。
2. 明朝与周边国家的关系：分析明朝与朝鲜、越南、日本等周边国家的关系特点。
3. 郑和下西洋：探讨郑和下西洋的历史背景、路线、影响等方面。
4. 西方国家的侵略与明朝的应对：阐述葡萄牙、荷兰、英国等西方国家对明朝的侵略行为以及明朝的应对策略。
二、说教学目标（一）知识目标1. 让学生了解明朝的对外政策及其变化。
2. 使学生掌握明朝与周边国家的关系特点。
3. 让学生了解郑和下西洋的历史背景、路线、影响。
4. 让学生了解西方国家对明朝的侵略行为及明朝的应对策略。
（二）能力目标1. 培养学生分析历史事件、归纳历史规律的能力。
2. 培养学生从多角度、多层面看待历史问题的能力。
（三）情感目标1. 增强学生的民族自豪感，树立爱国主义情怀。
2. 培养学生关注国家外交、积极参与国际交流的意识。
三、说教学重难点（一）重点1. 明朝的对外政策及其变化。
2. 明朝与周边国家的关系特点。
3. 郑和下西洋的历史背景、路线、影响。
4. 西方国家对明朝的侵略行为及明朝的应对策略。
（二）难点1. 明朝对外政策的变化原因及影响。
2. 郑和下西洋的历史意义。
3. 西方国家侵略明朝的原因及明朝应对策略的得失。
四、说教法（一）启发式教学法在教授明朝的对外关系时，我采用启发式教学法，引导学生主动思考问题，激发学生的学习兴趣。
通过提出问题，如“明朝为什么要实行闭关锁国政策？”或“郑和下西洋对明朝的对外关系有何影响？”，让学生在探讨中深入理解历史事件的本质。
（二）问答法问答法是本课采用的核心教学方法。
部编版五四制中国历史第二册《第15课 明朝的对外关系》说课稿3
部编版五四制中国历史第二册《第15课明朝的对外关系》说课稿3一. 教材分析《第15课明朝的对外关系》是人教版初中历史八年级下册第21课的内容。
本节课主要讲述了明朝的对外关系，包括郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙殖民者侵占澳门、郑成功收复台湾等史实。
通过本节课的学习，使学生了解明朝时期的对外关系，认识我国历史上的伟大航海家郑和，以及民族英雄戚继光、郑成功等。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了郑和下西洋的基本情况，对于戚继光抗倭、葡萄牙殖民者侵占澳门、郑成功收复台湾等史实可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过自主学习、合作探究等方式，深入了解这些史实，提高学生的历史素养。
三. 说教学目标1.知识与能力：了解明朝的对外关系，掌握郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙殖民者侵占澳门、郑成功收复台湾等史实。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生的历史素养，培养学生的史料分析能力。
3.情感态度与价值观：认识我国历史上的伟大航海家郑和，以及民族英雄戚继光、郑成功等，增强学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：明朝的对外关系，郑和下西洋的经过及意义，戚继光抗倭、郑成功收复台湾等史实。
2.教学难点：郑和下西洋的目的、经过及意义，戚继光抗倭、郑成功收复台湾的原因和意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：自主学习、合作探究、讲授法、讨论法等。
2.教学手段：多媒体课件、历史地图、史料、视频等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示明朝时期的海外地图，引导学生关注明朝的对外关系，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解郑和下西洋的经过及意义，戚继光抗倭、郑成功收复台湾等史实。
3.合作探究：分组讨论郑和下西洋的目的、经过及意义，戚继光抗倭、郑成功收复台湾的原因和意义。
4.讲授法：教师针对学生讨论的结果，进行总结和讲解，突出郑和下西洋的伟大意义，以及戚继光、郑成功等民族英雄的英勇事迹。
部编版七年级下册历史第15课《明朝的对外关系》说课稿
部编版七年级下册历史第15课《明朝的对外关系》说课稿一、课程背景分析本课是《七年级历史下册》中“明朝的对外关系”一课。
该课是延续前一课“明朝的海外贸易”所讲述的内容，并围绕着明朝时期的对外关系展开教学。
本节课的主要知识点是明朝时期国家的对外交往及其盛世的辉煌。
本节课的重点和难点是介绍东南亚各国与明朝的关系及保持明朝封疆大臣，维护对外关系的措施。
通过讲授本课内容，可以让学生了解明朝对外交往的经验和成果，感受明朝盛世的辉煌，也让学生认识到保持良好的对外关系对国家的重要性。
二、教学目标分析知识目标1. 了解明朝时期的对外交往；2. 了解明朝时期的东南亚各国与中国的关系；3. 掌握明朝时期维护对外关系的措施。
能力目标1. 训练学生的信息感知和理解能力；2. 培养学生的历史意识和文化素养。
情感目标1. 培养学生的爱国情感；2. 培养学生的对外友好交往意识；3. 激发学生对历史的研究兴趣。
三、教学内容分析本节课的教学内容包括明朝时期的对外交往和疆域保护。
1. 明朝时期的对外交往明朝时期是我国对外交往的盛世，他们与外国友好交往，促进了经济文化的繁荣。
教材详细讲述了明朝时期的对外贸易、海禁政策、朝贡体系，以及与周边国家的交往和中非、中东、欧洲之间的对外交往等。
2. 疆域保护为了保持对外关系的和平稳定，明朝通过多种途径来保护自己的疆界安全。
教材着重介绍了明廷收编蒙古兵、军事重镇边疆与交通要道的设立、朝鲜半岛的守卫及东南亚的战役等明朝维护疆域的具体措施。
四、教学重点难点分析重点：1. 讲述明朝时期国家的对外交往；2. 介绍东南亚各国与明朝的关系；3. 讲述明朝时期维护对外关系的措施。
难点：1. 帮助学生理解明朝时期对外交往的意义；2. 帮助学生理解明朝时期与东南亚各国的关系；3. 帮助学生认识到保持良好的对外关系对国家的重要性。
五、教学方法和手段分析1. 教师讲授法：对一个国家的对外交往讲述需要基于前置知识的讲解，同时需要灵活运用各种教学手段，如演示、对话等。
明朝的对外关系教案
明朝的对外关系教案明朝的对外关系教案 1【教学目标】1.掌握郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等历史史实。
2.通过学习引导学生掌握明朝对外关系的概况。
3.通过分析郑和下西洋成功原因、戚继光抗倭成功原因等，培养学生综合分析历史问题的能力。
4.学习感受郑和、戚继光的人格魅力，增强学生的民族自信心和自豪感。
【教学重点】1.郑和下西洋。
2.戚继光抗倭。
【教学难点】涉及的时空概念较多，古今地名有差异等。
【教学过程】一、导入由《郑和下西洋》歌曲和纪念邮票导入。
二、课中学习1.帆之荣——郑和下西洋（1）展示《郑和下西洋》视频材料，引导学生结合视频和课本完成有关问题并集体核实。
（2）结合材料分析：郑和能成功地实现远航的条件有哪些？（3）展示材料：苏禄国王访问中国和南洋开发。
结合两则史料引导学生深入认识郑和下西洋的历史意义。
（4）设想郑和远航运载的货物及有可能遇到的危险，引导学生感受郑和及其船队的优秀品质。
（5）通过“航海日”的'设立和世界各地对郑和远航的评价，感知郑和远航对世界的影响。
2.帆之危——戚继光抗倭（1）展示《戚继光》视频材料，结合课本引导学生完成自学的有关问题。
（2）展示戚继光抗倭形势图，引导学生深入认识戚继光抗倭的过程。
（3）展示戚继光的名言，引导学生分析戚继光身上体现的精神，及时对学生进行爱国主义教育。
（4）分析戚继光抗倭成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
3.帆之辱——葡萄牙攫取在澳门的居住权（1）学生自学课本，找出有关问题。
（2）补充澳门回归的有关史料：①1987年4月13日中葡两国签订《关于澳门的联合声明》。
②1999年12月20日澳门回归交接仪式。
（3）巩固记忆前面所学知识，并进行知识抢答。
4.帆之盼——国家富强，祖国统一回顾所学内容，联系香港回归、中国承办2008年奥运会、上海世博会，引导学生认识：国力的强弱直接关系到一个国家的对外交往及其及其民族安危。
今天的中国正在日益崛起，只要全国人民共同努力，祖国的统一大业定能实现，祖国的明天也一定会更加美好！明朝的对外关系教案 2一、新课导入材料：16世纪，明朝所面临的国际环境：第一，以葡萄牙为代表的西欧国家出于追求财富和传播宗教的目的，在地理大发现的推动下来到了东亚，世界历史开始由分散走向整体。
明朝的对外关系说课稿
明朝的对外关系说课稿一、说教材（一）作用与地位本文“明朝的对外关系”在历史课程中占据重要地位。
它不仅是我国古代外交史的重要组成部分，而且对于学生理解我国封建社会晚期的政治、经济、文化以及民族关系等方面具有深远影响。
通过学习明朝的对外关系，学生可以全面了解我国在封建社会晚期与世界各国之间的互动，以及这种互动对我国历史发展产生的作用。
（二）主要内容本文主要围绕明朝时期的对外关系展开，包括以下几个方面的内容：1. 明朝的对外政策：介绍明朝初期的闭关锁国政策以及后期逐渐开放的对外政策。
2. 明朝与周边国家的关系：分析明朝与朝鲜、越南、日本等周边国家的外交关系。
3. 明朝与欧洲的关系：探讨明朝与葡萄牙、西班牙、荷兰等欧洲国家在政治、经济、文化等方面的交流。
4. 郑和下西洋：详细介绍郑和七次下西洋的历史背景、航线、影响等方面内容。
二、说教学目标（一）知识目标1. 让学生了解明朝的对外政策及其演变过程。
2. 让学生掌握明朝与周边国家及欧洲国家的交往情况。
3. 让学生了解郑和下西洋的历史意义。
（二）能力目标1. 培养学生分析历史事件、提炼关键信息的能力。
2. 培养学生运用历史知识进行思考和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观目标1. 培养学生热爱祖国、尊重历史、传承文化的情感态度。
2. 培养学生树立开放、包容、合作的世界观。
三、说教学重难点（一）重点1. 明朝的对外政策及其演变。
2. 明朝与周边国家及欧洲国家的交往。
3. 郑和下西洋的历史意义。
（二）难点1. 明朝对外政策的调整及其原因。
2. 明朝与欧洲国家在政治、经济、文化等方面的交流与合作。
3. 郑和下西洋对后世的影响。
四、说教法（一）教学方法选择在本课的教学中，我计划采用以下几种教学方法，旨在提高学生的学习兴趣，激发学生的思考，以及增强学生对知识的理解和记忆。
1. 启发法：- 通过提出引导性问题，如“明朝为什么要实行闭关锁国政策？”“郑和下西洋对明朝的国际地位有何影响？”来启发学生思考，引导学生主动探索历史事件背后的原因和意义。
《明 朝的对外关系》 说课稿
《明朝的对外关系》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《明朝的对外关系》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《明朝的对外关系》是初中历史七年级下册的重要内容。
这一时期，明朝在对外交往方面呈现出多样的特点，既有友好的交流，也有激烈的冲突。
教材通过郑和下西洋、戚继光抗倭等重要史实，展现了明朝对外关系的丰富性和复杂性。
本节课在教材中的地位举足轻重，它不仅有助于学生了解明朝的政治、经济和文化状况，还能让学生从宏观上把握中国古代对外交往的发展脉络，为后续学习清朝的对外关系奠定基础。
二、学情分析授课对象为七年级的学生，他们已经具备了一定的历史基础知识和学习能力，但对于明朝的对外关系这一相对复杂的内容，理解起来可能存在一定的难度。
这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，喜欢生动有趣的教学方式。
因此，在教学中要充分利用多媒体资源，创设情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极思考，主动参与课堂。
三、教学目标1、知识与能力目标（1）学生能够了解郑和下西洋的目的、时间、路线和意义。
（2）知道戚继光抗倭的背景、经过和结果。
（3）理解明朝对外交往的特点及变化原因。
2、过程与方法目标（1）通过分析史料，培养学生论从史出的能力。
（2）通过小组讨论，提高学生合作探究和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）感受郑和下西洋所展现的中华民族的勇敢和智慧，增强民族自豪感。
（2）学习戚继光抗倭的爱国精神，培养学生的家国情怀。
四、教学重难点1、教学重点（1）郑和下西洋的史实和意义。
（2）戚继光抗倭的经过和影响。
2、教学难点（1）明朝对外交往特点变化的原因。
（2）正确看待明朝的对外关系。
五、教法与学法1、教法（1）讲授法：讲解重点知识，使学生形成系统的知识框架。
（2）问题引导法：通过设置问题，引导学生思考和探究。
（3）史料分析法：培养学生解读史料、获取有效信息的能力。
说课稿明朝时期的外交关系
说课稿明朝时期的外交关系说课稿：明朝时期的外交关系一、背景介绍明朝是中国历史上一个重要的朝代，其外交关系对于理解明朝的发展和国际地位具有重要意义。
本次说课稿将重点讲述明朝时期的外交关系。
二、目标通过本次课程，学生将能够：1. 了解明朝时期的外交政策及其特点；2. 理解中国与周边国家的外交关系；3. 分析明朝外交对中国历史的影响。
三、内容安排3.1 外交政策及特点在此部分，我们将介绍明朝时期的外交政策并强调其特点。
我们将讨论明朝王朝的外交原则、目标以及对内外局势的反应。
3.2 中国与周边国家的外交关系本部分我们将重点讲述明朝与周边国家之间的外交关系。
以中国与朝鲜、日本、蒙古、满洲、西域等国家的交往为例，阐述明朝的外交策略、贸易和文化交流。
3.3 明朝外交的影响最后，我们将总结讨论明朝外交对中国历史的影响。
主要探讨外交的经济、文化、政治等方面对于中国社会和国家的发展所带来的改变和影响。
四、教学方法为了更好地达到教学目标，我们将采取以下教学方法：1. 多媒体展示：通过图片、地图等多媒体资料展示明朝的外交历史；2. 讨论与互动：鼓励学生积极参与并提出问题，以促进思维和交流；3. 小组活动：安排小组讨论，让学生共同探究明朝外交的重要事件和影响。
五、教学参考资料以下是本次课程的教学参考资料：1. 明史资料：学生可参考明朝时期的相关史书或史料，了解明朝外交历史；2. 外交史研究论文：选取具有权威性的研究论文，为学生提供专业的外交史知识；3. 外交政策演讲视频：呈现明朝时期外交政策的相关演讲视频，激发学生的研究兴趣。
六、课后作业本次课程的课后作业如下：1. 让学生撰写一篇关于明朝外交的小议论文，表达自己对明朝时期外交的看法和理解；2. 鼓励学生自主选择或团队合作，进行一次关于明朝时期外交的研究报告。
以上是《明朝时期的外交关系》的说课稿，希望本节课能够帮助同学们更好地了解明朝时期的外交关系，提升对中国历史的理解和认识。
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《明朝的对外关系》说课稿
各位领导、老师们，你们好！
今天我说课的内容是《明朝的对外关系》,下面我对本节内容进行分析:
一、说教材
《明朝的对外关系》是人教版教材七年级下册历史第三单元第二节内容。
本课主要讲述了明朝的对外关系：友好交往——郑和下西洋，战争冲突——戚继光抗倭。
在此之前，学生们已经学习了明朝的建立和统治，这为过渡到这节内容的学习起到了铺垫的作用。
可以说这一课既是对明朝统治的一个总结，又为明朝的灭亡埋下伏笔。
因此，本节内容在这一单元中具有承上启下的作用。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1、知识与能力
使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
2、过程与方法
通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力，以提高学生评价历史人物的能力。
3、情感、态度、价值观
使同学们感受郑和、戚继光的人格魅力，以形成正确的人生观和价值观。
三、说教学的重、难点
本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点
教学重点：掌握郑和下西洋，戚继光抗倭的基本史实。
（重点的依据：只有掌握了这些基本史实，才能更好的培养学生分析历史问题的能力。
）教学难点：评价历史人物，分析郑成功成功的原因，战争胜利的原因。
（难点的依据：学生分析历史问题的能力较差，这就需要我们在教学中用“历史观点来统率史实”，在突破重点的基础上，通过评价人物，分析胜利原因潜移默化的影响学生的人生观价值观。
）
四、说学情
优势：经过七年级上册的学习，学生的理解分析能力有一定的发展，而且学生对郑和、戚继光已有所了解，关于郑和、戚继光的影视作品、文学作品较多，对这两位人物比较熟悉。
不足：抽象思维能力和分析归纳能力不足，评价人物比较单一和片面。
根据学生的情况，为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
五、说教法
考虑到七年级学生的现状，为了让学生真正的参与课堂，充分调动起学生的积极性，从而达到最佳的教学效果。
基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1、直观演示法：利用图片进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、归纳法：对基础知识进行归纳，了解郑和下西洋的概况。
3、对比法：通过对比，使学生更加明确本课的内容，提高学生分析问题的水平。
六、说学法
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。
让学生从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
这
节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：自主阅读法讨论探究法
最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：
六、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
（一）图片导入新课：
利用图片激发学生能够的学习兴趣。
（二）讲授新课：
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明确分析教材的难点。
1、设疑导学自主探究 (由学生阅读课文，解决以下问题)：
一、友好往来——郑和下西洋
1、郑和是谁？
2、西洋指哪儿？
3、郑和下西洋的目的？概况？
4、郑和下西洋的历史意义？
二、战争冲突——戚继光抗倭
1、戚继光是谁？
2、什么是倭寇？
3、为什么明朝中期倭患严重？
4、倭患对我国东南沿海的骚扰造成了什么严重的后果？
5、戚继光抗倭：时间、地点、人物、原因、经过、结果
6、戚继光抗倭的评价
2、合作探究走进历史
（1）西洋与现在的大西洋不同，利用地球仪寻找现在的大西洋，课件出示当时郑和下西洋的西洋和路线
（2）通过阅读材料，合作探究，总结下西洋的目的。
（3）利用归纳法，画表格总结下西洋的概况。
（4）利用比较法，比较郑和、哥伦布、达迦马的航海，通过对比总结郑和下西洋的历史意义和郑和成功的原因。
学会用比较的方法分析历史事件的发生，让学生受到这样的思想教育,要想成就一番大事业，必须要有坚强的意志，忍受挫折的能力，锐意进取的精神，从而实现情感与价值观当中提出的培养学生正确的人生观价值观，塑造青少年坚强意志。
（5）直观展示戚继光抗倭的形势图，对抗倭过程了解透彻。
（6）通过出示材料，分析分析戚继光抗倭胜利的原因，学法指导，找到关键的字词。
（7）对于评价郑成功，要从评价人物的品质和人物所做的事情两方面着手。
学生能够讨论出戚继光具有淡泊名利，以国家和民族安危为己任的爱国情怀。
从而让学生受到爱国的思想教育。
3、课堂小结，当堂检测，强化认识。
七、板书设计
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握.
八、布置作业历史课时练。